一，課件僅供任課老師參考。二，本課程有些內容時間性較強，如：就業(yè)政策調整、職業(yè)資格證書變化等，應適時調整更新。三，畢業(yè)生成才典型可結合本校的優(yōu)秀的畢業(yè)生講解。課件使用說明：職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導一、課程的性質和教學目標

。二、開設職業(yè)、就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育的意義。三、課程的主要內容和教學方法。延伸閱讀：高職（?？疲┙逃陌l(fā)展與改革第一課緒論一、課程的性質和教學目標

1.課程的性質適應市場經濟體制和大學畢業(yè)生就業(yè)制度的改革而設的一門必修課。是高等學校思想教育的重要組成部分。是一門有較強針對性、實踐性、應用型課程。

大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課現(xiàn)階段作為公共課，既強調職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關注學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。

2.課程的教學目標

態(tài)度層面：樹立起發(fā)展職業(yè)生涯的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的職業(yè)生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。

知識層面：基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認識自己的特點、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息，增強創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和基本知識。

技能層面：掌握自我探索技能、信息收索與管理技能、職業(yè)生涯決策技能、求職技能等，還應該通過課程的教學與實訓提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能。

一、課程的性質和教學目標

二、開設職業(yè)、就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育的意義1.激發(fā)大學生關注自身的職業(yè)發(fā)展及明確職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

一個人的過去并不重要，關鍵是邁向下一步的方向。人生在世，誰都想成就一番事業(yè)。然而，并非人人都能如愿以償。如何才能使事業(yè)獲得成功？職業(yè)生涯規(guī)劃為你提供了事業(yè)成功的理念、技巧與方法。二、開設職業(yè)、就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育的意義2.有利于大學生認請當前的就業(yè)形勢

２０２2年１１月１5日，教育部、人力資源社會保障部召開２０２3屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網絡視頻會議，學習貫徹黨的十九屆六中全會精神，深入分析高校畢業(yè)生就業(yè)形勢，動員部署２０２3屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。二、開設職業(yè)、就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育的意義2.有利于大學生認請當前的就業(yè)形勢會議指出，2023屆高校畢業(yè)生規(guī)模預計1158萬人，同比增加82萬人，黨的二十大對教育、科技、人才和就業(yè)工作進行了系統(tǒng)部署，各地各高校要深入學習貫徹黨的二十大精神，深刻認識做好當前和今后一個時期高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重大意義，準確把握2023屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面臨的形勢，堅決扛起政治責任，聚焦重點任務，加強組織領導，壓實工作責任，全力以赴做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。會議強調，各地各高校要千方百計促進市場化就業(yè)，深入開展高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動，實施“萬企進校園計劃”，全面推廣使用國家大學生就業(yè)服務平臺，充分發(fā)揮中小企業(yè)吸納就業(yè)作用，支持自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。要用足用好各類政策性崗位，配合有關部門優(yōu)化政策性崗位招錄安排，積極拓寬基層就業(yè)空間，鼓勵更多畢業(yè)生報考重點領域和一線崗位，做好大學生征兵工作。要健全就業(yè)指導服務體系，有的放矢開展就業(yè)指導，不斷強化就業(yè)育人實效，引導畢業(yè)生從實際出發(fā)選擇職業(yè)和崗位，用好“互聯(lián)網+就業(yè)”新模式，堅決保護畢業(yè)生就業(yè)權益。二、開設職業(yè)、就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育的意義二、開設職業(yè)、就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育的意義就業(yè)難除了外部因素外

大學畢業(yè)生自身也存在一些問題

二、開設職業(yè)、就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育的意義3.使大學生提高求職技能及有效地管理求職過程

畢業(yè)生不僅要了解就業(yè)的形勢，還要熟悉就業(yè)程序，并積極做好各種準備，順利地完成就業(yè)過程中的各個環(huán)節(jié)，最終實現(xiàn)成功就業(yè)。三、課程的主要內容和教學方法1.教學內容

(1)職業(yè)指導(個人職業(yè)規(guī)劃)(2)就業(yè)指導(個人簡歷)(3)終身學習指導2.課程的教學應采用靈活多樣的方法進行(1)自學與講課相結合的方法(2)專題報告(3)課堂討論(4)社會實踐活動(5)情景教學(6)電化教學(7)典型引路延伸閱讀高職（專科）教育的發(fā)展與改革一、什么是高等職業(yè)技術教育

高等職業(yè)技術教育（簡稱高職教育）它是高等教育它是職業(yè)技術教育這是職業(yè)技術教育的高等階段我國高等教育體系包括“兩個系列，三個層次”兩個系列：普通教育、繼續(xù)教育三個層次：研究生教育、本科教育、高職（高專）教育一、什么是高等職業(yè)技術教育1.我國教育和國際教育的比較

圖1-1我國教育體系圖1-2國際教育標準分類幼兒教育（5-6歲）小學（7-12歲）（義務教育）初中（13-15歲）（義務教育）培訓就業(yè)中等職業(yè)教育就業(yè)高中（16-19歲）高職高專（19-22歲）大學（19-22歲）專升本研究生（碩士生、博士生）就業(yè)就業(yè)就業(yè)一、什么是高等職業(yè)技術教育2.高等職業(yè)技術教育的招生對象和培養(yǎng)目標目前我國高等職業(yè)技術教育以招收高中畢業(yè)生為主,兼招初中畢業(yè)(學制五年)和中等職業(yè)學校畢業(yè)的學生。高等職業(yè)技術教育：是高等教育,是職業(yè)教育,是職業(yè)教育的高等階段。而根據聯(lián)合國教科文組織的有關解釋,進入高等教育階段的職業(yè)技術教育,其性質是以技術為主的教育。二、為什么要大力發(fā)展高等職業(yè)技術教育1.經濟和社會發(fā)展的需要高新技術的廣泛應用第三產業(yè)的蓬勃發(fā)展計算機及網絡技術的應用出現(xiàn)了技術含量和智能水平較高的職業(yè)崗位和一些復合型職業(yè)崗位高職教育等職業(yè)教育的發(fā)展，也在回應著城鎮(zhèn)化發(fā)展、經濟結構轉型以及經濟全球化趨勢對技能人才的需求。

高技能人才的緊缺，已成為我國產業(yè)升級換代最難解決的問題之一。因此，加強職業(yè)技能教育，培養(yǎng)大批高素質、高技能的勞動者，是當務之急。2.滿足人民群眾接受高等教育的需要二、為什么要大力發(fā)展高等職業(yè)技術教育高等教育的發(fā)展分為：精英教育—毛入學率15%以下大眾化教育—毛入學率15%~50%普及教育—毛入學率50%以上毛入學率=年齡在18~22歲在高校的人數(shù)年齡在18~22歲總人數(shù)×100%二、為什么要大力發(fā)展高等職業(yè)技術教育2.滿足人民群眾接受高等教育的需要２０２１年，全國各類高等教育在?？傄?guī)模４４３０萬人，高等教育毛入學率５７.８％。

在高等職業(yè)學校畢業(yè)生中，有12．7％來自于貧困地區(qū)，22．2％來自于西部地區(qū)，16．2％來自于民族地區(qū)。來自以上三類地區(qū)的高等職業(yè)學校畢業(yè)生23％是在本市入學，83％在本省入學。對于這些地區(qū)的老百姓來說，高等職業(yè)教育不但幫助他們的孩子圓了“大學夢”，又能夠在自己的“家門口”讀書，而且“上得起”。

二、為什么要大力發(fā)展高等職業(yè)技術教育2.滿足人民群眾接受高等教育的需要三、當前高職發(fā)展與改革1.近年來高職教育迅速發(fā)展截止2021年底全國共有普通高等學校３０１２所，其中，本科院校１２３８所高職（?？疲┰盒＃保矗福端?。

從大眾化高等教育轉變?yōu)槠占盎叩冉逃?，意味著我國在不斷滿足人民群眾對高等教育需求方面邁出堅實一步，也展現(xiàn)出我國高等教育對實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢具有更強的貢獻力。三、當前高職發(fā)展與改革2.

２０２２年４月２０日，第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十四次會議通過《中華人民共和國職業(yè)教育法》修訂。

◆新法提出“高等職業(yè)學校教育由?？?、本科及以上教育層次的高等職業(yè)學校和普通高等學校實施”，從法律層面明確了高等職業(yè)教育的層次分布和發(fā)展通道。三、當前高職發(fā)展與改革◆探索發(fā)展本科層次職業(yè)教育專業(yè)。培養(yǎng)中國制造2025需要的不同層次人才?！舾纳茖嵱枟l件、深化教學改革，整體提升專業(yè)發(fā)展水平。支持緊貼產業(yè)發(fā)展、校企深度合作、

◆推動產學結合培養(yǎng)專業(yè)學位研究生，強化實踐能力培養(yǎng)；開展設立?？聘叩嚷殬I(yè)教育學位的可行性研究?！魧W生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)和創(chuàng)新思維養(yǎng)成融入教育教學全過程，

3.構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系三、當前高職發(fā)展與改革全國職業(yè)教育工作會議習近平就加快發(fā)展職業(yè)教育作出重要指示李克強會見全國職業(yè)教育工作會議代表并發(fā)表講話國務院印發(fā)了《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2014-2020年）

教育體系基本框架示意圖普通教育體系職業(yè)教育體系繼續(xù)教育體

思考與測試：1.開設“職業(yè)、就業(yè)指導及創(chuàng)業(yè)教育”課程有哪些意義?2.如何看待我國高等教育,尤其是高等職業(yè)技術教育的發(fā)展?3.什么是高等教育大眾化?在高等教育大眾化形勢下,畢業(yè)生就業(yè)會出現(xiàn)什么特點?4.如何看待當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢

思考：1)本學期做那些努力？

2)畢業(yè)后怎么發(fā)展？祝：同學們在新的學期里，德、智、體全面發(fā)展！

職業(yè)生涯規(guī)劃篇

職業(yè)與人的一生密切相關，選擇職業(yè)就是選擇未來和人生。有一個理想的職業(yè)，能充分發(fā)揮自己的才能，成就一番事業(yè)，是高職高專（院校）學生所期盼的人生大事。因此，認識社會職業(yè)，掌握職業(yè)基礎知識是職業(yè)生涯成功的基礎條件。本篇要介紹：

一、職業(yè)及職業(yè)的發(fā)展二、職業(yè)生涯規(guī)劃

三、職業(yè)素質及職業(yè)與專業(yè)學習四、高職教育與職業(yè)技能等以期對同學們了解職業(yè)、準備職業(yè)、選擇職業(yè)，進行職業(yè)生涯規(guī)劃有所幫助。第二課職業(yè)及職業(yè)的演變三、職業(yè)的發(fā)展對高職畢業(yè)生擇業(yè)的影響一、職業(yè)概述

1.職業(yè)的涵義

2.職業(yè)的特性

3.職業(yè)意義二、職業(yè)的產生與演變

1.職業(yè)的產生

2.職業(yè)的演變

3.當代職業(yè)發(fā)展的趨勢四、興趣、性格、能力與職業(yè)選擇

（一）興趣與職業(yè)選擇

（二）性格與職業(yè)選擇

（三）能力與職業(yè)選擇一、職業(yè)概述

職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，創(chuàng)造物質財富和精神財富，獲取合理報酬，滿足物質生活、精神生活的工作。

在科技發(fā)達、分工精細的社會中，職業(yè)不再只是個人尋求溫飽的手段，更是我們實現(xiàn)人生發(fā)展和社會價值的途徑。1.職業(yè)的涵義你能很快挑出下面哪些不是職業(yè)嗎？政治家企業(yè)家學生義工公務員保險代理舉報人保姆空姐運動員家庭主婦家教婚慶主持志愿者小偷一、職業(yè)概述2.職業(yè)的特性多樣性和層次性隨著社會的發(fā)展，社會分工越來越細，職業(yè)種類越來越多。

專業(yè)性和技術性

每一種職業(yè)都需要專門的知識和技能。

連續(xù)性和經濟性連續(xù)從事某種職業(yè)，并獲得經濟收入。一、職業(yè)概述3.職業(yè)的意義對個人:提供物質生活的基本條件,滿足人們的精神需要對社會:是社會存在和發(fā)展的基礎職業(yè)分工及勞動是構成社會經濟制度及其運行的主要組成部分職業(yè)的運動和轉換推動社會的發(fā)展職業(yè)是維持社會穩(wěn)定，實現(xiàn)“安居樂業(yè)”的基本手段。二、職業(yè)的產生與演變

1.職業(yè)的產生

職業(yè)：是人類社會生產力發(fā)展到一定階段的產物，是隨著社會分工的產生而出現(xiàn)的。人類社會出現(xiàn)了三次社會大分工。①原始農業(yè)分離出畜牧業(yè)②農牧業(yè)分離出手工業(yè)③商人及商業(yè)階級的產生最初的職業(yè)農夫牧人工匠商人二、職業(yè)的產生與演變2.職業(yè)的演變職業(yè)的發(fā)展社會分工的發(fā)展生產工具的改革、科學技術的進步生產的社會化隨著社會分工越來越細越來越復雜專業(yè)化程度越來越高職業(yè)種類越來越多二、職業(yè)的產生與演變3.當代職業(yè)發(fā)展趨勢

職業(yè)種類大量增加

第三產業(yè)、職業(yè)數(shù)量增加職業(yè)活動的內容不斷棄舊更新職業(yè)向高科技化、智能化、專業(yè)化方向發(fā)展職業(yè)的流動性增強職業(yè)的變化和增多使新舊職業(yè)更替加快例如：汽車工業(yè)發(fā)展（相應職業(yè)）汽車制造（工程師）運輸業(yè)（司機）汽車修理（工）相反馬車人力車逐漸淘汰相應職業(yè)消失軟件設計計算機的產生相應職業(yè)計算機設計計算機制造…………印刷業(yè)中的鉛字鑄造業(yè)被淘汰的行業(yè)（職業(yè)）鉛字排版業(yè)……………數(shù)碼技術的產生數(shù)碼照相機數(shù)碼攝像機感光攝像機（磁帶）感光相機（膠卷）2015年8月頒布了新修訂的2015版《中華人民共和國職業(yè)分類大典》

2015新版《大典》職業(yè)分類結構為8個大類、75個中類、434個小類、1481個職業(yè)。與99版相比，維持8個大類、增加9個中類和21個小類。質檢行業(yè)共24個職業(yè)列入大典，質檢工作重要性進一步凸現(xiàn)。２０２２年９月２８日，人社部舉行《中華人民共和國職業(yè)分類大典（２０２２年版）》網上新聞發(fā)布會。與２０１５版大典相比，２０２２版《職業(yè)分類大典》對分類體系進行了修訂。把新頒布的７４個職業(yè)納入到大典當中。在保持八大類不變的情況下，凈增了１５８個新的職業(yè)，現(xiàn)在職業(yè)數(shù)達到了１６３９個。第二大類專業(yè)技術人員，其中包括14個中類，115個小類，379個細類；會計人員、審計人員修訂為會計專業(yè)人員和審計專業(yè)人員，并新增了稅務專業(yè)人員、資產評估專業(yè)人員兩小類。

三、職業(yè)的發(fā)展對高職畢業(yè)生擇業(yè)的影響1.技術型專業(yè)人才的需求，增加了高職生的就業(yè)機會。

由于生產力的高度發(fā)展，社會分工的不斷細化，原有的人才結構類型已很難繼續(xù)適應經濟進一步發(fā)展，除了原有的學術型、工程型、技能型人才之外，迫切需要數(shù)以萬計的從事生產、管理第一線的技術型專門人才，這就增加了高職生的就業(yè)機會。三、職業(yè)的發(fā)展對高職畢業(yè)生擇業(yè)的影響2.以發(fā)展的眼光看待職業(yè)。

現(xiàn)代職業(yè)的更新速度不斷加快，這就要求畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念，以發(fā)展的眼光看待問題，正確看待初次就業(yè)，尋找那些有潛力、有發(fā)展機會的職業(yè)，在工作中豐富自己的知識，提高工作能力，做到面對變化的職業(yè)市場而立于不敗之地。

三、職業(yè)的發(fā)展對高職畢業(yè)生擇業(yè)的影響3.提高素質，培養(yǎng)成為復合型人才。

未來社會對職業(yè)的知識含量和技術含量將不斷增加，對職業(yè)勞動者的素質要求也越來越高，這就要求高職生必須拓寬自己的知識面，提高素質，成為適應時代需求的多面性、復合型人才。

三、職業(yè)的發(fā)展對高職畢業(yè)生擇業(yè)的影響4.國際型人才的需求。

隨著世界經濟全球化和一體化，國際貿易的發(fā)展，隨之而來的國際間技術和勞務的轉移也迅速發(fā)展，從而產生了國際型人才的需求。

四、興趣、性格、能力與職業(yè)選擇

(一)興趣與職業(yè)選擇１.興趣在職業(yè)活動中的作用興趣：興趣是一個人積極探索某種事物的認識傾向，是引入和維持注意的一個重要內部因素興趣在職業(yè)活動中的作用：興趣可以使人的智力潛能得到充分發(fā)揮。興趣可提高人的工作效率。興趣是事業(yè)成功的重要因素。

２.職業(yè)興趣類型及相應的職業(yè)pxx

表2-13.興趣愛好與專業(yè)選擇

有興趣、符合個人愛好是做好職業(yè)工作的重要前提。個人在從事符合個人愛好的工作過程中能夠得到滿足，有成就感，這樣的職業(yè)就是“好職業(yè)”。在職業(yè)技術教育中，選擇專業(yè)與選擇職業(yè)有很大的同一性。高考填報志愿時，根據自己的愛好、意愿來選擇相關專業(yè)，在校學習時就會有較強的學習努力。但是，也有許多考生的職業(yè)意愿是不明確的，或者只是盲從地追逐“熱門”。職業(yè)興趣的培育：在現(xiàn)實生活中，人們固然可以憑自己的興趣尋找自己喜歡的職業(yè)，但也可能由于自己的興趣有限或種種情況，那也可以通過多種途徑和方法，努力去發(fā)展和培養(yǎng)對所學專業(yè)的興趣，形成學好專業(yè)的內在動力。(二)性格與職業(yè)選擇1.性格的概念性格是個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定習慣化了的行為方式。不同的職業(yè)對從業(yè)者的性格要求不同。性格對人的事業(yè)成功有著很大的影響。性格與職業(yè)相適應不相適應事業(yè)成功事業(yè)不順2.性格的類型與職業(yè)選擇p22表2-23.性格與習慣(1)習慣構成的性格：

(2)習慣源于思想與行為：成功學指出：“習慣是一再重復的思想與行為所形成的?！?/p>

(3)培養(yǎng)好習慣就是邁向成功：

習慣是一種力量，有時表現(xiàn)得很強大，它能使你成為主宰自己的主人，也能迫使你成為它的奴隸。

(三)能力與職業(yè)選擇

1.能力與職業(yè)能力

能力：能力是直接影響人們工作效率，保證人們順利完成某種工作所必需的個性心理特征。

職業(yè)能力：職業(yè)能力是在學習活動和職業(yè)活動中發(fā)展起來的，直接影響職業(yè)活動的效率，使職業(yè)活動得以順利完成的個性心理特征。2.職業(yè)能力分類1）一般學習能力6）事務能力2）交流表達能力7）動作協(xié)調能力3）運算能力8