考點44動植物的生殖和發(fā)育

思維導(dǎo)圖

人的生殖，?受精場所L輸卵管

?分裂生殖,和發(fā)育：東盆發(fā)育必所.

--------------------------<?

―一期發(fā)育特點

?雄蕊

.植物的有（?雕蕊

性生殖.生殖器官,果實

-----------------種了?結(jié)構(gòu)

種子萌發(fā)條件

回歸教材

一、人類的生殖和發(fā)育

1.生殖系統(tǒng)：

男性最主要的生殖器官是睪丸，它的作用是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素；女性最主要的生殖器官是卵巢，

它的作用是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素。

2.受精的場所：輸卵管。胚胎發(fā)育的場所：子宮。

3.人的生命周期：受精卵一胚胎發(fā)育一嬰幼兒期一少年期一青春期一成年期一老年期一死亡。人生命的起

點是受精卵。

【知識拓展】

受精的場所和胚胎發(fā)育的場所不同。受精后形成的受精卵從輸卵管向下（向子宮方向）移動時即開始細(xì)胞

分裂。

4.胎兒的營養(yǎng)獲得：主要通過胎盤和臍帶由母體提供，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物也是通過胎盤和臍帶進

入母體的血液，最后由母體排出體外。

【知識拓展】

胎盤與母體之間只允許小分子營養(yǎng)物質(zhì)和代謝物質(zhì)通過，血細(xì)胞、細(xì)菌、病毒及大分子的蛋白質(zhì)、脂肪、

糖類物質(zhì)無法通過，所以胎兒與母體的血型可不同，艾滋病母親可能生下健康的寶寶。

5.人的發(fā)育：

①人的生命周期

受精卵一嬰幼兒期一少年期f青春期一成年期一老年期一死亡。其中嬰幼兒期和青春期是人一生中生

長發(fā)育最快的兩個階段。

②青春期生理及心理的變化

身高體重迅速增加，內(nèi)臟功能日漸健全，出現(xiàn)第二性征，以性發(fā)育、性成熟為主要特征。

③青春期發(fā)育開始時間：

女性：11、12歲到17、18歲

男性：比女孩晚2年

1-特點

身高體重迅速增長

形態(tài)變化，

生殖器官成熟并出現(xiàn)第二性征

生殖器官［男孩：出現(xiàn)遺精

成熟表現(xiàn)］女孩：出現(xiàn)月經(jīng)，周期約為1次/月

第二性!男性：長胡須、喉結(jié)突出、聲調(diào)較低

征特征1女性：骨盆寬大、乳腺發(fā)達(dá)、聲調(diào)較高

2.處于青春期的青少年，大腦興奮性強，容易接受新事物，但自我控制力較弱。因此要注意培養(yǎng)自制

能力，在和異性交往中，要學(xué)會控制沖動，做到不卑不亢，自尊自愛。

Z\

典例訓(xùn)練

----

1.（2020?樂清模擬）如圖所示是男孩青春期發(fā)育過程中某些第二性征出現(xiàn)的年齡范圍，黑點代表平均年

齡。下列有關(guān)說法正確的是（）

-At年齡（歲）

LI,I?I,I,I,igI?i.iT

I：?伐?弼：|

i祕,尊用招*?

A.男孩生長高峰期的平均年齡為12~13歲B.男孩在12歲之前聲音就會發(fā)生改變

C.男孩腋毛生長的平均年齡為12歲D.男孩在18歲以后才會長出胡須

2.小莉進入青春期后，臉上長了很多青春痘，經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)她體內(nèi)的性激素分泌失調(diào)，這與圖中哪個器

官的功能有關(guān)（）

/1I二二

A.甲B.乙C.丙1）.T

3.下列有關(guān)生育的敘述中正確的是（）

A.高齡婦女若再孕困難可以借助試管嬰兒技術(shù)提高成功率，這是一種有性生殖方式

B.嬰兒在母體內(nèi)已經(jīng)開始了呼吸運動

C.男性的輸精管結(jié)扎后，不可以恢復(fù)生育能力

D.自然的受精作用發(fā)生在女性的子宮里

4.（2020?奉化）用如圖模型可表示母體與胚胎進行的物質(zhì)交換，ABCD代表交換的各物質(zhì)，其中表述錯誤

的是（）

臍帶與胎盤

I

胚胎母體

A.氧氣B.母乳C.營養(yǎng)物質(zhì)D.二氧化碳

5.（2019?余杭）許多高齡婦女選擇“試管嬰兒”等輔助技術(shù)生育二孩?，F(xiàn)今，“試管嬰兒”技術(shù)能將由

受精卵發(fā)育成的胚胎先進行基因篩查，然后選擇無重大遺傳缺陷的胚胎進行移植。下列有關(guān)“試管嬰兒”

說法正確的是（）

A.“試管嬰兒”技術(shù)依據(jù)的科學(xué)原理是克隆技術(shù)B.“試管嬰兒”的形成屬于體內(nèi)受精、有性生殖

C.“試管嬰兒”的胚胎植入母體的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育D.“試管嬰兒”只具有母親的遺傳特征

回歸教材

二、動物的生殖與發(fā)育

1.動物的生殖方式包括有性生殖（須兩性生殖細(xì)胞結(jié)合）和無性生殖（不須兩性生殖細(xì)胞結(jié)合）。水蛇的出芽

生殖和變形蟲的分裂生殖都屬于無性生殖。

2.動物的受精方式包括體內(nèi)受精（如昆蟲類、爬行類、鳥類、哺乳類）和體外受精（如魚類、兩棲類）。

3.動物的繁殖方式包括卵生（如昆蟲類、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類）、胎生（哺乳動物特有的繁殖方式）

和卵胎生（鯊、蝮蛇的繁殖方式）。

【知識拓展】

胎生和卵胎生的根本區(qū)別是胎兒發(fā)育過程中與母體之間是否進行營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的交換，胎生動物

的胎兒與母體之間有胎盤和臍帶連接，卵胎生僅僅是卵在母體內(nèi)發(fā)育而已。

‘受精方式體外受精：如魚類、兩棲類等

體內(nèi)受精：如鳥類、哺乳類等

動物

有性生殖V1■卵生：如昆蟲、鳥類等

的生＜

胚胎發(fā)育方式■胎生：如哺乳類

殖方

.卵胎生：如鯊、蝮蛇

式

［分裂生殖：如變形蟲

無性生殖_

11出牙生殖：如水蛆

4.克隆技術(shù)

克隆是指一個母體經(jīng)過無性繁殖得到具有完全相同遺傳物質(zhì)的后代的過程。克隆屬于無性生殖。

克隆多莉綿羊時，甲綿羊取正常體細(xì)胞核，乙綿羊取去核卵細(xì)胞，形成合子，植入丙綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育。

多莉綿羊的所有性狀與甲綿羊相同，因為細(xì)胞核來自于甲綿羊。

典例訓(xùn)練

----

1.（2020?余杭模擬）某科學(xué)研究人員通過實驗發(fā)現(xiàn)，摘除子宮會降低雌性大白鼠對復(fù)雜事物的記憶能力,

但不會降低對簡單事物的記憶能力。據(jù)此，下列推測合理的是（）

A.雌性大白鼠的復(fù)雜記憶是在子宮中形成

B.雌性大白鼠的簡單記憶是在子宮中形成

C.來自子宮的信息加強了雌性大白鼠大腦的復(fù)雜記憶功能

D.來自子宮的信息加強了雌性大白鼠大腦的簡單記憶功能

2.有關(guān)動物生殖發(fā)育的敘述，正確的是（）

①桑蠶的發(fā)育過程為不完全變態(tài)發(fā)育

②青蛙為雌雄異體，體內(nèi)受精

③鳥類的繁殖具有季節(jié)性，多伴有筑巢、求偶等行為

④虹帽魚為雌雄異體，體外受精

A.①@B.③④C.②④D.①③

3.（2020八上?長興開學(xué)考）2020年一場大范圍的蝗災(zāi)席卷了西非、東非和南亞20多個國家，受災(zāi)面積

總計1600多萬平方公里，數(shù)千萬人的糧食安全受到威脅。假如你是滅蝗專家，應(yīng)給出蝗蟲在（）期

消滅的最佳建議。

A.受精卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲

4.［威海中考］昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示。已知D為卵期。下列敘

述正確的是（）

A.蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A-B-C

B.若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期

C.若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C對農(nóng)作物的危害最大

D.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長C時期

5.（2019?秀洲模擬）同學(xué)們對于試管嬰兒并不陌生，但你了解“三親嬰兒”嗎？嬰兒的母親部分線粒體

帶有嚴(yán)重的基因缺陷，醫(yī)學(xué)專家通過如圖所示的操作獲得了線粒體基因正常的早期胚胎，然后將胚胎移入

母親的子宮內(nèi)孕育，這個胚胎最終發(fā)育成了正常的嬰兒。這樣誕生的孩子會有一小部分基因來自捐獻(xiàn)者，

他獲得了三個人的遺傳物質(zhì)，“三親嬰兒”可以彌補他母親的基因缺陷。請回答：

（V）.匕篇A

~一2???三親要兒

毋親驊毋制第M7-受精弗

（1）“三親嬰兒”培育方式屬于_生殖。

（2）“三親嬰兒”技術(shù)引發(fā)各種爭議，下列觀點屬于支持該技術(shù)的是（填寫字母）。

A.該技術(shù)能使孩子獲得更加健康的身體。

B.運用這種技術(shù)實施基因改造會帶來倫理問題。

C.該技術(shù)開啟了生殖醫(yī)學(xué)的新時代，可以避免一些遺傳病患者把生理缺陷遺傳給孩子。

6.（2020七下?越城期末）下列是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析作答:

(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于一發(fā)育，乙屬于發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)

歷了四個階段，比圖甲多了一個________(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段。

(2)丙圖中新生命與母體是通過________(填寫圖中代號)進行物質(zhì)交換的。

(3)丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的________(填寫圖中代號)能夠發(fā)育成種子。

(4)蓮農(nóng)常采用種藕繁殖蓮，這兩種繁殖方式屬于繁殖。

回歸教材

-----

三、種子的結(jié)構(gòu)與種子的萌發(fā)

1.植物的胚是新植物體的幼體，它由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。多數(shù)雙子葉植物種子無胚乳，其營養(yǎng)

物質(zhì)主要貯存在兩片子葉中，含較多的脂肪和蛋白質(zhì)，如菜豆、花生等。多數(shù)單子葉植物種子有胚乳，其

營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中，以淀粉為主，如玉米、大米、小麥等。

【知識拓展】

如何辨認(rèn)和區(qū)別種子結(jié)構(gòu)圖中的胚芽和胚根？種子都有種臍，胚根更靠近種臍，便于種子萌發(fā)時，根首

先從種子中生長出來。

2.種子萌發(fā)的過程：首先是胚根發(fā)育成根，其次胚芽發(fā)育成莖和葉。胚根先長成根，根能吸收土壤中的水

分和無機鹽。然后，胚軸伸長，胚芽長成莖和葉。在沒有形成綠色的莖和葉以前，有機物主要由子葉或胚

乳提供。

3.種子萌發(fā)的條件:

(1)內(nèi)部條件：種子里含有活的且完整的胚。

（2）外部條件：充足的空氣、一定的水分和適宜的溫度。

【知識拓展】

1.光和土壤不是種子萌發(fā)的必要條件。

2.研究種子萌發(fā)的條件時，需運用控制變量法。

?S

典例訓(xùn)練

----

1.（2020七下?拱墅期末）如圖為碗豆果實示意圖，豌豆果實開裂時，果皮向內(nèi)蜷縮，能將種子彈射出。

下列敘述正確的是（）

A.①是由胚珠發(fā)育而來的，②是由珠被發(fā)育而來的

B.豌豆不能依靠自身力傳播種種子

C.①和②共同構(gòu)成的果實是由子房發(fā)育而來的

D.圖中5枚種子，需要子房、胚珠、花粉的數(shù)量分別是5、5、5

2.［永州中考］如圖為大豆種子的結(jié)構(gòu)、萌發(fā)及幼苗生長示意圖，圖乙中的a是由圖甲中的哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而

來（）

A.①B.②C.③D.?

3.［荊門中考］為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某生物興趣小組進行了如下實驗（實驗所用種子均不在休

眠期，表中未涉及的其他條件均適宜）。根據(jù)實驗回答問題:

組別種子數(shù)處理方法萌發(fā)數(shù)

①30不加水，25℃0

②30適量的水，25℃27

③30過量的水將種子淹沒，25℃0

④30適量的水，4'C0

(D用①組與②組進行對照，所探究的問題是_。

(2)根據(jù)②④兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是一。

(3)③組的種子都沒有萌發(fā)，主要原因是缺少一。

(4)②中依然有少量種子不能萌發(fā)，原因可能是—(任寫一點)。

4.(2019?吳興模擬)如圖，將正在萌發(fā)的種子放在用塞子塞緊的瓶中，瓶內(nèi)放有一杯NaOH溶液，此瓶與

一個水銀壓力計相連接，從壓力計水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的消耗量。如果正在萌發(fā)的種子

用完了瓶中所有的氣體，則水銀柱會升高到76cm處(等于大氣壓)。

(1)實驗過程中，水銀柱只升高到15cm處，就不再升高，證明瓶中的空氣被利用了%。

(2)實驗中NaOH溶液的作用是。

5.(2019?富陽模擬)在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時，某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗:

編號處理方法實驗現(xiàn)象

1不做處理蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)

2不做處理蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)

3向瓶中加水至餐巾紙濕潤蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)

4向瓶中加水至餐巾紙濕潤蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中萌發(fā)

步驟一：取4個罐頭瓶編號1—4,每一瓶底放6層餐巾紙，每一瓶中放入10粒大豆種子

于餐巾紙上。

步驟二：將1—4號瓶做了如下不同的處理，5天后取出觀察到如下實驗現(xiàn)象。

萌發(fā)的種子氫氧化鈉溶滿

請你根據(jù)實驗步驟和實驗現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）你認(rèn)為1號瓶與號瓶組合，可以形成一組對照實驗，探究的實驗變量是?

（2）通過對3號瓶和4號瓶的實驗結(jié)果分析，你能得出的結(jié)論是。

（3）該興趣小組用萌發(fā)的種子繼續(xù)做了如下實驗：先在水槽的架子上放兩個小燒杯，一個盛有較多正在萌

發(fā)的種子，另一個裝有適量氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳），再往水槽內(nèi)注入一定量的水，

最后用一個大燒杯罩住兩個小燒杯。持續(xù)一段時間后，觀察到大燒杯內(nèi)的水面上升，大燒杯外的水面下降（如

圖）。請分析實驗過程，同答問題：為什么杯外的水會進入杯內(nèi)呢?________

6.（2020?樂清模擬）為探究種子萌發(fā)快慢與什么因素有關(guān)，小明用如圖甲裝置分別放在0℃、10℃、20℃、

30℃的恒溫環(huán)境進行實驗，每隔2小時，調(diào)節(jié)X管與Y管內(nèi)的液面至同一水平，并通過Y管上刻度尺量出

氣體容積。容積變化與時間之間關(guān)系如乙表。

甲

時間/h

容積變化/ml246810121416

溫度/℃

0℃87.576.565.554.5

10℃87654.23.53.02.8

20℃86.553.73.02.82.82.8

30℃86432.82.82.82.8

(1)小明的實驗基于的假設(shè)是。

(2)測量氣體容積時調(diào)節(jié)X管與Y管內(nèi)的液面至同一水平的目的是—

(3)在6小時內(nèi)氣體容積變化的主要原因。

回歸教材

-

四、植物的生殖與發(fā)育

1.植物的生殖：包括有性生殖和無性生殖。

2.植物的營養(yǎng)繁殖(無性生殖)：包括分根、壓條、桿插和嫁接。嫁接在花卉、果樹等栽培中廣泛使用。其

中，接上的枝條或芽是接穗，被接的植物體是砧木。嫁接成功的關(guān)鍵在于接穗和砧木的形成層要緊密結(jié)合

在一起。

3.被子植物的生殖發(fā)育：

(1)花的結(jié)構(gòu)如圖所示，其中最主要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊。

(2)被子植物的有性生殖發(fā)育要經(jīng)過開花、傳粉、受精、結(jié)果四個過程。裸子植物的花只有雌蕊和雄蕊。植

物的傳粉形式又分自花傳粉和異花傳粉，傳粉過程又分蟲媒和風(fēng)媒。

(3)如圖表示植物受精后子房發(fā)育的過程。

【知識拓展】

剛開花時的子房中的白色胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞，受精后形成受精卵，受精卵會產(chǎn)生相應(yīng)植物激素，促使子房

發(fā)育。若未及時受精，則子房不能發(fā)育，但可通過使用人工激素方法使子房發(fā)育，無籽西瓜就是利用該

法培育而成的。

典例訓(xùn)練

1.[2019?原創(chuàng)]下列有關(guān)植物的一生的知識敘述正確的是（）

A.小麥、玉米、邕麻、柿子、棉、花生等都是有胚乳種子

B.菜豆、黃瓜、蘋果、甘蔗、竹子等都是雙子葉植物

C.玉米種子與菜豆種子相比，其營養(yǎng)物質(zhì)中含有更多的淀粉

D.鳳仙花、地錢、胎生狗脊、葫蘆薛等植物都是利用抱子進行生殖的

2.（2019?紹興）生物的生殖使地球上的生命代代相傳、繁衍不息。下列屬于有性生殖的是（）

A.蝗蟲的繁殖B.變形蟲分裂生殖

受精卵

C.桃樹嫁接D.酵母菌出芽生殖

3.（2020?江干模擬）杭州市民大都喜食玉米，但是常遇到這樣的情況：在白粒的玉米果穗上有的會夾雜

一些黃?；蛘咦狭＃霈F(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（）

A.自花傳粉B.異花傳粉C.昆蟲傳粉D.風(fēng)媒傳粉

4.（2019?寧波模擬）茶山楊梅是中國四大精品楊梅之一，果大肉多核小，開胃生津，是溫州人非常喜愛

的一種水果。請回答問題：

（1）我們吃的楊梅，其果實是由花中的發(fā)育而來的；

（2）楊梅有許多品種，有白楊梅、紅楊梅、黑（紫）楊梅、石楊梅等等，楊梅的這種性狀是由其一

決定的；

（3）在種植季節(jié)，為了使楊梅糖分增加，農(nóng)民往往給土壤施加硝酸鉀，該肥料屬于肥。

5.（2020?臺州）臺州某地的沿海灘涂上種植了上千畝秋茄林。秋茄的果實（如圖甲）還長在樹上時.里面的

種子就已經(jīng)開始萌發(fā)。當(dāng)果實成熟落地時，種子能快速生根扎地，防止被潮水帶走。

甲乙丙

（1）秋茄的這種繁殖方式為________生殖。

（2）圖乙為秋茄的花，其花蕊的結(jié)構(gòu)示意如圖丙，其中_______發(fā)育成果實。

（3）秋茄種子這種特殊的發(fā)育方式是對灘涂環(huán)境的。

6.（2020?溫州）西瓜味甘汁多，清爽解渴，是盛夏佳果。

（1）西瓜籽屬于植物的生殖器官，由花中的發(fā)育而來。

（2）如圖是植物細(xì)胞模式圖，可口的西瓜汁主要來自結(jié)構(gòu)。（填相應(yīng)字母）

7.（2019?嘉興）春天來了，許多植物會開出鮮艷的花，花兒凋謝后結(jié)出果實。下圖所示為某種花的剖面

結(jié)構(gòu)圖，請回答下列問題：

（1）該結(jié)構(gòu)圖能否用來表示桃花并說明理由________。

（2）經(jīng)傳粉受精，圖中的將發(fā)育成果實（填序號）。該發(fā)育過程所需的大量營養(yǎng)物質(zhì)來自于植物

的________（填一種生理作用）。

（3）很多果實發(fā)育成熟后，果皮的顏色變得鮮艷、果肉變軟，并散發(fā)出香味。試從利于生物繁衍的角度分

析，果實這些變化的意義是。

8.（2020七下?仙居月考）葡萄經(jīng)常采用嫁接的方式進行繁殖，如圖為嫁接過程示意圖。

（1）A插進B的楔形切口后，要用麻繩或塑料條捆扎好，目的是使它們的緊密結(jié)合，這是嫁接成

活的關(guān)鍵。

（2）這種繁殖方式的優(yōu)點是。（寫出一點）

（3）如果A是“甬優(yōu)葡萄〃的接穗，將其嫁接到B“本地葡萄”的砧木上，最后結(jié)出的果實是。（填

“本地葡萄”或“甬優(yōu)葡萄”）

9.（2019七下?長興期中）某科學(xué)興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化，選擇了兩朵黃瓜雌花,

堅持每天定時測量果實的體積，并繪制了果實體積變化曲線（如圖所示）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在曲線a中，幼果體積增大是花的迅速發(fā)育的結(jié)果。

（2）曲線b的原因是?

（3）當(dāng)黃瓜體積達(dá)到A點時，將它剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子，這是因為每個子房里生有—

五、細(xì)菌和真菌的繁殖

1.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞：原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核（如細(xì)菌細(xì)胞）：真核細(xì)胞有成形的細(xì)胞核（如動物、

植物、真菌等細(xì)胞）。

2.細(xì)菌一般為分裂生殖，酵母菌一般為出芽生殖，多細(xì)胞真菌包括霉菌（青霉、曲霉和根霉）和大型真菌（蘑

菇等）為抱子生殖。

3.微生物滋生條件：空氣、水分、適宜的溫度。

4.食物保存法：干藏法、冷藏法、真空保存法等。

5.細(xì)菌、真菌

①細(xì)菌、真菌與食品制作：例如在醋的傳統(tǒng)制造過程中，就是利用酵母菌（真菌）發(fā)酵產(chǎn)生酒精，空氣

中的醋酸菌（細(xì)菌）使酒轉(zhuǎn)變成醋。

②細(xì)菌、真菌與疾病防治：細(xì)菌能夠分泌多種抗生素，例如鏈霉素即是由鏈霉菌所分泌的。真菌也能

分泌多種抗生素，例如青霉菌分泌的青霉素。

③細(xì)菌與環(huán)境保護：細(xì)菌能降解多種有機化合物的能力也常被用來清除污染。

【知識拓展】

三種霉菌的形態(tài)區(qū)別主要在其抱子形狀。青霉抱子為掃把狀，根霉抱子為球狀，曲霉抱子為傘狀。口訣:

“青霉掃、根霉球、曲霉傘”。

典例訓(xùn)練

1.［荊門中考］下列關(guān)于四類微生物的敘述，不正確的是（）

A.圖中只有③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①與②的主要區(qū)別是①中沒有成形的細(xì)胞核

B.②④只能利用現(xiàn)成的有機物生活，③只能寄生在活細(xì)胞中

C.①進行分裂生殖，④通過抱子繁殖后代

D.只要接觸①②③類生物，人和其他動植物就會生病

2.（2020?杭州模擬）如圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過程，圖二表示某海島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，圖三表

示某食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物的直方圖。下列說法正確的是（）

A.在圖一中，甲乙丙丁里代表非生物物質(zhì)和能量的是甲

B.圖二所示的食物網(wǎng)中，海藻中的能量通過3條食物鏈傳遞給大黃魚

C.圖三中A,B,C構(gòu)成了圖二中含海龜?shù)囊粭l食物鏈，其中C代表海龜

D.圖二中的動物生殖方式是體內(nèi)受精，胚胎發(fā)育方式為卵生

3.（2020?上城模擬）市售光照塑形培育的富貴竹造型多樣，觀賞價值高，深受花友的喜愛。如圖所示的

造型是如何獲得的（）

A.放在單側(cè)光的環(huán)境下，利用莖的感性運動B.放在單側(cè)光的環(huán)境下，生長素在向光的一側(cè)分布多

C.培育過程需定期改變單側(cè)光照方向D.通過繁殖將此彎曲性狀遺傳給下一代

4.（2020?仙居模擬）新冠肺炎疫情期間，大家居家隔離催生烘培熱、面點熱，酵母一時成為全民熱議的

話題。由于制作面包時，要向面粉中加水和酵母，用面粉攪拌器攪拌成面團再發(fā)酵一段時間，最后蒸熟即

可食用。繡繡發(fā)現(xiàn)媽媽在夏天時做的面包較蓬松，而在冬天時面包比較嚴(yán)實。他認(rèn)為其他條件相同時，溫

度可能會影響酵母對面粉的發(fā)酵程度。

（1）和面時加入酵母菌，面粉發(fā)酵后產(chǎn)生_______使得面包變得蓬松。

（2）請你設(shè)計實驗驗證繡繡猜想是否成立。

儀器提供：量筒、恒溫箱、面粉攪拌器、天平、流變發(fā)酵測定儀（如右圖所示，可測定面粉的發(fā)酵程度）

材料提供：清水、優(yōu)質(zhì)面粉、優(yōu)質(zhì)酵母，

配方建議：酵母、水、面粉的質(zhì)量比為1：25：125

5.（2020?余杭模擬）某研究小組完成了關(guān)于抗生素對微生物抑制作用的系列實驗。分析并回答:

浸有不同濃度青菰素的國紙

「片

『培養(yǎng)基＜37七恒溫培養(yǎng)）

L浸有無菌水的陰紙片

（周圍無1用晰區(qū)）

（1）青霉素對大腸桿菌的生長有怎樣的影響？

如圖顯示的是：在均勻涂布大腸桿菌的平板培養(yǎng)基上，順次放置浸有不同濃度青霉素溶液的圓紙片，置于

37℃恒溫，培養(yǎng)3天后的結(jié)果。

①浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍出現(xiàn)清晰區(qū)的原因是。

②大腸桿菌和能產(chǎn)生青霉素的青霉菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是o

（2）設(shè)計實驗：該研究小組運用上述實驗方法，還研究了相同濃度的三種不同抗生素對枯草桿菌生長的影

響。請在答題紙上圖示說明你的處理方案設(shè)計，并對處理加以注解。

跟琮訓(xùn)練

1.（2020七下?柯橋期末）人類新生命的起點是受精卵，受精卵形成的場所是（）

A.子宮B.陰道C.輸卵管D.卵巢

2.（2020七下?蕭山期末）如圖所示果實的形成過程，其中②、③分別代表（）

發(fā)育成

----?

發(fā)育成

A.受精卵、胚B.胚珠、果皮C.子房、果皮D.子房、種子

3.人體生殖發(fā)育過程如圖示意，對其分析正確的是（）

A.乙產(chǎn)生的卵細(xì)胞是人體中最大的細(xì)胞

B.新生命的起點是嬰兒

C.①②過程分別發(fā)生在子宮和卵巢中

D.③過程叫分娩，一般在極短的時間內(nèi)就能完成

4.（2019七下?義烏月考）昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示.已知D為

卵期。下列敘述正確的是（

A.蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A-B-C

B.若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期

C.若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C對農(nóng)作物的危害最大

D.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長C時期

5.（2020七下?仙居月考）流程圖可以用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理過程，下列動物的生長時期流程圖

表示不正確的是（）

A.蠶的生長時期：受精卵一幼蟲一蛹一成蟲

B.青蛙的生長時期：受精卵一胚胎一幼蛙一蝌蚪成蛙

C.人的生長時期：受精卵一嬰幼兒期一少年期一青春期一成年期一老年期

D.蝗蟲的生長時期：受精卵幼蟲一成蟲

6.（2020七下?溫州期中）“多莉”羊的誕生打破了高等動物不能進行無性生殖的傳統(tǒng)觀念。以下生物的

生殖方式與“多莉”羊相同的是（）

①試管嬰兒②托插柳樹③嫁接水蜜桃④組織培養(yǎng)蝴蝶蘭⑤細(xì)菌繁殖

A.①@?⑤B.②③④⑤C.①②?@D.①③④⑤

7.下列圖有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正確的是（）

A.①是嫁接，關(guān)鍵是形成層要緊密結(jié)合B.②是組織培養(yǎng)，植物繁殖的速度很快

C.③中種子萌發(fā)最先長出的是胚芽D.①②是無性生殖，③是有性生殖

8.[2018?達(dá)州]下列對綠色開花植物的種子、植株、雌蕊和果實示意圖的描述，錯誤的是（）

A.豆?jié){中的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自圖甲中的④

B.圖乙中的①是由圖甲中的②發(fā)育形成的

C.經(jīng)過傳粉、受精后，圖丙中的④會發(fā)育成圖丁中的a

D.圖丁中的b萌發(fā)需要有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣

9.［聊城中考］俗話說“蛙滿塘，谷滿倉”，青蛙是“田園衛(wèi)士”，人類的好朋友。一只青蛙一年平均要吃

掉15000只昆蟲，其中絕大多數(shù)是害蟲。下列有關(guān)青蛙生殖和發(fā)育過程的描述，錯誤的是（）

A.小蝌蚪用鯉呼吸

B.雄蛙鳴叫是為了求偶抱對

C.雌蛙產(chǎn)生在水中的卵是受精卵

D.成蛙水陸兩棲，用肺和皮膚呼吸

10.下列有關(guān)動植物生殖的說法，正確的是（）

A.利用馬鈴薯塊莖上長出的芽體進行繁殖的方式屬于出芽生殖

B.試管嬰兒最初的生長過程在體外進行，這種技術(shù)的生殖方式是有性生殖

C.西瓜里之所以有許多種子，是因為西瓜開花時，每朵花上有許多雌蕊

D.大豆的莖是由萌發(fā)的大豆種子胚中的胚軸發(fā)育而來的

11.［2018?杭州］在無菌條件下將鐵皮石斛植株的組織放在含有全面營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，培育出許

多與原來的鐵皮石斛基本相同的新個體。上述培育技術(shù)（）

A.屬轉(zhuǎn)基因技術(shù)，能大幅度改良后代的性狀

B.優(yōu)點是后代能保持親本的優(yōu)良性狀，且繁殖速度快

C.與克隆技術(shù)相比，二者產(chǎn)生后代的生殖方式完全不同

D.屬組織培養(yǎng)技術(shù)，能使后代獲得比親本更優(yōu)良的性狀

12.（2020七下?越城期末）如圖是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，下列說法正確的是（)

0

②

圖丁

A.圖甲等農(nóng)作物根吸收的水分是通過根莖葉中的導(dǎo)管和篩管運輸?shù)街参锔魈幍?/p>

B.圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的

C.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的

D.大豆油是烹調(diào)時常用的食用油，它主要來自圖丁中的④子葉

13.（2020七下?蕭山期末）如圖表示菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述，正確的是（)

A.兩種種子的營養(yǎng)物質(zhì)都儲存在④中，滴加碘液會變藍(lán)色B.菜豆種子萌發(fā)時最先突破種皮的是③

C.兩種種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別之一是④的數(shù)量不同D.兩種種子中的胚都由①②③組成

14.［黃岡中考］下列是生物生殖和發(fā)育有關(guān)的示意圖，其分析正確的是)

A.圖甲所示生物與圖丁的發(fā)育過程相同，都是完全變態(tài)發(fā)育

B.圖乙所示的繁殖方式可以引進優(yōu)良品種，縮短繁育周期

C.圖丙中的胎兒所需的營養(yǎng)直接由a提供

D.圖中四類生物的生殖方式都是有性生殖

15.［2018?青島］如圖表示菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.兩種種子的營養(yǎng)物質(zhì)都儲存在④中

B.兩種種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別之一是④的數(shù)量不同

C.在玉米種子的縱切面上滴加碘液，變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是③

D.兩種種子中新植物的幼體都由①②③④⑤組成

16.［邵陽中考］雞卵在孵化成雛雞過程中，雞蛋內(nèi)有機物含量變化的曲線圖應(yīng)是（）

17.［泰安中考］甲圖和乙圖顯示植物的兩種生殖方式，下列有關(guān)敘述正確的是（）

ZD

口_____

A.甲圖所示生殖方式產(chǎn)生的后代具有雙親遺傳性狀

B.乙圖所示生殖方式和克隆羊多莉出生都是有性生殖

C.乙圖③和④結(jié)合形成的受精卵將來發(fā)育成胚珠

D.甲圖①和②的形成層緊密結(jié)合是繁殖成功的關(guān)鍵

18.（2020七下?江干期末）小金發(fā)現(xiàn)蟲蛀過的綠豆有些能發(fā)芽，有些不能發(fā)芽，便產(chǎn)生了探究的想法。他

將90粒正常綠豆種子均分為三組，其中一組不作處理，其余兩組進行不同部位的鉆孔處理（鉆孔不影響未

處理部分的結(jié)構(gòu)）。將三組種子置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，實驗結(jié)果如表所示：

II期第一組第二組第三組

從a端鉆孔至恰好破壞途乙中

5月9日完整的種子從b端鉆孔，與第二組等大

的結(jié)構(gòu)②

均長出根，平均1毫米；無葉長

5月13日無根長出，無葉長出均長出根，平均3毫米；無葉長出

出

根平均長度9毫米；均長出葉，根平均長度11毫米；均長出葉，

5月17日有3粒種子長出根；無葉長出

平均6毫米平均7毫米

5月21日均長成幼苗，平均高度32毫米根萎縮；無葉長出均長成幼苗。平均高度35毫米

下列有關(guān)說法正確的是（)

4乙

A.第一組完整的種子在實驗中起實驗組的作用

B.第二組可知胚被損壞會導(dǎo)致種子無法發(fā)育成幼苗。

C.第三組種子還能萌發(fā)成幼苗的原因是剩余的子葉仍能保證種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)

D.破損的種子萌發(fā)更快，因為種皮破損的種子更有利于吸收外界營養(yǎng)物質(zhì)

19.（2020?杭州模擬）如圖為嫦娥四號生物科普試驗載荷，搭載有棉花、油菜、馬鈴薯、擬南芥、酵母和

果蠅六種生物，還有18毫升水、土壤和空氣等。下列說法正確的是（）

A.搭載的棉花種子長出了嫩芽，這種通過器官繁殖的方式屬于營養(yǎng)繁殖

B.果蠅體表的堅硬的保護組織對其起防御、保護作用

C.油菜通過莖中的篩管自上而下運輸有機物

D.土壤的作用是為了供給種子萌發(fā)初期所需的營養(yǎng)

20.（2020?海曙模擬）無花果（圖甲）其實是一種開花的植物，隸屬于?？崎艑?，主要生長于一些熱帶或

亞熱帶地區(qū)。我們將無花果掰開后，可以看到內(nèi)部有許多小卻密的花。我們吃的無花果，也并不是無花果

真正的果實，而是它膨大的花托（圖乙）。

（1）“看似無花卻有花”，說明無花果屬于種子植物中的植物（填“被子”或“裸子”）。

（2）無花果的雌蕊和雄蕊隱藏在花托內(nèi)部，如何授粉呢？原來，有一種肉眼看不到的小蜜蜂通過小孔進入

“果”內(nèi)，它們在其中鉆來鉆去便使無花果得以授粉，最后花粉管中精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成。

（3）為了使無花果結(jié)出更多更優(yōu)質(zhì)的“果”供人們食用，農(nóng)業(yè)工作者應(yīng)該在培育無花果植株時多施加

________肥。

21.（2019?舟山）春天來了，許多植物會開出鮮艷的花，花兒凋謝后結(jié)出果實。下圖所示為某種花的剖面

結(jié)構(gòu)圖，請回答下列問題:

（1）該結(jié)構(gòu)圖能否用來表示桃花并說明理由。

（2）經(jīng)傳粉受精，子房發(fā)育成果實。該發(fā)育過程所需的大量營養(yǎng)物質(zhì)來自于植物的________（填一種生理

作用）。

22.（2019七下?天臺月考）請你利用所學(xué)的生物知識，分析回答下列問題:

（1）如下圖所示為玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)，相同點是都有。

（2）在玉米種子的剖面上滴加碘液，被染成藍(lán)色的部分是［］（填標(biāo)號）。

（3）如圖所示，菜豆種子在萌芽初期，有機物的重量有所減少；當(dāng)幼葉逐漸形成時，其體內(nèi)有機物重量逐

漸增加。請問最接近光合作用開始的時間是________點（選填"TJ或"Tz”或"TJ'）o

%nT,T5

23.（2019七下?三門期末）讀下列有關(guān)綠色植物的三幅圖，請根據(jù)圖回答問題。

（1）圖甲中花藥散出，花粉落到柱頭上，受刺激萌發(fā)成花粉管，產(chǎn)生的精子進入圖中［」（填寫序

號），與其中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。圖甲中③最終發(fā)育成。在乙圖的菜豆剖面上滴加碘液，

能觀察到變藍(lán)色的部位是［］（填寫序號）。

（2）圖甲結(jié)構(gòu)⑤到結(jié)構(gòu)①的過程稱為。

（3）仔細(xì)觀察圖丙中A曲線，據(jù)此判斷正確的是o

A.I、in階段種子的鮮重顯著增加

氏第n階段種子的胚中細(xì)胞不斷分裂、生長

C.第HI階段種子的胚根已發(fā)育成幼根

24.（2020?溫州模擬）大豆在我國各地區(qū)廣泛種植。圖甲是大豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是大豆種子萌發(fā)

后的示意圖，圖丙為大豆種子在萌發(fā)過程中吸收的氧氣量和釋放的二氧化碳量的變化曲線。

吸收氧氣量和

丙

（1）甲圖中結(jié)構(gòu)A的名稱為—

（2）圖乙中的a是由圖甲中的［］發(fā)育來的。（填序號）

（3）分析丙圖數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)在24-36小時吸收的氧氣量小于釋放的二氧化碳量，原因是種子在進行有氧呼吸

同時也進行了o(有氧呼吸方程:C(iH120(;+6H20+602=6C02+12H，0)

25.（2019?德清模擬）英國湯普森摩根公司的研究人員通過15年的反復(fù)試驗，在它們長到大約60厘米的

時候，把番茄上部與土豆根莖部結(jié)合，終于成功培育出一種“一藤雙生”植物一番茄薯一一根部長土豆

枝頭結(jié)西紅柿。請根據(jù)信息回答下列問題：

（1）西紅柿是由_______發(fā)育而來的；

（2）收獲的番茄和土豆中營養(yǎng)物質(zhì)都來自于該植物的光合作用，營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在細(xì)胞的中,

但是它們的口感不同。造成此性狀差異的主要原因是兩者的_______不同；

（3）食用土豆后，淀粉物質(zhì)被消化成葡萄糖進入血液，一段時間后，發(fā)現(xiàn)人體血糖含量并不會明顯增加,

這與（填一激素名稱）的調(diào)節(jié)密切相關(guān)。

26.（2019?湖州）某科學(xué)興趣小組為了探究種子萌發(fā)的條件進行了如下的實驗。

實驗步驟：①選取健康、飽滿的綠豆種子60粒，并準(zhǔn)備好3個帶蓋的塑料盒、紗布等。②分別在塑料盒上

貼上標(biāo)簽A、B、C,每個盒子中放4層紗布，在紗布上各放上20粒綠豆種子。③按照下表所示進行操作。

@3天后觀察種子萌發(fā)情況。

裝置種子數(shù)量條件

A20粒不灑水23℃恒溫培養(yǎng)箱

B20粒適量水（以快要淹沒種子為宜）23℃恒溫培養(yǎng)箱

C20粒適量水（以快要淹沒種子為宜）4℃冰箱

實驗結(jié)果：只有裝置B中的種子萌發(fā)。

（1）根據(jù)以上實驗可以得出的結(jié)論是

（2）小明同學(xué)為了探究另一環(huán)境因素對種子萌發(fā)的影響，又設(shè)置了一個實驗裝置D,選取20粒健康、飽滿

的綠豆種子放在塑料盒里，裝滿水并蓋上盒蓋，放在23℃恒溫培養(yǎng)箱中3天。觀察發(fā)現(xiàn)部分種子胚根突破

種皮?小明對此現(xiàn)象疑惑不解。小華對小明的實驗進行了改進，將綠豆種子放入塑料盒內(nèi)，用煮沸并冷卻

的水裝滿塑料盒并蓋上盒蓋，結(jié)果依然有少部分種子的胚根微微突破種皮。

小華用煮沸并冷卻的水進行實驗的目的是________。

（3）從能量獲得方式的角度，對小華實驗中“少部分種子的胚根微微突破種皮”這一現(xiàn)象作出解釋:

（4）種子萌發(fā)需要一定的外界條件，也需要一定的內(nèi)部條件。興趣小組的同學(xué)提出了如下探究的問題：①

種皮有無是否會影響種子萌發(fā)?②胚芽、胚軸或胚根的有無是否會影響種子萌發(fā)？關(guān)于綠豆種子萌發(fā)的內(nèi)部

條件，請你再提出一個可以探究的問題：。

27.（2020?杭州模擬）如圖中，甲圖是測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置。錐形瓶中放的

種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子生命力）。實驗開始時U形管左側(cè)與右側(cè)液

面相平，每隔半小時利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度變化，實驗結(jié)果見乙圖?；卮鹣铝袉栴}

時間向

甲乙

（1）種子為什么要在稀釋的消毒劑中清洗

（2）在種子始終保持活力的情況下，3.5小時以后標(biāo)尺刻度保持不變的原因是

（3）本實驗存在的問題是沒有設(shè)計對照實驗，因此實驗數(shù)據(jù)不能準(zhǔn)確反映真實情況。此實驗的對照實驗是

（4）如果采用帶葉的幼苗來代替萌發(fā)的種子作上述實驗，要對錐形瓶進行的處理是—

28.（2020七下?衢州期中）鹽度，即水體中的含鹽量，是一種非生物因素。用含鹽量較高的水浸泡種子,

會影響種子的萌發(fā)嗎？某興趣小組設(shè)計了一個實驗來尋找答案。

⑴提出問題：用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā)嗎？

⑵作出假設(shè)：用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā)。

⑶器具材料：正常的大豆種子100粒、清水、10%的食鹽水。

⑷實驗步驟：

①將大豆種子平均分為A、B兩組，其中A組浸泡在10%的食鹽水中，B組浸泡在_______中，均在相同條

件下浸泡6小時左右。

②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入塑料袋中，注明A與B。再將A、B塑料袋放置在溫

暖的地方并注意保濕。

③兩天后，打開塑料袋觀察并統(tǒng)計兩袋中已經(jīng)萌發(fā)的種子數(shù)。

⑸分析實驗現(xiàn)象、得出結(jié)論：種子萌發(fā)數(shù)A〈B,說明10%的食鹽水可以抑制大豆種子的萌發(fā)。

⑹交流與討論：小江在小組交流時作出推測：只要是食鹽水不管濃度高低都會抑制種子的萌發(fā)。對此，小

衢表示反對。請你設(shè)計一個實驗來幫助他們檢驗小江的推測：o

29.（2020?定海模擬）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不小心掉入魚缸的種子也有“萌發(fā)”的跡象。完全浸沒在水下的種子

真能萌發(fā)嗎？帶著這個問題他展開了研究：

【實驗準(zhǔn)備】健康的綠豆種子20顆、紙杯若干、脫脂棉一包、水

【實驗過程】將兩個紙杯分成兩組，A組在紙杯中裝滿水，B組在紙杯中放入浸水后的脫脂棉（并保持濕潤），

分別放入10顆綠豆。觀察并記錄：

Aifl?1B組0:,B組

觀察時4月26日4月27日4月28日

間上午下午上午下午上午下午

A組種子沉在水杯壁和綠豆上有大杯壁和綠豆上還有極少氣氣泡基本消失，全大部分種皮褪???

底，無明顯量氣泡，水開始變泡，水開始變渾濁，近半綠部種皮破裂，露出去，長出短短的

變化。綠，綠豆出現(xiàn)膨脹。豆種皮破裂，露出“小嫩芽”。“小嫩芽”。“小嫩芽”

B組種子在濕棉綠豆出現(xiàn)膨脹，棉花2顆綠豆種皮破裂，露出“小全部種皮破裂，露大部分種皮褪???

花上，無明上出現(xiàn)綠色。敏芽”。出“小嫩芽”。去，“小嫩芽”

顯變化。比A組略長

回答下列問題：

（1）該同學(xué)研究的是“種子的萌發(fā)是否需要—

（2）實驗中觀察到的現(xiàn)象與課本中有關(guān)種子萌發(fā)的條件不符，該同學(xué)后續(xù)正確的做法有

A.繼續(xù)觀察兩組種子的萌發(fā)情況

B.停止實驗，按書本上的描述得出結(jié)論

C.查閱資料尋找“不符”的原因

D.另選一批種子重新實驗

（3