祝大家天天都有好心情設計者黃柳相認知型：主觀性強，擇善固執(zhí)，據(jù)理力爭，完善主義者，自我要求高，學習要求整體性概念性強，總是要求充分理由（斗型紋）社會型：人際關系良好，具備領導能力，有目標而且充滿熱情，但是大多缺乏耐力（簸箕型紋）第一講 學習者學習風格的分析主要內容：1.什么是學習風格？2.有哪些學習風格？3.如何測定學習者的學習風格？1、什么是學習風格？學習風格是指對學生感知不同刺激、并對不同刺激做出反應這兩個方面產(chǎn)生影響的所有心理特性。學習風格是學習者持續(xù)一貫的帶有個性特征的學習方式，是學習策略和學習傾向的總和。一個人的學習風格就像他的能力指紋，是獨一無二的而且永恒的2、有哪些學習風格？（１）從對感覺通道的偏重對學習風格？分類：視覺型聽覺型動覺型（２）從學生的認知方式對學習風格分類場依存性和場獨立性反省型和沖動型整體策略和序列策略（３）從大腦半球功能角度對學習風格分類：左腦優(yōu)勢右腦優(yōu)勢兩半球腦功能和諧發(fā)展學習風格自測問卷表學習風格調查量表以下36個題目分別描述了具有不同學習風格傾向的學習者的學習習慣。針對每一個題目，根據(jù)自己的實際情況作出判斷，并用數(shù)字1－5標注出來。全部題目完成后，根據(jù)提示計算出自己的主要傾向。

5—總是(AlmostAlways)4—經(jīng)常(Often)

3—有時(Sometimes) 2—很少,難得Rarely1—從來沒有AlmostNever寫下來的內容我更容易記住2、閱讀時，我在心中默讀，或者讀出聲來。3.跟別人討論后我才能加深理解。4.做事情之前，我不喜歡閱讀指南或聽人講解，我喜歡直接開始動手干。5. 我能憑想象在大腦中勾勒出圖景。6、對于我來說，聽著音樂學習效果比較好。7、我不喜歡長時間地學習，要經(jīng)常休息休息8、我喜歡邊思考邊踱步，不適合總坐在書桌旁。9、閱讀和聽力時我做大量的筆記。10、聽講時看著老師能使我專心致志11、背景的噪音會影響我對老師講課內容的理解。12、我喜歡聽別人講解怎么做事，而不喜歡自己去讀指南。13.我寧可通過聽老師講課或聽錄音學習，而不愿意讀教材。14.如果我想不起來一個單詞，會動手在紙上劃劃，或者把心里的思考過程和思路嘟噥出來。15.即使我低著頭或眼睛看著窗外，仍然能毫不費勁地聽講。16、在安靜的環(huán)境下工作我效率更高。17、我很會看地圖和圖表。18、讀書或看文章時，我喜歡先看看結尾如何。19、我能記住人們說過的話，但他們的長相就記得沒有這么清楚了。20、跟其他人一起邊說邊學習，我記得最清楚。21. 我總是記筆記，但事后從來不再看。22、當我需要專心讀書、寫文章的時候，收音機的聲音會干擾我。23、我不善于在腦海中想象事物的輪廓或形態(tài)。24、做作業(yè)的時候自言自語對我有幫助。25、我的筆記本和書桌可能看上去比較亂，但我知道什么東西在什么地方。26、考試時，我能在心目中看到課本上包含正確答案的那一頁。27聽過的笑話我記不住，沒法再講給別人聽。我學新知識的有效方式是，先聽講，再閱讀，最后動手做。29、我喜歡做完一件事后再做另一件事。30、我計數(shù)時喜歡扳著手指算，看書時喜歡唇讀。31、寫完作業(yè)我不愛檢查。32、當我需要記住電話號碼等信息時，在腦海中想象它的樣子對我很有幫助。33、我喜歡口頭作業(yè)，不喜歡筆頭作業(yè)。34、在課堂上我會走神。35、我寧可搞一個設計，不愿意寫文章。36、當我想到什么好的觀點時，必須馬上寫下來，否則就會忘

算出你的學習風格傾向視覺型條目1,5,9,10,11,16，17,22,26,27,32,36合計

分 聽覺型條目2,3,12,13,15,19，20,23,24,28,29,33合計

分

動作型條目4,6,7,8,14,18，21,25,30,31,34,35合計

分三種類型總分:

分視覺型：

％ 聽覺型：

％動作型：

％ （1）從對感覺通道的偏重對學習風格視覺型聽覺型動覺型

類型表現(xiàn)特征視覺聽覺動覺一般特征通過圖片、圖表、錄像、實驗演示的觀察而學習通過聆聽指導討論而學習通過操作、運動學習閱讀喜歡描述、常停止閱讀，凝視空間想象畫面，注意力高度集中不愛看圖或描述、喜歡活動嘴蜃輕聲閱讀靜坐閱讀很困難且不喜歡閱讀書寫能較好地掌握大小空間關系用筆較輕，書寫常間斷用筆較重，寫小字困難記憶易記面孔不易記人名，長于記憶書面材料記住人名，忘記面孔，長于聽覺記憶長于記住所做之事問題解決有計劃、有條理喜歡討論問題，并從他人談吐中找到解決方法操作、沖動交往安靜、敏感，能簡要描述事物喜歡滔滔不絕，常打斷他人說話常用手勢表意藝術喜歡視覺藝術，能覺察細節(jié)喜歡音樂，愛談而不愛看視覺作品愛畫畫或做模型

視覺聽覺動覺學習特征長處長于快速瀏覽，接受視覺指示效果好，易看懂圖表，書面測驗得分高長于語音辨析，接受口頭指導效果好，口頭表達能力強，日常表現(xiàn)優(yōu)于考試結果運動節(jié)律感、平衡感好，書寫整潔，易裝配操作事物，操作測驗分數(shù)較好短處接受口頭指導難書面作業(yè)與抄錄困難，運動技能差通過視覺、聽覺接受信息欠佳學習策略匹配閱讀、看電影電影、觀察實驗演示、榜樣示范觀察、聽講授時用視覺性的詞匯在腦中生產(chǎn)畫面聽講授、播音參加討論、談話作筆記、實驗、學習、練習、游戲、角色扮演有意失配作筆記、把學習內容錄在磁帶上反復播放直至掌握作筆記、閱讀、觀看電影電視聽講授、播音閱讀觀看電影電視揚長避短類型表現(xiàn)揚長避短視覺型優(yōu)勢善于快速閱讀，書面考試成績好堅持記筆記，堅持聽錄音，訓練聽覺材料劣勢接受語言指導差聽覺型優(yōu)勢語言信息接受效果好，口頭表達能力強多記筆記，練習、加大課外閱讀量劣勢完成書面作業(yè)和抄寫有困難動覺型優(yōu)勢運動節(jié)奏感好、動手能力強多看電視電影多練習聽力，加強書面閱讀，練習朗誦播音等劣勢書面成績差，通過運動操作接受信息根據(jù)學習者學習分析問題和信息加工方式的差異場獨立型：傾向于以內在參照而不是外在參照知覺事物。偏愛自然科學，數(shù)學成績較好。傾向于冒險沖動場依存型：較多地依賴于外在參照知覺事物或者難以擺脫環(huán)境因素的影響。偏愛社會科學，他們的學習更多地依賴于反饋。對人比對物更感興趣。謹慎，不愿意冒險根據(jù)學習者的學習分析問題和信息加工方式來劃分善于從中分析出各個元素善于作出整體把握場獨立型場依存型圖1：看到復雜圖形時的表現(xiàn)圖中有三角形、梯形……這個圖好象一面旗子1、不注意外界的要求2、按自己的想法去做1、很注意別人的要求2、努力做到符合要求場獨立型場依存型圖2：當別人提出要求時的表現(xiàn)我要試試別的方法好，我就試著這樣做這樣做會更好些根據(jù)學習者的學習分析問題和信息加工方式來劃分1、不受外界干擾易受環(huán)境干擾場獨立型場依存型圖3：在嘈雜環(huán)境中的學習表現(xiàn)煩死了!揚長避短類型表現(xiàn)揚長避短場獨立型優(yōu)勢有自己獨到的見解，不易受外部影響協(xié)調教師、同學的要求與自己的想法劣勢容易主觀，不容易完成任務場依存型優(yōu)勢注意環(huán)境的要求，易適應態(tài)度慎重，對別人的評價進行分析，考慮努力方向，避免氣餒劣勢對批評敏感根據(jù)學習者的認知反應和情緒反映的速度來劃分—我知道這樣做……這樣回答對么？還有更好的辦法么？1、思考問題很快2、急于回答，脫口而出1、慎重選擇2、仔細考慮可能的答案沖動型學習風格反省型學習風格圖1：考試時的表現(xiàn)哦，我明白了！讓我再想想1、缺乏對問題的深究愛刨根問底沖動型學習風格反省型學習風格圖2：聽別人講解的時候的表現(xiàn)我還沒有講完呢！明白了嗎？根據(jù)學習者的認知反應和情緒反映的速度來劃分—學習嘛，得看我的情緒了計劃表應該這樣寫……1、缺乏計劃2、情緒不穩(wěn)定1、有計劃有條理2、情緒穩(wěn)定沖動型學習風格反省型學習風格圖3：尤其當學習任務比較重的時候根據(jù)學習者的認知反應和情緒反映的速度來劃分—老師，這個我不太懂怎么還解不出來？1、常常說出自己的疑問2、常向他人請教1、善于獨立思考沖動型學習風格反省型學習風格圖4：遇到難題時的表現(xiàn)揚長避短類型表現(xiàn)揚長避短沖動型學習風格優(yōu)勢及時完成、好問在追求速度的同時提醒自己反思或延時回答劣勢考慮不周全反省型學習風格優(yōu)勢態(tài)度慎重，善于獨立思考、情緒穩(wěn)定提高閱讀速度、盡快說出自己的想法，多與教師交流，保持制訂學習計劃的好習慣劣勢速度慢、不愿提問根據(jù)學習者的社會交往特征來劃分，

可將學習風格分為外向型和內向型外向型：傾向于將心理活動的能量指向于外部的人和事，善于與人溝通，喜歡在群體的環(huán)境中進行集體學習，以相互激勵、相互幫助；性格開朗，情感外露，說話無所顧忌。善于發(fā)表意見，敢于提問，好勝，自信，藐視困難，即使一時受挫，也不會卻步沮喪。反應靈活，敢于接受新生事物。內向型：傾向于將心理活動的能量指向于個人的內心世界，而不表露在外。不愛也難以于人交流思想和溝通情感，喜歡獨立學習。認為集體學習浪費時間，互相煩擾，課堂上有疑問也很少求助于人，擅長研究細節(jié)問題，意志堅定，善于制訂和執(zhí)行計劃學習行為少受外界事物的干擾和情緒的左右。根據(jù)學習者的社會交往特征來劃分哎！總是做不出來情緒外露，喜憂溢于言表不輕易表露情緒外向型內向型圖1：做試題時的表現(xiàn)噢！總算做出來了根據(jù)學習者的社會交往特征來劃分1、不介意，不頹廢2、不去仔細琢磨錯在哪里悶悶不樂，耿耿于懷外向型內向型圖2：考試成績不好時的表現(xiàn)今天晚上有場好電影試卷--------X---------X

----------怎么有兩道題錯了？！揚長避短類型表現(xiàn)揚長避短外向型優(yōu)勢性格開朗，不因考試不理想而喪失信心寫“錯答筆記”，及時更正劣勢對做錯的問題不吸取教訓內向型優(yōu)勢注意細節(jié)要以綱帶目進行學習劣勢不注重重點，計較成績如果你想知道你是左腦優(yōu)勢還是右腦優(yōu)勢，請做以下題目，并根據(jù)后面給出的記分標準給自己打分。選擇最符合自己實際情況的選項。1.A冒險非常有趣。B我不太喜歡冒險。2.A我常常嘗試用新方法來解決問題。B我不會輕易改變一種已經(jīng)很成熟的解決問題的方法。3.A我不斷開始新的任務，但是我很少能持之以恒地將它們完成。

B在我完成一項任務之前，我不會開始另一項任務。4.A我的想像力并不豐富。B我做任何一件事都會充分發(fā)揮我的想像力。5.A我通常會仔細分析下一步會發(fā)生什么事。B我通常能感覺到下一步會發(fā)生什么。6.A我試著發(fā)現(xiàn)解決問題的最佳途徑。B我試著發(fā)現(xiàn)解決問題的不同方法。7.A在我思考的時候，腦海里閃過的大多是一幅幅圖片。B在我思考的時候，腦海里出現(xiàn)的大多是一個個語句。8.A我接受新思想比其他人快。B相對于其他人，我更愛質疑新想法。9.A別人不能理解我組織活動的方式。B別人認為我有良好的組織能力。10.A我有良好的自我約束力。B我通常是跟著感覺做事。11.A我有詳細的工作計劃。B我沒有詳細的工作計劃。12.A在很難做出抉擇的時候，我選擇我知道是正確的答案。B在很難做出抉擇的時候，我選擇我感覺正確的答案。13.A我先處理簡單的事情，后處理重要的事情。B我先處理重要的事情，后處理簡單的事情。14.A有時在一個新環(huán)境里，我有很多想法。B有時在一個新環(huán)境里，我的想法不多。15.A我的生活豐富多彩且充滿變化。B我的生活井然有序且有計劃。16.A我知道我是對的，因為我有正確的理由。

B即使給不出正確的理由，我也知道我是對的。17.A我做事情有條理，平均分配時間。

B不到火燒眉毛時，我不會開始處理事情。18.A我的物品都擺放在固定的位置。

B我的物品到處亂放。19.A我能做出自己的計劃。

B我能服從別人的計劃。20.A我是一個非常隨意和靈活的人。

B我是一個比較呆板和言行一致的人。21.A我希望用我自己的方式完成新任務。

B我希望別人告訴我完成新任務的最好方法?；卮?,2,3,7,8,9,13,14,15,19,20,

21題時，選擇“Ａ”每題得1分?；卮?,5,6,10,11,12,16,17,18題時，選擇“Ｂ”每題得1分。所有分數(shù)相加。0-4分：強烈的左腦優(yōu)勢5-8分：中度的左腦優(yōu)勢9-13分：中間型14-16分：中度的右腦優(yōu)勢17-21分：強烈的右腦優(yōu)勢處理語言抽象邏輯思維集中思維分析思維處理表象具體形象思維發(fā)散思維直覺思維

右腦左腦科學研究證明，大腦分為左半球和右半球。左半球是管人的右邊的一切活動的，一般左腦具有語言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能；右半球是管人的左邊的一切活動的，右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。左腦有三大優(yōu)勢：

1）主管語言。

2）邏輯與數(shù)學。擅長于定量思維，數(shù)據(jù)分析。

3）抽象思維，理性思維，理論思維，包括哲學思維。擅長于推理。

右腦也有三大優(yōu)勢：

1）形象思維。想象力豐富。

2）藝術思維、鑒賞。建筑藝術、設計藝術、廣告藝術、文學藝術、音樂藝術、甚至包括領導藝術，是由右腦完成。