qiáochúnwèilián翩翩拐杖蕩漾鑲嵌蔚藍(lán)后面有灌溉概括既然即使陶瓷葡萄心直口快快人快語語重心長長生不老入情入理理直氣壯壯志雄心心事重重珍惜珍愛珍貴珍藏編輯課件編輯課件冒號(hào)引號(hào)的作用轉(zhuǎn)述句引述句編輯課件轉(zhuǎn)述句引述句我們知道引號(hào)的作用就是引述某個(gè)人的話而且話是從他本人嘴中說的我們常見的某人說話冒號(hào)加引號(hào)內(nèi)容即是引述句轉(zhuǎn)述句就是將某人說的話轉(zhuǎn)述給別人聽。就是從某個(gè)人說的變成你或別人轉(zhuǎn)說的。最主要的要注意內(nèi)容意思不能變，和語句通順。編輯課件轉(zhuǎn)述句先找同學(xué)轉(zhuǎn)述情景；我見了刁良柯我給他說刁良柯你去把我的優(yōu)盤拿過來。大家根據(jù)我的剛剛說的話用書面語形式，用引述句式寫出來，注意句子形式和意思的完整性。我們應(yīng)該怎么寫梁老師見了刁良柯說：“刁良柯去把我的優(yōu)盤拿過來〞好現(xiàn)在我們找位同學(xué)把我剛剛你話告訴刁良柯，也即是轉(zhuǎn)述我的話編輯課件咱們寫梁老師說讓你把他的優(yōu)盤拿過來好著我們就完成了一個(gè)引述句改為轉(zhuǎn)述句的練習(xí)了

前面是我給刁良柯說，第二個(gè)呢就是我倆之外的第三個(gè)人把我的話轉(zhuǎn)述給刁良柯也就是你，相對(duì)于我倆你是他/她。編輯課件找兩位同學(xué)進(jìn)行角色扮演，另外找?guī)孜煌瑢W(xué)轉(zhuǎn)述引述編輯課件.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國.〞2.劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來主持.〞1：趙王告訴藺相如說,要藺相如帶著寶玉到秦國.2：趙王要藺相如帶著寶玉到秦國.劉萍告訴老師,這次的中隊(duì)會(huì)由她來主持.看下例子前面是引述句，后面是轉(zhuǎn)述句。句式結(jié)構(gòu)人稱結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化編輯課件第三人稱轉(zhuǎn)述句就是從第三者的角度說說別人的話.如:小紅對(duì)媽媽說:"我要吃飯".那你就轉(zhuǎn)述成:小紅對(duì)媽媽說她要吃飯.通常把第一人稱變第三人稱.第二人稱變第一人稱.同時(shí)去掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)第三人稱轉(zhuǎn)述句:轉(zhuǎn)述的人是誰,是不確定的,可在轉(zhuǎn)述過程中,具體怎樣把第一人稱恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)為第三人稱,要根據(jù)具體的語境,辨清人稱所指,靈活進(jìn)行轉(zhuǎn)述.可能是第一人,也可能是第二人,還可能是第四人.這要看句子中的實(shí)際情況.

編輯課件在轉(zhuǎn)述過程中,具體怎樣把第一人稱恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)為第三人稱,要根據(jù)具體的語境,辨清人稱所指,靈活進(jìn)行轉(zhuǎn)述.編輯課件第三人稱轉(zhuǎn)述句專項(xiàng)訓(xùn)練一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變引述句改為轉(zhuǎn)述句,冒號(hào)要改為逗號(hào),雙引號(hào)要去掉.轉(zhuǎn)述句改引述句,要加上冒號(hào)和引號(hào).編輯課件二、人稱的變化1、引述是直接別人的話,而轉(zhuǎn)述那么是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話,因此,引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí),說話人即第一人稱“我〞要改為第三人稱“他〞或“她〞.如：小明說：“我一定要努力學(xué)習(xí).〞改：小明說,他一定要努力學(xué)習(xí).編輯課件2.當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法.如：姐姐對(duì)我說：“你說得對(duì),我就這樣做.〞上面的例句中涉及了第二人稱,在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱.應(yīng)注意,冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變.3.轉(zhuǎn)述句改為引述句,第三人稱“他〞或“她〞應(yīng)改為第一人稱“我〞,說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱.如：老班長說,他沒有完成任務(wù),沒把我們照顧好.改：姐姐對(duì)我說,我說得對(duì),她就這樣做.改：老班長說：“我沒有完成任務(wù),沒把你們照顧好.〞編輯課件4.再把引述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中,引述內(nèi)容中如果有“這〞,務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這〞改為“那〞.如：小李對(duì)小何說：“我今天要批這些文件.〞改：小李對(duì)小何說,他今天要批那些文件.編輯課件

最后：檢查改標(biāo)點(diǎn)、人稱之后的句子表述是否合理這一步必不可少。通過添加、刪去或改換某些詞語，使句子在表述上通順、連貫、合理。“這里〞、

“這時(shí)候〞要換成“那里〞、

“那時(shí)候〞，

“現(xiàn)在〞要換成“那時(shí)〞，等等。編輯課件

例如〔1〕媽媽對(duì)我說：“今天我要開會(huì),你自己做飯吃.〞〔2〕張老師對(duì)小明說：“這件事情,你冤枉了小紅.〞〔例〔1〕中表達(dá)中的“你〞是指前面提示語中的“我〞.因此,此句應(yīng)改為：媽媽對(duì)我說,今天她要開會(huì),我自己做飯吃.而例2〕中表達(dá)中的“你〞是指前面提示語中的“小明〞.因此,此句應(yīng)改為：老師對(duì)小明說,這件事情,小明〔他〕冤枉了小紅.編輯課件她深有感觸地說：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的.〞她深有感觸地說,她小時(shí)侯總是羞羞答答的.美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒.〞美麗的姑娘說,她是智慧的女兒..一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國人,我愛中國.〞一位臺(tái)灣同胞說,他是中國人,他愛中國.

編輯課件王寧說:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體.〞王寧說,他要像李永勤那樣關(guān)心集體.

爸爸：“小紅,告訴媽媽,今天爸爸不回家吃飯了.〞爸爸讓小紅告訴媽媽,今天他不回家吃飯了.12.董存瑞堅(jiān)決地說:“我去炸掉它!〞董存瑞堅(jiān)決地說,他去炸掉它!13.小青石說：“這樣安靜的生活,我討厭了.我倘假設(shè)能和蝴蝶和蚱蜢一樣,要到哪里,就到哪里,那多好啊!〞小青石說,這樣安靜的生活,他討厭了,他覺得倘假設(shè)他能和蝴蝶和蚱蜢一樣,要到哪里,就到哪里,那多好啊!14.魯迅在回信中說:“我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意.〞魯迅在回信中說,他的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,他可以同意.15.他湊到我耳邊輕輕地問：“記者,你見過電燈嗎?〞他湊到我耳邊輕輕地問我見過電燈沒有.16.西門豹說:“把新娘領(lǐng)來讓我看看.〞西門豹說,把新娘領(lǐng)來讓他看看.17.老師傅說：“好吧,我把你收下了.〞老師傅說,好吧,把我收下了.18.他輕輕地說：“我買不起,先生,我的錢不夠.〞他輕輕地說,他買不起,先生,他的錢不夠.19.他說：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的.〞他說,他就是叫作藤野嚴(yán)九郎的.20.父親說：“我早已不管他了.〞父親說,他早已不管那個(gè)人了.21.他微笑著說：“我們到延安來,專門趕來采槐花蜜.〞他微笑著說,他們到延安來,專門趕來采槐花蜜.22.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的.〞貝多芬說,他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的.23.小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng),我必須參加.〞小紅說,今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng),她必須參加.

26.王寧說：“我要像李涌那樣關(guān)心集體.〞王寧說,他要像李涌那樣關(guān)心集體.

28.科利亞說：“今天我不僅找到了木匣子,還懂得了時(shí)間一天天地過去,人一天天地長大,步子也在漸漸變大.〞科利亞說,今天他不僅找到了木匣子,還懂得了時(shí)間一天天地過去,人一天天地長大,步子也在漸漸變大.29．李剛對(duì)我說：“我?guī)湍惆炎孕熊囁蜕蠘侨?“李剛對(duì)我說,他幫我把自行車送上樓去.30.雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見.〞雨來搖搖頭說,他在屋里什么也么看見.編輯課件編輯課件原句：老師對(duì)我說：‘我看了你的作文很滿意。〞〔改為第三人稱轉(zhuǎn)述句〕如何修改？

改法一：老師對(duì)我說，他看了我的作文很滿意。

改法二：老師對(duì)他說，他看了他的作文很滿意。很明顯，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)實(shí)質(zhì)上是對(duì)轉(zhuǎn)述人的爭(zhēng)論：改法一中，轉(zhuǎn)述人為“我〞，轉(zhuǎn)述的形式是，我向第三個(gè)人轉(zhuǎn)述老師對(duì)我說的話；而改法二中，轉(zhuǎn)述人是第三人轉(zhuǎn)述了“老師和我〞的對(duì)話，轉(zhuǎn)述人為第三人。那么對(duì)于這個(gè)問題我們?cè)撊绾慰茨兀?/p>

編輯課件1、媽媽說：“明天星期六，我?guī)闳ド倌陮m學(xué)電腦。〞

改為：媽媽說，明天星期六，她帶我去少年宮學(xué)電腦。

2、我對(duì)小明說:"你要去做作業(yè)了."

改為：我對(duì)小明說,他要去做作業(yè)了。

3、媽媽對(duì)我說:"你去買些蘋果回來."

改為：媽媽對(duì)我說,我去買些蘋果回來。

或者：媽媽叫我去買些蘋果回來。

4、毛澤東對(duì)警衛(wèi)員說:"你給大家泡些茶吧."

改為：毛澤東讓警衛(wèi)員給大家泡些茶。編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件直接表達(dá)是說話人與聽話人之間的面對(duì)面的對(duì)話。說話人應(yīng)當(dāng)站在自己的角度，用第一人稱跟聽話人表述自己的意思。這時(shí)候，聽話人相對(duì)于說話人而言，是第二人稱。

說話人所說出的每一個(gè)字、詞、句，都是說話內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)用引號(hào)引起來，表示直接引用說話人的說話內(nèi)容。比方：媽媽笑著說：“我今天很快樂。〞

編輯課件間接表達(dá)是說話人轉(zhuǎn)述別人的話給聽話人聽。

把說話人應(yīng)當(dāng)站在第三者的角度，將轉(zhuǎn)述的內(nèi)容以第三人稱的口氣說給聽話人聽。因?yàn)槭寝D(zhuǎn)述別人的話，不是說話人本人的說話內(nèi)容，所以不能用引號(hào)引起來。編輯課件一、將直接表達(dá)轉(zhuǎn)換為間接表達(dá)

1．改標(biāo)點(diǎn)改冒號(hào)為逗號(hào)，刪掉前后引號(hào)。

2．改人稱如果說話內(nèi)容中是第一人稱“我〞或

“我們〞，應(yīng)把“我〞或“我們〞改為第三人稱“他〔她〕〞或“他〔她〕們〞；如果說話內(nèi)容中是第二人稱“你〞或“你們〞，應(yīng)把“你〞或“你們〞改為第一人稱“我〞、

“我們〞或第三人稱“他〔們〕〞。

編輯課件直接表達(dá)改為間接表達(dá)的方法1、把句中的第一人稱〔我、我們〕改為第三人稱〔他、他們、她、她們〕。〔注：假設(shè)句中有第二人稱“你〞或“你們〞，應(yīng)該認(rèn)真分辨“你〞或〞你們〞在句中指的是什么人，而后用具體的人名來轉(zhuǎn)述；假設(shè)沒有具體所指，那么不用變換?！?、把句中“說〞字后的冒號(hào)改為逗號(hào)，句中的雙引號(hào)去掉。編輯課件比方：老師再三囑咐我們說：“你們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。〞

再如：敘利奧說：“爸爸，我來替您寫。〞應(yīng)改為：

二、將間接表達(dá)轉(zhuǎn)換為直接表達(dá)

這個(gè)句子如果改成：老師再三囑咐我們說，我們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。這樣表述就顯得不連貫，應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整：老師再三囑咐我們說，要我們寒假里認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。

敘利奧說，他來替他爸爸寫。編輯課件

媽媽對(duì)小花說：〞今天我回家會(huì)晚一點(diǎn)．〞．

小紅對(duì)媽媽說:"我要吃飯".

爸爸說:"你想去爬樹嗎?我?guī)闳?"

漁夫問桑娜：〞我不在，你在家里做些什么呢？〞

媽