四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃

四年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃1

一、學(xué)情分析：

對于四年級學(xué)生來說，思維活潑，想象豐富，承受力量比擬強(qiáng)，也具備了肯定的美術(shù)學(xué)問和技能。動手力量也較強(qiáng)。大局部學(xué)生喜愛美術(shù)，對美術(shù)有深厚的興趣，上課也有肯定的氣氛。學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)，普遍提高了對美的感受力量，形成了安康的審美情趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡潔的雕刻、塑造的根本方法。

2、培育敏銳的觀看力和其妙、獨特的想象力量。

3、增加對自然和生活的喜愛。

三、教學(xué)重難點：

重點是：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚。

難點是：以激發(fā)學(xué)生興趣為前提，兼顧學(xué)生共性進(jìn)展和學(xué)問技能兩方面的需要。

四、教學(xué)方法與措施：

1、通過各種教學(xué)活動，圍繞教材，培育學(xué)生動手、動腦，全面把握本冊教材中的內(nèi)容----積存學(xué)問，提高技能。

2、以課標(biāo)為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，滿意學(xué)生全面進(jìn)展的需求，重視人文精神，表達(dá)人文觀念。

3、充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能，從而提高學(xué)生的審美力量。

4、聯(lián)系生活閱歷，鼓舞學(xué)生進(jìn)展綜合性和探究性學(xué)習(xí)。

5、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料的學(xué)習(xí)方法進(jìn)展自主性學(xué)習(xí)與合作溝通。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃2

一、學(xué)情分析：

學(xué)生思維活潑，想象豐富，承受力量強(qiáng)，具有肯定的美術(shù)學(xué)問和技能，動手力量較強(qiáng)，上課氣氛活潑，承受力量特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對美的感受力量，形成了安康的審美情趣，大局部學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。存在問題：

1、上課局部學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，留意力簡單分散，沒有做到靜、齊、快。

2、局部學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比擬突出，繪畫水平差距太大。

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，局部學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培育，滿意學(xué)生全面進(jìn)展的需要，重視人文精神，表達(dá)人文觀念。

注意學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的學(xué)問性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

留意學(xué)科之間的積存和聯(lián)系，留意學(xué)科學(xué)問的綜合，利用不同學(xué)科之間的學(xué)問聯(lián)系來進(jìn)展學(xué)生的力量和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚。

難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生共性進(jìn)展和學(xué)問技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授根底學(xué)問和根本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會實踐活動，鼓舞學(xué)生查找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美力量。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

3、鼓舞學(xué)生進(jìn)展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的力量。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5、教學(xué)手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受力量與想象力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)展美術(shù)教學(xué)。

8、培育學(xué)生的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實踐力量為和核心，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

9、利用宣傳窗和美術(shù)競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃3

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

四年級大局部的學(xué)生喜愛美術(shù)，學(xué)生思維活潑，想象豐富，承受力量強(qiáng)，具有肯定的美術(shù)學(xué)問和技能，動手力量較強(qiáng)，上課氣氛活潑，承受力量特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對美的感受力量，形成了安康的審美情趣，大局部學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)覺美，在生活中運用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合力量較低，但這已不成為教學(xué)重要的點，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)覺美表現(xiàn)美運用美的力量，學(xué)生能夠運用各種材料積極參與活動都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克制畏難心情，到達(dá)根本把握其技法，提高審美力量及綜合素養(yǎng)的目的。

二、學(xué)情分析：

存在問題：

1、由于人數(shù)較多，上課局部學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，留意力簡單分散，沒有做到靜、齊、快。

2、局部學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比擬突出，繪畫水平差距太大。

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，局部學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

三、本冊教材學(xué)問系統(tǒng)和構(gòu)造：

本冊教材共分4個單元，由造型.表現(xiàn);設(shè)計.應(yīng)用;觀賞.評述;綜合.探究等四個領(lǐng)域組成。本冊教材內(nèi)容構(gòu)造合理，面對全體學(xué)生，以素養(yǎng)教育為動身點，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量;強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根底上，充分表達(dá)社會的進(jìn)步與進(jìn)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構(gòu)造上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)分，在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的根底學(xué)問、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生共性的進(jìn)展和學(xué)問技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合學(xué)生年齡實際，并降低了肯定的難度。

四、本冊教材總的教學(xué)目的、重點、難點

1、教學(xué)目的：

通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)過程，將教科書的學(xué)問與技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)問和技能，提高其解決問題的力量和審美力量，并在學(xué)習(xí)過程中豐富閱歷，學(xué)會學(xué)習(xí)，提升情感、態(tài)度、價值觀，促進(jìn)人格的`全面進(jìn)展。

2、教學(xué)重點：

本冊教材融會了觀賞、繪畫學(xué)問、工藝制作、版畫印制、綜合探究及繪畫理論等方面的學(xué)問，通過各個領(lǐng)域的探究學(xué)習(xí)活動，培育學(xué)生的喜愛生活、喜愛藝術(shù)的情感。每局部內(nèi)容都具有各自的重點，在學(xué)生綜合力量的培育上，都占有舉足輕重的地位。

3、教學(xué)難點：培育學(xué)生對藝術(shù)的感悟力量，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的力量以及自主學(xué)習(xí)的力量。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、遵循學(xué)生的生理和心理的特點，采納啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶著學(xué)生探究美術(shù)學(xué)科的神秘，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的興趣，培育學(xué)生制造力量，優(yōu)化課堂教學(xué)。

2、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培育學(xué)生勤于動手動腦的習(xí)慣，積極參加實踐活動。

3、充分利用美術(shù)課獨特的審美教育手段，對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，培育學(xué)生高尚的情操及安康的審美情趣。

4、改良作業(yè)講評的方法，采納多元評價、鼓勵性評價等方式對學(xué)生進(jìn)展綜合素養(yǎng)的評價，將美術(shù)評價正規(guī)化。

5、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

6、教學(xué)手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受力量與想象力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、課時安排：

第一周顏色的冷與暖其次周線條的動與靜

第三周美術(shù)的節(jié)奏第四周變一變

第五周顏色的比照第六周歡樂的回憶

第七周登山嬉戲第八周?；赵O(shè)計票

第九周精致的郵票伴第十周做年歷

第十一周星座的聯(lián)想第十二周窗外的風(fēng)光

第十三周我心中