2023年農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)農(nóng)村小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)1

本人這一年來，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教化局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程安排，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、思想工作方面

本人思想端正，熱忱努力，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)?？釔劢袒聵I(yè)，把自己的精力、實(shí)力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的老師形象。能夠主動(dòng)與同事探討業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

二、教化工作方面

在主動(dòng)參與教化局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實(shí)力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會(huì)就剛好登記來與同事溝通，論文多次獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)實(shí)力要求的提高。本人在教學(xué)之余，通過了成人高考并正在進(jìn)行小學(xué)教化專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，另外，還主動(dòng)各類現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)初步駕馭了多媒體課件制作，并在課堂中運(yùn)用了所學(xué)。

農(nóng)村小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)2

回顧這一學(xué)期，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)

這一學(xué)期，在教化教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教化事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的須要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的須要。一學(xué)期來，我還主動(dòng)參與各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了主動(dòng)參與政治理論學(xué)習(xí)外，我還主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作實(shí)力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教化教學(xué)中好的閱歷、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教化教學(xué)要努力的方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作，教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)當(dāng)盡力去作好本職工作，特殊是教學(xué)工作。課前，我仔細(xì)鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教化實(shí)踐中，主動(dòng)利用遠(yuǎn)程教化資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培育學(xué)生實(shí)力，提高學(xué)生的成果與素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為須要的信息資源，并主動(dòng)與其他老師在博客上進(jìn)行溝通、探討在教學(xué)中存在的問題。

四、加強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)期的工作，在取得成果的'同時(shí)，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，須要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教化科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

4、工作的主動(dòng)性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特殊是課堂教學(xué)實(shí)力的訓(xùn)練。做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，沉甸甸的情感。

農(nóng)村小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)3

教學(xué)工作

我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)語文、英語、科學(xué)、信息技術(shù)、體育、藝術(shù)、平安、書法的教學(xué)，總課時(shí)數(shù)為25節(jié)（一周35節(jié)），在我校的任課中，我是最重的。跟校長(zhǎng)在一個(gè)班，校長(zhǎng)的事務(wù)比較忙，我?guī)缀跏枪?jié)節(jié)在上課，沒有什么空閑。我校又是武安市布局調(diào)整中的保留校，教辦檢查比較勤、管理比較嚴(yán)格，這更增加了每位老師的負(fù)擔(dān)。學(xué)校全部的課程都必需有特性化的個(gè)案設(shè)計(jì)，光我的個(gè)案就有9本，另有作業(yè)批改手冊(cè)3本、反思1本、政治學(xué)校筆記1本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記1本、、聽課筆記本……

班主任工作

我還擔(dān)當(dāng)了五年級(jí)的班主任，擔(dān)當(dāng)了五年級(jí)的班級(jí)管理工作。五年級(jí)38人，是我校人數(shù)最多的班級(jí)。學(xué)生成分也比較困難，有蟒當(dāng)?shù)?、有天橋的、有張家莊的、還有水峪的，紀(jì)律層級(jí)也不相同。在本學(xué)期初，我仔細(xì)了解了每個(gè)學(xué)生的具體狀況并做了具體的記錄，留下了每個(gè)學(xué)生的聯(lián)系方式，便利和家進(jìn)步行剛好的溝通。充分利用班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生滲透思想教化，組織學(xué)生學(xué)習(xí)過集體生活，逐步培育“自我管理、自我約束”的習(xí)慣和實(shí)力。這一個(gè)學(xué)期，我班會(huì)開了16次；家訪進(jìn)行了三次，分別對(duì)王超倫、王壬辛、張金娟進(jìn)行了家訪，溝通了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，得到了家長(zhǎng)的支持，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)；組織學(xué)生參與集體勞動(dòng)10次。

學(xué)校工作

我是一名普一般通的老師，由于工作的須要也參加了學(xué)校的管理工作。

首先，我是學(xué)校的報(bào)賬員，擔(dān)當(dāng)著學(xué)校的財(cái)務(wù)預(yù)算、上報(bào)工作，本學(xué)期為了學(xué)校的財(cái)務(wù)工作來回于蟒當(dāng)?shù)脚腔部傆?jì)7次。12月份，我利用課余時(shí)間忙一個(gè)星期，完成了20xx年學(xué)校預(yù)算和系統(tǒng)上報(bào)工作。

其次，我是學(xué)校電子檔案管理員。電子檔案是學(xué)校檔案管理工作中最為重要的一部分，繁瑣、困難，長(zhǎng)期而又艱難，沒人想管。每到檢查，電子檔案就是必檢內(nèi)容。本學(xué)期，我對(duì)電子檔案書目重新進(jìn)行了歸類整理，上報(bào)了560多條檔案。

其他。除了上述學(xué)校工作，我還擔(dān)當(dāng)著多項(xiàng)事務(wù)。我是學(xué)校的微機(jī)室管理員，負(fù)責(zé)微機(jī)室的運(yùn)用、保潔、管理；我是學(xué)校的語文教研組組長(zhǎng)，召開了4次語文教研活動(dòng)，并作了具體的活動(dòng)記錄；9月份勝利把我學(xué)區(qū)老師的工資信息上報(bào)市教化局工資信息采集系統(tǒng)；順當(dāng)完成一年級(jí)學(xué)生定員信息采集上報(bào)工作；11月份歷時(shí)2個(gè)星期獨(dú)立完成學(xué)前教化信息采集工作；10月份到進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了2個(gè)星期的書法學(xué)習(xí)，填補(bǔ)了我校書法老師的空白；多次到兄弟學(xué)校參與聽評(píng)課活動(dòng)……總計(jì)產(chǎn)生的旅差費(fèi)有276，至今一分錢也沒有報(bào)。

小學(xué)老師很辛苦，鄉(xiāng)村小學(xué)老師更是辛苦，作為重點(diǎn)校的鄉(xiāng)村老師最為辛苦。我享受著這種清苦。

農(nóng)村小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)4

期中工作總結(jié)

在本學(xué)年學(xué)校工作支配中，我擔(dān)當(dāng)了二年級(jí)的班主任和語文

教學(xué)工作?；仡櫛緦W(xué)期的班務(wù)和語文教學(xué)工作，有勝利，也有失敗。為今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，取得更好的成果，現(xiàn)將前半學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

班級(jí)基本狀況。我班有學(xué)生29人，男生12人，女生17人。此班學(xué)生上進(jìn)心較強(qiáng)，學(xué)習(xí)、書寫習(xí)慣良好，基礎(chǔ)扎實(shí)。期中考試及格率96.6%，優(yōu)秀率82.8%，基本完成教學(xué)任務(wù)。

在備課時(shí)我仔細(xì)把握教材，理解編者意圖，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過

程，取得了肯定的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好深厚。二年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)仍舊是教學(xué)重點(diǎn)。我采納多種方法讓學(xué)生識(shí)字，并采納了由易到難的教學(xué)方法。帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字，采納按部就班的方法，讓學(xué)生駕馭識(shí)字規(guī)律。

在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)，在學(xué)生寫字時(shí)訂正

學(xué)生不良姿態(tài)，講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，獎(jiǎng)懲并舉，通過以上方式努力提高學(xué)生書寫水平。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生仔細(xì)書寫的主動(dòng)性。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不

足。如：1、班會(huì)課沒有做好充分地安排與打算。2、紀(jì)律方面強(qiáng)調(diào)的不夠，3、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教化力度不夠，個(gè)別學(xué)生個(gè)人

衛(wèi)生問題屢教不改。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成果不夠志向，有待于進(jìn)一步提高，下半學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)留意。

通過半個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我的班主任工作在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)切與指導(dǎo)下，有所提高和進(jìn)步，也讓我發(fā)覺了許多問題，我會(huì)在工作實(shí)踐中接著探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階也使我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

農(nóng)村小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期，依據(jù)初步的德育工作安排，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教化為重點(diǎn)，在學(xué)生日常行為規(guī)范教化的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生思想、道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)的教化，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注意實(shí)效”，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，主動(dòng)開展各種主題教化活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)工作，學(xué)會(huì)健身，學(xué)會(huì)觀賞美，學(xué)會(huì)耕耘。主要工作如下：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為先的理念，主動(dòng)探討德育內(nèi)容，提出學(xué)校德育的新思路和新方法，提高德育效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，搞好學(xué)校德育工作，離不開一批閱歷豐富、獨(dú)具特色的德育工作者。組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等。讓老師擁有高尚的職業(yè)道德和良好的模范風(fēng)范?？釔凵罱虝ぷ?，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。照看短暫落后的學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰。構(gòu)建同等民主的師生關(guān)系。

2、做好班主任管理工作，剛好召開班主任工作會(huì)議，與班主任探討學(xué)校德育方法，支配每月工作重點(diǎn)和主題教化活動(dòng)，剛好反饋和處理班級(jí)發(fā)覺的問題。并不斷完善班主任工作職責(zé)、工作制度、考核嘉獎(jiǎng)制度，做好班主任工作月度調(diào)查，加強(qiáng)班主任工作過程管理，把班主任工作績(jī)效作為晉升、考核、津貼的重要依據(jù)。

3、要在社會(huì)、家庭和學(xué)校之間建立一個(gè)同步的教化網(wǎng)絡(luò)，德育離不開社會(huì)和家庭的合作。因此，學(xué)校主動(dòng)構(gòu)建社區(qū)、家庭和學(xué)校之間的德育網(wǎng)絡(luò)?！禵_周報(bào)》，每?jī)芍芄家淮危瑒偤脗鬟_(dá)學(xué)校中心的工作、重大活動(dòng)、教化教學(xué)成果，并指導(dǎo)家庭教化等。為學(xué)生和家長(zhǎng)供應(yīng)一個(gè)溝通平臺(tái)，努力讓家庭教化和學(xué)校教化默契協(xié)作。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理，做好品德差學(xué)生的幫教工作。這學(xué)期每個(gè)班可以結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況，做好對(duì)品德不好的學(xué)生的幫助和轉(zhuǎn)化，建立幫助和教學(xué)檔案，制定詳細(xì)的幫助和教學(xué)措施，記錄幫助和教學(xué)的狀況，試著用愛心關(guān)切他們，用耐性影響他們，試著把一些正在出現(xiàn)的問題殲滅在萌芽狀態(tài)。德育部門做了大量的工作，一對(duì)一和重點(diǎn)問題學(xué)生談話，把我們學(xué)校的后進(jìn)生和單親家庭的孩子排隊(duì)，落實(shí)配對(duì)幫助老師和措施，增加教化轉(zhuǎn)型的責(zé)任感。

二、加強(qiáng)行為規(guī)范的訓(xùn)練，變更學(xué)生的精神面貌

1、加強(qiáng)行為規(guī)范教化，從側(cè)面開展誠信活動(dòng)。培育和教化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)章制度、文明禮儀習(xí)慣和勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。

2、加強(qiáng)行為準(zhǔn)則教化的檢查、考核和量化措施，進(jìn)一步完善和落實(shí)本學(xué)期行為準(zhǔn)則的檢查和考核措施。重新確立評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)更加合理規(guī)范的考評(píng)布局。對(duì)衛(wèi)生、桌椅、眼保健操、自行車排放、班級(jí)報(bào)告評(píng)估、標(biāo)記佩戴、食堂就餐和違紀(jì)行為的檢查和評(píng)估已經(jīng)到位。每天檢查衛(wèi)生、桌椅、眼保健操、自行車排放和食堂就餐，對(duì)穿著進(jìn)行突擊檢查

3、充分發(fā)揮周生、班干部和學(xué)校110名學(xué)生的責(zé)任監(jiān)督作用。一個(gè)學(xué)期來，各部門都兢兢業(yè)業(yè)，負(fù)責(zé)任，檢查公允正義，值班工作到位。

4、接著對(duì)每個(gè)班的行為準(zhǔn)則進(jìn)行檢查對(duì)比，每周選擇移動(dòng)紅旗，每月選擇行為準(zhǔn)則示范班，會(huì)起到一批表揚(yáng)激勵(lì)的作用?？己丝偡峙c期末班主任量化考核干脆掛鉤，有效調(diào)動(dòng)了班主任的工作主動(dòng)性。

5、學(xué)校新出臺(tái)了在校學(xué)生的家庭禮儀和學(xué)校禮儀套路，細(xì)化了對(duì)兩個(gè)禮儀套路的評(píng)價(jià)：家庭禮儀是學(xué)生家長(zhǎng)的責(zé)任；學(xué)校禮儀是班主任的責(zé)任。將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成果相結(jié)合，最終得出學(xué)生的思想品德成果。

通過對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教化，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過行為規(guī)范教化的檢查和評(píng)價(jià)，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，提升全校的行為規(guī)范。

三、加強(qiáng)法制教化

學(xué)校指定10月為法制宣揚(yáng)月，聘請(qǐng)我市看管所劉中舉同志為我校法制副校長(zhǎng)。10月中旬，學(xué)校還組織全部六年級(jí)學(xué)生參觀市看管所，觀看犯人表演，接受法制教化。10月30日，學(xué)校還邀請(qǐng)我校法制副校長(zhǎng)為其次站點(diǎn)全體同學(xué)做了《做知法懂法遵守法律的好少年》法制講座。收到了良好的教化效果。

四、其他任務(wù)

1、家庭教化。這學(xué)期全校家長(zhǎng)會(huì)勝利召開，家長(zhǎng)出勤率達(dá)到90%。家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用詳細(xì)的例子描述了家庭教化的方法；每個(gè)班主任都細(xì)心打算，細(xì)心布置教室，主題顯明。家長(zhǎng)會(huì)拉近了家庭和學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)和老師的感情。

2、健康和環(huán)境教化。這學(xué)期其次校區(qū)美化了，同學(xué)們更愛我們學(xué)校了。很少有學(xué)生踩踏草坪，也沒有折花折枝的現(xiàn)象。學(xué)生更珍惜校內(nèi)里的花鳥魚蟲樹，會(huì)分類扔垃圾

農(nóng)村小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)6

學(xué)校工作總結(jié)

巴姑小學(xué)

學(xué)校工作總結(jié)

在即將過去的一學(xué)期里，巴姑小學(xué)在先鋒鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著期初制訂的目標(biāo)，全體老師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。這學(xué)期學(xué)校接著遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的原則，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、老師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫。一學(xué)期來，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順當(dāng)利、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面予以小結(jié)。

一、抓師德工作，建和諧團(tuán)隊(duì)

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根究竟確定于老師隊(duì)伍的素養(yǎng)。我們學(xué)校要求每一位老師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。

我們利用每周例會(huì)的機(jī)會(huì)，組織老師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī)，開展了一次師德教化。學(xué)校要求，每一位老師都要樹立作為一名人民老師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻(xiàn)教化當(dāng)做樂趣。

這學(xué)期，我校老師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。我們學(xué)校大部分是年紀(jì)大、快要退休的老年老師，甚至個(gè)別帶病也在工作。如我校的謝云富老師，患有嚴(yán)峻的高血壓；張道坤老師患有嚴(yán)峻的骨質(zhì)增生；謝成生老師在上班路上摔了一跤、被狗咬傷都堅(jiān)持上課…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。

正因?yàn)槿绱?，老師們都把學(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情：垃圾池里的廢紙有老師主動(dòng)去燒，操場(chǎng)有白色垃圾有老師主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生去撿，有學(xué)生追逐打鬧只要老師望見了會(huì)主動(dòng)上去制止教化，發(fā)覺某些不良現(xiàn)象會(huì)主動(dòng)到辦公室和老師們商議方法……可以說，我們學(xué)校的全體老師“心往一處想，勁往一塊使”，各項(xiàng)工作能得到大家的響應(yīng)，開展起來也就順當(dāng)?shù)枚嗔恕?/p>

二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們的老師義正詞嚴(yán)抓教學(xué)。本學(xué)期，在中心校的統(tǒng)一布置下，我們接著一絲不茍抓常規(guī)，想方設(shè)法提質(zhì)量。為了更好地提高教化教學(xué)質(zhì)量，我們主要實(shí)行了以下措施：

1．狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求老師嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。

2．抓好單元測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種緣由，每個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對(duì)期末考試的影響很大。但是，我們老師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培育，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成果。

由于措施得力，我校在這次全縣統(tǒng)考中總體成果穩(wěn)中有升。

三、抓班級(jí)管理，強(qiáng)化平安衛(wèi)生

班級(jí)是學(xué)校工作的前沿陣地。根據(jù)中心校的要求，我們從這

學(xué)期起先，以“紀(jì)律、平安、衛(wèi)生教化”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。

1．加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教化。

班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)驚慌、肅穆活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化和良好的行為習(xí)慣教化。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主子，學(xué)校的小主子。

2.利用班會(huì)，強(qiáng)化平安衛(wèi)生教化和管理。

本學(xué)期在班主任的協(xié)作下，做了很多工作，特殊是治理校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)建了一個(gè)干凈美麗的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期沒有發(fā)生平安事務(wù)。

四、抓活動(dòng)開展，豐富校內(nèi)文化

這學(xué)期我們依據(jù)實(shí)際開展了以下活動(dòng)：

1.愛國主義讀書教化活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校制訂的教化方案，并踏實(shí)做好讀書的指導(dǎo)工作，為下學(xué)期的讀書競(jìng)賽打下良好的基礎(chǔ)。

2.結(jié)合節(jié)慶和其他重要時(shí)日，因地制宜地開展慶祝或教化活動(dòng)。

五、存在的主要問題

我們學(xué)校還存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：

從學(xué)生數(shù)來看，我們學(xué)校是腰陂鎮(zhèn)中小規(guī)模村校，辦學(xué)條件非常落后，

是不折不扣的弱勢(shì)群體，與兄弟學(xué)校相比差距特別大，體現(xiàn)出明顯的發(fā)展不均衡。突出表現(xiàn)在：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)沒有設(shè)備、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足、養(yǎng)分餐沒有加工房……硬件方面的這些問題仍需中心校領(lǐng)導(dǎo)下大力氣解決。

2.老師年齡結(jié)構(gòu)老化，老師數(shù)量不足。老師個(gè)體的專業(yè)素養(yǎng)、身體素養(yǎng)發(fā)展不是很平衡。這些也肯定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。一學(xué)期已經(jīng)過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠(yuǎn)，困難重重亦艱險(xiǎn)。但我們堅(jiān)信，有中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，有全體老師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)，明天肯定會(huì)更好!

農(nóng)村小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)7

時(shí)間過得真快，我由試驗(yàn)小學(xué)到江平村小學(xué)溝通的工作悄然已過了一年。這一年對(duì)我來說是個(gè)磨練的歷程，學(xué)習(xí)的歷程，成長(zhǎng)的歷程。

20xx年9月初，我們一行17人正式走進(jìn)了江平村小學(xué)。江平村小學(xué)是一個(gè)縣城周邊的學(xué)校，我們來到這所學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校剛剛新建教學(xué)大樓。學(xué)生沒有活動(dòng)場(chǎng)地，全校學(xué)生人數(shù)大約1200人，有18個(gè)班級(jí)，有9個(gè)班級(jí)在臨時(shí)搭建的板房教室里上課。這里的老師愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，對(duì)我們的到來非常熱忱，不管是年老的還是年少的老師，整個(gè)校內(nèi)洋溢著青春活力。大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著各自的工作，一切都顯得是那么地“井然有序”。“精彩地完成各自的工作”。

20xx年，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)（2）班的班主任以及語文教學(xué)工作。我認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)仔細(xì)真上好每一節(jié)課。課余，我不忘自己此行的目的，虛心向同事們學(xué)習(xí)。我深深體會(huì)到：縣城小學(xué)與鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)方式差距很大，但他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡，學(xué)生聽課的專注程度讓人驚異，老師的課堂教學(xué)藝術(shù)讓人佩服。我真誠地向他們請(qǐng)教，和他們一起探討。凡是有教研活動(dòng)，我總認(rèn)仔細(xì)真地傾聽，思索，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。他們的教學(xué)方法引起了我極大的愛好，深深地吸引著我去思索和探究。因此，我覺得光聽教研課是不夠的，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學(xué)習(xí)。

除了聽校本的教研活動(dòng)課，我還參與了全區(qū)在桂林實(shí)行的小學(xué)習(xí)作教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，更多老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，也給我極大的影響和啟發(fā)。特殊是黃玉芬副校長(zhǎng)的三年級(jí)習(xí)作課，孩子們?cè)谳p松開心的氛圍中學(xué)習(xí)，讓我們看到的是老師深厚的教學(xué)基本功，簡(jiǎn)直是一種美的享受。聽課、學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己已有的教學(xué)閱歷，自己的課堂也正靜靜地發(fā)生著改變，更趨完善，更趨成熟，我的溝通老師展示課也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行們的極高的贊許和認(rèn)同，這也讓我工作得更加自信和喜悅。

這一年，我擔(dān)當(dāng)?shù)娜昙?jí)（2）班的語文教學(xué)成果在原來的基礎(chǔ)上有了很大進(jìn)步，學(xué)生在各方面的實(shí)力也有進(jìn)一步的提升。這一年，有一件事我恒久難忘。那是我剛到江平村小學(xué)溝通的第一個(gè)月，由于自身的緣由，我什么車都不會(huì)騎，只好每天打車去上班或徒步上班，黃校長(zhǎng)看到我在校門口等車，什么也沒有說，便主動(dòng)開車把我送回家，這樣的小事我都不記得有多少次了。這樣的小事，這樣的關(guān)懷，讓我暖和至今。

花開花落，一年的溝通已經(jīng)接近尾聲，回想一年來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)與進(jìn)步，我的思緒難以平復(fù)。作為溝通老師，我們是辛苦的。溝通之初，不僅要面對(duì)新的學(xué)校，新的工作環(huán)境，生疏的同事，生疏的家長(zhǎng)和學(xué)生，還要面對(duì)“不好管理的老師才派出去溝通，教學(xué)工作整不好，領(lǐng)導(dǎo)不喜愛人才派出去溝通”的流言，有時(shí)候，真的覺得有些茫然，有些不知所措。但這一切都得很快地適應(yīng)過來。每天穿梭在奔波的車流中，從家到學(xué)校，再從學(xué)校到家，再加上驚慌而繁忙的教學(xué)工作，其中的辛苦是可想而知的。但這些都不是事，最難忘的是：大熱天，師生們?cè)诎宸拷淌依锷险n的情景，每天在低矮、陰暗、酷熱的板房里上課，汗流浹背，頭頂一片熱氣，跟汗蒸沒什么兩樣，更要緊的就是一節(jié)課下來，盡管師生們辛辛苦苦卻效果不明顯，因?yàn)榘宸拷淌曳宽敹际沁B通的，毫無隔音可言，大大地影響了教學(xué)效率。然而我們更是華蜜的。因?yàn)槲覀兲貏e的身份，使我們同時(shí)得到兩個(gè)學(xué)校的關(guān)切和培育。

雖然我只是眾多溝通老師中的一員，但是，正是因?yàn)橛辛讼裎疫@樣的溝通老師，我國的城鄉(xiāng)教化均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。一年很長(zhǎng)，因?yàn)槊刻於际悄菢拥谋疾?，勞碌和辛苦；一年很短，悠悠歲月，一年不過是彈指一揮間，而我們信任：一年的溝通經(jīng)驗(yàn)將是我們一生的財(cái)寶！在將來的歲月里，讓我們帶著我們的責(zé)任，我們的愛，我們的堅(jiān)持，接著努力工作。

為了加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教研工作，提升農(nóng)村學(xué)校老師的教學(xué)實(shí)力，提高農(nóng)村學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量，自治區(qū)教研室于20xx年在大水坑鎮(zhèn)建立了農(nóng)村學(xué)校教研工作聯(lián)系基地。我校有幸成為“基地”學(xué)校的一員，兩年多來，我校得益于區(qū)教研室和縣教研室領(lǐng)導(dǎo)多次指導(dǎo)和幫助，使我校在教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法等方面都取得了一些進(jìn)步，現(xiàn)就我校近年來的校本教研工作和大家進(jìn)行溝通。

一、專家指導(dǎo)，“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)受歡迎。

以區(qū)教研基地建設(shè)為契機(jī)，主動(dòng)協(xié)作上級(jí)教研組織開展工作。20xx年3月22日至3月23日區(qū)教研室在大水坑一小實(shí)行“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，我校特別重視這次活動(dòng)，把它看作是一次學(xué)習(xí)開展教研活動(dòng)的難得良機(jī)，選派15名學(xué)校各科教學(xué)骨干老師參加活動(dòng)。終歸“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)是一個(gè)新生事物，是我們第一次接觸“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。因此參與“同課異構(gòu)”活動(dòng)的語文老師余學(xué)琴老師，科學(xué)課老師王國璽老師，信息課老師李曉婷老師，備課時(shí)特別仔細(xì)，為上好溝通課他們?cè)谡n前反復(fù)磨課，請(qǐng)同學(xué)科老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課，提出建議。他們反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取為這次活動(dòng)呈現(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的好課，參加教研活動(dòng)的其他老師為評(píng)課、溝通也做了細(xì)心打算。此次“同課異構(gòu)”活動(dòng)的課程內(nèi)容是三年級(jí)語文《檢閱》、三年級(jí)科學(xué)《我們的磁針》、四年級(jí)信息課《設(shè)置ie閱讀器默認(rèn)主頁》。區(qū)教研馬蘭老師一行各位專家親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，在會(huì)上金惠老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了科學(xué)課的教化理念和教學(xué)方法，提出小學(xué)科學(xué)課要注意培育學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，對(duì)三位老師的做課進(jìn)行了指導(dǎo)并賜予確定。

楊宏軒老師對(duì)信息課也進(jìn)行了指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。在會(huì)上馬蘭老師針對(duì)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的意義和形式談了自己的看法，同時(shí)對(duì)三節(jié)語文課做了精彩點(diǎn)評(píng)，還對(duì)農(nóng)村學(xué)校校本教研活動(dòng)工作支配提出了珍貴的建議，為農(nóng)村學(xué)校開展校本教研活動(dòng)指明白方向。使我校全體老師對(duì)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的相識(shí)更加全面和透徹，也為我校老師參與“同課異構(gòu)”校本教研活動(dòng)供應(yīng)了理論依據(jù)。據(jù)此我校每年每學(xué)期開展六次各科老師參與的大形教研活動(dòng)（其中一次是“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)），一改過去我校制定教研安排周周搞集體教研活動(dòng)多而繁雜的做法。過去教研活動(dòng)支配得多老師疲于應(yīng)付，活動(dòng)次數(shù)適當(dāng)削減老師有了打算的時(shí)間，活動(dòng)的質(zhì)量提高了，老師參與活動(dòng)的主動(dòng)性反而更高了，學(xué)校每次活動(dòng)都能落到實(shí)處，提高了活動(dòng)的實(shí)效性。這次區(qū)教研室農(nóng)村教研基地開展的教研活動(dòng)，對(duì)后來我校開展“同課異構(gòu)”的活動(dòng)影響極其深遠(yuǎn)，“同課異構(gòu)”成為學(xué)校校本教研活動(dòng)的一種特定形式。從今“同課異構(gòu)”在學(xué)校各種形式的活動(dòng)中得到運(yùn)用，比如為迎接縣城學(xué)校送教下鄉(xiāng)活，學(xué)校都支配一節(jié)相同的課程進(jìn)行“同課異構(gòu)”活動(dòng)。俗話說：不怕不識(shí)貨就怕貨比貨，通過和縣城學(xué)校的對(duì)比，我們看到了差距，找到了不足。通過傳經(jīng)送寶，使我校老師學(xué)到了名師的精神和先進(jìn)的教學(xué)方法，輻射效果顯著。在學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng)中，同年級(jí)同學(xué)科都支配“同課異構(gòu)”活動(dòng)，學(xué)校優(yōu)質(zhì)課決賽也是以“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行的。學(xué)校對(duì)特崗老師的培育和教化特別重視，支配老老師一幫一結(jié)對(duì)幫教，以老帶新，幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)，老老師和特崗老師的示范課和溝通課也是以“同課異構(gòu)”的形式開展的，幫教效果很好。因此可以說“同課異構(gòu)”活動(dòng)很受歡迎，已經(jīng)深化人心，得到老師廣泛認(rèn)可。

建立區(qū)教研基地兩年多以來，在上級(jí)教研部門的幫助下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)校本教研的相識(shí)漸漸清楚起來了，充分了解了“校本教研是什么”，“校本教研做什么”這些困擾我們的問題。從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行教化教學(xué)探討。我校教研工作初見成效，不過“同課異構(gòu)”還處在探究階段，以后還須要做更多的詳細(xì)工作，使我?！巴n異構(gòu)”教研活動(dòng)更加成熟。

二、聯(lián)片教研，校際溝通集團(tuán)學(xué)校謀發(fā)展。

開展校際溝通是推動(dòng)校本教研和學(xué)校發(fā)展的須要，是全面提高我校教化教學(xué)質(zhì)量的須要，是提高我校老師素養(yǎng)、促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的須要。通過校際溝通，可以搭建兩地老師相互溝通的平臺(tái)，促進(jìn)我校不斷深化教化教學(xué)管理工作，有助于提高我校老師的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能，更新教化觀念，自我完善，不斷發(fā)展。有了這樣的相識(shí)以后，我校利用各種形式加強(qiáng)校際教研活動(dòng)。20xx年我校與縣城五小、麻黃山中心小學(xué)結(jié)為集團(tuán)學(xué)校，開展以三校聯(lián)片教研為主要活動(dòng)形式的校際教研工作溝通活動(dòng)。自成立以來集團(tuán)學(xué)校每學(xué)期都要實(shí)行一次三校聯(lián)片教研活動(dòng)。20xx年5月19日我校與集團(tuán)基地學(xué)校（鹽池五小、麻黃山中心小學(xué)）實(shí)行“同課異構(gòu)研實(shí)效、研讀教材共齊飛”為主題的聯(lián)片教研活動(dòng)，活動(dòng)中開展了以學(xué)問樹說教材競(jìng)賽和同課異構(gòu)活動(dòng)，我校許倡珍老師和鹽池縣五小的徐新梅老師參與了題為《數(shù)學(xué)廣角》的“同課異構(gòu)”活動(dòng)?；顒?dòng)的意義是自不待言的.，使我校的校本教研水平和老師的參加意識(shí)都得到了提高。20xx年12月7日在大水坑二小實(shí)行了“同課異構(gòu)研實(shí)效、研讀教材促質(zhì)量”為主題的片教研活動(dòng)，共同探討“如何提高課堂教學(xué)的有效性?！蔽倚？軙詡ダ蠋熀望}池縣五小麻黃山中心小學(xué)兩位老師參了按學(xué)問樹說教材活動(dòng)。我校張彩玲和鹽池五小惠彥姣麻黃山中心小學(xué)倪彩燕老師參與了“同課異構(gòu)”活動(dòng)，做課內(nèi)容是《澄澈的湖水》，課后集團(tuán)學(xué)校實(shí)行了“同課異構(gòu)”、“研讀教材”互動(dòng)評(píng)課與教學(xué)研討溝通活動(dòng)。20xx年4月26日在麻黃山中心小學(xué)實(shí)行了“集團(tuán)學(xué)?！n異構(gòu)’聯(lián)片教研閱歷溝通暨創(chuàng)建文明校內(nèi)演講競(jìng)賽活動(dòng)”。我校老師龔玉張，鹽池五小趙詠梅老師和麻黃山白銀江老師在集團(tuán)學(xué)?！巴n異構(gòu)”聯(lián)片教研閱歷溝通會(huì)上介紹了個(gè)自的閱歷。集團(tuán)學(xué)?！巴n異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)開拓了三校聯(lián)片教研的新思路，通過活動(dòng)積累了閱歷總結(jié)了方法，為集團(tuán)學(xué)校聯(lián)片教研的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、集體備課，集思廣益人人參加搞教研。

學(xué)校在做好“同課異構(gòu)”工作的同時(shí)也在思索，我們搞“同課異構(gòu)”活動(dòng)時(shí)對(duì)老師做課是下了功夫了，也相識(shí)到講好一節(jié)課沒有好的教學(xué)設(shè)計(jì)，那么做課就成了無本之木，無源之水。因此學(xué)校要求每一位老師要沉下心來，把精力投入到備好每一堂課上，要相識(shí)到充分的預(yù)設(shè)才能有精彩的生成，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脫無謂的內(nèi)耗、時(shí)間戰(zhàn)，才能提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校強(qiáng)化備課質(zhì)量觀念，要求老師備課要做到內(nèi)容完整，格式規(guī)范，操作性強(qiáng)。學(xué)校以集體備課為抓手，探究集體備課的方法。學(xué)校廣泛收集信息，廣泛溝通，大膽實(shí)踐和探究。搞過小組探討共同備寫式的集體備課，也搞過主題專項(xiàng)擔(dān)當(dāng)式的集體備課活動(dòng)。

經(jīng)過幾番折騰，把老師搞累了，把老師搞煩了，也把我校的集體備課活動(dòng)搞搞砸了。那么集體備課的出路在哪里呢？又經(jīng)過廣泛收集信息，廣泛溝通，最終還是把目光定位在了“同課異構(gòu)”的“同”和“異”上，要在這對(duì)反意詞上作文章。經(jīng)過和各科教研組長(zhǎng)探討確立了“三案同課”集體備課模式。所為“三案同課”指的就是“同課異案”、“同課同案”和“同課個(gè)案”，同時(shí)備寫一個(gè)課時(shí)的教案?！叭竿n”集體備課模式的詳細(xì)操作過程是先由學(xué)校制定“三案同課”集體備課表，然后下發(fā)給每個(gè)備課小組，集體備課時(shí)備課組長(zhǎng)要求同年級(jí)同學(xué)科老師每人完成一份“同課異案”表，提交備課小組，經(jīng)過探討，爭(zhēng)論、爭(zhēng)辯“去其糟粕”、“吸取精華”后由主備人整理完善后形成“同課同案”，最終將“同課同案”交給備課小組每個(gè)成員，經(jīng)過合結(jié)本班、本人的狀況完成特性化修改后形成“同課個(gè)案”，以備上課運(yùn)用，課后進(jìn)行集體反思溝通，至此集體備課完成。這種形式的集體備課活動(dòng)的好處是占用時(shí)間不多，老師參加機(jī)會(huì)同等，老師意思表達(dá)充分，集思廣益，好用性強(qiáng)，形式新奇老師易于接受。學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行集體備課活動(dòng)的流程，形成電子版教案供年級(jí)組同學(xué)科老師運(yùn)用。再說形成的“同課個(gè)案”也是集體才智的結(jié)晶，優(yōu)于“同課異案”、“同課同案”，是一次備課的升華過程，對(duì)以老帶新、以優(yōu)帶差供應(yīng)了有效的幫帶手段。也是對(duì)“同課異構(gòu)”活動(dòng)的一次拓展和提高，是一種有效的校本教研活動(dòng)。

20xx年7月我參與了小學(xué)農(nóng)村老師項(xiàng)目培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我們供應(yīng)了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。通過這次培訓(xùn)，收獲許多，眼界開闊了，思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在培訓(xùn)期間，儋州市教化培訓(xùn)中心為我們支配了專題講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的相識(shí)。培訓(xùn)中心還為我們供應(yīng)了實(shí)踐機(jī)會(huì)，在蘭洋中心學(xué)校通過骨干老師授課，課后學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實(shí)流露；沒有形式上的大話、套話，只有深化思索后的針鋒相對(duì)。現(xiàn)場(chǎng)研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺(tái)。相識(shí)，在溝通中提升；情感，在溝通中深化。

這近十幾天來的學(xué)習(xí)，對(duì)我既