《唐詩五首》之《野望》《使至塞上》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.通過朗讀、尋找關(guān)鍵字理解詩歌大意、詩人情感。2.用“事——景——境——情”模式概括詩歌主旨。3.掌握詩歌鑒賞之畫面描寫的方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入古時(shí)候的才子們懷著理想與政治抱負(fù)，渴望自己的才能能夠拯救天下蒼生，但他們有時(shí)候會(huì)懷才不遇，入仕不順，于是隱居山林，不問世事，以此來逃避現(xiàn)實(shí)。詩人王績?cè)诿媾R入仕與歸隱的選擇下，在理想與現(xiàn)實(shí)的沖突中，他曾經(jīng)三次入朝為官，又三次辭職隱居，在第二次隱居時(shí)寫下了這首《野望》。也有的雖身在官場卻在權(quán)力、派系斗爭之下被排擠出朝廷，報(bào)國無門空悲切，王維就是在被排擠出朝廷后寫下《使至塞上》，一起來學(xué)習(xí)這兩首詩。二、朗讀詩歌，給詩歌劃節(jié)奏五言律詩，每句五字的律詩稱為五律，每句七字則稱七律。四聯(lián)八句，共分首、頷、頸、尾四聯(lián)?？梢愿鶕?jù)詩歌平仄、大意、對(duì)仗等劃分節(jié)奏。野望王績東皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。樹樹/皆/秋色，山山/唯/落暉。牧人/驅(qū)/犢返，獵馬/帶/禽歸。相顧/無/相識(shí)，長歌/懷/采薇。使至塞上王維單車/欲/問邊，屬國/過/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。蕭關(guān)/逢/候騎，都護(hù)/在/燕然。三、理解詩歌大意、詩人情感（一）細(xì)讀《野望》，思考：詩歌題目為《野望》，在哪里望？望到了什么？望的結(jié)果怎么樣？事情：東皋遠(yuǎn)眺景物：樹、山、落日余暉、牧人、野馬、牛犢、禽情感：欲何依、懷采薇、孤寂、惆悵、苦悶（二）《使至塞上》事：詩人被排擠出朝，奉命出塞慰問景：征蓬歸雁大漠長河孤煙落日情：征蓬苦悶抑郁尊崇贊美四、賞析詩句1、賞析《野望》對(duì)仗句樹樹/皆/秋色，山山/唯/落暉。牧人/驅(qū)/犢返，獵馬/帶/禽歸。方法：找全景物——加修飾語——展開聯(lián)想、想象——語言流暢生動(dòng)找全景物：景物，意象，一般是名詞加修飾語：景物前添加修飾語，使之連貫（1）舉例：“樹樹皆秋色，山山唯落暉”找全景物：樹、秋色、山、落暉加修飾語：層層樹林、秋天的顏色、重重山嶺、落日的余暉展開聯(lián)想、想象：詩人舉目四望，層林漸染，到處是一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟孤寂。語言流暢生動(dòng)：層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余暉。一幅山中晚秋圖，從光與色方面寫靜態(tài)遠(yuǎn)景。詩人舉目四望，到處是一片秋色，層林漸染，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟孤寂。（2）小試牛刀：“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”。三分鐘。找全景物：牧人、牛犢、獵人、馬、禽加修飾語：滿載而歸的獵人、趕著小牛犢歸家的牧人展開聯(lián)想、想象：他們正在親切地問候著語言流暢生動(dòng)：牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著獵物（野雞、野兔）歸來。牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，近景的動(dòng)態(tài)描寫，使整個(gè)畫面活動(dòng)了起來。（3）遷移運(yùn)用：大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。找全景物：沙漠、輕煙、黃河、落日、加修飾語：浩瀚的沙漠、一股筆直的輕煙、滔滔的黃河、渾圓的落日展開聯(lián)想、想象：圓的落日給人親切溫暖又微帶蒼茫；筆直挺立的烽煙是那么的挺拔蒼勁、縱貫天地語言流暢生動(dòng)：浩瀚的沙漠上一股孤煙直上，滔滔的黃河邊一輪落日渾圓?！皥A”字給人親切溫暖又微帶蒼茫的視覺感受；“直”字給人挺拔蒼勁而縱貫天地的審美沖擊。這兩句詩描寫塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色：首先，它有畫一樣的構(gòu)圖，空間闊大，層次豐富；其次，它有畫一樣講究的線條，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就勾勒出景物的基本形態(tài)；第三，它有畫一樣豐富的色彩，黃沙漫漫，橘紅色的夕陽，輝映著閃著白光的河水，一縷白色的烽煙直上天空，形象鮮明突出?！啊竽聼熤?，長河落日?qǐng)A?！雭頍熑绾沃保咳兆匀皇菆A的。這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。要說再找兩個(gè)字換這兩個(gè)，竟再找不出兩個(gè)字來?！薄ú苎┣邸都t樓夢》）五、理解詩歌主旨（一）《野望》1、“事——景——境——情”模式歸納詩歌主旨事情：東皋遠(yuǎn)眺景物：樹、山、落日余暉、牧人、野馬、牛犢、禽意境：蕭瑟、靜謐情感：欲何依、懷采薇、孤寂、惆悵、苦悶概括詩歌主旨：詩歌寫了作者東皋遠(yuǎn)眺的事，用動(dòng)靜結(jié)合的手法描繪了一幅山林秋晚之景，營造了蕭瑟、靜謐的意境，運(yùn)用典故抒發(fā)了作者惆悵、孤寂和苦悶的情感。2、結(jié)合詩句想一想，你在什么情況下有過類似詩人的孤獨(dú)、苦悶情感？作者的三次入仕為官，三次主動(dòng)辭職歸隱，就能體現(xiàn)出他對(duì)于入世和歸隱的猶豫不決。一方面，他有著遠(yuǎn)大的志向，無處傾訴內(nèi)心孤獨(dú)，另一方面是喜歡這種幽靜淡雅的美景，想要與采薇古人一樣堅(jiān)持初心不動(dòng)搖，這種矛盾一直拉扯著他，造就了他特別的人生經(jīng)歷。這給我們什么啟示？我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到很多猶豫不決的事情，但是魚與熊掌不可兼得，我們要追隨自己的內(nèi)心，堅(jiān)持自己的選擇。就如王績，入朝為官就做實(shí)事、做好官，歸隱則享受隱居生活的孤寂安逸。無論是在廟堂還是在江湖，都要堅(jiān)持初心，不要丟失高潔的品格，這才是一種超然的人生境界。（二）《使至塞上》事：詩人被排擠出朝，奉命出塞慰問景：征蓬歸雁大漠長河孤煙落日境：蒼茫開闊雄渾壯美情：苦悶抑郁尊崇贊美概括詩歌主旨：詩歌寫了作者出使邊塞的事，描繪了途中所見之景