篇一：初一生物教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束，通過對教案、試卷、課件資源的

整理，先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進行如下總結(jié)：

一、常規(guī)教學(xué)工作順利進行，

初一生物教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期初一生物每周三課時，按照開學(xué)

初制定的計劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。

二、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進行了學(xué)生評價體系的設(shè)計和嘗試工

作。

在開學(xué)初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工

作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的評價方式（去年嘗試后

經(jīng)驗總結(jié)），并與期末考評、學(xué)期成績掛鉤。評價內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)

習(xí)用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗操作、復(fù)習(xí)反饋情況等；評價形式簡

單易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結(jié)合評比，科代表統(tǒng)

一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，小組意識、表達能力

都得到一定提高。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，課堂因為及時地獎勵而熱

烈，學(xué)生沒有感覺到復(fù)習(xí)課的枯燥。

三、加強了實驗課的開設(shè)。

基于學(xué)校實驗條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開

設(shè)了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求，比如學(xué)生座位的

安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)?。以保障?/p>

驗課開展的順利有序。

四、積極參加備課租活動。

共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節(jié)；將個人基

本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點地進行傳授；確定組內(nèi)獻課的課題和展示內(nèi)

容。

五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓(xùn)。

包括教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、說課

等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標(biāo)的制定、說課等問題都有專

向聯(lián)系，受益匪淺。

總的說來，這個學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個人能力有

了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復(fù)習(xí)的

個別生落實、小組合作學(xué)習(xí)的評價方式的改進和探索沒有得到很好的

研究。這也將成我下個學(xué)期工作的重點。

篇二：初一生物教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期任教八年級生物課，和學(xué)校政教工作緊張忙碌而收獲多多。

我能夠認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛

學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、

教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職

責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠

和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱

愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動，認(rèn)真搞好教研

活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。

二、教育教學(xué)方面

我能夠認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識

的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)?？紤]

教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如

何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。

認(rèn)真實施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”的教學(xué)模式，關(guān)注

全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定

性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課

堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提

高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進學(xué)生全面發(fā)展，及時反思和改進教學(xué)方法，關(guān)

注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和

發(fā)展；

總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛

涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，

發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教

學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作中有

堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。及時組織教研活動，對學(xué)

校實施的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進行交流探討，發(fā)揮了集

體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、其它方面

本人結(jié)合學(xué)校的工作組織了學(xué)校的籃球賽、運動會、廣播操比賽、

并且每周都對學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生進行檢查、評比和總結(jié)。對學(xué)生習(xí)慣

養(yǎng)成起到了推動作用。

篇三：初一生物教學(xué)總結(jié)

生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實驗教學(xué)是學(xué)好生物的

前提條件。生物實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)

學(xué)生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學(xué)順利有效

開展，七年級、八年級生物實驗教學(xué)開展率按計劃全部完成?，F(xiàn)將本

學(xué)年初中生物實驗教學(xué)做如下總結(jié)：

一、尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是

在平時的學(xué)生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實驗得不到正確結(jié)

果時，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡

而散；當(dāng)老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗

報告；還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實驗項目，就抄襲他

人的實驗結(jié)果，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。這樣就不能達到實驗教

學(xué)目標(biāo)?？梢?，對生物實驗教學(xué)，必須要加強理論學(xué)習(xí)，提高實驗教

學(xué)技能，勢力嚴(yán)謹(jǐn)細致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求

是，實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)的任務(wù)，才能達到理想的目的。

二、認(rèn)真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)

在實驗教學(xué)工作中，無論是實驗員準(zhǔn)備實驗，教師演示實驗，或

者指導(dǎo)學(xué)生實驗，以及對待實驗的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處，時時，事

事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得牢固。

因此，嚴(yán)格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的、基

本環(huán)節(jié)。

1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件

教材中要求做的實驗，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課,

寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備

實驗。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可

能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識，培

養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空

想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至?xí)?/p>

現(xiàn)，全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

2、注重實驗引導(dǎo)

知道學(xué)生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導(dǎo)，同時;又

要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和

技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學(xué)生主體地位

的同時.，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如

做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的

材料。

3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如

實地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學(xué)生實驗失敗，我

們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原

因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的

目的。

此外，對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以

必要的說明，如選材原因、一起的功能等。

綜上所述，生物課實驗，無論教還是學(xué)，都必須堅持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、

認(rèn)真、扎實的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好，也只有這樣，才

能真正發(fā)揮實驗教學(xué)的作用，達到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

篇四：初一生物教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初一四班的生物教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作

即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報告呈現(xiàn)如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提

出寶貴意見。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然

有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性

地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時候，我一點都

不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂

情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一

課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不

死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)

們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)

容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動走近學(xué)生,

與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學(xué)生的狀況。

一方面，學(xué)生生物聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英

教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，

上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得

太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,

實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影

響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在

我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要

備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,

記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就

是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的

時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然

辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授

《unit3.lesson9》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”,教

學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了

上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性

地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時的時候，我通過畫圖，用數(shù)學(xué)

上的“圓”來加以充分形象的講解和說明。這樣學(xué)生就形象地明白了

這兩個單詞，學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)what，

sthetime?的句型時，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想?？梢?，

做好教學(xué)工作計劃，備好教案非常重要，特別是對生物這門學(xué)生不甚

熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才

能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的

主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期，

我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。

聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己

的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)

中去，取得了較好的效果。

生物是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多

講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)

現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，

讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，

提高他們的能力。。

精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,

我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他

們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層

次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知

識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，

在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯

題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切

實可行，也行之有效。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績

高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生

共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師

學(xué)習(xí)，爭取更大進步。

篇五：初一生物教學(xué)總結(jié)

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。本學(xué)期是三校合并以來

的第一學(xué)期。一學(xué)期以來，無論是專業(yè)知識，還是專業(yè)能力，我們都

有了一定的發(fā)展。

一、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)素質(zhì)。

“資之深，則取之左右逢源?！弊鳛榻處煴仨氁ㄋ虒W(xué)科的

知識。開學(xué)初我利用近一周的時間把七年級的教材和教師用書通讀一

遍，對本學(xué)期要教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù)。但是由于對生物知識的缺

乏，陌生，還是感到上課很有壓力，總怕完成不好教學(xué)任務(wù)。七年級

沿用人教版的教材，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課

程觀念的束縛，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。重視能

力培養(yǎng)的梯度設(shè)計，注重對生物學(xué)概念和原理的理解，注重反映生物

科學(xué)的新進展。加強實驗學(xué)習(xí)，不但要求學(xué)生要重視操作過程，更要

特別重視控制變量、設(shè)計對照或重復(fù)、數(shù)據(jù)整理等。

二、端正教學(xué)思想，克服副科顧慮。

由于生物不是主科，無論家長還是學(xué)生，甚至學(xué)校及老師都忽視

生物學(xué)習(xí)。因此生物課堂不好駕馭，學(xué)生不好管理，如果老師再不嚴(yán)

格要求，生物學(xué)習(xí)只會流于形式，課堂紀(jì)律渙散，更不用談學(xué)習(xí)成績

了。因此，首先開學(xué)后第一節(jié)課向?qū)W生明確生物學(xué)科的重要性。初中

生物知識是高中生物學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，與物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)息息相關(guān)，初

中生物學(xué)習(xí)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生高中階段生物學(xué)習(xí)的能力和水平，關(guān)

系到物理、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，關(guān)系到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,

因此必須引起足夠的重視。值得注意的是07年豐南區(qū)地生加入中考,

向?qū)W生提出了更嚴(yán)格的要求。其次，在生物學(xué)教學(xué)中要創(chuàng)造一種輕松、

和諧的氣氛，并通過靈活的教法、生動的語言、豐富的表情、大方的

動作，配以親切的微笑、激勵的目光努力創(chuàng)建愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。只有

這樣，才能感染和影響學(xué)生，使學(xué)生的情緒處于興奮狀態(tài)，使課堂充

滿生機和活力。七年級的部分男生對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)

積極性高，好多家長反映孩子在家特別喜歡看生物，學(xué)習(xí)成績提高很

快。

同時上課不放棄一個學(xué)生，不放松一節(jié)課，一步一個腳印，經(jīng)過

一學(xué)期的摸索，無論是學(xué)生還是老師都有了不同程度的進步。

三、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。

教學(xué)中夯實基礎(chǔ)知識、基本能力，抓住生物學(xué)的重點知識、抓主

干規(guī)律性知識，抓知識的內(nèi)涵和外延，抓住容易混淆的知識，抓這些

知識在生活和實踐中的應(yīng)用。在新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課等

教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)問題情景，逐漸引導(dǎo)學(xué)生主動構(gòu)建解決問題必須的理

解、分析、推理、歸納等多種能力，通過不斷地反饋，使學(xué)生形成生

物學(xué)的基本觀點。教學(xué)中通過探究學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，養(yǎng)

成科學(xué)思維的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

四、展示生物美。

使學(xué)生獲得情感體驗在生物學(xué)教學(xué)中，要充分利用生物科學(xué)本身

的魅力來引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。生物學(xué)的

教學(xué)內(nèi)容無處不體現(xiàn)美的成分。花草樹木、蟲鳥魚獸；生物學(xué)中的科

學(xué)理論、規(guī)律、公式、圖像、圖表；生物學(xué)的各種實驗；生物學(xué)掛圖、

模型；生物學(xué)的多媒體課件等，無處不蘊涵著美。因此，生物學(xué)是最

能體現(xiàn)美的課程。但教材一般并未明示美的存在，這就需要教師認(rèn)真

鉆研教材，并運用美學(xué)觀點，把有關(guān)知識進行整理和加工，使之易于

被學(xué)生接受，讓學(xué)生能夠感受和欣賞生物美。精心錘煉課堂語言，讓

學(xué)生樂學(xué)，獲得愉快的情感體驗。

五、重視社會熱點，聯(lián)系實際，勇于創(chuàng)新。

鮮活的實際情境中杜絕死摳書本，切忌死記硬背、機械訓(xùn)練，要

注意將課本知識與實際問題有機聯(lián)系和結(jié)合，將已經(jīng)掌握和領(lǐng)會的書

本知識還原到實際生活中，鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識和技能在行為、認(rèn)知、

情感的共同參與下解釋社會和周圍發(fā)生的事情。將收集到的社會熱點

問題、科學(xué)技術(shù)新成果等生物實踐資料作為有效的課程資源。

有位哲人說：“所有的堅忍不拔，遲早會得到回報的?！辈环艞壟?/p>

力，鍥而不舍。請相信，成功就一定是屬于你的，生命也會隨著事業(yè)

的成功形成一道亮麗的風(fēng)景線。今后，我會更加努力工作，讓自己的

專業(yè)化不斷完善。早日成為專業(yè)型教師。

篇六：初一生物教學(xué)總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基

本路線，遵紀(jì)守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教

育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),

有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律己、寬以待人。教育思想端正、關(guān)

心、愛護全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結(jié)，講奉

獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)

真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為

本。

二、在教學(xué)方面

1＞提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的

工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的

結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些

資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組

織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

④考慮教學(xué)媒介，由于生物科學(xué)是以生物實體研究為依據(jù)的知識,

需要學(xué)生通過觀察、比較來獲得生物學(xué)知識，而傳統(tǒng)的教授方式很難

在周邊環(huán)境中找到相應(yīng)的生物個體讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)，所以我盡量使用

現(xiàn)代教育技術(shù)手段將抽象的文字內(nèi)容一動畫、視頻、圖片等方式呈現(xiàn)

給學(xué)生。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有

意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時一，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生

愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前

重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完

成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想

教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生

學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著

手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時,

對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先

談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開

始喜歡學(xué)習(xí)生物。

3、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著

課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，

我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進,

為美好的明天奉獻自己的力量。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。

在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教

學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)

容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。

初上生物課堂講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人

之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四、成績與反思

我擔(dān)任的工作是初一（1,2,3）班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大

部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌

握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課

本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也

沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。期末，為了提高他

們的成績，死盯死看，一點沒讓他們感到學(xué)習(xí)是快樂的事這是我最大

的遺憾。

五、存在的問題

1、教師方面：

a、學(xué)生由于生活經(jīng)驗、腦力程度存在差異，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的

過程中，有時不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的照顧有時

不夠到位。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多

透，對教師來說，也有些困惑。

b、教學(xué)設(shè)計思想和手段仍不能很好的符合學(xué)生實際，部分對學(xué)

生要求拔高，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難。

C、教學(xué)設(shè)計多考慮課堂教學(xué)，而對課前預(yù)習(xí)考慮過少，學(xué)生學(xué)

前準(zhǔn)備不足，在大容量的信息多媒體技術(shù)教學(xué)中造成學(xué)生課堂吸收過

飽和消化不良，從而使得重難點不清晰，，效率降低。

d、教學(xué)的落腳點應(yīng)該在學(xué)生上，而一味的多媒體課件備課擠占

了對學(xué)生吸收知識的訓(xùn)練和反饋練習(xí)時間，由此產(chǎn)生了教師苦于備課

而對學(xué)生缺少檢測反饋的現(xiàn)象，學(xué)生少于訓(xùn)練由此產(chǎn)生了成績下滑的

趨勢。

2、學(xué)生方面：

由于受社會大氣候的影響，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠,

不集中精力學(xué)習(xí)，教師要對他們進行終生學(xué)習(xí)的教育。

篇七：初一生物教學(xué)總結(jié)

時光飛逝，今年是我參加工作的第二年，現(xiàn)在就以我這一年的工

作情況做一個小結(jié)。

一、指導(dǎo)思想

思想健康上進，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和

責(zé)任感；嚴(yán)于律己、寬以待人。服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，

認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人

為本。

二、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量：

⑴課前準(zhǔn)備：收集資料，完成練習(xí)，掌握重難點，制作課件，備

好課。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點

與難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,

學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防和解決措施。

③考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生

的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡

潔明了，提問面向全體學(xué)生。另外，還充分利用模型、實物、掛圖、

演示實驗、學(xué)生實驗、多媒體（幾乎每一節(jié)課）等幫助學(xué)生更形象具

體的理解重難點。

2、課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，幾乎適應(yīng)了初中的教學(xué)，多數(shù)學(xué)生

都有了自己的學(xué)習(xí)方法，能按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)。但是由于初一

教學(xué)任務(wù)較多，而安排的課時較少，只夠完成新課，根本沒時間點評

作業(yè)，因此我采用定期發(fā)答案學(xué)生自己訂正與教師適當(dāng)抽評作業(yè)結(jié)合

（多數(shù)都是占用下午第四節(jié)課或其他自習(xí)課），以提高學(xué)生成績?yōu)槟?/p>

的，課前課后盡一切力量幫學(xué)生答疑，

3、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。

在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教

學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。

四、成績與反思

我擔(dān)任的工作是初一（1、2、3、4、6、8）班的生物教學(xué)，以及

初一（4）班的見習(xí)班主任。經(jīng)過師生共同努力，本學(xué)期各班的成績

均有所提高，值得欣慰的是年級最高分（98分）在初一（1）班，是

我不能預(yù)想的。通過本學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的方法更成熟，自

學(xué)再生能力進一步提高，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，虛心請教，以提高學(xué)生

成績?yōu)槟康?，從學(xué)生終生發(fā)展出發(fā)，不斷努力爭取獲得更好的成績。

篇八：初一生物教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期以來，為了適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)

新課程理念，認(rèn)真鉆研新教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時

批改作業(yè)，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求

學(xué)生，尊重學(xué)生，教學(xué)中充分體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念，使每個

學(xué)生能夠?qū)W有所得，不斷地提高生物學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期馬上結(jié)束了，在

領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，順利的完成了本職工作，以下是我在思

想，教學(xué)，個人專業(yè)發(fā)展以及存在問題等方面所作總結(jié)，

一、在思想方面

始終有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表。學(xué)期初,

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟了“四師一滿意”重要精神后，以《中小學(xué)教師職

業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩來約束自己，使得本人思想健康上進，堅持黨的

基本路線，遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫黨的教育方針和政策,

不斷更新教育教學(xué)理念，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強烈的事

業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律己、寬以待人。關(guān)心愛護每一個學(xué)生，具有良

好的職業(yè)道德；團結(jié)奉獻，顧全大局，精誠合作，吃苦耐勞，認(rèn)真執(zhí)

行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作。

二、在教育教學(xué)方面

1、開學(xué)初接到新改版的生物學(xué)教材，在鉆研新教材及相關(guān)材料

后，對于如何提高本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的問題，我做了深刻的研究，而解

決這個問題關(guān)鍵是，要上好每一節(jié)課。具體到面向全體學(xué)生，根據(jù)每

一位學(xué)生的具體情況給予相應(yīng)的輔導(dǎo)。為了上好課，我做了下面的工

作:

⑴認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)每節(jié)課的特點，充分利用課內(nèi)外課程資源做好

相應(yīng)多媒體課件。鉆研教材.，了解教材的基本思想、教材的結(jié)構(gòu)，重

點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，精

心做好課堂練習(xí)，每一道題都是盡心設(shè)計。使學(xué)生課堂上可以解決本

節(jié)課的一切問題，盡量不要占用同學(xué)的課下時間解決問題。要了解學(xué)

生原有的知識技能層次，在學(xué)習(xí)新知識前可能會有哪些困難，采取相

應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包

括如何組織教材.、如何安排每節(jié)課的活動。對于課堂上的探究法，要

運用科學(xué)，對于這方面我還需要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，或多請教具有

多年經(jīng)驗的專家和學(xué)者，

⑵課堂上組織好課堂教學(xué)，課堂上要注意做到面向全體學(xué)生，注

意每一位同學(xué)動向和信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使他們保持穩(wěn)

定性，認(rèn)真聽講，同時一，要注意和學(xué)生培養(yǎng)情感，讓學(xué)生在骨子里喜

歡生物老師繼而使他們愛上這門學(xué)科，才會讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,

產(chǎn)生強烈的興趣和濃厚的情感，繼而創(chuàng)造良好的課堂氣氛，更有利于

教師教學(xué)。教師課堂語言簡潔明了，課堂提問要有實效性要面向全體

學(xué)生，只有這樣的課學(xué)生才會喜歡。

2、對于本學(xué)期實驗課我有著更深的心得體會，以下是我本學(xué)期

實驗教學(xué)方面的經(jīng)驗和心得

第一，初中生物實驗課得不到學(xué)生的重視，有些孩子太貪玩，很

多學(xué)生抱著玩的心態(tài)進入實驗室，最終一堂課下來，教師疲憊，學(xué)生

也學(xué)不到東西。通過此次研修我我學(xué)到了一些方法來解決這個問題。

對于實驗室的喧嘩現(xiàn)象，在學(xué)生走進實驗室前要排好兩列縱隊,

女生在前，男生在后，進入教室后安靜做好，然后用聽音樂的方法或

者講一個和本節(jié)課有關(guān)聯(lián)的故事來吸引學(xué)生的注意力。要特別注意的

是不同班級不同班要用不同的音樂或故事，這樣做的效果很好，課前

告訴學(xué)生實驗室是個安靜的場所，是走向科學(xué)的第一步。這樣學(xué)生就

會形成一種條件反射，一走進實驗室就會保持安靜。另外，課前一定

要給同學(xué)們講解實驗室的相關(guān)規(guī)定，讓每一位學(xué)生都要對這個問題銘

記在心，消除實驗中的安全隱患。

第二，對于大部分實驗要有一個模板課，實驗課前要有10分鐘

左右時間講解和實驗演示，課前教師要反復(fù)演練，在上課時做好

示范操作，激發(fā)學(xué)生的興趣。由于初中生剛接觸生物實驗，對實驗儀

器、用具的使用方法都一無所知，而且好奇心強，自控能力差。他們

做實驗時，注意力容易分散在實驗儀器及用具上，不注意聽講。在實

驗過程中不認(rèn)真操作，觀察實驗現(xiàn)象不細致。講解和實驗演示的模更

有助于規(guī)范實驗課，如《顯微鏡的作用》，《制作臨時裝片》這些實驗

時，先講解顯微鏡結(jié)構(gòu)和作用，老師邊操作顯微鏡，邊講要點，邊做

示范。學(xué)生邊聽講，看示范，一邊模仿操作。制作臨時裝片時，老師

用邊多媒體投影操作步驟，邊示范，學(xué)生也是一步步跟著老師做。這

樣的教學(xué)比先講，再讓學(xué)生做的成功率高很多。這時候有的學(xué)生在觀

察自制洋蔥表皮細胞裝片時一，把注意力主要放在擺弄鏡頭和觀察游移

不定的氣泡上，在觀察永久裝片時也主要欣賞染色標(biāo)本的色彩。因此，

讓學(xué)生知道實驗的目的和要求，是實驗教學(xué)中的重點。學(xué)生在顯微鏡

下看到自己制作成的裝片，就會有成就感。這種實驗教學(xué)方法的好處

是有利于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真、細致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，規(guī)范學(xué)生的操作。

在發(fā)實驗材料時，關(guān)鍵的東西一定要后發(fā)，例如，解剖器械要最

后發(fā)，而且發(fā)完后要及時要及時收回，這樣就避免了實驗中一些危險。

第三，根據(jù)學(xué)生求動、求異、求新等心理特點，精心組織和設(shè)計

課堂講授內(nèi)容和實驗內(nèi)容，把課本知識和學(xué)生生活實際聯(lián)系起來，學(xué)

生在理解的基礎(chǔ)上掌握，避免了死記硬背。例如：學(xué)生在觀察根毛和

根尖的結(jié)構(gòu)時，學(xué)生先觀察四個部分的外形及細胞特點，教師將課文

講授穿插于其中。當(dāng)學(xué)生將實踐上升到理論后，教師再次要求進一步

觀察，以發(fā)現(xiàn)四部分之間的動態(tài)聯(lián)系：生長點既受根冠保護，又為伸

長區(qū)和根冠源源不斷地提供新細胞；伸長區(qū)的下部逐漸混同于生長點,

其上部則趨向于根毛區(qū)。學(xué)生很快就對知識理解和掌握了，而且也記

得牢，印象深刻。

第四，通過實驗教學(xué)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力解決

一個問題僅僅是方法和實驗過程，而提出一個問題則要找到問題的關(guān)

鍵、要害。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點，而且也是解決問題過程中的

一種動力，它孕育著希望的光芒、美好的情景，我們在教學(xué)中要盡量

鼓勵學(xué)生積極開動腦筋，希望他們通過自己不懈的努力和辛勤的勞動

去發(fā)現(xiàn)問題。通過生物實驗使學(xué)生理解科學(xué)研究的基本過程，經(jīng)過反

復(fù)訓(xùn)練，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3、積極參與聽課、評課。

本學(xué)期我校組織了幾次優(yōu)秀的評選活動，給了教師講公開課的機

會，讓大家互相學(xué)習(xí)，互相研討，提高了教育教學(xué)水平。我在從中也

學(xué)到了不少好的方面。課程改革正在進行，這就要求教師要有更高的

素質(zhì)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,

發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

今年暑期我參加了省級農(nóng)村初中理化生實驗員實驗技能短期集

中培訓(xùn)項目。

通過這些天緊張的學(xué)習(xí)，這次研修使我對生物學(xué)科有了更深的了

解，也解決了平時在教學(xué)中存在的疑問，認(rèn)識了現(xiàn)代化高精尖的生物

實驗設(shè)備，收獲了不少教學(xué)經(jīng)驗和實驗的經(jīng)驗，開闊了視野，接觸到

了許多在學(xué)校中根本無法接觸到的實驗。此次培訓(xùn)也認(rèn)識了不少的同

學(xué)科的老師，給大家一個彼此交流的機會。

四、反思

我擔(dān)任的工作是初一四個班的生物教學(xué)，在教學(xué)中，除了極個別

同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，也掌握了

一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，

及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,

形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，

以學(xué)生為主題教師為主導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提

高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生

掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境

與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成

績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、

借鑒與完善。

篇九：初一生物教學(xué)總結(jié)

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1、為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)

真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重

點與難點⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信

息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲

作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣

徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,

對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到

別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深

刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這

樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

3、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)

點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。

在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教

學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)

容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。

取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

三、成績與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了

較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部

分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不

認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。

但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做

好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)

格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，

從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

四、存在的問題

1、教師方面：

學(xué)生由于生活經(jīng)驗、腦力程度存在差異，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程

中，有時不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的照顧有時不夠

到位。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，

對教師來說，也有些困惑。

2、學(xué)生方面:

由于受社會大氣候的影響，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，

不集中精力學(xué)習(xí)，教師要對他們進行終生學(xué)習(xí)的教育。

篇十：初一生物教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了，一學(xué)期來擔(dān)任初一的教學(xué)工作,

在這其中我與孩子們在一起快樂的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，也學(xué)到了很

多?，F(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)方面

初四是中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，也是關(guān)鍵階段，而對于生物學(xué)科而

言，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工

作：

⑴課前準(zhǔn)備：（備好課）

①認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握考試重點、難點，對中考的考察方法、

考察動向進行詳細的了解，使每堂課的復(fù)習(xí)都能夠做到準(zhǔn)確高效。

②對學(xué)生進行詳盡的了解，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、在學(xué)習(xí)上所面

臨的問題、所產(chǎn)生的興趣等，使得教學(xué)能夠做到有的放矢，充分調(diào)動

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

③精選練習(xí)。我本著學(xué)生做題既要少又要精的原則，在課下我廣

泛涉獵各種中考練習(xí)題包括各地市的中考題，從中準(zhǔn)確把握考察的方

向、考題的形式，使學(xué)生的練習(xí)更有效、更有代表性，提高復(fù)習(xí)的效

率。

⑵課堂上的情況:

①組織課堂教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有

意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉

悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

始終關(guān)注學(xué)生的聽課情況，提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的積極

性-----導(dǎo)演好每堂課。使每個學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。

改學(xué)生被動聽課為主動學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)。

②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了而且

要生動，克服重復(fù)的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語

言。現(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學(xué)語言，慢慢的在這方面

完善自己的基本功。

⑶課后的情況：

①要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，我們學(xué)校的學(xué)生生

源主要農(nóng)村學(xué)生為主，因此學(xué)生的自我調(diào)控能力較差，常在學(xué)習(xí)上不

能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生

的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好

對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努

力做到從友善開始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放

大她們的優(yōu)點，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著手,

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的

處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛?/p>

己工作的不足。

②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學(xué)生的作業(yè)負

擔(dān)。并對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真及時的批改，及時評講，指出存在的不足和

值得肯定之處。使每位學(xué)生都能從作業(yè)中尋找到學(xué)習(xí)的自信。

二、自身發(fā)展方面

要提高自身的教學(xué)水平，光靠鉆研學(xué)生、鉆研教材是不夠的，還

應(yīng)該積極向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，因此本學(xué)期我在

自身發(fā)展方面做了如下的努力：

1、積極向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請教，學(xué)習(xí)她們身上所具備的

特有的優(yōu)秀教師風(fēng)范，不斷提高自己。本學(xué)期對我個人幫助最大的應(yīng)

該是教研組長李洪嬌老師了，她對工作的兢兢業(yè)業(yè)、她對教學(xué)的認(rèn)真

細致、她對學(xué)生的循循善誘都給我留下了深刻的印象，也不斷激勵著

我去學(xué)習(xí)，去超越。

2、積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念。本學(xué)期有幸赴洋思中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，

洋思經(jīng)驗聞名全國，我能夠親身體驗，應(yīng)該說是非常幸運的，也是領(lǐng)

導(dǎo)對我個人成長的關(guān)注。赴洋思學(xué)習(xí)后，我不僅僅是將學(xué)習(xí)掛在嘴邊，

更重要的是將學(xué)習(xí)付諸自己的教學(xué)實踐，指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，提高

自己的教學(xué)成績，同時在向其他赴洋思參觀學(xué)習(xí)的教師學(xué)習(xí)的過程中,

也學(xué)到了很多。應(yīng)該說洋思之行給我個人的教學(xué)生涯起到了很大的推

動作用。

3、積極投入到讀書的浪潮中，不斷更新自我。如果說洋思之行

對我的影響很大，那么讀書對我的影響更大。本學(xué)期我讀了《做最好

的老師》、《人性的弱點》、《名師最有效的教育智慧》等書籍，其中前

者對我的影響最大，李鎮(zhèn)西老師無論是教學(xué)還是育人都做到了教師所

能做到的最好，在他身上我看到了自己的努力方向，也正是在他的影

響下，我慢慢的開始喜歡讀書，在閑暇時靜下心來讀一本好書，來不

斷的凈化自己，升華自己，可以說我從書中所收獲的是難以用語言來

表達的。

4、教學(xué)基本功不斷加強。雖然自己的教學(xué)基本功不算很差，但

是鎮(zhèn)以及區(qū)里舉行的教學(xué)基本功比賽給我的震動很大。讓我清楚的認(rèn)

識到作為一名教師我在基本功上所存在的巨大的缺陷，也不斷的激勵

我去改進、去完善。本學(xué)期我從練字、上課語言入手，不斷的改進，

收到了很好的效果。

5、在活動中鍛煉自己，提升自己。自己的水平雖然有限，但是

仍然積極的參加各種活動，力求通過活動來更快的發(fā)現(xiàn)自己所存在的

問題，促進個人的專業(yè)化水平的提高。

本學(xué)期我在校外聽取了6節(jié)課，每節(jié)課都給我的教學(xué)帶來許多的

借鑒，使我的教學(xué)方法更加的靈活;積極參加各種活動，比如教學(xué)基

本功比賽，區(qū)說課比賽等等，讓我在參加比賽的過程中，體會到自己

在備課等方面所存在的不足，為我的改進提供了很好的一面鏡子。

三、學(xué)生輔導(dǎo)方面

在初四階段，始終存在著一些生物較弱的學(xué)生，因此，在教學(xué)過

程中我注重對這一部分學(xué)生進行有意識的重點輔導(dǎo)，效果顯著。

1、輔導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注學(xué)生的思想。我始終認(rèn)為輔導(dǎo)學(xué)生不應(yīng)該

局限于短暫的一個或兩個小時，也不應(yīng)該局限于幾個簡單的練習(xí)題,

而應(yīng)該首先改變學(xué)生的觀念，因為這部分學(xué)生往往是思想上就認(rèn)為生

物比較難學(xué)，從而不愿意去接觸生物的。故而先從思想輔導(dǎo)入手，通

過談心、講題過程中有意識的了解，來了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中所存在的問

題，找到問題的根源所在。

2、方法是關(guān)鍵。我認(rèn)為只要方法正確，學(xué)生完全可以憑借自己

的能力來學(xué)好生物。因此，在尋找到問題的關(guān)鍵所在之后，我與學(xué)生

共同制定有效的學(xué)習(xí)方案，來提高學(xué)習(xí)的效率，同時通過不斷的談心,

鼓勵學(xué)生，從而防止學(xué)生在學(xué)習(xí)中因一時的困難而放棄。正如李鎮(zhèn)西

老師所做的，輔導(dǎo)學(xué)生關(guān)鍵在于鼓勵學(xué)生不斷的戰(zhàn)勝自我。

3、遇到困難時推他一把。學(xué)生學(xué)習(xí)就好比是走路，當(dāng)他遇到困

難時，實際上就是在走上坡路，上坡路是比較難走的，但是只要走過

了下坡路就走的更加順暢了，而學(xué)生往往在爬坡時因缺乏自信或恒心

而中途放棄，久而久之他對于這段里程也就沒有任何興趣甚至是想另

擇良路了，因此教師的作用就在于，在學(xué)生走上坡路的時候去推他一

把，讓他認(rèn)識到只要堅持下來就一定會取得勝利。故而我在學(xué)生輔導(dǎo)

的過程中，除了必要的談心外，做的最多的就是設(shè)計幾個簡單而又不

容易做出的練習(xí)題，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，從而激勵學(xué)生不斷的

在上坡路上奮進。

21世紀(jì)的社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作

中，我將在本學(xué)期努力的基礎(chǔ)上，積極汲取經(jīng)驗改正缺點，讓自己的

教育教學(xué)工作更加的有聲有色，讓自己的每一位學(xué)生都能在快樂中學(xué)

習(xí)，不斷的實踐著自己作為一名教師所應(yīng)該履行的職責(zé)和責(zé)任。

篇十一：初一生物教學(xué)總結(jié)

時間匆匆而過，這一學(xué)期任教七年級八年級共八個班生物課，可

以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計

劃，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生

成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)

工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和

善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛

學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動，認(rèn)真搞好教研活

動。每周按時參加升旗儀式、周例會，從不缺勤。

二、教育教學(xué)方面

由于從今年這屆八年級開始改用人教版教材，這就需要我們一切

都要從頭開始，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握

知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好，把

握三維目標(biāo)教學(xué)?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,

包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。

認(rèn)真實施學(xué)校推行的“以學(xué)定教，鞏固訓(xùn)練”教學(xué)模式，關(guān)注全

體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，

同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣

氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課

堂教學(xué)質(zhì)量。促進學(xué)生全面發(fā)展，及時反思和改進教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生

對知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；

總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛

涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，

發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教

學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作中有

堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。及時組織教研活動，對學(xué)

校實施的“以學(xué)定教，鞏固訓(xùn)練”教學(xué)模式進行交流探討，發(fā)揮了集

體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、其它方面

除緊張的教學(xué)工作之外，還參與學(xué)校的英語競賽監(jiān)考等工作，有

人可能認(rèn)為做一個科任教師太清閑了，但是，我覺得自己實在是太充

實了。

五、今后努力的方向

1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方

面有更大進步。

2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在

原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學(xué)。

篇十二：初一生物教學(xué)總結(jié)

一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師

職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實

事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力

為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計

劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任

班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)

建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課

程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，

認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作

中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)

理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自我逐步領(lǐng)會到“一切為了人

的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，

構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)

生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，用心創(chuàng)造和帶給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成

長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。

重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的

關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我用心探

索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂

教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：

(-)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，十分注意學(xué)

生的實際狀況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為

主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重

講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，

提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論

教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課

該怎樣教和怎樣講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的用心性。

在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一

樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強求一律。有意識

地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，透過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充

分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性。讓他們的天性和個性得以自由

健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要

我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)

效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，就應(yīng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,

對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在

學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,

直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一向注重從以下

幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的這天比他的昨日好，即使不然，也應(yīng)

相信他的明天會比這天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為用心因素。

首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以

平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們

就應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也就應(yīng)在稍有一點進步時得

到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即

教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做

的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“理解”，即能感受后進生

在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、

冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做

到“理解”二字，即透過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明

顯的。

篇十三：初一生物教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做

好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)

格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，

從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下方是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下方

的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：（備好課）

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個

字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運

用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組

織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況：

①組織課堂教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有

意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉

悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽課狀況，提問面

向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，采取多種

教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的用心性導(dǎo)演好每堂課。使每個學(xué)生都參

與其中發(fā)揮她們的主動性。改學(xué)生被動聽課為主動學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，要

學(xué)習(xí)。

篇十四：初一生物教學(xué)總結(jié)

時間很快，一學(xué)期的時間眨眼之間就過去了。忙忙碌碌一學(xué)期,

作為初次帶初一的學(xué)生，真的有許多的內(nèi)容需要認(rèn)真的進行總結(jié)和整

理。先就從教學(xué)管理、生活教育等多個方面全面總結(jié)一下這學(xué)期生物

教學(xué)的工作。

一、教學(xué)管理

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一生物科教學(xué)。作為初一的教師，很明顯的

挑戰(zhàn)是接觸的孩子都是從小學(xué)剛升入初中的孩子。每個孩子的認(rèn)知水

平、家庭情況、個性特征都沒有了解，自然給初次的接觸教學(xué)帶來了

很多的困難。

初一的孩子貪玩淘氣調(diào)皮又顯得超級可愛。所以，教學(xué)的過程中

課堂氣氛格外的活躍，但是如果控制不當(dāng)，自然也會亂中出錯。初一

孩子的自我克制顯著缺乏，這就決定了作為教師的我們有必要在教學(xué)

的過程中要起到模范和帶頭的作用，引導(dǎo)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中跟隨

教師的指導(dǎo)，達到修養(yǎng)性格、形成良好習(xí)慣的局面。

生物科，作為副科。在教學(xué)中更能體現(xiàn)其靈活多樣的特征。尤其

是面對我們耳熟能詳、隨處可見的生物世界，從興趣和好奇的角度啟

發(fā)學(xué)生的自我探究意識，顯得特別重要。初一學(xué)生的理解能力并沒有

達到最好的狀態(tài)，這要求我在教學(xué)中上課講解理論的同時，更多的要

以實際的例子作為范例，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)起透過現(xiàn)象熟悉本質(zhì)的思維方

式，這對于孩子更好的上課，更好的理解知識，掌握更為艱深的理論

知識做好了基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)最好的保障是紀(jì)律。貪玩的孩子如果不加遏制，必然將肆無

忌憚，在學(xué)習(xí)中不僅會放縱自己，也會給整個班級的教學(xué)環(huán)境帶來嚴(yán)

重的不良影響。為此，在教學(xué)中，及時根據(jù)新的情況，制定約束學(xué)生

的紀(jì)律作為規(guī)范，也特別的重要。教師要言而有信，這樣學(xué)生才會信

服并尊重教師，作為教師，自身要規(guī)范行為、言語，并通過細致性的

幫助教育，孩子不僅會喜歡課程，也會喜歡這個教師。

孩子的天性是不同的。所以在教學(xué)中我注重不同的孩子進行不同

的教育。內(nèi)向的孩子鼓勵他們多說話，外向的'孩子約束他們多思考，

少講廢話。根據(jù)孩子不同的特征，讓孩子得到不同的教育，這對于我

的觀察和思考，給了一部分挑戰(zhàn)，好在，認(rèn)真一點，對自己嚴(yán)