2023年高中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)教育處教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，泛區(qū)中學(xué)在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在總結(jié)上學(xué)年度工作的基礎(chǔ)上，查找教學(xué)工作中的優(yōu)點和不足之處，以新課程實施方案為指導(dǎo)，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，依托教化科研工作，以“新課程下的教學(xué)常規(guī)探討”為切入點，切實轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，強化老師的教研意識、科研意識、創(chuàng)新意識，努力提高老師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高老師的教研實力、科研實力，向老師專業(yè)化發(fā)展，使我校教化教學(xué)質(zhì)量在新形勢下上檔次，上臺階，實現(xiàn)“經(jīng)過三至五年的'努力，把學(xué)校建成理念先進，管理科學(xué)，隊伍精干，教化質(zhì)量高，職工滿足中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。經(jīng)全體師生的共同努力，全面完成了各項教學(xué)任務(wù)和管理工作，現(xiàn)將工作狀況匯報如下:

一、強化教學(xué)常規(guī)管理，注意過程，落實細(xì)微環(huán)節(jié)

1、抓好備課環(huán)節(jié)，保障課堂教學(xué)的有效實施，文科組與理科組的評價結(jié)果如下表：

理科組共11人，本期順當(dāng)完成預(yù)期安排，理科組是以老師打分的平均分為老師評價得分，學(xué)生的評價中基本滿足為90分，滿足是95分，特別滿足及很滿足是100分，最終平均分為學(xué)生評價得分，學(xué)生做題的精確率再乘以100為當(dāng)堂訓(xùn)練得分，三種得分的平均分為老師的最終得分。

文科組共18人，本期完成了11人的備課安排，文科組結(jié)果如下表：

2、組織好各種教改課活動，抓好聽課，強化老師間的溝通學(xué)習(xí)。

本學(xué)期共組織了文化課共29人的教改課活動,去山東學(xué)習(xí)的8人的觀摩課活動，并依據(jù)教改課的得分、參與教改課活動的得分、評審組的打分狀況三匯總，推出了兩名教改課先進兩名

3、深化課堂，指導(dǎo)教學(xué)。

教育處實行“推門聽課”，召集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任及相關(guān)學(xué)科的骨干老師進行隨機聽課，了解學(xué)校教學(xué)狀況，探討解決問題的方法，指導(dǎo)老師提高課堂教學(xué)的效果，其中班子成員聽課每月不少于6節(jié)，一般老師不少于4節(jié)，聽課完成狀況良好。

4、抓作業(yè)批改、單元測試，反饋教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。年級組每周都組織專人進行作業(yè)、教案檢查，剛好督促、檢查、記錄驗收和批改狀況，保證教學(xué)段段清，提高教學(xué)質(zhì)量。教育處本學(xué)期共組織了兩次(期中和期末)作業(yè)、教案檢查，狀況比以往要好一些。

5、加強期中期末考試管理，統(tǒng)一考試時間、內(nèi)容，強化監(jiān)考，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，并做好考后試卷分析，以考試促進老師的教和學(xué)生的學(xué)。共同創(chuàng)設(shè)良好、公允的競爭環(huán)境，保持學(xué)校良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，本學(xué)期學(xué)校組織高一、高二三次大型考試，高三組織了7次大型考試。

二、校內(nèi)文化建設(shè)

本學(xué)期10月份組織學(xué)生演講競賽及紅歌競賽，11月份組織了學(xué)生拔河競賽，12月份組織了學(xué)生乒乓球競賽，并從10月份起先開展了音樂、美術(shù)、體育專長班及舞蹈班，11月份從山東回來受外校的閱歷，開展了學(xué)生讀書活動和辦起了話劇社。

總結(jié)一學(xué)期來，教務(wù)處的工作取得了肯定的成果，這些都?xì)w功于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線老師和教輔人員。但同時，還存在很多問題待于改進?；仡欉^去，我們總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，展望將來，我們對中學(xué)教學(xué)充溢信念。在將來學(xué)期里，教育處根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的細(xì)心布署和正確領(lǐng)導(dǎo)，搶抓機遇，加壓奮進，立足崗位，通力協(xié)作，為強力推動我校教化教學(xué)事業(yè)而不懈努力。

中學(xué)教育處教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級教化主管部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校各處的通力合作及全體教工的共同努力下，以新的“課改理念”為指導(dǎo)，以“科研興教，減負(fù)增效”為宗旨，真抓實干，教書育人，成果顯著。

一、重視過程管理，追求科學(xué)規(guī)范

常規(guī)教學(xué)是學(xué)校工作的重心所在，教育處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，接著從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，仔細(xì)操作，效果良好。

老師備課要力求體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，要把備課從過去的重點備“老師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c備“學(xué)生如何學(xué)”上，在此基礎(chǔ)上，寫出形質(zhì)兼美，指導(dǎo)性與好用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案。本學(xué)期分別于x月x日、x月x日、x月x日對教案進行了三次全面檢查。依據(jù)《教案審查細(xì)則》，對教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設(shè)計進行了仔細(xì)的核查評估。評出的優(yōu)質(zhì)教案有：xxxx十位同志等。

課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教化的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教育處實行集中聽課與重點針對性聽課相結(jié)合的方法。仔細(xì)組織好“聽、講、評”系列活動開展，為老師們探討教法，取長補短供應(yīng)了一個很好的平臺。本學(xué)期xxx等老師分別獲得市縣級優(yōu)質(zhì)課老師榮譽稱號。

作業(yè)批改要求堅持剛好批改，全收全改與重點面批相結(jié)合，并且要做好批改記錄，以備訂正。本學(xué)期分別于x月x日、x月x日、x月x日進行三次作業(yè)檢查。對作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題剛好在例會上總結(jié)反饋，起到了有效的督導(dǎo)作用。累計評出優(yōu)秀作業(yè)人次，張榜公布，表彰嘉獎。

上好輔導(dǎo)課是對課堂教學(xué)的有益補充，學(xué)校提倡老師提前進班輔導(dǎo)或利用節(jié)假日對弱科生無償補課。提前進班輔導(dǎo)超過次的有：xxx等，超過次的有：xxx等。

這種付出是老師無私奉獻精神的最好印證。

考試評估是教學(xué)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教育處從制卷、組織考試、評卷、輸分、排名等環(huán)節(jié)都仔細(xì)操作，力求客觀公正。本學(xué)期初三進行了四次月考，

一、二年級也進行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學(xué)，以考代練的良好作用。

本學(xué)期于x月x日組織了評教評學(xué)問卷，每班人，共出名同學(xué)參與了這次活動，問卷從責(zé)任感、講課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)四個方面對任課老師進行客觀公正的評價，同學(xué)們對老師教學(xué)工作的充分確定及提出合理化建議體現(xiàn)了當(dāng)今師生之間同等溝通的新型關(guān)系。

二、加強教學(xué)探討，提高育人質(zhì)量

講求實效，深化探討，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期以教研組為單位確立課題，開展教學(xué)探討，做有具體記錄。本學(xué)期我校加大課改培訓(xùn)力度，先后赴鄭、汴、洛等地參與培訓(xùn)人次，于年x月x日又派位老師到某省洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)，洋思中學(xué)的課堂教學(xué)是在老師指導(dǎo)下的自學(xué)過程，洋思中學(xué)的學(xué)生管理是師生融為一體的軍事化管理，洋思中學(xué)的校內(nèi)文化是充溢著緊扣時代課改旋律的創(chuàng)新奮進氛圍。洋思?xì)w來，反思多多，為下一步課改工作的.全面開展拉開了序幕，姚柏樹、王航麗等老師寫的考察報告，情真意切。只有課改，才是我校立于不敗之地的真經(jīng)所在！

本學(xué)期我校獲市縣級論文獎人次，學(xué)生作文獲縣級獎人次，發(fā)表文章篇。

在xx年x月x日實行的縣初三“五科”聯(lián)賽中，我校獲語、數(shù)、英、物理四科全縣第一，化學(xué)全縣其次的好成果。

總之，在本期教學(xué)工作中，我校從領(lǐng)導(dǎo)到老師，由于認(rèn)清了形勢，目標(biāo)明確，團結(jié)一樣，同心同德，不但圓滿完成了本期教學(xué)任務(wù)，還涌現(xiàn)了一批吃苦耐勞的優(yōu)秀教工。成果的取得是全體師生共同努力，也是教化主管部門支持和領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果。在新學(xué)年里我們的成果要進一步發(fā)揚光大。但是本期還存在一些問題。一是課改的力度還有待于進一步加大，各班都有少部分學(xué)生存在厭學(xué)思想，對學(xué)習(xí)缺乏自信念。因此，我們還要留意用因材施教的教化方法轉(zhuǎn)變差生，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。二是少部分老師相識不足，在管理學(xué)生上持消極看法。三是由于學(xué)校資金不足，現(xiàn)代化教學(xué)手段滲透于課堂教學(xué)的力度還不夠。但我們有信念，在新的學(xué)年里克服種種困難，團結(jié)一樣，加倍努力，堅韌拼搏，以取得更加輝煌的成果。

xx一中

xx年x月

中學(xué)教育處教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級教化主管部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校各處的通力合作及全體教工的共同努力下，以新的“課改理念”為指導(dǎo)，以“科研興教，減負(fù)增效”為宗旨，真抓實干，教書育人，成果顯著。

一、重視過程管理，追求科學(xué)規(guī)范

常規(guī)教學(xué)是學(xué)校工作的重心所在，教育處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，接著從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，仔細(xì)操作，效果良好。

老師備課要力求體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，要把備課從過去的重點備“老師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c備“學(xué)生如何學(xué)”上，在此基礎(chǔ)上，寫出形質(zhì)兼美，指導(dǎo)性與好用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案。本學(xué)期分別于9月26日、11月18日、12月25日對教案進行了三次全面檢查。依據(jù)《教案審查細(xì)則》，對教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設(shè)計進行了仔細(xì)的核查評估。評出的優(yōu)質(zhì)教案有：XXXX十位同志等。

課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教化的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的'主渠道。教育處實行集中聽課與重點針對性聽課相結(jié)合的方法。仔細(xì)組織好“聽、講、評”系列活動開展，為老師們探討教法，取長補短供應(yīng)了一個很好的平臺。本學(xué)期XXX等老師分別獲得市縣級優(yōu)質(zhì)課老師榮譽稱號。

作業(yè)批改要求堅持剛好批改，全收全改與重點面批相結(jié)合，并且要做好批改記錄，以備訂正。本學(xué)期分別于9月28日、11月20日、11月23日進行三次作業(yè)檢查。對作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題剛好在例會上總結(jié)反饋，起到了有效的督導(dǎo)作用。累計評出優(yōu)秀作業(yè)138人次，張榜公布，表彰嘉獎。

上好輔導(dǎo)課是對課堂教學(xué)的有益補充，學(xué)校提倡老師提前進班輔導(dǎo)或利用節(jié)假日對弱科生無償補課。提前進班輔導(dǎo)超過80次的有：XXX等，超過60次的有：XXX等。

這種付出是老師無私奉獻精神的最好印證。

考試評估是教學(xué)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教育處從制卷、組織考試、評卷、輸分、排名等環(huán)節(jié)都仔細(xì)操作，力求客觀公正。本學(xué)期初三進行了四次月考，一、二年級也進行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學(xué)，以考代練的良好作用。

本學(xué)期于12月28日組織了評教評學(xué)問卷，每班5人，共有65名同學(xué)參與了這次活動，問卷從責(zé)任感、講課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)四個方面對任課老師進行客觀公正的評價，同學(xué)們對老師教學(xué)工作的充分確定及提出合理化建議體現(xiàn)了當(dāng)今師生之間同等溝通的新型關(guān)系。

二、加強教學(xué)探討，提高育人質(zhì)量

講求實效，深化探討，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期以教研組為單位確立課題，開展教學(xué)探討，做有具體記錄。本學(xué)期我校加大課改培訓(xùn)力度，先后赴鄭、汴、洛等地參與培訓(xùn)35人次，于20xx年12月23日又派42位老師到江蘇洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)，洋思中學(xué)的課堂教學(xué)是在老師指導(dǎo)下的自學(xué)過程，洋思中學(xué)的學(xué)生管理是師生融為一體的軍事化管理，洋思中學(xué)的校內(nèi)文化是充溢著緊扣時代課改旋律的創(chuàng)新奮進氛圍。洋思?xì)w來，反思多多，為下一步課改工作的全面開展拉開了序幕，姚柏樹、王航麗等老師寫的考察報告，情真意切。只有課改，才是我校立于不敗之地的真經(jīng)所在！

本學(xué)期我校獲市縣級論文獎12人次，學(xué)生作文獲縣級獎25人次，發(fā)表文章36篇。

在20xx年12月11日實行的縣初三“五科”聯(lián)賽中，我校獲語、數(shù)、英、物理四科全縣第一，化學(xué)全縣其次的好成果。

總之，在本期教學(xué)工作中，我校從領(lǐng)導(dǎo)到老師，由于認(rèn)清了形勢，目標(biāo)明確，團結(jié)一樣，同心同德，不但圓滿完成了本期教學(xué)任務(wù)，還涌現(xiàn)了一批吃苦耐勞的優(yōu)秀教工。成果的取得是全體師生共同努力，也是教化主管部門支持和領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果。在新學(xué)年里我們的成果要進一步發(fā)揚光大。但是本期還存在一些問題。一是課改的力度還有待于進一步加大，各班都有少部分學(xué)生存在厭學(xué)思想，對學(xué)習(xí)缺乏自信念。因此，我們還要留意用因材施教的教化方法轉(zhuǎn)變差生，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。二是少部分老師相識不足，在管理學(xué)生上持消極看法。三是由于學(xué)校資金不足，現(xiàn)代化教學(xué)手段滲透于課堂教學(xué)的力度還不夠。但我們有信念，在新的學(xué)年里克服種種困難，團結(jié)一樣，加倍努力，堅韌拼搏，以取得更加輝煌的成果。

XX一中

二0xx年元月

中學(xué)教育處教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校工作安排及教育處工作安排，扎實有效地開展工作。以全面提高教化質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以建設(shè)高素養(yǎng)師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，加大教學(xué)常規(guī)管理力度，仔細(xì)落實課程安排，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。

教化教學(xué)理論能指導(dǎo)教化實踐，能不斷更新老師的教化觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高老師的專業(yè)水平。

1、主動組織老師進行“十二五”接著教化學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教化教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教化教學(xué)實踐。同時和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座，提高廣闊老師的教科研理論水平，使廣闊老師能運用理論學(xué)問解決教學(xué)中的實際問題。

2、主動組織參與校內(nèi)外研討課。

本學(xué)期教育處組織老師聽評課10節(jié)，校長、教育處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。特殊對剛進校的年輕的特崗老師，實行聽課→現(xiàn)場指導(dǎo)→再聽的方式，使他們盡快適應(yīng)講臺，站穩(wěn)講臺。從聽課、教學(xué)打算到課后的評課及總結(jié)上，教育處都仔細(xì)組織，細(xì)心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。

在教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)打算到課后的說課評課及總結(jié)上，教育處都仔細(xì)組織，細(xì)心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平，努力開展教學(xué)研討會。教育處在十月份組織了一次大型的有針對性的教學(xué)研討會，由教育處牽頭，各教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破綻開學(xué)習(xí)探討。研討中激發(fā)老師參加教研的主體意識和創(chuàng)建熱忱，激勵老師合作、溝通、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老師們的理論學(xué)問和實際操作實力。學(xué)校的教研活動結(jié)束后，教育處又舉薦了黃應(yīng)輝、劉應(yīng)輝、馬麗、胡丹等6位中青年老師參與了11月份中心校組織的全鎮(zhèn)各學(xué)科教學(xué)研討活動，這6位老師分別獲得了不同的嘉獎。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順當(dāng)實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程安排的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建性地運用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思索的問題。本學(xué)期教育處組織各教研組對老師的教案檢查了四次。每次檢查后，教研組都仔細(xì)總結(jié)，照實反饋，促使老師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期接著加強聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的.教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）、抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對老師的作業(yè)批改進行了新的考評方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教育處組織各教研組對各科作業(yè)批改狀況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整齊。而少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠仔細(xì)剛好，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些狀況，對每一位老師提出不同的整改要求，下次檢查時重點看改正的狀況。針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，仔細(xì)處理，剛好讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教化，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

三、工作中的不足

教育處對這一學(xué)期的工作仔細(xì)總結(jié)和反思，還存在以下不足：

1、對學(xué)生缺少長期而扎實的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練安排。

2、在教學(xué)管理中，還有因為雜事多導(dǎo)致的落實不夠的地方。如對于老師的課堂教學(xué)缺少持續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo)；集體備課的開展得也不夠扎實等，這些都是今后工作中須要進一步完善的。

3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可實行有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。加大對課堂教學(xué)的檢查力度。

4、對小組合作教學(xué)的探討深化度不夠，沒有制定有效的學(xué)習(xí)、監(jiān)管措施，我校的小組合作沒有真正落到實處。今后，主動開展小組合作教學(xué)，把我校的課改推向更深的層次。

今后，教育處全面落實學(xué)校工作看法，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量為目的，加強老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高老師教化教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展志向。進一步樹立堅決的信念，突出重點，突破難點，努力把工作做得更好，為上關(guān)鎮(zhèn)教化譜寫新的篇章。

中學(xué)教育處教學(xué)工作總結(jié)5

一、加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。

教化教學(xué)理論能指導(dǎo)教化實踐，能不斷更新老師的教化觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高老師的專業(yè)水平。

1．主動組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教化法》，仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教化教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教化教學(xué)實踐。

2.主動開展教研活動。

（1）主動組織參與校內(nèi)外研討課。

我校每周支配兩節(jié)公開課，組織老師聽課并評課。

（2）努力開展教學(xué)研討會

教育處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教育處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破綻開學(xué)習(xí)探討。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練等，激發(fā)老師參加教研的主體意識和創(chuàng)建熱忱，激勵老師合作、溝通、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老師們的理論學(xué)問和實際操作實力。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課，老師相互聽課

校長、教育處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地探討課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，發(fā)表見解，溝通困惑，提高了教研組的凝合力和科研實力。

3.理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)探討活動、集體備課、老師的聽課作了詳細(xì)要求，對老師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了詳細(xì)的要求，讓理論運用于實踐當(dāng)中。

二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順當(dāng)實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1．抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程安排的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建性地運用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思索的問題。本學(xué)期教育處對各老師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教育處都仔細(xì)總結(jié)，照實反饋，促使老師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。

上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期接著加強聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。

本學(xué)期學(xué)校對老師的作業(yè)批改進行了新的考評方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教育處對各科作業(yè)批改狀況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整齊。而少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠仔細(xì)剛好，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些狀況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的狀況。不過，大部分老師還是仔細(xì)的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，仔細(xì)處理，剛好讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教化，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師要剛好進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)

上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的'重要性。要促進老師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求老師課后要剛好進行反思，并對反思進行詳細(xì)要求，以書面、小組等形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。

本學(xué)期一開學(xué)，教育處就對部分年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測，依據(jù)抽測中發(fā)覺的問題召開了任課老師會議，幫助他們找出問題的緣由，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)覺全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計算正確率的探討，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，變更了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、主動開展各項評比及展示活動

為了為青年老師供應(yīng)展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型老師隊伍。

四、存在問題及構(gòu)想

教育處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它須要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué)，全面提高學(xué)生實力；怎樣使集體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工

作的開展再扎實一些，創(chuàng)建性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高老師素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量。

中學(xué)教育處教學(xué)工作總結(jié)6

我校十月份工作緊合縣教化局20xx年的重點工作支配和部署，仔細(xì)實行縣教化局階段性布置的工作任務(wù)及會議、文件、通知精神，學(xué)校班子團結(jié)務(wù)實，全體師生同心同德，各項工作開展有序、高效，較好地完成了既定的工作目標(biāo)及任務(wù)。

一、突出重點，抓細(xì)微環(huán)節(jié)，強化平安管理。

十月份，我校針對平安工作新形勢，結(jié)合學(xué)校實際對食堂衛(wèi)生、食品平安和門衛(wèi)的工作列為重點，加強監(jiān)管，對食堂衛(wèi)生“三防”設(shè)施、食品選購 、保質(zhì)保鮮、留樣、財務(wù)、食堂工作人員著裝、體檢等一系列工作仔細(xì)根據(jù)上級文件要求，逐項進行整改，同時制定了操作性強，較為精細(xì)的食堂管理制度確保食堂工作能持續(xù)規(guī)范、有序開展。同時要求全體師生堅固樹立“平安第一”思想，抓好平安工作的細(xì)微環(huán)節(jié)管理。十月份，學(xué)校教育處組織開展了“應(yīng)急學(xué)問宣揚和教化”、“應(yīng)急疏散演練”、“平安常識手抄報競賽”等平安主題活動，學(xué)校平安工作做到每月要排查，每周有支配，集會必強調(diào)，上學(xué)、放學(xué)進出校門必廣播，對學(xué)生平安實現(xiàn)課內(nèi)課外時時到處全覆蓋的無縫管理。

二、圍“課改”而動，繞“常規(guī)”而清，夯實教學(xué)工作

“學(xué)本式”高效課堂的打造，導(dǎo)學(xué)教練模式走進我校課堂，是我校本期教學(xué)工作的重中之重，期初教育處已明確思路并支配課改相關(guān)工作，十月份課改邁出了有力的一步，推動會的召開使我們對課改工作把脈更準(zhǔn)，更能放心、放手加強和完善對課改各環(huán)節(jié)，特殊是備課、上課的`管理。目前對老師備課、上課等環(huán)節(jié)的實施，緊合課改制定了有效的管理制度，并明確了實施管理的過程，對集體備課實行了行政班子和年級組捆綁管理的硬舉措，對老師的新授課做到全登記，一節(jié)不放過的“細(xì)著陸”，確保課改工作不務(wù)虛、不走偏。同時主動打造課改溝通平臺，十月份，我校宋林華、何瑋玉、劉明艷等老師執(zhí)教“過關(guān)課”，老師們在課后為課改而談，教學(xué)而語，對“導(dǎo)學(xué)教練”教學(xué)模式有了更深的理解和認(rèn)同，為課改工作釋放了正能量。

教學(xué)常規(guī)的管理同樣是我校教學(xué)工作的另一重點，不加強教學(xué)常規(guī)管理，就會使課改，甚至整個教學(xué)華而不實。本期我校接著推行“月檢、周查、日清”的常規(guī)檢查制度，確保教學(xué)工作落實到位。

三、扎實推動以養(yǎng)成教化為主題的學(xué)生德育管理工作

十月份，我校從活動熏染滲透和勤抓細(xì)管兩方面著手夯實以養(yǎng)成教化為重點的學(xué)生德育管理工作，一是充溢德育工作的管理隊伍，成立了少先隊各中隊干部組成的學(xué)生日常行為規(guī)范值勤小組，他們分區(qū)域，按活動時段值勤，全方位監(jiān)管學(xué)生課外的一舉一動，對各班大課間活動各環(huán)節(jié)的組織開展?fàn)顩r進行量化評比，納入班級管理與班主任績效掛鉤，使學(xué)生的言行舉止得以進一步規(guī)范，其次圍繞主題開展豐富多彩的德育活動。十月份以來開展的“三愛三節(jié)”主題教化，“爭做文明小衛(wèi)士”征文等活動使學(xué)生受到良好的思想教化，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成營造了良好的氛圍。

四、注意制度管理，彰顯人文關(guān)懷，強化隊伍建設(shè)

教職工隊伍建設(shè)是學(xué)校必需重視、長期抓好的一項重要工作。我校老師隊伍總體來說是一個團結(jié)、和諧、給力的團體。隊伍建設(shè)不放松，要居安思危、保持強勁是學(xué)校沒有動搖的理念之一。十月份，我校緊合黨的群眾路途教化實踐活動的開展，針對老師隊伍在思想上、工作作風(fēng)上存在的個別問題進一步完善《教職工管理制度》，堅持用制度約束、規(guī)范老師的日常工作、生活行為，確保管理公允公正。其次重視對教職工生活、工作的的關(guān)切，本期學(xué)校建好了教工食堂。總務(wù)處在熱心服務(wù)的同時，特別重視接受教職工提出的看法和建議，進一步提升服務(wù)質(zhì)量，使教職工能真實感受到學(xué)校帶來的暖和。第三，我校教職工活動豐富多彩。十月份還自發(fā)組織了籃球協(xié)會、廣場舞隊，廣闊老師課內(nèi)充溢驚慌，課余快樂歡樂，不但收獲了工作擁有了健康，還有了高層次的精神追求。

中學(xué)教育處教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期，教務(wù)處堅持優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，堅持以課堂教學(xué)探討為核心，堅持以“有效教學(xué)”為目標(biāo)，努力提升我校老師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)探討實力，努力實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、堅持定期工作例會

1、堅持每周召開一次教學(xué)工作協(xié)調(diào)會。

每周一下午定時召開教學(xué)工作協(xié)調(diào)會，會議簡要總結(jié)上一周教學(xué)工作，探討、探討、布臵、協(xié)調(diào)下一周教學(xué)工作，排定工作日程、探討工作細(xì)微環(huán)節(jié)、落實責(zé)任到人、出臺工作支配，教學(xué)工作協(xié)調(diào)會的召開，使得學(xué)校教學(xué)工作思路清楚、謀劃到位、措施得力，有力地保證了教學(xué)工作穩(wěn)步有序地實施推動。

2、堅持每月組織召開中學(xué)部教學(xué)工作通報會。

本學(xué)期中學(xué)部組織召開了四次教學(xué)工作會議，每一次會前，我們都就會議時間、內(nèi)容、程序做細(xì)致的支配，現(xiàn)在我們更加關(guān)注會議細(xì)微環(huán)節(jié)，會務(wù)打算更加充分，內(nèi)容更加豐富，考勤更加嚴(yán)格，反饋更加剛好，效果更加明顯。

二、切實抓好常規(guī)工作

1、抓好三課

為引導(dǎo)老師關(guān)注課堂、探討課堂、珍惜課堂，提高課堂教學(xué)效益，我主動提倡開展“聚焦課堂”的活動。本學(xué)期制定了聚焦課堂系列活動方案并在老師會上進行具體解讀。教務(wù)處細(xì)心組織，周密支配專項系列活動，扎實開展了學(xué)校每日一課、備課組推磨聽課、教學(xué)管理干部的預(yù)約聽課活動，本學(xué)期共組織聽課126節(jié)，并力求做到聽課與個別點評、集中反饋相結(jié)合，主動提倡學(xué)科教研組開展課堂視察活動，提倡青年老師撰寫《教學(xué)拾零》，以提升老師聽評課的專業(yè)化水平和教學(xué)探討實力，邀請教科室陳金秀主任面對全體老師開設(shè)名為“走進課堂視察”的課堂視察基礎(chǔ)學(xué)問講座，通過此次培訓(xùn)，全校老師對什么是課堂視察、課堂視察的基本程序、操作有了初步的了解，在培訓(xùn)活動中，教科室還為全部的老師打算了好用的學(xué)習(xí)資料。現(xiàn)在學(xué)校老師聽評課的氛圍越來越深厚，老師的教學(xué)溝通隨處可見。

2、教學(xué)檢查追求創(chuàng)新。

除期中前、期末前的教學(xué)常規(guī)檢查以外，本學(xué)期還增加了日常的教學(xué)常規(guī)抽

查，日常巡課做到了正?；?，強化了學(xué)生出勤的管理，優(yōu)化了學(xué)校教學(xué)秩序，改進了教案檢查的方式，實行了例行檢查、課前調(diào)閱、課后抽查等方式，特殊加強了對語文學(xué)科的作文、作業(yè)布臵與批改的檢查，對音、體、美、信息學(xué)科的課堂教學(xué)常規(guī)的檢查，并對檢查狀況進行反饋，取得了較好效果。

3、周六主題研訓(xùn)正常開展。

學(xué)校組織老師雙周六上午到校研訓(xùn)，一般分為教研組集體活動和備課組集體活動兩個環(huán)節(jié)，主要有主題講座、理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、研課溝通等形式。每一次研訓(xùn)，我們都提前布臵、注意落實、關(guān)注質(zhì)量，我們要求研訓(xùn)后將集體備課形成的教案、課件、作業(yè)、活動記錄、學(xué)習(xí)心得等上傳至校內(nèi)網(wǎng)OA平臺，做到了定時間、定地點、定主題，有研討、有記錄、有成果，預(yù)先布臵，嚴(yán)格檢查，剛好反饋。我們還將雙周六研訓(xùn)的檢查作為年終“和諧備課組”評比的重要依據(jù)，這就大大保證了主題研訓(xùn)的時間和質(zhì)量。

4、名師示范課深受歡迎

今年4月份，我們隆重開展了學(xué)校名師示范課活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部帶頭參與，教研組長、區(qū)學(xué)科帶頭人、南京市優(yōu)青、南京市學(xué)科帶頭人、特級老師共35位老師開設(shè)了示范課，廣闊老師特殊是青年老師聽課熱忱高漲、場面火爆，營造了濃郁的課堂探討氛圍，發(fā)揮了骨干老師的示范引領(lǐng)作用。

三、溝通活動、深化開展

1、主動開展市級教研活動。

本學(xué)期，共有英語、數(shù)學(xué)、物理、音樂、地理、歷史六門學(xué)科在我校開展市級教研活動，夏晏娟、王琴、王曉梅、張蕾、勾俊華、郭超、韋偉、杜家偉、楊陽、孫進、鄧蘭、孫云木、李成香13位老師開設(shè)了全市研討課或全市講座，受到教研員和學(xué)科同行的高度評價，13位老師精彩的課堂教學(xué)（或?qū)W科講座），充分展示了我校老師的'風(fēng)采、展示了教研組的水平、展示了學(xué)校的形象?？梢哉f，每一次市級教研活動我們都做到細(xì)心打算、周密支配、關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，每一次活動都是一次展示、一次宣揚，每一次活動的開展促進了學(xué)科教學(xué)的溝通、擴大了學(xué)校的影響力、提升了學(xué)校的知名度。

2、加強了與名校的溝通。

本學(xué)期多次組織了與海安高級中學(xué)的溝通活動，與海安高級中學(xué)在試卷、教

案、競賽輔導(dǎo)、高三復(fù)習(xí)等方面進行了廣泛的溝通，四次邀請海安高級中學(xué)的老師來校進行講座。通過溝通充分吸取名校的珍貴閱歷和勝利做法，參與溝通的老師和學(xué)生均感到受益匪淺。

四、優(yōu)化生源、成效顯著

本學(xué)期初，在盛云生副校長的干脆領(lǐng)導(dǎo)下成立了以教務(wù)處為主要力氣的優(yōu)化生源工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，我們針對今年新改變的中考招生政策，剛好調(diào)整工作思路和工作策略，制訂切實可行的優(yōu)化生源工作方案，實行“請進走出”的方法，組織開展了四次面對全市的大型詢問活動，通過媒體、一線通、電話回訪等全方位、多渠道加大宣揚力度，制訂落實行之有效的實惠措施，排定具體的工作日程，提前籌劃、明確目標(biāo)，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。我們工作小組全體成員以學(xué)校發(fā)展為己任，不顧乏累、不計酬勞、無私奉獻，使得今年新高一生源優(yōu)化工作順當(dāng)進行，生源質(zhì)量實現(xiàn)了新的突破。

中學(xué)教育處教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期，我校教育處在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)實行課改精神，堅固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教化方針，根據(jù)學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教化質(zhì)量，充分調(diào)動每一位老師的主動性，圓滿完成了上級交給我們的任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來，教育處工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范課程設(shè)置，推動課程改革

全面規(guī)范的開設(shè)學(xué)校課程是學(xué)校正常開展教化教學(xué)工作的保證，是全面推動課程改革的基礎(chǔ)，是提升教化教學(xué)質(zhì)量的保障。

1．嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開足開好各種課程

嚴(yán)格執(zhí)行教化部和省教化廳關(guān)于實施素養(yǎng)教化的10項基本要求和省教化廳頒發(fā)的《海南省中小學(xué)管理規(guī)范》，切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，堅決做到開齊課程，上足課時，實現(xiàn)學(xué)科支配合理，課表設(shè)計有效，為高質(zhì)量完成各科教化教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。接著加強活動課程的教學(xué)與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗。

2．全面更新教學(xué)理念，扎實推動課程實施

新一輪課程改革為課堂教學(xué)注入了新的活力，為快速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面更新教學(xué)理念，有效組織課堂教學(xué)，我們組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。主動開展新教材的培訓(xùn)和運用工作。不但全面組織老師主動參與全市新課程培訓(xùn)，而且努力開展好校本培訓(xùn)工作，著力做好一至六課改的教學(xué)指導(dǎo)，各科在新課標(biāo)引領(lǐng)下，用好新教材，加強教學(xué)探討工作。

二、推崇務(wù)實求真，提升教學(xué)質(zhì)量

我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，提倡教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作細(xì)致的精神，強化質(zhì)量意識和責(zé)隨意識，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

1、以“六仔細(xì)”為抓手，強化過程管理

我們嚴(yán)格要求老師努力規(guī)范自己的教學(xué)行為，接著規(guī)范加強教學(xué)“六仔細(xì)”工作的考核，端正教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，細(xì)心備課，抓住重點，突破難點，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意特性教學(xué)設(shè)計形成。語文、數(shù)學(xué)、外語作業(yè)的設(shè)置在保證雙基的.前提下力求探究綜合性、實踐性、活動性作業(yè)。我們非常重視教學(xué)“六仔細(xì)”工作，有明顯詳細(xì)的要求，“六仔細(xì)”月查基本形成制度。依據(jù)實際狀況，每月進行“六仔細(xì)”考核，照實作好記載，不弄虛作假，揚長避短。目前，由主管教化的校長教育、教研組長、老師幾方面組成的教學(xué)過程管理機制日趨完善，各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)在實踐中逐步形成。

2．以“月考核”為入口，強化質(zhì)量意識

為進一步強化質(zhì)量意識，我校扎實有效的開展了“月考核”活動，并逐步形成了制度。各項制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)老師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期我們實行了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實執(zhí)行。教育處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位老師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成果考核(記分冊)等，隨查隨記(載入老師業(yè)務(wù)檔案)并做總結(jié)通報，達到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

我們實行教育處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實行有序管理。教育處負(fù)責(zé)全?？偟慕虒W(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負(fù)責(zé)日常管理，落實詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使老師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

3．以“教研組”為單位，加強教學(xué)研討

我們注意教學(xué)常規(guī)的過程管理，形成了校長室、教育處、教研組的三級監(jiān)控機制，開展定期與不定期、定向與隨機相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，要求老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)安排，對老師下班級教學(xué)從晨間到課堂，從午間到愛好小組活動，都作了全面安排和部署。接著加強教研組建設(shè)，各教研組能仔細(xì)制訂學(xué)期教學(xué)探討安排，明確探討重點任務(wù)，主動開展教學(xué)探討活動，切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新老師展示課，主動開展評課溝通，不斷總結(jié)提高?；顒幼龅接兄黝}，有內(nèi)容。同時，引導(dǎo)老師自覺學(xué)習(xí)教化刊物教改閱歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)切新老師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

4．以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

教化質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清楚的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，老師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教化質(zhì)量就難以提高。我們細(xì)心選擇優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培育學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正看法。同時我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，要求老師家長相互交換電話號碼，一有狀況剛好聯(lián)系。我們注意早自習(xí)的利用，加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等

基本習(xí)慣的培育。我們注意“培優(yōu)補差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以仔細(xì)輔導(dǎo)，為有效提升整體教化質(zhì)量供應(yīng)保證。

三、夯實教學(xué)探討，提升課堂教學(xué)

在新一輪的課改實踐中，我校要求老師更新教學(xué)觀念，要在“注意基礎(chǔ)、激發(fā)愛好、培育習(xí)慣、著眼素養(yǎng)、關(guān)注發(fā)展”上下真功夫。教育處主要從以下幾方面著力：

1.加強課題探討，提升反思實力

教育處從提升學(xué)校品牌，解決教化教學(xué)問題入手，主動開展課題探討。本學(xué)期在“小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)”、“特性化閱讀”的探討成果的推廣運用中不斷總結(jié)提高，爭取再有所突破。學(xué)校要求45周歲以下的老師人人參加課題探討。提出“在探討中工作，在工作中探討，以探討推動工作，把探討成果落實在工作中”的要求。要求青年老師圍繞自己的探討課題，結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教化工作，進行教化教學(xué)反思，堅持寫教化日記、教化案例或教化隨筆，并開展教化探討沙龍活動。

2．加強對老師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度，學(xué)校掛級領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、分層管理，分工明確，責(zé)任到人，加強檢查，督促，促使每個老師上好每一節(jié)課.在本學(xué)期，教育處對集體備課進行了改革，提出了更高的要求，先后召開教研組長會議，探討集體備課的最優(yōu)方法，找出其中存在的不足之處，加強備課的針對性,強調(diào)寫課后反思的重要性,并對寫課后反思水平較高和比較仔細(xì)的老師及教研組進行表揚。要求各教研組每周四相互溝通，共同探討,把集體備課落到實處，各教研組長把關(guān)，并依據(jù)每位老師的實際狀況確定如何有效的備課,提高課堂教學(xué)效益,并把每次探討的重點做好記錄。從檢查狀況看，各科目的備課狀況較好,真

正使備課落實到課堂教學(xué)上。在期中工作分析匯報會上，教育處起到了導(dǎo)航作用，指出了在集體備課、作業(yè)批閱中的不足，表揚了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新.業(yè)務(wù)仔細(xì)的老師，并讓他們在全體老師會上溝通了他們的工作閱歷。教育處督促各科教研組有安排地、扎實高效的開展各項工作，使每項活動的探討主題、活動目標(biāo)、時間、人員等落實到人。

3．立足教學(xué)實踐，提升教學(xué)水平

構(gòu)建青年老師成長的平臺。讓青年老師擔(dān)當(dāng)課程實施的年級的教學(xué)工作。舉辦教學(xué)基本功競賽、教學(xué)能手的評比等活動；組織社區(qū)開放日活動，邀請家長聽課、觀摩愛好小級活動、召開家長座談會、傾聽家長對老師的評價，剛好了解社區(qū)對學(xué)校的課改和老師教學(xué)的看法和建議。為了有效的提升老師的教學(xué)水平，教育處形成了“三課”制度。（三課指“隨堂課”、“掛牌課”、“示范課”）。堅持做到全體老師每人上一次掛牌課，拋磚引玉，反思得失；每兩星期開展一次專家聽課評課活動，不斷磨練，不斷前進。加強老師間的相互聽課，取長補短。行政和教研組長能深化課堂，注意分析導(dǎo)向，作出評價，提出建議。三課活動中，老師能仔細(xì)作好聽課筆記，寫好聽課評議表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期能聽課15節(jié)以上，老師每學(xué)期能聽課10節(jié)以上。

4．激勵觀摩學(xué)習(xí)，開闊教學(xué)視野

“走出去，請進來”是我校開展學(xué)習(xí)活動的宗旨。教育處仔細(xì)制定外出學(xué)習(xí)安排，組織好每一次外出學(xué)習(xí)活動，讓每一位老師都有學(xué)習(xí)機會。在本學(xué)期中，學(xué)校中的青年老師基本上都有一次以上外出學(xué)習(xí)機會。加強與兄弟學(xué)校的溝通與學(xué)習(xí)。