學(xué)校班級姓名學(xué)校班級姓名考號人教部編版九年級語文上冊第一學(xué)月月考卷答卷時間：120分鐘滿分：150分親愛的同學(xué)，這份考卷將展示你的學(xué)識與才華，記錄你的智慧與收獲。相信自己吧!相信你獨(dú)特的思考、個性化的體驗(yàn)、富有創(chuàng)意的表達(dá)一定是最棒的！A卷（120分）一．基礎(chǔ)知識（24分）1．選出下列加線字音、形、義正確的一項()A．妖嬈(ráo)：嬌艷美好。折腰：鞠躬，傾倒。留滯：即滯留，停留不流通。襁褓(qiǎnɡbǎo)B．田圃(fǔ)：田地。禁錮：束縛，強(qiáng)力限制。絲縷(lǚ)：絲線。凝望(nínɡwànɡ)C．成吉思汗(hán)：元太祖鐵木真。喧嚷(xuán)：大聲喊。凍僵(jián)風(fēng)流人物：這里指能建功立業(yè)的英雄人物。D．顫抖(zhàndǒu)?？蔹S：干枯焦黃。微漾(yànɡ)：微波蕩漾。唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片2、下列表述錯誤的一項是()A、《夜》傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和安適、寧靜的心境。。B、《雨說》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。。C、《星星變奏曲》一詩的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來表現(xiàn)追求光明的主題。D、《蟈蟈與蛐蛐》描繪的是春夏秋冬四季的景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒美。3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項是（

）A、我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是強(qiáng)人所難嗎？B、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。C、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。D、各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。4、下列句子中沒有語病的一項是

（

）A

有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵B

中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。C

北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。D

我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容。5、下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一句是（）A、我/來了，我/走得很輕，而且/溫聲細(xì)語地B、惜/秦皇漢武，略輸/文采。C、則命一上將/將荊州之軍/以向宛、洛D、我的愛心/像絲縷那樣/把/天地/織在一起。6.與“竹深村路遠(yuǎn)”構(gòu)成對偶的一項是（）A．月照窗前竹B．白鷺忽飛來C．聊寄一枝春D．月出釣船稀7．依次填入句中橫線處最恰當(dāng)?shù)恼Z句是（）①橋下有河，亭中有井，路邊有溪，石間細(xì)流脈脈，__________；林中碧波閃閃，______。②鷹隊出線希望很渺茫，它雖然在第二輪比賽中以3比1戰(zhàn)勝了虎隊，________。A．①如錦如緞

如線如縷②但卻以0比2敗給了龍隊B．①如線如縷

如錦如緞②但卻以0比2敗給了龍隊C．①如線如縷

如錦如緞②但龍隊卻以2比0擊敗了它D．①如錦如緞

如線如縷②但龍隊卻以2比0擊敗了它8、下列文學(xué)常識的敘述中，有錯的一項是（）A、《戰(zhàn)國策》是東漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國歷史寫作而成的一部國別體史書，而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。B、《三國志》記載的是三國時期魏、蜀、吳三國的歷史，其作者陳壽是晉朝的史學(xué)家。C、《出師表》的作者是三國時期政治家、軍事家諸葛亮，而表是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。D、詞又稱“長短句”，句式長短不一。興盛于宋，當(dāng)時的蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說是婉約派的代表。二．積累運(yùn)用（8分）9.足蒸暑土氣，

。10.雞聲茅店月，。11.

，蟲聲新透綠窗紗。12.《出師表》中表明作者淡泊名利的句子是：，；表明后漢傾頹的原因的句子：，，。三．課內(nèi)閱讀（28分）（一）沁園春·雪（9分）北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。13.加線句運(yùn)用的修辭方法是（）（1分）A、夸張、排比、比喻B、夸張、比喻、擬人C、比喻、對偶、擬人D、比喻、夸張、借代14.這首詞上、下闋的主要表達(dá)方式是（）（1分）A、記敘、抒情、議論B、描寫、抒情、說明C、描寫、議論、抒情D、說明、議論、抒情15.對“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句在全詞中所起的作用分析正確的一項是（）（1分）A、承接上文，再次贊美祖國山河。B、總領(lǐng)以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。C、引起下文，暗示歷史人物對祖國山河的態(tài)度。D、承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國山河；又指出歷史英雄人物為祖國壯麗山河而傾倒，為評論歷史人物作了鋪墊。16.表現(xiàn)全詞主旨的一項是（）（2分）A、引無數(shù)英雄競折腰B、江山如此多嬌C、成吉思汗，只識彎弓射大雕D、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝17.《沁園春?雪》中評價歷史人物的用意是（）（2分）A、批評他們武功有余，而文學(xué)才華不足。B、歌頌他們武藝超群，勸戒他們要文武并重。C、否定他們的英雄地位，同時指出他們事業(yè)上的不足。D、肯定他們的歷史貢獻(xiàn)，同時委婉地指出其階級和時代的局限。18.下列關(guān)于《沁園春?雪》分析有錯的一項是（）（2分）A、上闋對北國風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對祖國大好河山的熱愛。B、這首詞表達(dá)了詩人作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的信念和對無產(chǎn)階級革命事業(yè)必勝的信心。C、不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。D、這首詞的上下闋各有一個領(lǐng)字，上闋是“望”，下闋是“惜”。（二）．閱讀下面文段，回答問題（19分）

二世元年七月．發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎?”陳勝曰；“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛土卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（選自《陳涉世家》）

19.《陳涉世家》選自（朝代）歷史學(xué)家的巨著《》，它記載了秦朝末年大澤鄉(xiāng)起義的歷史事實(shí)，這部書是我國第一部體通史。魯迅稱它是“，”。（3分）

20.解釋下面加線字詞（4分）

（1）度已失期（）（2）等死，死國可乎（）

（3）為天下唱（）（4）陳勝王（）

21.選出句式與“當(dāng)立者乃公子扶蘇”一句相同的一項是（）（2分）A．乃丹書帛曰“陳勝王”B.吳廣皆次當(dāng)行，為屯長C．書非借不能讀也D.陳勝者．陽城人也。22.對陳勝、吳廣采用“魚腹藏書”、“篝火狐嗚”等辦法的原因理解準(zhǔn)確的一項是（）（2分）A．卜封的人要他們“卜之鬼”，于是就照著做了。B．這樣做增加了神秘感，使大家認(rèn)為鬼神都在幫助陳勝，增強(qiáng)了信心。C．借以在群眾中樹立“大楚興、陳勝王”的信念和起義隊伍的威信，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的組織才能。D．為了制造革命輿論，爭取群眾的支持，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的組織才能。23.對文段的內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項是（）（2分）

A．?dāng)⑹銎鹆x的過程，揭露秦王朝對人民殘暴的統(tǒng)治。

B．交代起義的原因，說明陳勝、吳廣善于順應(yīng)天時、地利、人和舉行大事。

C．?dāng)⑹銎鹆x的籌劃過程，表現(xiàn)陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠(yuǎn)見。

D．交代起義的方法，說明陳勝、吳廣善于利用有利條件發(fā)動起義。

24.用原文句子填空。(3分)

（1）陳勝、吳廣起義的根本原因是；直接原因是：。（2）陳勝、吳廣策劃起義所采取的策略是。25.翻譯旦日，卒中往往語，皆指目陳勝（2分）譯：26.從選文中我們可以看出陳勝是一位的人。（1分）四、寫作（60分）27.下面兩道作文題中，任選一題。按要求作文。題一：請以“假如再給我一次”為題寫一篇文章，橫線上可選填“機(jī)會、失敗、嘗試……”。題二：一個操勞了一生的母親，不穿金，不戴銀，每日依舊辛勞不輟，笑呵呵地說：“全家平平安安吶，比什么都讓我幸福?！币粋€下崗女工說：“誰能給我一份工作，我可知足了?！币粋€小保姆說：“主人家信任我，不見外，我就覺得快樂?！笔前?，生活是泥濘，是沼澤，令我們痛苦不堪；生活又是一首詩，一幅畫，讓我們快樂如神仙，而這一切的一切關(guān)鍵看你的心態(tài)。請以“善待生活”為話題作文。要求：(1)除詩歌外，文體不限。(2)如選題一，請將文題補(bǔ)充完整；如選題二，圍繞話題自擬題目。(3)不少于600字。(4)書寫工整、規(guī)范。(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級名。學(xué)校學(xué)校班級姓名考號600800B卷（30分）四．綜合運(yùn)用（16分）28.“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是我國古典文學(xué)名著《》的開篇詞，這部小說的作者是：。請說出小說里的一個主要故事（3分）：。29.仿照下列句子，運(yùn)用比喻，再寫幾個句子。（6分）陽光的幸福是可以放出鉆石般的光芒；森林的幸福是；大海的幸福是；而我的幸福是。30.空格內(nèi)給下面的新聞擬寫一個標(biāo)題，不超過12個字(3分)2004年6月3日，雅典奧運(yùn)會圣火離開雅典，正式開始為期35天的環(huán)球之旅。在雅典國際機(jī)場舉行的火炬交接儀式上，雅典奧組委主席扎斯卡拉基表示，本次奧運(yùn)圣火的環(huán)球傳遞活動將首次穿越5大洲，經(jīng)過27個國家的33個城市。同時，火炬將首次到達(dá)非洲和拉丁關(guān)洲，并且途經(jīng)每一座曾經(jīng)舉辦過奧運(yùn)會的城市。31.下面的文子，按要求做題。（4分）__________落霞孤鶩，秋水長天，是自然之美；憂國憂民，興利除弊，是社會之美；詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術(shù)之美。但是，如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊的能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么、、。作為一個中學(xué)生，你捧起語文課本，也難以發(fā)現(xiàn)文章中表現(xiàn)出來的氣象萬千的自然美、異彩紛呈的社會美和琳瑯滿目的藝術(shù)美。1)．選出填入文首橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涿裕?/p>

）（2分）A．羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！盉．車爾尼雪夫斯基說：“美是生活。”C．契訶夫說：“美不應(yīng)當(dāng)美在天然上，而應(yīng)當(dāng)美在靈魂上?！盌．愛默生說：“我們必須隨身帶著美，否則就找不到美?！?)．選出填入文中括號處排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子（

）（2分）①你諦聽“春江花月夜”只會莫知其然②你置身蘇州園林也難以領(lǐng)略其中的佳妙③你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視A．①②③

B．③①②C．①③②

D．②③①五．課外閱讀你抓住我的手了嗎？(14分)“有個女孩在橋上，要跳河……”“這與我有關(guān)嗎？”詩人冷冷地說，他要掛機(jī)了?！芭⑹掷锬弥緯愕脑娂睹\(yùn)的手扼住了我》……”詩人扔下電話，摸了本書沖出家門截了輛的士。詩人知道現(xiàn)場在什么地方。只要一提跳橋，這座城市大多數(shù)人都知道在哪兒。為了方便主跨航標(biāo)燈的維修，橋梁設(shè)計者在主橋墩所在的位置伸出了一個小飄臺，大橋通車10年來已有20多人從這里跳進(jìn)了湍急的漢江，無一生還。當(dāng)詩人趕到橋頭時，大橋已被觀眾堵死。10多個電視攝像鏡頭焦渴的守望著，更多的人則舉著相機(jī)。去年全市攝影大賽的一等獎就是一個青年從這兒跳入漢江的鏡頭。當(dāng)警察領(lǐng)著詩人擠進(jìn)飄臺時，女孩越過欄桿坐在飄臺外沿上，兩腳懸空，雙手緊攥著那本該死的詩集，胳臂上指甲摳出的傷口蜿蜒出數(shù)條殷紅的血道。詩人兩袖插在褲袋里，望著江心的波濤，冷冷的說：“把我的詩集還我?！迸Ⅲ@惶的抬起頭：“別過來，別過來！”那是個纖瘦的女孩，面色蒼白，眼神迷離。詩人眼里彌漫著深深的憂郁，說：“我是這本詩的作者，你可以看書上的照片……你跳不跳我不管，但不能帶著我的詩集跳下去，不然，你會把我的靈魂帶走的。那本詩集我已經(jīng)沒有了，全燒了。你能幫我，但我不想求你。在我的口袋里還有一本詩集，是剛出的，我想用這本詩集和你交換?！痹娙说穆曇粝駢粢粯舆b遠(yuǎn)、灰暗、冷峻、低緩。詩人往女孩身邊挪了挪，左臂緩緩地從褲兜里抽出，輕輕地抖抖袖子，一本新書露出大半截。女孩望著書的封面，上面是一只非常有力的手，書名叫《》。詩人說：“我只是把兩個詞的順序顛倒了一下，但不一樣，你現(xiàn)在就可以讀一首，要不了多少時間，讀了再跳也不遲?！迸臋跅U間伸手接住了書。剎那間，女孩愣住了，她看見詩人持書的左臂光禿禿的，沒有手掌，臂上劈開一條口子，書就夾在口子里。女孩驚異的眼神移向詩人仍插在褲兜里的右臂。詩人一動不動地望著女孩。女孩使勁的欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，從褲兜里抽出來。整個袖筒都是空的，詩人沒有右臂。詩人說：“寫第一本詩集的時候，事故還沒有發(fā)生，我四肢齊全，可我曾三次站在你現(xiàn)在的位置……后來，左手、右臂都沒了，我寫出了第二本詩集，再也沒往這兒來了……現(xiàn)在你抓住我的手了嗎？”女孩緊緊抓住詩人空空的衣袖，緩緩站起身。詩人說：“我們離開這兒，人太多了！”女孩在詩人牽引下跨過欄桿，離開了飄臺。詩人說：“有首詩，你肯定讀過，可是我背不全了，你能幫我一起背嗎？”幾天后，人們發(fā)現(xiàn)飄臺上赫然刻著一首詩，題目是《你抓住我的手了嗎》，詩文卻是普希金的那首詩《假如生活欺騙了你》。是的，假如生活欺騙了你，。32、默讀文章，整體感知內(nèi)容，用簡練的語言概括小說“高潮”部分的情節(jié)。（2分）答：