第第頁中班語言教案：大河馬吃泡泡糖教案及教學(xué)反思

中班語言教案：大河馬吃泡泡糖教案及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、像故事中的小圖、小豬學(xué)習(xí)，學(xué)會共享歡樂。

2、仔細(xì)觀測圖片并大膽講解并描述內(nèi)容，進一步提高觀測技能和表達(dá)技能。(難點)

3、理解故事內(nèi)容，常識講解并描述故事。(重點)

4、通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面開展想象并用較豐富的語匯進行表述的技能。

5、通過閱讀小圖、上下列圖的對比觀測，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進展，培育細(xì)致觀測和較完整表述技能。

【活動預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：錄音。

心理預(yù)備：知道泡泡糖。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

依據(jù)生活閱歷講解并描述"泡泡糖'故事，引出主題。

提問："你吃過泡泡糖嗎?大,考吧.幼,師,網(wǎng)吹過泡泡糖嗎?'

師："動物們也愛吃泡泡糖，結(jié)果發(fā)生了一件很奇妙的事。'

二、開展。

1、看《幼兒用書》，故事圖畫，觀測講解并描述。

(1)引導(dǎo)幼兒觀測講解并描述圖一。

提問："途中有哪些小動物?它們在干什么?'

(2)引導(dǎo)幼兒觀測講解并描述圖二。

提問："大河馬為什么流口水?'

(3)引導(dǎo)幼兒觀測講解并描述圖三。

提問："小圖、胖小豬、小松鼠在做什么?小狐貍是怎樣做的?'

2、幼兒完整的聽故事《大河馬吃泡泡糖》錄音一遍。

提問："故事的名字叫什么?故事中都有誰?天上為什么好玩呢?'。

3、幼兒跟著老師講解并描述一遍。

4、引導(dǎo)幼兒向故事中的小兔、胖小豬、小松鼠學(xué)習(xí)，學(xué)會共享歡樂。

提問："為什么河馬帶小兔、胖小豬、小松鼠上天?為什么小狐貍沒有體驗到在天上玩的歡樂呢?假如你在身邊，你會把泡泡糖給大河馬嗎?為什么?'

教育："知道把好東西與大家共享，就會體會到共享的歡樂。'

附：大河馬吃泡泡糖

動物們喜愛吃泡泡糖。一天，許多小動物嚼著泡泡糖到河邊玩，正在河里洗澡的大河馬說："我也想吃泡泡糖。'小兔子、胖小豬、小松鼠都拿出自己的泡泡糖往大河馬嘴里扔，只有小狐貍躲在一邊，不愿拿出泡泡糖。

大河馬嚼著泡泡糖用力一吹，吹出了一個特別大的泡泡，像一個很大的氣球。哎呀，大河馬飄到天上去了!小兔子去抓，胖小豬去抓，小松鼠去抓，可是大河馬還是往天上飄。結(jié)果，把大家都帶到天上去了，它們摸著了云朵，摸著了星星，也摸著了月亮。大家興奮極了?？墒呛髞?，泡泡滿滿變小了，大家又回到了地上。只有小狐貍沒有到天上去玩，由于他不愿給大河馬吃泡泡糖，當(dāng)大河馬要飄到天上時，又不愿去救大河馬。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不