第第頁小班健康教案：牙刷教案及教學反思

小班健康教案：牙刷教案及教學反思

設計思路：

從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，對孩子一生的口腔衛(wèi)生和個人生活習慣都會有很大的影響和轉變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習慣，但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設計了本次活動，在富有情境的牙刷一家的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

活動目標：

1、引導幼兒初步掌控正確的握筆姿態(tài)，嘗試從上到下畫短線。

2、援助幼兒感知正確的刷牙方法，培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

3、援助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的援助。

4、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

重難點：

上到下畫短線。

活動預備：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

活動過程：

一、游戲導入--引發(fā)愛好，導入主題。

師：今日，老師給小伙伴帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸?出,處!關鍵關鍵提問：牙刷是什么樣子的?牙刷是用來干什么的?我們都在什么時候刷牙?

小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干潔凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

二、示范操作、添畫刷毛--初步掌控正確的握筆姿態(tài)，嘗試從上到下畫短線。

師：今日，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸!大家好，我是牙刷媽媽!

關鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同?牙刷媽媽為什么哭呢?我們想個什么方法來援助牙刷媽媽呢?

示范：小伙伴仔細看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

引導語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。

幼兒操作

三、溝通共享--援助幼兒感知正確的刷牙方法，培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

師：小伙伴，選一個你喜愛的牙刷，我們一起來刷刷牙吧!

老師引導幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

教學反思

通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌控了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參加活動愛好很重要，因此在這節(jié)課中我預備了很多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數孩子來自于農村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌控不是很好，看來還需家園協作，讓家長