第四單元自然界的水4.1愛護水資源逐點導講練課堂小結作業(yè)提升學習目標課時講解1課時流程2水資源概況愛護水資源課時導入五十年代淘米洗菜六十年代洗衣灌溉七十年代水質(zhì)敗壞八十年代魚蝦絕代九十年代拉稀生癌到了現(xiàn)在實在無奈愛護水資源課時導入面對日益嚴重的水資源危機，我們該怎么辦？感悟新知1.水的作用(1)人類的生命活動離不開水；(2)人類的生產(chǎn)、生活離不開水。知識點1人類擁有的水資源知1－講特別提醒:地球上總水儲量很豐富，但水不是取之不盡、用之不竭的，淡水資源較少。我們應節(jié)約用水。感悟新知2.水資源的狀況(1)地球上的淡水資源較少，其中大部分存在于冰山、冰川及凍土層中，可利用的淡水資源不到總水量的1％。(2)我國的水資源狀況：我國水資源總量居世界第六位，但人均水量較少，僅為世界平均水平的1/4，屬于人均水資源最貧乏的國家之一，且我國的水資源分布不均衡。知1－講感悟新知(3)隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活、生產(chǎn)用水量不斷增加；另一方面由于部分水受到污染，人類可利用的水資源越來越少。知1－講感悟新知水是生命之源，既普通又寶貴。下列對水的“多”與“少”的描述錯誤的是(

)A.我國水資源總量多，人均水量少B.地球上可利用的淡水多，難以利用的淡水少C.“南水北調(diào)”工程說明我國南方水的儲量多，北方水的儲量少D.生活中接觸的“水”多是混合物，極少是純凈水B例1考向考查對水資源的認識知1－練感悟新知解題秘方：學會用辯證的觀點和發(fā)展的眼光認識水資源狀況。解：地球上的水資源總量多，但淡水資源較少，可利用的淡水資源更少，B不正確；我國水資源總量多，但人均水量少，且分布不均衡，如“南水北調(diào)”就說明了這一點；生活中的水如井水、河水、雨水、海水、江水等大多為混合物，只有純凈水、蒸餾水為純凈物，A、C、D均正確。知1－練感悟新知知識點愛護水資源21.愛護水資源的措施一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水污染。知2－講感悟新知知識拓展:節(jié)水標志：我國“國家節(jié)水標志”由水滴、人手和地球抽象而成。標志的含義是:綠色圓形代表地球，象征著節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施；中間留白部分像一只手托起一滴水，寓意節(jié)水。知2－講感悟新知2.節(jié)約用水的措施(1)工業(yè)上使用新技術、改革工藝，提高水的利用率，將水循環(huán)利用；(2)農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為滴灌或噴灌；(3)生活中綜合利用水，如洗米水用來澆花，洗臉水用于沖廁所，隨手關緊水龍頭等。知2－講感悟新知3.防治水污染(1)水體污染源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。(2)水體污染的危害：影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。(3)防治措施：工業(yè)“三廢”(廢水、廢渣、廢氣)處理達標后排放；農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥；生活污水集中處理后排放。知2－講感悟新知[中考·青海]青海省三江源自然保護區(qū)有“中華水塔”之稱。下列做法不利于保護水資源的是()A.合理使用化肥，減少水體污染B.工業(yè)廢水進行凈化處理達標后排放C.將生活污水、畜牧養(yǎng)殖場廢水直接排入河流D.利用噴灌和滴灌技術灌溉園林C例2考向考查節(jié)約用水和防治水污染的措施知2－練感悟新知解題秘方：結合節(jié)約用水和防治水污染的措施來解答。解：合理使用化肥、工業(yè)廢水進行凈化處理達標后排放都可以防治水污染，保護水資源；將生活污水、畜牧養(yǎng)殖場