第第頁(yè)小班音樂律動(dòng)教案：可愛的小螞蟻教案及教學(xué)反思

小班音樂律動(dòng)教案：可愛的小螞蟻教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

在有趣的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱，體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂。

2、幼兒對(duì)小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。

活動(dòng)過程：

1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點(diǎn)：有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步，(|出處.)我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂)出示小螞蟻，聽著音樂做律動(dòng)小游戲"小螞蟻爬呀爬'

師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?

老師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?

小結(jié)：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。

2、拍拍玩玩：出門找食物重點(diǎn)：情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。

聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，辨別聲音的強(qiáng)和弱。

出示兩種樂器：大鼓和響板。"聽聽這是誰(shuí)的腳步聲。為什么?'

小結(jié)：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高興奮興的出門找食物去了

幼兒拿起響板和老師一起聽著音樂演奏，快快的，快樂的。

故事繼續(xù)講解并描述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，并運(yùn)用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快漸漸的腳步聲。

觀看媒體：小螞蟻發(fā)覺什么啦?幼兒運(yùn)用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。

小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。

該游戲可視狀況反復(fù)玩一次。老師留意提示孩子"小螞蟻要漸漸走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦'

3、音樂游戲：搬起大飯團(tuán)猜猜看看，小螞蟻發(fā)覺了什么?觀看媒體：局部整體結(jié)合媒體改變，老師用響板表現(xiàn)，(教案出自：大考吧)小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán)，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節(jié)。

那么大的一個(gè)飯團(tuán)我一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦呀?

聽辨，聽聽我的伙伴是不是來得越來越多了?

老師與幼兒一起把飯團(tuán)搬回家。

活動(dòng)反思

我們班的幼兒對(duì)音樂的感受技能比較好，特別喜愛跟著音樂做出各種肢體動(dòng)作，而這樣節(jié)奏鮮亮，形象生動(dòng)的兒謠適合幼兒感知