小學(xué)教師業(yè)務(wù)評(píng)估細(xì)則

依據(jù)《附小教師業(yè)務(wù)評(píng)估方案》，綜合教師反饋意見(jiàn)，遵循減少形式束縛、注重客觀實(shí)踐，減少無(wú)效勞動(dòng)、注重師生發(fā)展，加強(qiáng)常規(guī)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的原則，經(jīng)校委會(huì)研究特制定以下評(píng)估細(xì)則：

一、教學(xué)能力（70分）

（一）計(jì)劃、總結(jié)（5分）

要求：教學(xué)工作計(jì)劃：1、學(xué)情分析2、教材分析3、教時(shí)安排4、教學(xué)策略

教學(xué)工作總結(jié)：1、期中質(zhì)量分析2、期末質(zhì)量分析3、學(xué)期工作總結(jié)

標(biāo)準(zhǔn)：1、教學(xué)工作計(jì)劃（2分）

學(xué)情分析：以知識(shí)水平、實(shí)踐能力、習(xí)慣興趣等進(jìn)行分析，注重針對(duì)性、全面性，體現(xiàn)學(xué)科特征。

教材分析：教學(xué)目標(biāo)合理，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，特點(diǎn)分析透徹。

教時(shí)安排：清晰、具體、科學(xué)、合理。

教學(xué)策略：緊扣新課標(biāo)精神，立足本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，切實(shí)可行。

2、教學(xué)工作總結(jié)：（2分）

依據(jù)單元、期中、期末試卷認(rèn)真客觀做好質(zhì)量分析，找出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

教學(xué)總結(jié)抓住規(guī)律性、注重針對(duì)性、做到全面性。

3、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)上交。（1分）

辦法：1、計(jì)劃在開(kāi)學(xué)一周后交齊，教務(wù)處檢查。

2、總結(jié)在學(xué)期末交齊，學(xué)校統(tǒng)查。

（二）備課（10分）

要求：1、備課分單元備課和課時(shí)備課兩項(xiàng)

2、按單元（組）劃分的，每單元備一課精品課，其余內(nèi)容在單元備課中分別寫(xiě)清教

學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、簡(jiǎn)單教材分析。語(yǔ)文在單元備課中應(yīng)有習(xí)作備課。

3、無(wú)單元（組）劃分的，不設(shè)單元備課，課時(shí)備課備詳案。

4、跨年級(jí)、無(wú)單元（組）劃分的教師，備一個(gè)年級(jí)詳案，其余簡(jiǎn)案。注意學(xué)期調(diào)換。

標(biāo)準(zhǔn)：1、教學(xué)目標(biāo)的確定：定位于學(xué)生的發(fā)展（面向全體、兼顧差異，提倡分層次目標(biāo)，）突出三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，（把方法、習(xí)慣、興趣納入教學(xué)目標(biāo)）目標(biāo)陳述力避大而空，（預(yù)期的行為和能力清晰、具體，有階段性）

2、教學(xué)內(nèi)容的選擇：依據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，靈活的、創(chuàng)造性的組合和使用包括教科書(shū)在內(nèi)的多樣化課程資源，拓展學(xué)生發(fā)展空間。

3、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線，探索新的教學(xué)模式，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為在教師組織下學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地探索的過(guò)程。

4、教學(xué)方法的應(yīng)有：圍繞教學(xué)目標(biāo)，尋求有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生自主、合作、探究為核心的學(xué)習(xí)方式。重視學(xué)生操作實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。

5、堅(jiān)持超周備課，有教學(xué)反思（反思教學(xué)理念，記下感悟、迷惑及教學(xué)靈感）（每學(xué)期不少于10次）（3分）

辦法：1、抽查超周備課。期末統(tǒng)查整體備課。

2、嚴(yán)格檢查電子備課，發(fā)現(xiàn)抄襲將酌情扣分。

3、20年教齡及以上教師實(shí)行“0”教案，檢查教科書(shū)及相關(guān)材料。

4、第一年試教新學(xué)科的老師，全部備詳案。

（三）上課（30分）

常規(guī)要求：（12分）

1、按時(shí)上下課，不隨意離開(kāi)課堂。

提前2分鐘進(jìn)教室，到專(zhuān)用教室上課的老師必須提前4分鐘帶領(lǐng)學(xué)生整隊(duì)進(jìn)入專(zhuān)用教室。有眼保健操課的教師，應(yīng)在音樂(lè)響起時(shí)進(jìn)教室。不能布置完作業(yè)后或其他情況隨便離開(kāi)課堂，不能提前下課。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程表，不得自行調(diào)課或增減課時(shí)。

3、不在課堂上抽煙、使用通訊工具，沒(méi)有特殊情況不得坐講。

4、不允許提前結(jié)束新授內(nèi)容，大部分時(shí)間采用學(xué)生自由活動(dòng)或做其他學(xué)科作業(yè)等形式。

5、不得諷刺、挖苦學(xué)生。杜絕體罰或變相體罰學(xué)生。

6、上課期間出現(xiàn)的學(xué)生違反紀(jì)律及其他學(xué)生事故，任課教師應(yīng)及時(shí)教育和處理。不得隨意離開(kāi)教室或完全推給班主任。

統(tǒng)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)：（18分）

1、

貫徹正確的教學(xué)原則，體現(xiàn)“以人為本，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)”的目標(biāo)。

2、

合理分配課堂教學(xué)時(shí)間，充分利用每節(jié)課的最佳時(shí)間進(jìn)行新授。語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)課一般在30分鐘內(nèi)完成主要教學(xué)任務(wù)，學(xué)生集中練習(xí)不少于10分鐘。

3、

提倡教師采用合作探究的學(xué)習(xí)方式，但組織學(xué)生小組探究時(shí)，內(nèi)容要求要細(xì)致，人員分工明確，決不允許熱熱鬧鬧走過(guò)場(chǎng)。

4、

要充分利用好學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)造性的發(fā)動(dòng)學(xué)生利用生活資源進(jìn)行直觀教學(xué)，自然、科學(xué)課要利用好儀器，在沒(méi)有分組實(shí)驗(yàn)的條件下，必須做好教材要求的演示實(shí)驗(yàn)。

5、

語(yǔ)文課要加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，增強(qiáng)語(yǔ)文的情趣，減少多余的分析。數(shù)學(xué)課要抓好基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，英語(yǔ)課教師要充分認(rèn)識(shí)本學(xué)科的重要性和基礎(chǔ)性，把好語(yǔ)音關(guān)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生英語(yǔ)水平。音樂(lè)、美術(shù)課要在扎實(shí)掌握基本技能的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的創(chuàng)造性及藝術(shù)欣賞力，在面向全體的同時(shí)注意特長(zhǎng)生的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和提高。

6、

微機(jī)課教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按教案授課。學(xué)生操作時(shí)，教師要做課內(nèi)巡視，防止學(xué)生玩游戲；課間對(duì)電腦的電線、開(kāi)關(guān)等經(jīng)常檢查，確保學(xué)生安全。經(jīng)常清除電腦及電腦桌灰塵，以延長(zhǎng)電腦壽命。

7、

體育老師要提前備好課，按時(shí)到班上課，學(xué)生從教室排隊(duì)帶至操場(chǎng)。老師要激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，完成小學(xué)階段對(duì)學(xué)生所要求的最基本的體育技能。絕不允許不負(fù)責(zé)任的放鴨式體育課。課堂上由于教師不負(fù)責(zé)任造成的事故，有教師負(fù)責(zé)。

8、

課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，教師作為課堂教學(xué)的組織者、鼓勵(lì)者、合作者、幫助者，要有清晰、規(guī)范、生動(dòng)的語(yǔ)言；清楚、工整、精練的板書(shū)；親切、自然、文明的教態(tài)。

9、

各學(xué)科教師都要注意糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

辦法：1、常規(guī)要求：采用發(fā)放“學(xué)生評(píng)價(jià)表”“家長(zhǎng)調(diào)查表”以及教務(wù)處抽查三種形式。

2、統(tǒng)評(píng)課：由教務(wù)處組織評(píng)委對(duì)所有任課教師評(píng)課，按標(biāo)準(zhǔn)賦分。

四）作業(yè)（15分）

作業(yè)設(shè)置：

數(shù)學(xué)低年級(jí)：小演草、智能訓(xùn)練；中高年級(jí)：大演草、智能訓(xùn)練。

語(yǔ)文低年級(jí)：寫(xiě)字本、生字本、智能訓(xùn)練；中高年級(jí)：大小作文、寫(xiě)字、智能訓(xùn)練。

英語(yǔ)、美術(shù)、自然設(shè)置隨堂作業(yè)。

作業(yè)要求：

1、

作業(yè)布置：三~六年級(jí)家庭作業(yè)采用分層次布置，優(yōu)等生減少基礎(chǔ)性重復(fù)練習(xí)，適當(dāng)加深難度，布置一些拓展性練習(xí)。中等生，適量布置些普通作業(yè)。學(xué)困生適當(dāng)降低難度，加強(qiáng)課標(biāo)所要求的基礎(chǔ)性知識(shí)的練習(xí)，形成三級(jí)階梯。

2、

作業(yè)內(nèi)容：要從新課標(biāo)，教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)。作業(yè)題選擇內(nèi)容盡量與學(xué)生生活相聯(lián)系。有利于學(xué)生加深、鞏固所學(xué)知識(shí)；有利于學(xué)生收集資料，閱讀興趣的培養(yǎng)；有利于學(xué)生思維能力的提高。

3、

作業(yè)量：為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以免影響學(xué)習(xí)效果，影響學(xué)生身心健康。低年級(jí)學(xué)生不布置書(shū)面作業(yè)，中年級(jí)控制在半小時(shí)左右，高年級(jí)學(xué)生控制在一小時(shí)。

4、

書(shū)寫(xiě)要求：

（1）作業(yè)布置應(yīng)向?qū)W生提出嚴(yán)格明確的要求。對(duì)作業(yè)字跡、書(shū)寫(xiě)格式、完成時(shí)間等要交待清楚，并教育學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)。

（2）作業(yè)用筆要求：

數(shù)學(xué)：一至六年級(jí)統(tǒng)一用鉛筆。

語(yǔ)文：一、二、三年級(jí)上學(xué)期用鉛筆，三年級(jí)下學(xué)期至六年級(jí)一律用藍(lán)色墨水鋼筆。英語(yǔ)：三年級(jí)用鉛筆，四、五、六年級(jí)一律用藍(lán)色墨水鋼筆。

（3）作業(yè)格式：

大作文首頁(yè)作目錄。

其他作業(yè)要有課題，題目序號(hào)。

5、

批改要求：

教師批改作業(yè)統(tǒng)一用紅色筆，不得用其他顏色筆作為批筆。

（1）教師批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，采用等級(jí)制評(píng)價(jià)，提倡其他鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

（2）教師書(shū)寫(xiě)要端正，不得潦草。

（3）作業(yè)批改特別要注意錯(cuò)別字、病句得指出。對(duì)學(xué)生作文中的成功之處，不足處，多用眉批；總批語(yǔ)不得三言?xún)烧Z(yǔ)，千篇一律，要有針對(duì)性。批改作文時(shí)要規(guī)范使用修改符號(hào)。

（4）其他作業(yè)標(biāo)明批改日期，要在指定的“訂正”或“改正”范圍內(nèi)及時(shí)改正。

評(píng)分辦法：

1、

平時(shí)抽查和期末統(tǒng)查相結(jié)合，以期末為主。

2、

無(wú)書(shū)面作業(yè)學(xué)科，作業(yè)評(píng)估分?jǐn)?shù)按5分、5分、5分添加到備課、上課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)三項(xiàng)。

（五）聽(tīng)課評(píng)課（5分）

1、標(biāo)準(zhǔn)：

（1）次數(shù)：每學(xué)期教師15節(jié);分管領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)。

（2）記錄認(rèn)真。

（3）有聽(tīng)有評(píng)。

（4）取長(zhǎng)補(bǔ)短，用于指導(dǎo)個(gè)人教學(xué)實(shí)踐。

2、辦法：

參考聽(tīng)課人數(shù)記錄，檢查聽(tīng)課記錄。每缺一節(jié)扣0.5分

（六）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（5分）

要求：

1、業(yè)務(wù)活動(dòng)：按時(shí)參與學(xué)校組織的每周一次的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)：認(rèn)真完成每項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容。（3分）

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記：5000字以上，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，內(nèi)容與所學(xué)科緊密相關(guān)，提倡寫(xiě)教學(xué)心得反思。不能當(dāng)作會(huì)議記錄，聽(tīng)課記錄等。（2分）

辦法：

由教師發(fā)展處根據(jù)教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的參與度及完成任務(wù)情況進(jìn)行綜合賦分。學(xué)期末統(tǒng)一檢查業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，按要求賦分。

二、教學(xué)業(yè)績(jī)（30分）

（一）學(xué)生成績(jī)（10分）

評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

（1）單元質(zhì)量檢測(cè)卷：年級(jí)組自定檢測(cè)時(shí)間、檢測(cè)方式，任課教師閱卷要認(rèn)真，要有質(zhì)量分析。（3分）

（2）期末質(zhì)量試卷：統(tǒng)一檢測(cè)，交叉監(jiān)考、交叉閱卷，平均分第一名5分，其他依次減0.5分。

一人執(zhí)教兩個(gè)班的取最高名次。（8分）

（3）無(wú)試卷測(cè)評(píng)學(xué)科，根據(jù)學(xué)期擬定的素養(yǎng)目標(biāo)，制定出檢測(cè)內(nèi)容，在學(xué)期末適時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，根據(jù)學(xué)生達(dá)標(biāo)率折算成相應(yīng)分?jǐn)?shù)。(8分)

（4）教輔獎(jiǎng)（2分）國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2分，級(jí)別依次遞減0.5分，獎(jiǎng)次遞減0.2

評(píng)估辦法：

（1）單元試卷學(xué)校安排在期中抽測(cè)后統(tǒng)一檢查，依據(jù)教師閱卷情況賦分。

（2）期末試卷學(xué)校統(tǒng)一抽測(cè)，依據(jù)學(xué)生成績(jī)賦分。

（3）

無(wú)試卷學(xué)科抽測(cè)班級(jí)由任課教師自薦一個(gè)，學(xué)校指定一個(gè)，平均算分。

（4）

思品社會(huì)、自然學(xué)科單抽一個(gè)班，以平均分乘以8％計(jì)算。

(二)教師業(yè)績(jī)（20分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師，國(guó)家級(jí)5分；省級(jí)4分；地市級(jí)3分；縣市級(jí)2分；校級(jí)1分。

（2）優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科基本功、公開(kāi)課、示范課。國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)5分，依次遞減1分;省級(jí)一等獎(jiǎng)4分，依次遞減1分；地市級(jí)一等獎(jiǎng)3分，一次遞減1分；縣市級(jí)一等獎(jiǎng)2分，二三等獎(jiǎng)1分；校級(jí)1分。

（3）論著、論文、教案、課件制作、教科研成果或評(píng)獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)4分，依次遞減1分；省級(jí)一等獎(jiǎng)3分，依次遞減1分；地市級(jí)一等獎(jiǎng)2分，二等獎(jiǎng)以下獎(jiǎng)項(xiàng)均為1分。

（4）課題研究成果4分。完成階段實(shí)驗(yàn)任務(wù)，即每個(gè)學(xué)期定時(shí)完成課題實(shí)施計(jì)劃、