2023年小學(xué)生心理健康教育講座教案小學(xué)生心理健康教化講座教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生們對(duì)心理健康有初步了解和相識(shí)；

2、駕馭一些培育心理健康的手段和方法；

3、提高主動(dòng)注意心理健康的進(jìn)取性；

4、確立自我心理保健的意識(shí)，到達(dá)一種健康的心理狀態(tài)

活動(dòng)過程：

（一）健康兩個(gè)字很簡潔，我們都會(huì)寫也都相識(shí)，但你們明白“什么是健康嗎標(biāo)記是什么呢”假如你明白請(qǐng)舉手。——學(xué)生回答——大家說得很好。我那里有一個(gè)參考答案，請(qǐng)大家看一下。

下頭我們來探討幾個(gè)問題：

1、什么樣的心理狀態(tài)是不健康的

2、那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢說說你的看法，也能夠舉例子。

（二）試舉例說說我們身邊的勝利者的心理狀況又是怎樣的呢

大家回答的很好。下頭我們一齊看看

總結(jié)心理健康的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、智力正常。

2、心情穩(wěn)定，心境開心。

3、反應(yīng)適度，行動(dòng)有序。

4、樂于交往，人際關(guān)系和諧。

5、自我意識(shí)良好，特性品質(zhì)健康。

6、良好的社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)。

總之：心理健康的人能充分發(fā)揮自我的最大潛能，能妥當(dāng)?shù)靥幚砗瓦m應(yīng)人與人之間、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系。即包含兩層意思：

1、無心理疾病

2、具有進(jìn)取發(fā)展的心理狀態(tài)

（三）下頭是我們中小學(xué)生常見的幾種心理疾病

中小學(xué)生常見的幾種心理疾病――任性、以自我為中心、留意力不集中、侵?jǐn)_行為、說臟話、逃學(xué)、偷竊、說謊、厭學(xué)、敏感多疑、依靠、報(bào)復(fù)、享受、性心理異樣、自卑、自殺、強(qiáng)迫神經(jīng)癥、精神分裂。

（四）我們應(yīng)當(dāng)如何遠(yuǎn)離這些心理疾病呢

最健康心里狀態(tài)：進(jìn)取樂觀的心理狀態(tài)。所以我們要堅(jiān)持一顆主動(dòng)向上的心。

請(qǐng)同學(xué)們看下頭一個(gè)小故事

案例1：據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個(gè)小故事，兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，立即悲觀地說：“這些人都習(xí)慣打赤腳，怎樣能買我們皮鞋呢！于是懊喪而回。另一個(gè)推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀”。于是想方設(shè)法，向非洲人推銷自我的皮鞋，最終發(fā)了大財(cái)，這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別。

請(qǐng)問同學(xué)們你怎樣看待這個(gè)問題（思索片刻）。

案例2：拿破侖、希爾以往講過一個(gè)令人醒悟的故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫常常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她閑聊，四周都是不懂英語的墨西哥人和印第安人，她很難受地寫信對(duì)父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中僅有兩行字，但這兩行字卻恒久留在她的心中，并變更了她的生活，這兩行字是什么呢？

“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星?！?/p>

從今，賽爾瑪確定在沙漠中找到自我的星星，她觀看沙漠的日落，找尋到幾萬年前留下的海螺殼，她和當(dāng)?shù)厝私粨从?，互送禮物，她探討沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的學(xué)問，她把原先認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自我的牢房中望去，最終望到了自我的星星。

是什么讓她發(fā)生了如此大的轉(zhuǎn)變呢？

案例3：龍哈迪是美國歷史上最宏大教練之一，在皮爾博士所寫的`一本小說《熱忱――它能為你做什么》一文中這樣敘述：

龍哈迪在達(dá)綠灣的時(shí)候，他應(yīng)對(duì)著一支屢遭敗績而失去戰(zhàn)斗力的球隊(duì)，他站在他們面前，靜靜地看著他們，過了一段很長的時(shí)間，他以緘默但很有力氣的聲音說：各位，我就要有一支宏大的球隊(duì)了，我們要戰(zhàn)無不勝，聽到了沒有！你們要學(xué)習(xí)防守，你們要學(xué)習(xí)奔跑，你們要學(xué)習(xí)攔截，你們要進(jìn)攻，你們要賽過同你們對(duì)抗的球隊(duì)，聽到了沒有。

如何做到呢他接著說：你們要信任我，你們要熱衷我的方法，一切的秘訣都在那里（他敲著自我的印堂），從今以后，我要你們只想這件事，你們的家庭，你們的宗教和達(dá)綠灣包裝者隊(duì)，要按這個(gè)次序讓熱忱充溢你人全身。

隊(duì)員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋恚⒌怯浟俗晕业母杏X，覺得自我熱血沸騰，雄心萬丈，那一年他們打贏了七十場球，成為區(qū)冠軍、全國冠軍、世界冠軍。

一個(gè)球隊(duì)的根本轉(zhuǎn)變，不只是球員的辛苦學(xué)習(xí)、技巧和對(duì)運(yùn)動(dòng)的寵愛，更重要的是有了熱忱才造成了這種不一樣的結(jié)果，我想對(duì)同學(xué)們講，每一個(gè)宏大的人都產(chǎn)生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的職責(zé)、你的使命、你的追求，同學(xué)們，你們聽到了沒有！

（五）結(jié)束語（評(píng)述）

我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂的童年，此刻我們每一個(gè)人都有著同樣的感受，同樣的渴望。在這陽光絢麗的日子里，讓我們手拉手去迎接明天的到來，去擁抱完備的將來。下頭我們一齊齊唱班歌《同一首歌》

鮮花曾告知我你怎樣走過，大地明白你心中地每一個(gè)角落。甜蜜的夢啊，誰都不會(huì)錯(cuò)過。最終迎來今日這團(tuán)聚時(shí)刻。水千條山萬座我們?cè)哌^。每一次相逢的笑臉都彼此銘刻。在陽光絢麗快樂的日子里。我們手拉手啊想說的太多。星光撒滿了全部的童年。風(fēng)雨走遍了每一個(gè)角落，同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的快樂給了我們同一首歌?！柟庀駶B透全部的語言。春天把友好的故事傳送。同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的快樂給了我們同一首歌。同一首歌。

小學(xué)生心理健康教化講座教案2

一、教學(xué)目的：

1、心情對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教化學(xué)生要做心情的主子，才能適應(yīng)社會(huì)生活；學(xué)會(huì)限制自我的心情，駕馭調(diào)控心情的方法，做一個(gè)快樂的小學(xué)生。

2、教化學(xué)生正確評(píng)價(jià)自我，樹立自信念，克服學(xué)習(xí)上的困難。克服自卑心理，學(xué)會(huì)觀賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。

二、教學(xué)打算

打算活動(dòng)中所要用的各種情景問題。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

1、引言：我們每個(gè)人都有自我的心情情感，遇到不一樣的事，就會(huì)有不一樣的感受，但我們要學(xué)會(huì)限制自我的不良心情，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，今日我們學(xué)習(xí)樹立自信念，做心情的主子。

（二）學(xué)習(xí)如何限制傾心情

A、關(guān)成的學(xué)習(xí)成果退步了，應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待

B、小花是怎樣對(duì)待跳繩失利的

分組探討，然后派代表在全班發(fā)言。

（2）議一議

如何調(diào)控自我的不良心情呢

A、宣泄法。

B、轉(zhuǎn)移法。

C將心比心。

D、挫折不必需都是壞事。

3、活動(dòng)明理

師：王小燕愛生氣好不好為什么

生：不好，生氣影響身體健康。

生：生氣簡單使人得病。

生：生氣簡單影響同學(xué)關(guān)系?！?/p>

爭論時(shí)，假如時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

（三）學(xué)會(huì)樹立自信念

1、老師以講故事的方式，張海迪是怎樣克服困難，成為聞名作家的故事，明確告知學(xué)生是“自信念的力氣”！

2、議一議

師：小龜丁丁為什么起先不敢爬坡

生：過低估計(jì)自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨腳，被人笑話……

師：之后，丁丁怎樣做的勝利了沒有

生：在龜爺爺?shù)膸兔ο拢@得了勝利；在龜爺爺?shù)膸兔ο?，大膽地嘗試；他不怕困難，大膽去做。

師：你明白丁丁是個(gè)什么樣的孩子

生：有憐憫心，情愿幫忙別人；英勇的孩子；知錯(cuò)就改的孩子。

師：這個(gè)故事說明白什么道理

生：在做事之前，就認(rèn)為自我不行，是自卑的表現(xiàn)；之后他做了英勇的嘗試，獲得了勝利，是自信的表現(xiàn)。

指引迷津：我們應(yīng)當(dāng)克服自卑，樹立自信，才能獲得勝利。

（四）總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹立自信念的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自我，樹立自信。

小學(xué)生心理健康教化講座教案3

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到挫折，人人都不行避開。

2、初步駕馭戰(zhàn)勝挫折的方法，培育學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的本領(lǐng)。

3、每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)以進(jìn)取、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的志氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得勝利。教學(xué)重、難點(diǎn)：培育學(xué)生的心理承受本領(lǐng)、教學(xué)具：打算小學(xué)生跳樓事務(wù)的報(bào)道材料、

教學(xué)過程：

一、用實(shí)例引導(dǎo)思索

1、老師帶著憐憫、惋惜的感情講解并描述兩個(gè)小故事。

A、本市某小學(xué)的一位高年級(jí)學(xué)生，頭天午時(shí)放學(xué)時(shí)，告知老師有人欺壓他。老師說“明白了”，沒當(dāng)場解決。其次天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺壓想不開而尋短見。

B、一所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師指責(zé)，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自我系在門柄上勒死，教案《小學(xué)生心理健康教化活動(dòng)教案》。

2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思索：

（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來了什么？

（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？

（3）假如你是老師，在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有略微的疏忽和冷漠？

（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？

3、全班溝通。

4、老師小結(jié)

二、拿子照自我

1、老師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形比照自我

（1）當(dāng)家長指責(zé)或者責(zé)罵自我時(shí)自我有怎樣的表現(xiàn)？

（2）當(dāng)老師對(duì)你的看法略微有一點(diǎn)冷漠自我有怎樣的表現(xiàn)？

（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)？

2、學(xué)生溝通

3、看錄象激起愛好

1、播放錄象

2、學(xué)生閱讀材料

3、揭短會(huì)經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺(tái)理解揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。

小結(jié)：現(xiàn)實(shí)和將來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。能夠說，假如沒有較高的心理素養(yǎng)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速提高和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展改變對(duì)學(xué)校培育的人才提出了更高的要求。

小學(xué)生心理健康教化講座教案4

：培育學(xué)生正確的人際交往看法，幫忙學(xué)生駕馭人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際潛力，培育學(xué)生做一個(gè)快樂的健康的人。

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1、課件設(shè)計(jì)

2、小品編排

：

一、導(dǎo)入：

你有摯友嗎？你喜愛交摯友嗎？在生活中，有的人擁有許多摯友，與摯友一齊學(xué)習(xí)，一齊生活，遇到問題一齊商議，一齊解決，說說笑笑，真快樂呀！這節(jié)課將伴隨你一齊探究怎樣才能交上更多的摯友！

二、活動(dòng)：

1、找摯友嬉戲

要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，數(shù)到“一”。

第一次：3個(gè)同學(xué)一組快速抱成團(tuán)。

其次次：4個(gè)同學(xué)一組快速抱成團(tuán)。

第三次：5個(gè)同學(xué)一組快速抱成團(tuán)

（學(xué)生分組做“找摯友嬉戲”。嬉戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次。）

2、談一談

（1）我找到摯友時(shí)心里感到。

（2）我沒找到摯友時(shí)心里感到。

（學(xué)生談心里感受）

3、交摯友的秘訣

（1）細(xì)致視察你身邊的好伙伴是怎樣交上好摯友的？

（學(xué)生歸納交摯友的秘訣）

看課件：

課件1：萍萍熱忱、開朗、樂于助人，同學(xué)們都情愿和她交摯友。（性格好）

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著勝利的喜悅。（合群）

課件3：遇到快樂的事，受了委屈、遇到困難等情愿把心里話告知摯友，增進(jìn)溝通和理解。（擅長開放、表露自我。）

（2）你的交友秘訣呢？

快登記大家的絕技，讓大家一齊溝通共享吧！

（學(xué)生歸納：交摯友的秘訣。）

（3）請(qǐng)看小品：

問題1：請(qǐng)你幫幫小陳，讓他也能交到摯友。

問題2：不知你在交摯友中有沒有遇到什么困難呢？

問題3：請(qǐng)大家?guī)退龀鲛k法，讓他交到更多的摯友。

（學(xué)生進(jìn)行小品表演：小磊和小濤是好摯友，他們相互關(guān)切、相互幫忙，說說笑笑玩得多快樂??！可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有摯友，一個(gè)人非常孤獨(dú)。）

三、總結(jié)：

有摯友真好！興奮時(shí)，友摯友來共享；悲傷時(shí)，有摯友來分憂；困難時(shí)，有摯友來幫忙。摯友能給人帶來快樂、帶來志氣、帶來信念。老師信任，在你的努力下，必需會(huì)交到更多的好摯友！

學(xué)會(huì)寬容

學(xué)生在學(xué)校生活中不行能不發(fā)生沖突，與同學(xué)之間可能因?yàn)楦鞣N各樣的緣由產(chǎn)生摩擦。即使是好摯友之間，也往往會(huì)因?yàn)槟尘湓挘臣∈露a(chǎn)生不開心，假如學(xué)生不能正確地對(duì)待這些，只要有沖突，只要?jiǎng)e人對(duì)不起自我，就懷恨在心，從今再也不理這個(gè)人，那么，唯恐與學(xué)生相處得來的人就越來越少了。所以，寬容地待人，在學(xué)生的生活中是不行缺少的。寬容本身意味著寬恕，而寬恕又是與極大的忍耐和謙遜聯(lián)系在一齊的，寬恕別人對(duì)自我所犯的錯(cuò)誤，從某種好處上說，最能體現(xiàn)自我堅(jiān)毅、忠厚的品德了。寬容是能夠?qū)W習(xí)的。老師應(yīng)在教學(xué)、平常的事務(wù)處理中培育學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，特性是做好詳細(xì)的指導(dǎo)工作，激勵(lì)孩子要主動(dòng)解決沖突，千萬不要記恨在心，更不要時(shí)時(shí)伺機(jī)報(bào)復(fù)。

小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)

表演法、探討法

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生

40分鐘

1、每人一棵心愿樹剪紙。

2、打算小品表演《真正的寬恕》。

3、學(xué)生座位按馬蹄形小組排列，馬蹄形開口朝黑板。

4、學(xué)生自備彩色筆。

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們明白嗎？寬容是一個(gè)神圣的字眼，寬容是一個(gè)神圣的概念，寬容是一種人類精神。寬容是一種善，寬容是一種美，寬容是一種人性，寬容是一種胸懷和氣度，更是一種境界。僅有和善的心胸中才有寬容，僅有慈善的心靈才能放下寬容。這天這節(jié)課，就讓我們來探討寬容，學(xué)會(huì)寬容。

2、活動(dòng)：“真正的寬恕”

請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小品表演《真正的寬恕》（表演前，講解并描述發(fā)生背景、簡介人物）。

然后分小組探討：“之后，這個(gè)學(xué)徒為什么能安平穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上？”學(xué)生自由探討，發(fā)言溝通面要廣。之后請(qǐng)個(gè)小組代表發(fā)言，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)建性的分析、評(píng)論，老師要盡量加以引導(dǎo)、予以確定。

老師小結(jié)：寬容作為一種境界，是一種水平的體現(xiàn)，是一種對(duì)于被寬容者的理解和體諒，是一種深度與才能，是一種睿智和明達(dá)。

“自我反思”

請(qǐng)大家再想一想，自我以前遇到過不善待別人（同學(xué)、父母、長輩……）的事嗎？你當(dāng)時(shí)是怎樣想的？發(fā)生了怎樣的后果？此刻你對(duì)這件事又是怎樣想的？假如當(dāng)時(shí)你寬恕了別人，設(shè)想一下結(jié)果又會(huì)是怎樣？這一活動(dòng)先在小組內(nèi)溝通，然后再進(jìn)行全班溝通。

透過反思，我們更加懂得了寬容、善待別人的重要性，那么原委如何做到寬恕別人呢？首先要做到————將心比心。

“畫心愿”

“心愿樹”上有很多心愿卡，“將心比心”就是其中最大的一顆。此刻，讓我們拿起彩色的畫筆，去描繪那些寬容他人的心愿。請(qǐng)同學(xué)們把貼合描繪條件的果子涂上漂亮的顏色。（多媒體出示心愿樹）心愿樹上的心愿有：

豁達(dá)大度斤斤計(jì)較克制忍讓；

正直誠懇與別人交談心平氣和埋怨奶奶走路太慢；

拿別人的短處開玩笑與別人爭吵；

多聽少說，自我想說時(shí)，應(yīng)等別人說完了再說；

有意