教科版科學(xué)四年級上冊第一單元《聲音》測試卷

一.選擇題（共5題，共10分）

1.下列關(guān)于聲音傳播的敘述，正確的是（）。

A.老師講課的聲音傳播到我們的耳朵中，沒有依靠任何物質(zhì)

B.真空中也能傳聲

C.敲鑼時，要使鑼停止發(fā)聲，可用手使勁按住鑼面不讓其振動

2.發(fā)生災(zāi)難時，被困在建筑物廢墟里的人向外界求救的一種好方法是敲擊鋼

管，這種方法利用了鋼管的（）性能好。

A.傳聲B.導(dǎo)電C.通風(fēng)

3.下面對“昨晚雷聲很大”的描述錯誤的是（）。

A.雷聲是通過空氣傳播而來的B.雷聲很大，說明音量很

強C.我們聽到雷聲是因為耳道中聽小骨振動產(chǎn)生的

4.用越大的力撥動橡皮筋，橡皮筋發(fā)出的聲音越（）。

A.強B.弱C.沒有變化

5.敲擊下面的杯子，能發(fā)出高音的是（）。

b----j

BB.卜彳

二.填空題（共5題，共18分）

1.各種物體，只要（）就必然發(fā)出聲音，如果想讓聲音停止，就必須

設(shè)法讓物體停止（）。

2.音量強弱是由物體振動的（）決定的。音高則是由物體振動的

（）所決定的。

3.一根橡皮筋，用相同的力量撥動時，橡皮筋拉得越緊，聲音越

（）,拉得越松，聲音越（）。（選填“高”或“低”）

4.（）是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中不能傳播聲音。

5.物體的振動帶動了周圍空氣的（），空氣的振動又引起

（）的振動。

三.判斷題（共5題，共10分）

1.強弱或遠(yuǎn)近不同的聲音引起鼓膜的振動是不一樣的。（）

2.耳郭的作用主要是為了美觀。（）

3.小明說“昨晚雷聲很大”，這是對雷聲音量的描述。（）

4.制作的樂器只要能發(fā)出聲音就行了。（）

5.耳郭屬于中耳的一部分。（）

四.連線題（共1題，共5分）

1.將下列聲音與產(chǎn)生的原因連線。

說話交流空氣柱振動

管樂器奏樂弦振動

弦樂器奏樂翅膀振動

音響放音樂聲帶振動

蚊子的叫聲揚聲器振動

五簡答題（共1題，共5分）

1.編鐘上懸掛的是銅器。用木槌擊打銅器。請你判斷銅器發(fā)出的聲音有什么不

同？

六.綜合題（共3題，共27分）

1.根據(jù)下面每幅圖所提供的從P8的順序，用“高一低”或“低一高”來表示

聲音的變化規(guī)律。

（1）按1~8順序撥動粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（)O

（2）按r8順序敲擊長短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（）。

（3）通過以上的實驗，我發(fā)現(xiàn)：琴弦長短相同粗細(xì)不同時，越粗的振動的越

（）,發(fā)出的聲音越（）粗細(xì)相同、長短不同時，越短的

振動的（），發(fā)出的聲音越（）。

2.仔細(xì)觀察下圖，根據(jù)所學(xué)的知識，回答下列問題。

（1）如圖是一個模擬鼓膜振動的裝置，它用氣球皮模擬（）。

（2）我們在橡皮膜上撒些碎紙肩，這些碎紙屑的作用是（）。

（3）音叉與橡皮膜的距高固定不變，當(dāng)輕輕敲擊音叉時，音叉發(fā)出的音量比較

（）（選填“強”、“弱”）,氣球皮上的碎紙屑跳動幅度比較

（）（選填“大”、“小”）;當(dāng)重重敲擊音又時，音叉發(fā)出的音

量比較（）（選填“強”、“弱”），氣球皮上的碎紙屑跳動幅度

比較（）（選填“大”、“小”）O

（4）敲擊音叉的力度相同時，音叉距離氣球皮越近，氣球皮上的碎紙屑跳動幅

度比較（）（選填“大”、“小”）o

（5）結(jié)合上述實驗，你認(rèn)為耳朵聽到的聲音的強弱與（）和

(）有關(guān)。

（6）鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生（),

但鼓膜等聽覺器官同時也非常地脆弱，因此我們要盡量遠(yuǎn)離（）。

3.為了研究物體振動幅度的大小與聲音強弱的關(guān)系，小明做了下面的實驗。如

圖，在鐵架臺上懸掛一個輕質(zhì)的塑料小球，待小球靜止后，在其右側(cè)緊貼著它

放置一個音叉。請你根據(jù)所提出的問題選擇正確答案。

異.

1.擊打音叉后，會發(fā)生的現(xiàn)象是（）。

A.小球仍然靜止B.小球會向左側(cè)擺動C.小球會繞著音叉

旋轉(zhuǎn)起來

2.當(dāng)擊打音叉的力量變大時，小球向左側(cè)振動的幅度（）。

A.變大B.變小C.不變

3.在停止擊打后，音叉的聲音會越來越弱，小球也會逐漸向音叉靠近，直至緊

貼在一起，這說明（)0

A.音叉發(fā)出的聲音越強，小球振動的幅度越小

B.音叉發(fā)出的聲音越弱，小球振動的幅度越小

C.音叉發(fā)出的聲音的強弱，不會影響小球振動的幅度

參考答案

選擇題

1.C

2.A

3.C

4.A

5.C

二.填空題

1.振動；振動

2.振幅；頻率

3.IWJ；低

4.空氣

5.振動；鼓膜

三.判斷題

1.V

2.X

3.V

4.X

5.X

四.連線題

1.如下:

說話交'流空氣柱振動

管樂器奏樂弦振動

弦樂器奏樂羽膀振動

音響放音樂聲帶振動

蚊子的叫聲揚聲器振動

五.簡答題

1.銅器越小，發(fā)出的聲音越高；銅器越大，發(fā)出的聲音越低。

六.綜合題

1.低f高；低一高；慢；低；快；高

2.鼓膜；鼓膜振動時會跳動；弱；??；強；大；大；發(fā)聲體的距離；聲音的強

弱；聲音的強弱；振動；很強的聲音

3.B；A；B

教科版科學(xué)四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測

試卷

一.選擇題（共5題，共10分）

1.如果運動量比較大，需要多吃富含（）的食物，補充足夠能量。

A.糖類B.脂肪C.蛋白質(zhì)

2.關(guān)于呼吸下列說法，不正確的是（）O

A.參與呼吸的器官有鼻、咽、氣管、肺B.人類要生存，就必須

時刻呼吸C.安靜狀態(tài)下,每分鐘呼吸大約60次

3.在一次測量肺活量活動中，有三位同學(xué)的肺活量數(shù)據(jù)分別是：小明1100毫

升、小軍1400毫升、小亮1500毫升。根據(jù)數(shù)據(jù)可判斷出肺功能最強的是

（）。

A.小明B.小軍C.小亮

4.遇碘酒變藍(lán)的食物是（）。

A.米飯B.花C.白菜

5.食物的養(yǎng)分主要是在人體的（）里吸收的。

A.胃B.大腸C.小腸

二.填空題（共5題，共18分）

1.無論白天還是夜晚，我們］都在呼吸。一次呼吸包括（）和

）兩個動作。

2.）是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。

3.最近手指間有一些脫皮，需要多吃含有（）的食物。

4.不同形狀的牙齒發(fā)揮著各自不同的作用，其中（）的作用是切割食

物，（）的作用是撕碎食物，（）的作用是咀嚼食物。

5.人的牙齒是重要的消化工具，分為門齒、犬齒、），舌能將食物

在口腔里進(jìn)行傳送和攪拌，食物在咀嚼的過程中被（）浸濕變軟。

三.判斷題（共5題，共10分）

1.我們一邊吃飯，一邊看電視，既不影響消化，也可以節(jié)約時間。（）

2.為了我們的身體健康，要做到營養(yǎng)均衡。（）

3.為了健康，我們的食物應(yīng)該是豐富多樣的。（）

4.測量肺活量的過程中，我們可以一口氣吹完再吹一口氣。（）

5.食物中的淀粉遇到碘酒會變紫色。（）

四.連線題（共1題，共5分）

1.將對應(yīng)的食物及所含的營養(yǎng)成分用線連起來。

米飯豐富的糖類

魚豐富的脂肪

食鹽豐富的蛋白質(zhì)

茄子豐富的維生素

食用油豐富的礦物質(zhì)

五.簡答題（共1題，共5分）

1.科學(xué)的膳食原則是什么？

六.綜合題（共3題，共29分）

1.下圖是演示呼吸運動的模型圖，根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）寫出下列字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱:

A.()B.()

C.()D.()

（2）當(dāng)用手往上頂橡皮膜D時，小氣球變癟表示（）過程，拉下橡

皮膜D時，小氣球鼓起表示（）過程。

2.麗麗為了檢測自己的肺活量，做了一個有趣的實驗。

首先準(zhǔn)備容量為2500毫升的大塑料瓶臉盆和吸管。然后在瓶內(nèi)灌滿水，用瓶蓋

蓋住瓶口，并把它倒過來，放在盛水的臉盆里。接著把瓶蓋取下來，插入吸

管。最后深吸一口氣，將氣體從吸管呼入瓶內(nèi)，把瓶內(nèi)的水排出瓶子。

1.麗麗測得的肺活量實際上就是氣體排出水的（），排出的水越多,

肺活量越（）；排出的水越少，肺活量越（）。

2.麗麗測量多次后，取平均值得出自己的肺活量，這樣做對嗎？為什么？

3.請根據(jù)繪本《神奇校車一在人體中游覽》的節(jié)選回答問題。

這里可真安靜呢，里里外外都在蠕動，不斷地把食物壓碎，并把它們攪拌成粘

稠的液體（食糜）。校車也隨著食物翻來翻去，消化液還不斷噴到車窗上，現(xiàn)

在我們算是知道漢堡進(jìn)入肚子里的下場了。

1.這段文字描寫的人體消化器官是（），它的作用是

（）O

2.如圖所示，在一個塑料袋里裝上水和切碎的食物可以模擬該器官的作用。實

驗時反復(fù)捏擠袋子，此時我們模擬的該器官特點是（）。

A.安靜B.蠕動C.很大

3.實驗時，袋子里的水模擬的是這個器官中“會不斷噴到車窗上”的

（）O

參考答案

選擇題

1.A

2.C

3.C

4.A

5.C

二.填空題

1.一次呼氣；一次吸氣

2.肺活量

3.維生素

4.門齒；犬齒；臼齒

5.臼齒；唾液

三.判斷題

1.X

2.V

3.V

4.X

5.X

四.連線題

1.如下：

五.簡答題

1.答：科學(xué)膳食原則：葷素搭配、粗細(xì)糧搭配、每天吃適量新鮮水果和蔬菜,

定時進(jìn)餐、少吃零食。

六.綜合題

1.氣管；肺；胸腔；膈??；呼氣；吸氣

2.總量；大；??；減少數(shù)據(jù)的誤差，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。

3.胃；研磨和分解；B；消化液

教科版科學(xué)四年級上冊第三單元《運動和力》測試

卷

一.選擇題（共5題，共10分）

1.重力的方向總是（）。

A.豎直向上B.不確定C.豎直向下

2.下面交通工具中，用重力作動力的是（）。

A.電動車B.輪船C.下滑的纜車

3.用力拉小車，當(dāng)拉力大到一定程度時，小車開始運動起來；拉力越大，小車

（）O

A.運動越快B.運動越慢C.不運動

4.使用彈簧測力計時，下列操作錯誤的是（）。

A.讀數(shù)時，視線要相平于指針B.用彈簧測力計測量較重物體的

重力C.使用彈簧測力計前應(yīng)該輕輕地拉掛鉤以防卡住

5.樂樂小組制作的小車，測試中發(fā)現(xiàn)小車不走直路，可能是因為（）。

A.車身漂亮B.車軸不正C.動力不足

二.填空題（共5題，共24分）

1.有些物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生一

個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫做（）。

2.彈簧測力計是測量（）的大小的工具，力的單位是

（）,用符號（）表示。使用時拿起測力計先檢查

（）是否在“0”刻度的位置；讀數(shù)時（）與指針相平。測

量的（）不能大于刻度板上的最大值。

3.輪子可以看作移動的（人類發(fā)現(xiàn)可以用（）的方式

前進(jìn)是了不起的創(chuàng)舉。

4.當(dāng)物體形狀改變時會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力就是

（）,力的單位是（）。

5.向上拋的球最終會落回到地上，水往低處流，樹上的蘋果往下落，這些運動

都是因為（）的作用。

三.判斷題（共5題，共10分）

1.火箭是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。（）

2.小車從靜止到運動沒有受到外力的作用。（）

3.橡皮筋在車軸上纏繞的方向與小車車輪轉(zhuǎn)動的方向是一致的。（）

4.氣球吹足氣放開后的運動是沒有規(guī)律的。（）

5.用墊圈作動力拉動小車時，墊圈越多，小車運動得越快。（）

四.連線題（共1題，共5分）

1.連線題。

足球守門員戴手套

給自行車車軸加潤滑油增大摩擦力

跑步穿的釘鞋

舉重運動員在手上抹鎂粉減小摩擦力

移動重物時在重物下墊滾木

五.簡答題（共1題，共5分）

1.請你列舉生活中人們利用彈力的例子。（至少寫3個）

六.綜合題（共3題，共33分）

1.小明同學(xué)想研究小車運動的快慢與什么因素有關(guān)，他做了如下實驗，請幫他

完成實驗活動記錄吧！

（1）問題：小車的運動與什么因素有關(guān)？

（2）實驗儀器：秒表、尺子，小車、（）。

（3）假設(shè)：與拉力有關(guān)。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。

（4）不變的條件：小車的重量，（)0

（5）需要改變的條件：（)0

（6）實驗設(shè)計與記錄。

拉力實驗結(jié)果/厘米最后結(jié)

（鉤碼個果

第一次第二次第三次第四次第五次

數(shù)）/厘米

3個202020202120

6個404040404340

（7）可得出的結(jié)論：（）。

2.實驗題。

探究拉力與彈簧拉伸長度之間的關(guān)系：同學(xué)們要分組設(shè)計一個彈簧與鉤碼多少

的對比實驗，每增加一個鉤碼彈簧的拉伸長度有什么變化和規(guī)律？

（1）實驗猜想：（）。

（2）實驗驗證：通過比較，彈簧拉伸長度越長，鉤碼個數(shù)越（）。

（3）實驗結(jié)論：彈簧形變大小與（）有關(guān)，拉力越大，彈簧拉伸越

長。

3.如圖，從三個不同坡度的斜面釋放小車，撞擊水平面上的木塊，這個實驗是

）實驗。

2.在小車接實驗中，請在保持相同條件的括號中打“J”。

①撞擊木塊的大?。ǎ?。②小車重量的大?。?/p>