統(tǒng)編版六年級語文上冊期末素養(yǎng)測試卷(四)時間：60分鐘滿分：100分一、看拼音，寫詞語。(8分)línɡlìpínɡzǎoēnyuànshīlínlínjiǎnyuèfēnɡkuánɡdiàntīrèxuèfèiténɡ 二、下列詞語中加點字讀音有誤的一項是()。(3分)A.攙撫(chān)疙瘩(gē)追隨(zhuī)音韻(yùn)B.參差(cī)供品(gòng)小巷(xiàng)斗篷(peng)C.僻靜(bì)霎時(shà)勉強(qiǎng)諺語(yàn)D.呻吟(shēn)埋怨(mán)考察(chá)跺腳(duò)三、下列詞語中字形有誤的一項是()。(3分)A.迷蒙攙扶晝夜技高一籌B.仇怨測試沙啞忘乎所已C.抵御能源和藹嘩眾取寵 D.抱怨樓梯祭祀同舟共濟 四、按要求填空。(7分) 1.“榴”字用音序查字法先查大寫字母( ),按部首查字法先查()部，再查( )畫。能組成詞語()。(4分) 2.“屈”字在字典里的意思有：①使彎曲，與“伸”相對；②低頭，降服；③冤枉，叫人不痛快。(3分)A.面對國王，使臣屈膝行禮。()B.清朝政府簽定了許多屈辱條約。()C.中國人民是不會屈服的。()五、根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語，正確的一項是()。(3分)有人說，寬容是一種潤滑劑，();寬容是一種鎮(zhèn)靜劑();寬容是一束陽光，();寬容是一座橋梁，()。①可消融彼此間的猜疑積雪；②可以消除人與人之間的摩擦；③可將彼此間的心靈溝通；④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜A.①④②③B.④②③①C.③②①④D.②④①③六、下列句子運用的描寫方法依次是()。(3分)①她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?”②東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江上。③黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫。④她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……A.心理描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫B(tài).心理描寫、環(huán)境描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫C.語言描寫、環(huán)境描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫D.語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫七、下列句中標點符號使用有誤的一項是()(3分)A.“你知道嗎?”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！盉.參加開國大典的，有工人、農(nóng)民、學校師生、機關工作人員等。C.“一、二、三……”這個神志不清的老婦人又重復數(shù)著。D.我在原野上搖曳；使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸；使清風芬芳馥郁。八、下列句子與其他三句意思不同的一項是()(3分)A.這樣精彩的表演，怎能使我贊不絕口?B.這樣精彩的表演使我贊不絕口。C.這樣精彩的表演，不能不使我贊不絕口。D.這樣精彩的表演，怎能不使我贊不絕口?九、按要求完成句子練習。(10分)1.幸福就是——牽著媽媽的手，漫步在夕陽下；幸福就是——。(為“幸?！眲?chuàng)設合適的情境，寫在橫線上)2.母親心疼地抱著他，流著眼淚說，不要再練了，媽媽會一輩子陪著他。(改為直述句)3.我在一家鋪子的櫥窗里看見跟釣竿釣絲一塊兒賣的釣鉤。(縮句)4.看到浪費資源的行為，我們不能無動于衷。(改為反問句)5.面對災難，中華民族難道會望而卻步嗎?(改為陳述句)十、根據(jù)所學知識完成練習。(12分)1.看到波浪翻滾的黃河水，我們會吟出“，”。聽見稻田里的蛙鳴，我們會吟出“，”。聞著淡雅的菊花香，我們會吟出“，”。(填寫本學期學過的古詩詞)2.本冊課本中，我們了解了狼牙山五位壯士的英雄事跡，他們的口號聲如雷貫耳；我們閱讀了關于魯迅先生的文章，他的偉大人格令我敬佩。(填寫合適的四字詞語)3.爸爸常常教育李明：“即使自己身份低微，也要在心里牢記住國家，常懷憂國憂民之心，希望在有機會時一展愛國情懷。”爸爸的話可以用詩句“”概括。4.家鄉(xiāng)，對于久別歸來的賀知章來說是“,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的傷感；對于王安石來說是“春風又綠江南岸，”的思念；對于張籍來說是“復恐匆匆說不盡，”的復雜心境。十一、閱讀理解。(25分)(一)陶侃惜谷(12分)陶侃①嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為?”人云：“行道所見，聊②取之耳?！辟┐笈懺唬骸叭昙炔惶铮鴳蛸\③人稻!”執(zhí)①而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足?！咀⑨尅竣偬召簴|晉名將。②聊：隨便。③喊：損害，傷害。④執(zhí)：抓住。1.下面加點字與“陶侃嘗出游”中的“嘗”字意思相同的是()(多選)(3分)A.余嘗謂讀書有三到B.嘗與諸小兒游C.臥薪嘗膽D.淺嘗輒止2.用自己的話說說畫線句的意思。(3分)3.陶侃將傷害稻谷的人“執(zhí)而鞭之”產(chǎn)生的效果是什么?用文中原句作答。(3分)4.讀完這則文言文，可以看出作者對陶侃的態(tài)度是：。那么,你覺得陶侃是一個怎樣的人?(3分) (二)鯊魚是海洋系統(tǒng)的整容師(13分)①鯊魚是海洋中的龐然大物，也是食肉的兇猛魚類，號稱海中狼?？墒牵罱毁N上了“海洋系統(tǒng)的整容師”的標簽，因為它可以改變海洋中很多魚眼睛和尾鰭的尺寸。②原來，在海洋系統(tǒng)中，許多小魚都有著較大的眼睛和有力的尾鰭，幫助它們及時發(fā)現(xiàn)并快速躲避鯊魚的攻擊與吞食，在鯊魚出沒捕食的低光環(huán)境下更是如此。一定尺寸的尾鰭可以保證魚類突然加速游動，以此來遠離鯊魚的追捕。但是，2018年1月，西澳大利亞大學等機構(gòu)研究人員的最新研究發(fā)現(xiàn)，近年來人類對鯊魚的大量獵殺，導致多種鯊魚瀕臨滅絕。鯊魚數(shù)量的減少，使得其他魚類的生存環(huán)境得到了暫時的和平安穩(wěn)，導致它們的形態(tài)也正在發(fā)生明顯的改變，如眼睛變小，尾鰭變小。③研究人員對澳大利亞西北海域羅利沙洲和斯科特礁兩個珊瑚礁系統(tǒng)中7種不同的魚類專門進行了對比分析。這兩個珊瑚礁有著相似的自然環(huán)境，但不同的是，羅利沙洲禁止捕魚，鯊魚數(shù)量比較穩(wěn)定，而斯科特礁允許對鯊魚進行商業(yè)捕撈。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與羅利沙洲的魚類相比，斯科特礁同種魚類的眼睛尺寸小46%,尾鰭尺寸小40%。④研究人員解釋說，人類捕撈鯊魚使其數(shù)量減少，會造成一系列生態(tài)后果，小魚的眼睛及尾鰭尺寸等發(fā)生變化僅僅是一個方面，其實，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著海洋生態(tài)系統(tǒng)的其他方面。⑤首先，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，那些體弱多病，基因突變導致畸形的魚，就不能及時被消滅，進化過程中的優(yōu)勝劣汰也不能更好地延續(xù)下去。那些沒有被吃掉的弱魚、病魚就會一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的健康發(fā)展，對整個海洋生物多樣性和優(yōu)化性是一個致命的打擊。其次，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，將使海洋生態(tài)環(huán)境無法正常維持，水質(zhì)環(huán)境進一步惡化。因為，鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實的清道夫。它可以通過清理腐爛的大型海洋動物尸體，來凈化海洋生態(tài)環(huán)境。⑥由此看來，鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中扮演了至關重要的角色，稱它為“海洋系統(tǒng)的整容師”一點兒也不為過。1.第③段主要運用了和的說明方法來介紹研究人員通過分析得出的結(jié)論。(2分)2.第④段在全文中所起的作用是。(2分)3.關于本文內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項是()。(3分)A.研究發(fā)現(xiàn)，鯊魚數(shù)量的減少使其他魚類的眼睛和尾鰭變小B.鯊魚的數(shù)量與海洋水質(zhì)環(huán)境息息相關C.鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實的清道夫，它能有效清除海水中的各種垃圾D.斯科特礁，同一種類魚的眼睛尺寸與尾鰭尺寸比羅利沙洲同一種類魚的小4.“鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著海洋生態(tài)系統(tǒng)的其他方面”主要表現(xiàn)在： ;; 。(3分)5.兇猛的鯊魚竟然會是“海洋系統(tǒng)的整容師”,這與我們一貫的認知完全不同。讀了本文，你有何感想?請簡單寫寫。(3分)十二、習作樂園。(20分)時光如白駒過隙。在歲月的流轉(zhuǎn)中，許多記憶也如墻上日益斑駁迷離的圖畫，在腦海里漸漸模糊。但是，也總會有一些人、一些事，如印刻一般，永遠烙印在記憶深處。請以“記憶深處”為題，寫一篇習作，要求表達出真情實感，450字以上。參考答案一、伶俐萍藻恩怨?jié)窳芰軝z閱瘋狂電梯熱血沸騰二、C三、B四、1.L木十[示例]石榴2.A.①B.③C.②五、D六、B七、D八、A九、1.[示例]吃著媽媽做的飯菜，與媽媽嘮嘮家常2.母親心疼地抱起他，流著眼淚說：“不要再練了，媽媽會一輩子陪著你?！?.我看見釣鉤。4.看到這種浪費資源的行為，我們怎么能無動于衷呢?5.面對災難，中華民族不會望而卻步。十、1.九曲黃河萬里沙浪淘風簸自天涯稻花香里說豐年聽取蛙聲一片待到重陽日還來就菊花2.氣吞山河愛憎分明3.位卑未敢忘憂國4.少小離家老大回明月何時照我還行