1、查找班級(jí)中常見的錯(cuò)別字，進(jìn)行有針對性的改錯(cuò)練習(xí)。2、組織自改、小組改錯(cuò)字的活動(dòng)，通過學(xué)生間的互動(dòng)提高學(xué)生改錯(cuò)字的積極性和能力。3、作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多樣，留出空間，讓學(xué)生主動(dòng)查找自己習(xí)慣性錯(cuò)誤，真正到達(dá)不寫或少寫錯(cuò)字。一、縮句1．戴著紅領(lǐng)巾小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺＃撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?．氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．從南方趕來的小燕子參加了這百花爭艷的盛會(huì)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5．他好似要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6．一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7．１９６９年出土的“馬踏飛燕〞是不可多得的藝術(shù)珍品。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8．伏爾加河上的纖夫是一幅不可多得的珍貴的油畫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9．五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10．?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11．皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12．一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13．晌午的太陽光熱辣辣地照射整個(gè)樹林。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14．彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺書林。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15．鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16．從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿17．呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿18．我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19．老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光榮。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20．人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21．同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿22．夜鶯的歌聲打破了夏日的寂靜。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿23．他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿24．他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿25．赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿26．在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿27．平靜的海面上突然沖起了一股水柱。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿28．夏天中午的陽光火辣辣地照射著整個(gè)森林。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿29．爺爺經(jīng)常思念可愛的家鄉(xiāng)的許多景物。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿30．一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿31．強(qiáng)烈的光線射進(jìn)黑暗的房間。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿32．小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿33．灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、按要求寫句子。1、把“把〞字句改成“被〞字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、把“被〞字句改成“把〞字句。我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、改變詞序，意思保持不變。出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4、改變詞序，改變句意。那些來南京的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這幾道題你全沒有做對。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5、把反問句改成陳述句。我們哪里有近道，還不和你們是一條道？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6、把陳述句改成反問句。貓的性格實(shí)在有些乖僻。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光輝。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7、把直接引語改成間接引語。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他。〞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。山姆握著珊迪的手說：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的。〞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。〞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8、把間接引語改成直接引語。媽媽嚴(yán)肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對我的一片期望。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、照樣子寫句子。1、李老師推開門走進(jìn)教室。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、井岡山是中國革命的搖籃。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4、敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5、天空的星星快活地眨著眼睛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6、這些信件和報(bào)紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、按要求寫句子。1、把“把〞字句改成“被〞字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、把“被〞字句改成“把〞字句。我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、改變詞序，意思保持不變。出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿..五、按要求寫句。1、欣欣向榮①用來形容花草樹木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用來比喻事業(yè)的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、驕傲①用來表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用來表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、成了寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、天空中的小星星寫成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、好似寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿寫成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。〞〔改成轉(zhuǎn)述句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、這塊地里的菜秧是我種下的。①〔改成反問句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿=2\*GB3②〔改成否認(rèn)句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8、我們遇到困難，怎么能退縮呢？〔改成陳述句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9、這活潑的小孩是我的好朋友?！哺某煞磫柧洹常撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?0、齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。改成“把〞字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改成“被〞字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11、一大滴松脂滴下來，正好包住了一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛。改成“把〞字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改成“被〞字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12、我們祖國的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油?！部s句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13、我不小心把陳明的飛機(jī)模型摔壞了?！哺某伞氨花曌志洹常撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?4、曹操被周瑜的軍隊(duì)大得丟盔棄甲，狼狽逃竄?！哺某伞鞍穴曌志洹常撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?5、隊(duì)員們遵守團(tuán)中央的號(hào)召，積極開展“學(xué)習(xí)賴寧〞的活動(dòng)。〔在原句上修改〕16、這些北京來的客人水平非常高?！哺淖冊~序，改變意思〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿17、我家在市圖書管附近住?！哺淖冊~序，意思不變〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、把反問句改成陳述句。，我怎么拎得動(dòng)呢?_____，哪里沒有野花的倩影?______________________________，不是正是這樣的野花嗎?______，怎么能睡呢?______________________________，箭哪能射得到呢?____________________________________，誰能不向四面八方望一望呢?___________，我們怎能不感動(dòng)呢?__________________________，怎么能退縮呢?_______________________________，花能不死嗎?____________________________________10.這不是偉大的奇觀嗎?______________________________________11.說出的話難道可以不算數(shù)嗎?_______________________________，不刻苦學(xué)習(xí)怎么行?__________________________13.這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)呢?______________________________，這里還不是一片荒坡嗎?_______________________，會(huì)怕廉將軍嗎?_____________________________七、把下面的句子換個(gè)說法,意思不變。：“我要像李永勤那樣關(guān)心集體。〞_______________________：“我還要等我的同伴呢?〞______________________“今天我不光找到了木匣子，還懂得了時(shí)間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。〞____________________________“我去炸掉它!〞_______________________________：“這樣安靜的生活，，要到哪里，就到哪里，那多好啊!〞_______________：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。〞______________________________________________________：“爹，為什么要燒掉呢?怪可惜的。〞_____________：“秦王我都不怕,會(huì)怕廉將軍嗎?〞_____________________：“記者,你見過電燈嗎?〞_________________：“你帶著寶玉到秦國去。〞____________________：“我今天晚上要加班,你自己燒晚飯吃吧。〞__________：“把新娘領(lǐng)來讓我看看。〞八、把下面的陳述句改成反問句。1.我們不會(huì)把你老人家忘懷。_______________________________2.人與山的關(guān)系密切,使人感到親切、舒服。____________________3.你應(yīng)該相信我。_________________________________________4.朝鮮人民是不會(huì)忘記志愿軍戰(zhàn)士的。_________________________5.我們小學(xué)生要聽老師的話。______________________________6.這件事我一定要管。____________________________________7.抗洪救災(zāi)中解放軍叔叔的英雄事跡使我們感動(dòng)得流淚。__________8.不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。_____________________九、把雙重否認(rèn)句改為肯定句。1.作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。________________________2.這次活動(dòng)的經(jīng)過你不是不清楚。_______________________3.我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。_________________________4.這本書太有價(jià)值了,你不能不看。______________________________十、把下面的肯定句,改成雙重否認(rèn)句。1.星期天,我們必須去看排球賽。________________________________2.學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。______________________3.紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。__________________4.這件事是事實(shí)。___________________________________十一、把下面各句改成用句號(hào)表示的句子。1、書籍不正是我們的好老師嗎?2、哪里沒有用過大興安嶺的木材呢?3、海上日出不是偉大的奇觀嗎?4、我怎么會(huì)上學(xué)遲到呢?5、不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理嗎?十二、把下面各句改成用問號(hào)表示的句子。1、這比山還高，比海還深的情誼，我們不會(huì)忘記。2、游覽了長城，我受到了教育。3、我的一篇作文在全國作文比賽中得了獎(jiǎng)，我非?？鞓贰?、中國有了自己的鐵路工程師。5、這真叫人感到親切、舒服。十三、把下面各句改寫成不用引號(hào)表示，而直接表達(dá)的句子。1、老師傅說：“好吧，我把你收下了。〞

2、他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。〞

3、他說：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的。〞

4、父親說：“我早已不管他了。〞

5、他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜。〞十四、把下面各句改寫成用感慨號(hào)表達(dá)的句子。

1、我請你來。

2、這幅畫很美。

3、那個(gè)法國女孩的心愿既美好又純真。

4、西蒙死得很慘。

5、一顆種子的力量有這么大。十五、按要求改寫下面的句子。

1、狡猾的狐貍欺騙了老虎。

改寫成“把〞字句，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改寫成“被〞字句，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改寫成感慨句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、大水沖走了八只大鐵牛。改寫成“把〞字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改寫成“被〞字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改寫成問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。改寫成“把〞字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改寫成“被〞字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改寫成問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、把反問句改成陳述句?？蓯鄣男∨⒉皇俏业暮门笥褑?？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿誰進(jìn)入嶺中，看到那數(shù)不清的青松白樺，怎能不馬上向四周望一望呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有幾個(gè)省市的建設(shè)與興安嶺完全沒有關(guān)系呢？＿＿＿＿＿＿＿＿5、“把字句〞改成“被字句〞。澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、把兩句話并成一句話。(1)主人叫凡卡。凡卡搖搖籃。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這是＿＿＿句(2)他興沖沖地跑進(jìn)教室。他興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這是＿＿＿句十六、按要求寫句子1、氣魄雄偉的萬里長城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。(l)縮句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)改成反問句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。話他說的對不完全(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、按要求寫句子。①媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈。〞〔改為轉(zhuǎn)述句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②這場電影我一定去看?！哺臑殡p重否認(rèn)句，不改變原意〕＿＿＿＿③用“置之不理〞造反問句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④用“蠟燭〞造比喻句和擬人句。比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿擬人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十七、把下面的句子改寫成用感慨號(hào)表達(dá)的句子1、我請你來。

_________________________________________2、這幅畫很美。_________________________________________3、那個(gè)法國女孩的心愿既美好又純真。________________________4、西蒙死得很慘。_________________________________________5、一顆種子的力量有這么大。________________________________十八、按要求改句1、我有方法稱出大象的重量。反問：_________________________________________雙重否認(rèn)句：_________________________________________2、為了防止暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。反問：_________________________________________雙重否認(rèn)句：_________________________________________3、我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。反問：_________________________________________雙重否認(rèn)句：_________________________________________十九、把下面的句子改寫成肯定句1、如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個(gè)糊涂蟲。________________________________________2、每一個(gè)訪問埃及的外國人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？_________________________________________3、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。_________________________________________二十、把以下兩句話合成一句話1、我請馬老師。馬老師講故事。_____________________________2、漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。_________________________3、老板娘叫我。我收拾一條魚。_____________________________4、同學(xué)們選舉他。他當(dāng)少先隊(duì)員代表。__________________________5、媽媽買補(bǔ)品。補(bǔ)品送給奶奶。_____________________________二十一、把下面的反問句改為陳述句1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？____________________2、雷鋒精神怎么會(huì)過時(shí)呢？______________________3、知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？________4、冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？_______________二十二、把下面的陳述句改為反問句1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。__________________________2、我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望_____________________3、春風(fēng)吹綠了田野。__________________________4、是春風(fēng)吹綠了田野。________________________5、我們不能做損人利己的事。____________________二十三、以文明用語的要求，將以下話換個(gè)說法1、喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。_____________________2、奶奶，學(xué)校號(hào)召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。________________3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。_______________________4、小紅，把窗關(guān)一下。_________________________二十四、修改下面一段話1、〔2個(gè)別字，1個(gè)用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，2個(gè)病句，2個(gè)用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)〕為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜，以為雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過付隊(duì)長，他找到了答案：瓜秧開了花呀授粉。小島原離大陸，沒有蜜蜂。也沒有別的蝴蝶、昆蟲。西瓜花沒授粉，突然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說，才明白了。2、包括標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字、語病等8處一天，張林對我說：“去年暑假。他到福州參加少先隊(duì)員優(yōu)秀夏令營活動(dòng)，內(nèi)容豐富多姿，有趣極了。它雖然豐富了大家的假期生活，而且學(xué)到了不少知識(shí)，這樣的生活多么意義??！一、通過復(fù)習(xí)，歸納，整理小學(xué)常見文體常用的概括文章主要內(nèi)容的方法，幫助學(xué)生形成知識(shí)的體系。二、通過討論、練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)規(guī)律、總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，運(yùn)用學(xué)習(xí)規(guī)律解決問題，提高學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)的效率。三、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于觀察、善于總結(jié)，并逐步提高他們解決問題的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：一、重點(diǎn)：通過討論、歸納、練習(xí)復(fù)習(xí)小學(xué)階段常見文體常用的概括文章主要內(nèi)容的方法。二、難點(diǎn)：

循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生在討論與練習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律，力求通過有效的小組合作學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)課的有效性。【課時(shí)安排】：五課時(shí)閱讀新空間一、狀物〔一〕這棵繡球花株有一尺多高，郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，就像一棵小樹。那拇指粗的主莖上長三根杈，杈上又長枝，枝枝杈杈上生滿碧綠的葉片，就像一把把團(tuán)扇。濃密的枝葉中，鉆出一根修長的花蓮，蓮上頂著幾顆棗核形的花蕾，毛茸茸的?；ɡ倬`開時(shí)，四五個(gè)球，像是被繡在萬綠叢中似的，難怪人們叫它“繡球〞呢！這團(tuán)團(tuán)火花像緋紅的輕云，像孩子們的笑臉，像一團(tuán)團(tuán)燒得正旺的火焰……1、這段話從哪些方面描寫這棵繡球花株？2、運(yùn)用歸納法概括這段話的主要內(nèi)容：3、用“——〞畫出一句排比句。4、文中分別用、、來比喻花蕾綻開時(shí)的“繡球〞。5、文章的結(jié)尾處用了省略號(hào)，你能再補(bǔ)上一兩句話嗎？〔二〕生物角架子的上層放著一個(gè)長方形的玻璃缸。缸里有幾條活潑可愛的小金魚。它們自由自在地游來游去。尤其是那朵“水泡眼〞鼓著兩只燈泡似的大眼睛，在碧綠的水草中間悠閑地穿行。架子的中間裝有玻璃門，里面陳列著同學(xué)們收集的珊瑚、貝殼等標(biāo)本。架子的下層并排放著幾盆水仙花、寶石花和仙人球。1、這段話按〔〕順序?qū)懙模渲兄攸c(diǎn)寫〔〕2、給本段擬一個(gè)小標(biāo)題：3、你還養(yǎng)了哪些花，說幾個(gè)聽聽，順便介紹一下特點(diǎn)春天：〔〕的夏天：〔〕的秋天：〔〕的冬天：〔〕的〔三〕橘子皮里有理氣健脾、去濕化痰的作用；橘核可以作為止痛藥；橘葉能消腫散結(jié)；特別是橘絡(luò)能順心活血，對胸悶、胸痛的病人有一定的療效。因而橘絡(luò)是很好的中藥。注：橘絡(luò)指橘肉和橘瓣上的絲。1、這段話主要向我們介紹：2、用“〞畫出中心句，想一想這段話按〔〕順序?qū)懙摹?、你還能介紹其它水果或蔬菜的作用嗎，選一種說說。注意一定的順序?！菜摹澄覑勐淙~我愛春風(fēng)和朝霞，也愛小草和鮮花，但我更愛落葉。它們像彩色的風(fēng)箏，常常飄到我的夢里來。在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉籟籟地飄到地上。當(dāng)它們還高高地掛在枝頭的時(shí)候，秋雨最后一次為它們洗去了身上的細(xì)塵，夕陽輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩。于是，它們終于落下來了，從相伴了一個(gè)春夏的樹上悄悄地落下來了。它們沒有一絲哀愁，也不感到一絲悲涼。因?yàn)樗鼈兩钌疃茫约旱囊簧o人們獻(xiàn)出了一片片綠陰，把大地裝扮成綠的海洋。在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉籟籟地飄到地上。當(dāng)我背著書包放學(xué)回家的時(shí)候，看到一個(gè)老爺爺迎著火紅的朝霞，把一堆黃燦燦的落葉輕輕掃到花園里，微笑地告訴我它是一種很好的肥料。是啊，它們落在地上，或者被踩在腳下，踏入泥濘；或者被燒成灰燼，埋入泥土。它們?nèi)韵耠x開樹枝的時(shí)候一樣，沒有一點(diǎn)怨恨，也不感到一點(diǎn)悲傷。因?yàn)樗鼈兩钌疃?，雖然自己化成了泥土，但會(huì)換來更加美好的春光。哦，朋友，如果你愛嫩綠的芽兒，那么，你也一定會(huì)愛這深秋的落葉！1、落葉不感到悲傷是因?yàn)?；不感到悲涼是因?yàn)椤?、文章的第一自然段的第一句，包含著一個(gè)疑問，可以提示全文的內(nèi)容。讀讀這句話，你能提出這個(gè)疑問來嗎？3、文中有這兩句話，哪一句是打比方的，在后面的〔〕里畫“√〞，并想想這么寫好在哪？①它們像彩色的風(fēng)箏，常常飄到我的夢里來?！病尝谒鼈?nèi)韵耠x開樹枝的時(shí)候一樣，沒有一點(diǎn)怨恨，也不感到一點(diǎn)悲傷?！病?、文中多處把落葉當(dāng)做人來寫，歌頌了落葉的奉獻(xiàn)精神，找出句子，用“～～～〞標(biāo)出來，自己也想想，我們怎樣向落葉學(xué)習(xí)？5、文章的開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系，這種寫法叫?！参濉臭兆英倜磕甓宋绻?jié)，家家戶戶都要包粽子，吃粽子。粽子〔〕以它特有的形狀、顏色和滋味惹人喜愛，〔〕能引起人們對偉大詩人屈原的思念。②粽子的形狀很特別，〔〕不是方的，〔〕也不是圓的。你知道它包含著幾個(gè)頂角、幾道棱、幾個(gè)平面、幾個(gè)三角形嗎？③粽子用翠綠的箬葉包裹著雪白的糯米和鮮紅的棗子。煮熟以后，剝開墨綠的箬葉，只見潔白的米團(tuán)里仿佛各嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙，著實(shí)好看。④粽子的味道好極了，箬葉散發(fā)著清香，咬一口餡子，甜而不膩。它〔〕是驅(qū)邪消暑的開胃美食，〔〕是營養(yǎng)豐富的滋補(bǔ)佳品，〔〕大人小孩都愛吃。⑤傳說吃粽子，是為了紀(jì)念古代愛國詩人屈原。屈原一生寫過許多著名的愛國詩篇，提出過許多愛國的治國主張，〔〕國君不予采納。后來國土淪喪，他滿懷憂憤，跳江自盡。人民思念他，崇敬他。兩千多年來，每年端午節(jié)，人們把粽子投入江中，作為敬獻(xiàn)給詩人的祭品——這就是粽子的由來。老人們說，吃粽子可要學(xué)習(xí)屈原的崇高品格和愛國精神。是的，每逢端午節(jié)，人民怎么會(huì)忘記偉大詩人屈原呢？1、認(rèn)真讀文章，想一想文中的〔〕里應(yīng)填上什么恰當(dāng)?shù)脑~，請?jiān)谙旅娴脑~中選一選?！驳?、所以、既、不但、又、而且〕2、第③自然段寫粽子的，請摘錄各種顏色的詞語寫下來：、、、、、。你能用什么詞能概括這些意思：、、、。3、聯(lián)系上下文，理解以下詞語的意思美食：憂憤：4、用“——〞畫出文中的打比方的句子，這個(gè)句子用比喻。5、用“～～～〞畫出文中的反問句，并把它改為陳述句。6、用“〞畫出文中的中心句〔能概括全文內(nèi)容的句子〕7、你還知道在端午節(jié)，人們還會(huì)用怎樣的形式去思念、追憶屈原？我們應(yīng)該向屈原學(xué)習(xí)什么？〔六〕新葉①一夜春雨。清晨，我撩開白色的窗幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁里爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉！〞我不由眼睛刷地一亮，驚喜地叫出聲來。陡然覺得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過?！鞍。愫?，新葉！〞②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花〞卻十分罕見。如果說我見過的話，那就是新葉了。③人們總把燕子飛來當(dāng)作春天來臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希翼，堅(jiān)貞執(zhí)著地等待著，積蓄著，當(dāng)冰消雪融，它更急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一眼，然后，輕輕抖動(dòng)小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光、沐春雨、盡情舒展開來。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機(jī)。④新葉一天天長大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間，便是滿眼碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看去，卻見一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，濃淡相間、亭亭如蓋。密處，濃得深遠(yuǎn)，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。⑤然而，倘假設(shè)它只有惹人喜愛的風(fēng)姿，怎值得我動(dòng)之以情？留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些更使我敬慕的——它的德行和情操。⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長，秋風(fēng)起后，大都飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境，為大道擋陽攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實(shí)、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己，默默地專心致志地垂著綠蔭，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自持，深根自養(yǎng)，忘我自獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報(bào)以一腔忠誠，即使凋落下來，也總是擠擠地集在樹根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻(xiàn)給母親！⑦也許是因?yàn)椤熬G肥紅瘦〞的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心?？墒牵t花雖好，還需綠葉扶持；沒有綠葉的“無窮碧〞又哪有花朵的“別樣紅〞？我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。⑧新葉青青，使我突然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純潔高尚的綠葉又何樂不為呢？人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。⑨朋友，愿你生命之樹，永遠(yuǎn)長滿綠油的新葉，四季常青。1、第①自然段描寫作者內(nèi)心感覺的一句是：這句話表達(dá)了作者的心情。2、第③自然段第一句寫新葉時(shí)寫了燕子，這是一種的寫法，文中第自然段也用了這種寫法。3、請用一句話概括第③自然段的內(nèi)容：4、新葉是怎樣從枝干上長出來的？請?jiān)僮x第③自然段，把生長的動(dòng)作詞找出來：5、第④自然段用了打比方來描寫綠葉，分別比作、、、。6、第⑤自然段在文章結(jié)構(gòu)上起作用。7、在文中找出以下詞的反義詞；謙遜——〔〕清高——〔〕8、用“〔〕〞標(biāo)出第⑥自然段中具體寫綠葉對人類的奉獻(xiàn)的語句。9、作者贊美新葉：、、、。10、請寫出第⑦自然段中與“無窮碧〞和“別樣紅〞有關(guān)的詩句。11、綠葉對人生有什么啟示意義？〔用原文答復(fù)〕12、類似新葉一樣給人以啟示的平凡的事物很多，你在生活中，從哪些事物身上獲得過啟示，請舉出兩例?！?〕事物：。啟示：?！?〕事物：。啟示：?！财摺炒汗S我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代——春筍。春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛紛灑在竹葉上，“沙沙沙沙〞，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。“滴嗒——滴嗒——〞小水珠掉落在地上，滲進(jìn)土里。地里的筍芽兒如同嬰兒吸吮母親的乳汁，積聚力量。嗬，一夜之間，又有無數(shù)春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一個(gè)個(gè)像尖錐似的，披著淡綠的嫩衣，在春風(fēng)中微笑，在春雨里淋浴。啊，春筍長得多么頑強(qiáng)呀！春雷一動(dòng)就破土而出。沖破地皮蹦出來，頂著沙礫冒出來，竄出石縫鉆出來……啊，春筍長得多么歡暢呀！迎著陽光，吸著雨露一個(gè)勁地拔節(jié)?！鞍劝劝权暎还?jié)、一節(jié)、又一節(jié)，你追我趕，競爭著向上，向上！山泉丁咚為它們伴奏，鳥雀歡鳴為它們唱歌，山花舒瓣對它們歡笑，松柏婆娑給它們鼓掌……長，長吧！高高的藍(lán)天多么廣闊，看誰快快長成材，比誰早日做奉獻(xiàn)。1、填空①作者把竹山和竹林的美比作②作者用和比喻春雨的沙沙聲。③文中描寫春筍破土而出的動(dòng)作詞是、、、、。2、這篇短文主要寫了，選擇正確的答案寫在橫線上。A、“我〞愛竹山、竹林的美景。B、春天，無數(shù)春筍破土而出。C、春天竹山、竹林的美景和春筍頑強(qiáng)歡快生長的情景。3、認(rèn)真讀最后一自然段，省略號(hào)……省略了什么？你能依照文中的排比形式再想象著寫下去：4、細(xì)讀文末最后一句，你知道小竹子的理想嗎？試著寫你的理解：5、“我〞愛春筍的什么？你呢？能簡單寫一寫嗎？6、“竹子〞也被文人稱為“三君子〞之一，詩人、作家是怎樣詠頌它的品性呢？試寫一兩句〔可以是詩、詞，也可以是短句〕。〔八〕深山含笑我以前見過的含笑都是庭院種植的，葉細(xì)花小。象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果一般的甜美。含笑不〔以、已〕艷麗著稱，妙的是一縷馨香。在井岡山深處，我被另一種含笑折服。幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出迷人的清香氣息，這就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她簡直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，〔竟、競〕然在大山深處隱藏得如此瀟灑，如此豪放，和庭院含笑相比，深山含笑〔像、象〕是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。從小路那邊走過來兩個(gè)拎著簡單行李的年輕人，他們是那個(gè)遙遠(yuǎn)的、還沒有通車的村子里的老師，跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我突然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動(dòng)……我驚嘆〔俊、峻〕美挺身而出的深山含笑，我更敬佩在遙遠(yuǎn)山村默默不聞播〔撤、撒〕知識(shí)的年輕人！1、劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。2、聯(lián)系上下文理解詞語著稱：默默無聞：3、從文中找出表示以下意思的詞語，填入括號(hào)里。鮮明美麗〔〕信服〔〕高聳〔〕4、根據(jù)以下小標(biāo)題把短文分成三個(gè)局部，在文中用“//〞表示。①庭院含笑②深山含笑③另一種深山含笑5、“另一種深山含笑〞是指：。作者寫這篇短文為了。二、繪景短文〔一〕黃果樹瀑布是我國最大的瀑布。它寬約二十米，夏季水量最大時(shí)寬達(dá)三四十米，水勢洶涌澎湃。寬闊巨大的水簾拍石擊水，發(fā)出轟轟巨響，好似雷劈，叫人驚心動(dòng)魄。黃果樹瀑布從高處瀉落下來，成年累月，沖擊成一個(gè)深潭，潭水碧綠。瀑布直奔入潭中，激起的水珠高達(dá)一百多米，漫天仿佛云霧籠罩，陽光一照現(xiàn)出美麗的彩虹，景色無比瑰麗。1、本段主要介紹了，突出黃果樹瀑布、的兩方面特點(diǎn)。2、本段的說明方法有、等。3、用“——〞畫出描寫水勢的詞語。短文〔二〕西雙版納是花果的海洋。這時(shí)的花，紅似火、紫如煙、白如雪、黃似金，五彩繽紛，阿娜多姿、美麗極了！不但有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花異卉。這兒的果子也非常多□香蕉□菠羅密□荔枝□果實(shí)累累□掛滿樹梢□肥碩的木瓜，簇?fù)碓谝黄稹＿€有一種芒果，長得又肥又大，一個(gè)就有一斤重，果肉有五寸厚，而核卻只有拇指那么大。1、本段寫作順序是先后。2、用“〞劃出能概括這段話的內(nèi)容的句子。3、本段從、、、這幾個(gè)方面寫出西雙版納的花果盛景。4、在文中“□〞處點(diǎn)上適宜的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。短文〔三〕鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐。梧桐枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸，是成〔hángxíng〕的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上，松樹和柏樹高大挺〔拔撥〕，枝葉繁茂。農(nóng)家小院的前后種著果樹：有〔〕的梅子、有〔〕的李樹、有〔〕的杏樹……春〔末未〕夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座農(nóng)家小院，就排〔映印〕在濃濃的綠陰之中。1、把文中括號(hào)里多余的音節(jié)和漢字用“ד畫去，在空括號(hào)里填上適宜的詞語。2、這篇短文是圍繞著“〞這句話的意思來寫的。3、作者依次對公路兩旁、、和的各種進(jìn)行描寫，突出了“〞這一地方特色，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)間的之情。4、文中的省略號(hào)表示：。5、用“——〞標(biāo)出文中的比喻句，句中把比作。6、本文按順序?qū)懙?。短文〔四〕落葉看，那邊又飄飄搖搖落下一片片葉子，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鳥展翅飛翔，有的像舞蹈演員那樣輕盈旋轉(zhuǎn)。我跑過去伸出雙手接住一片。哈，活像一只金色的小船。它也許是想要投入小河的懷抱才落下來的吧？我輕輕地把它放進(jìn)了小河。河水嘩嘩地響著，像是在鼓掌歡送。“小船〞輕輕地打了個(gè)旋，和我依依辭別，便開始了它有趣的航行。這時(shí)，一片桃形的葉子落在我的面前，我捧在手里想：它可能是孫悟空偷仙桃時(shí)，不小心碰掉的一棵小小的仙桃吧？它一落到凡間，變成了一片小小的樹葉了。我放在鼻子下面聞了聞，好象真有一般子桃兒的香氣呢！我正在遐想，又一片樹葉落在我的腳面上，我拾起一看，啊，還帶著綠色呢?！八蟾攀强吹浇忝脗兗娂娐湎拢蚕氲降孛嫔蟻硗嫱?，便忍不住跳下的呢〞？我一邊想，一邊小心地把它做成一只葉哨吹起來，聽，多像牧羊人悠揚(yáng)的笛聲??！地上的落葉越來越多，我都不知道該拾哪片好了。干脆找一根細(xì)繩把葉子穿起來，戴在頭上。哈，真有趣，我變成一個(gè)頭戴金冠的“王子〞了！1、給下面加點(diǎn)字注意。旋轉(zhuǎn)〔〕遐想〔〕金冠〔〕翩翩起舞〔〕2、在文中找詞填空〔〕辭別〔〕落下〔〕流淌〔〕起舞〔〕的航行〔〕的舞姿〔〕的皇冠〔〕的笛聲3、照樣子寫疊詞，要求用來形容落葉、雪花等事物飄飄搖搖、、、4、請用“——〞畫出文中的一個(gè)比喻句，用“～～～〞畫出一個(gè)擬人句，再選其中的一句話說說這樣寫好在哪？5、再回頭讀一讀短文，文中用了大量的比喻、聯(lián)想，寫出落葉的各種想像到的事物有6、當(dāng)一片美麗的樹葉落在你的面前，你會(huì)想到什么？請用自己的語言也來寫一段話，相信你比作者更能寫，把落葉寫得更精彩，想像更豐富，大膽呀！短文〔五〕竹筏泛舟九曲溪“咱武夷山的一大特點(diǎn)呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白來了。〞導(dǎo)游的臉上閃爍著奇異的光榮，驕傲地說。他的話，給我的腦海嵌入了極深的印象?，F(xiàn)在我站在九曲溪邊了。岸邊泊著幾只竹筏，艄公熱情地招呼我坐在竹椅上，穩(wěn)穩(wěn)的，周身圍著竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鵝卵石，歷歷可見，在陽光的照耀下，折射出五彩的光輝。我時(shí)常迷惑，那么多慕名而來的游客，卻沒玷污了它，它竟依然故我，丁丁東東地歡唱著。船公持著青竹，在岸石上輕輕一點(diǎn)，竹筏一下子滑出很遠(yuǎn)。我們順流而下，溪水輕輕地拍著竹筏，那竹筏的清水的滋潤下仿佛更生動(dòng)了。環(huán)視四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶在一兩座山下能見到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的偉大吧！竹筏上一時(shí)寂靜無聲，艄公卻開口道：“我給你們唱個(gè)歌吧。〞隨即自唱起來。我聽不懂歌詞，卻能聽出他對這山水，這土地的眷戀之情，那圓潤、嘹亮的歌聲在空中久久飄蕩著……不知不覺中，竹筏已漂到了第九曲，水流變得急了，竹筏禁不住左右搖晃起來，我們都大驚失色——被浪花泡成落湯雞，畢竟不是什么好玩的事。艄公卻不慌不忙，將那根青竹在礁石上左磕右點(diǎn)，繞過急流險(xiǎn)灘，最后穩(wěn)穩(wěn)地停在岸邊。我突然感到，每個(gè)人的生命都像溪中的竹筏，都會(huì)同到急流和暗礁，遇到急流時(shí)，就該像艄公一樣掌握自己的生命之舵，渡過險(xiǎn)灘，去追求新的目標(biāo)。現(xiàn)在，我的相冊里珍藏著一張手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一張相片……1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音泊著〔bópō〕玷污〔diānzhān〕一粟〔lìsù〕照片〔piānpiàn〕2、聯(lián)系上下文理解詞語慕名而來：3、短文從溪水的、、三方面描繪了九曲溪的特點(diǎn)，寫出九曲溪給游人帶來了無限的情趣。4、通過閱讀，你知道短文是一篇，游覽的過程按順序?qū)懴聛淼摹?、作者通過泛舟九曲溪，有怎樣的感悟？在文中用“〞畫出來。6、文中最后一句“然而，珍藏在我心中的不只是一張相片……〞的深刻含意是什么？7、你有過同作者類似的經(jīng)歷和感悟嗎？請把它寫下來。短文〔六〕東方之珠香港是我國通向世界的南大門，那里有迷人的沙灘、著名的公園和〔繁榮繁華〕的街市。浪平沙細(xì)，陽光溫暖的淺水灣，是旅游度假的好去處。每逢節(jié)假日，人們結(jié)伴來到這里，漫步在金色沙灘上，沐浴著〔輕柔溫柔〕的海風(fēng)，傾聽著浪濤拍岸的聲響，真是〔舒適舒服〕極了。香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場，經(jīng)常聚集著許多〔欣賞欣賞〕海豚精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚正在盡情地嬉戲，它們忽而騰空躍起，忽而悠然落下。銅鑼灣是香港三大鬧市口之一。摩天大樓櫛比，商店里的各種商品滿目，寬闊的街道上人流如潮。一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。港灣里〔閃爍閃耀〕的燈光像五顏六色的焰火賤落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河不息。香港，真是一顆無比璀璨〔cuǐcàn〕的“東方之珠〞。1、把文中括號(hào)內(nèi)不適宜的詞用“\〞畫去。2、在文中找出以下詞語的反義詞荒涼〔〕狹窄〔〕躍起〔〕3、補(bǔ)充文中的成語，選一個(gè)詞說說你的理解。4、用“——〞畫出文中的比喻句，這樣寫說明。5、短文主要圍繞“〞句子來寫的，按順序依次介紹了香港的、、等3個(gè)景點(diǎn)的景觀。6、你能仿照短文的寫法來介紹家鄉(xiāng)的一處景點(diǎn)嗎？相信在你的筆下，家鄉(xiāng)的美麗、富饒的風(fēng)貌更顯優(yōu)美呀！三、記事短文〔一〕我非常愛養(yǎng)信鴿。鴿舍就安在我家的小樓旁，我每天都要照料這些可愛的小鴿子。一天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)鴿群里多了四只大信鴿，它們的樣子很疲勞。這四只信鴿是從哪兒來的呢？我仔細(xì)看，這四只信鴿都戴著鋁制腳環(huán)，腳環(huán)上“臺(tái)灣〞兩個(gè)字qīngxí()可見。啊,這是臺(tái)灣的信鴿,大概是走迷了路才到這里了。我連忙端出清水和飼料,熱情地zhāodài()這些遠(yuǎn)方飛來的“客人〞。天黑了，鴿子們爭著要進(jìn)鴿舍，我讓這四只鴿子先進(jìn)去，住在鴿舍的最里面。我想，我一定要把這些“客人〞照顧好，將來好讓它們?nèi)フ易约旱闹魅?。我在這四只信鴿的腳上拴上一封短信，信中表達(dá)了我盼望祖國早日統(tǒng)一的愿望，希望它們能把信帶給臺(tái)灣的小朋友。好幾天過卻了，四只信鴿在我的精心hēhù〔〕下，長得更壯了，它們和我的鴿子一同生活，一同fēixiáng〔〕。有一天，四只信鴿飛出去，就再也沒有飛回來。我望著遠(yuǎn)方的天空，默默地祝愿它們平安地飛回臺(tái)灣，找到它們的主人，也帶去大陸小朋友的美好心愿。1、在文中找出反義詞填在〔〕里，找出近義詞填在〖〗里。細(xì)致〔〕冷淡〔〕祝愿〖〗照顧〖〗2、在文中的括號(hào)里按拼音寫上詞語。3、“我〞是怎樣細(xì)心照料四只信鴿的？用“～～～〞在文中標(biāo)出。4、“我〞為什么要往四只信鴿的腳上拴信？信上有什么愿望，請你將這封短信簡潔地寫出來，好嗎？相信信鴿的主人會(huì)明白你的愿望的，但要特別注意書信格式呀。6、大陸小朋友的美好心愿是什么？短文〔二〕給我一個(gè)承諾……聽過這樣一個(gè)故事。在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽車駕駛員被困在郊外，他的汽車壞了。正當(dāng)他焦急萬分的時(shí)候，有一個(gè)騎馬的中年男子路過此地，這位男子用把克雷斯的汽車?yán)揭粋€(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢對他表示感謝的時(shí)候，這位男子說：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也盡力去幫他。〞在后來的日子里，克雷斯幫助了許多人，并且沒有忘記告訴被幫助的人同樣的一句話。四年后，克雷斯被洪水困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年〔〕也說出了那句克雷斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的話：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……〞克雷斯的心里頓時(shí)涌起一股暖流。愛心是不需回報(bào)的，但愛心是可以傳遞的。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個(gè)人都可以是一條金線。用愛心把它們串起來，這就是一條最最珍貴的無價(jià)的項(xiàng)鏈。1、根據(jù)短文內(nèi)容，解釋以下詞語。承諾：風(fēng)雨交加：2、在文中〔〕里選填一個(gè)詞〔果然、竟然、突然〕。3、讀下面的句子，完成題目：如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個(gè)人都可以是一條金線。①用句中加點(diǎn)的詞語寫一句話，如果……那么……②句子用了打比方的方法寫，把比作；把比作。4、在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~一〔〕善事一〔〕珍珠一〔〕好人一〔〕金線一〔〕暖流一〔〕少年5、文中提到“給我一個(gè)承諾〞，這個(gè)“承諾〞的內(nèi)容是什么？6、句子“在后來的日子里，克雷斯幫助了許多人，并且沒有忘記告訴被幫助的人同樣的一句話〞中的“同樣的一句話〞是指誰的一句什么話？他為什么這樣做？7、讀了短文后，談?wù)勛约旱母邢搿６涛摹踩唱?dú)果①我家后園栽了一棵橙子樹，每年果實(shí)累累。可今年不知怎么的，竟一只橙子也沒看見。奶奶說：“這么多年，它也要歇?dú)饬恕（暍谵D(zhuǎn)眼秋天過去了。有一天，我坐在橙樹叉上玩，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟透了的大橙子，宛假設(shè)一只燈籠，深深藏在茂密的樹葉里。我馬上想起奶奶曾經(jīng)說過，這叫“獨(dú)果〞，百年難遇。它是果樹幾十年的精氣煉成的，吃了便能延年益壽，聰明過人，但只能獨(dú)吃，不能分吃。③我一溜煙下了樹，就往屋里跑，邊跑邊喊：“奶奶，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)橙子，可是獨(dú)果呀！〞奶奶簡直不敢相信自己的耳朵：“什么？獨(dú)果？在哪里？這怎么可能呢？前人說過，獨(dú)果不容易得到呀，可別騙我！〞④我小心地摘下獨(dú)果，捧在奶奶手中。奶奶撫摸著，嘴里不住叨念著：“獨(dú)果，這是獨(dú)果，這可是一個(gè)寶物??！〞猛地，她好似想想了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小榮，快吃了，會(huì)有大造化的！〞⑤“奶奶，您吃吧，您要是能長生不老多好！〞我執(zhí)意不肯，盡管心里很想嘗嘗這種神物到底是個(gè)什么味兒。⑥“你吃吧，我怕酸。奶奶活到七十多歲，心滿意足啦，反正老了沒用了。〞⑦我咽了咽口水，跑開了。⑧玩了一會(huì)兒回到家里，只見那神物還端端正正地?cái)[在桌上。奶奶又在勸媽媽：“這東西能治百病，你吃了吧。你身體不結(jié)實(shí)，家里里里外外都靠你一個(gè)人，身子不硬朗不行?。〃暍釈寢屨f：“您老別信那些。來，我們?nèi)齻€(gè)分著吃，這東西味道一定很不錯(cuò)。〞“反正我不吃！〞奶奶真的生氣了。⑩“好吧，〔〕是稀物，〔〕留著更好。〞媽媽找來尼龍線編了一個(gè)網(wǎng)兜，把這稀物掛在奶奶的蚊帳上。從此，屋里飄溢著一股沁人的香氣。1、“橙〞字按部首查字法應(yīng)查〔〕部，按音序查字法先查〔〕，再查〔〕?！暗迁曌峙c別的偏旁部首搭配還能組成。2、聯(lián)系上下文，給下面的詞語選擇適宜的解釋?！霸旎暍僦缸匀唤绲膭?chuàng)造者，也指大自然。②福氣、運(yùn)氣。在文中的正確解釋是。3、文中最后一自然段里有括號(hào)，請?jiān)诶ㄌ?hào)里填上一個(gè)適宜的關(guān)聯(lián)詞。4、給文章分好的各段加上一個(gè)小標(biāo)題。①—②：獨(dú)果③—⑨：獨(dú)果⑩：獨(dú)果5、文中第④自然段奶奶的話語、神情、動(dòng)作句子表現(xiàn)了獨(dú)果的，說明了奶奶之情。6、“我很想嘗嘗這神物〞的原因是〔〕①吃了會(huì)有大造化。②吃了能延年益壽，聰明過人。③嘴饞。7、讀結(jié)尾一句話，說說這句話的含義。從此，屋里溢著一股沁人的香氣。短文〔四〕最有益的教誨在那年的畢業(yè)晚會(huì)上，班主任給大家講了一個(gè)故事：從前，有兩個(gè)結(jié)伴穿過沙漠。走到途中，水被喝光了，其中一人也因中暑而不能行動(dòng)。同伴把一枝槍遞給中暑者，再三吩咐：“槍里有五顆子彈，我走后，每隔兩小時(shí)你就對空中鳴放一槍，槍聲會(huì)指引我前來與你會(huì)合。〞說完，同伴滿懷信心找水去了。躺在沙漠里的中暑者卻滿腹狐疑：同伴能找到水嗎？能聽到槍聲嗎？他會(huì)不會(huì)丟下自己這個(gè)“包袱〞單獨(dú)離去？暮色降臨的時(shí)候，槍里只剩下一顆子彈，而同伴還沒有回來。中暑者確信同伴早已離去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里的禿鷹飛來，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身體……終于，中暑者徹底崩潰了，把最后一顆子彈送進(jìn)了自己的太陽穴。槍聲響過不久，同伴提著滿壺清水，領(lǐng)著一隊(duì)駱駝商旅趕來，找到了中暑者溫?zé)岬氖w。十多年過去了，每每想起這個(gè)故事，我總會(huì)在惋嘆之余陷入沉思：那位中暑者不是被沙漠惡劣氣候吞沒，而是被自己的惡劣心理消滅，面對友情，他用猜疑代替了信任；身處困境，他用絕望驅(qū)散了希望。十多年來，〔〕面對怎樣的環(huán)境，面對多大的困難，我〔〕沒有放棄自己的信念，放棄對生活的信心。那個(gè)故事，是我今生得到的最有益的教誨。1、給帶點(diǎn)字注音中暑〔〕子彈〔〕吞沒〔〕惡劣〔〕2、根據(jù)短文內(nèi)容，理解下面的詞語。①滿腹狐疑：②惋嘆：3、在文中〔〕里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。4、文中給我們講了一個(gè)什么故事？請簡潔地寫下來。5、讀短文，說說是什么讓中暑者將最后一顆子彈送進(jìn)自己的太陽穴。6、作者說自己在那個(gè)故事中得到的最有益的教誨是什么？用“〞在文中畫出來。7、讀了這篇短文，面對中暑者你想說點(diǎn)什么？短文〔五〕一分鐘著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教，并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。當(dāng)那個(gè)青年如約而至?xí)r，看到班杰明的房子〔〕高大寬敞，〔〕房間里卻亂七八糟，狼籍一片。這景象令青年人頗感意外。沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來吧〞。說著，他輕輕地關(guān)上了房門。很快，一分鐘過去了，班杰明翻開房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象——房間內(nèi)的一切〔〕擺放得井然有序，〔〕有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。沒等青年人開口，班杰明就非?？蜌獾卣f：“干杯，你可以走了。〞青年人手持酒杯一下子愣住了，很為難(gāngà)又遺憾地說：“可是，我……我還沒有向您請教呢……〞□眼前這些難道還不夠嗎□班杰明一邊微笑著□一邊掃視著自己的房間□輕言細(xì)語地說□你進(jìn)來又有一分鐘了□“一分鐘……一分鐘……〞青年人假設(shè)有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說：“我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。〞班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的教育。1、聯(lián)系上下文，在短文中的〔〕里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2、在文中找出“井然有序〞的兩個(gè)反義詞是〔〕〔〕3、聯(lián)系短文內(nèi)容，理解詞語假設(shè)有所思：4、再讀一讀第2自然段，結(jié)合全文選擇正確的意思，畫“√〞?！?〕班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂?！病场?〕班杰明成心把房間弄亂，以此教育青年人?！病场?〕因?yàn)楣ぷ魈?，班杰明沒有時(shí)間收拾房間?！病?、“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了人生。〞請你寫出你對這句話的理解。6、請你寫出珍惜時(shí)間的格言或詩句。四、寫人短文〔一〕鎖匠的徒弟老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們敬重。更主要的是老鎖匠為人正直，每修一把鎖都告訴別人他的姓名和地址，說：“如果你家發(fā)生了盜竊，只要是用鑰匙翻開的家門，你就來找我！〞老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，人們幫他特色徒弟，最后老鎖匠挑中了兩個(gè)年輕人，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少東西。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對他們進(jìn)行一次考試。老鎖匠準(zhǔn)備了兩保險(xiǎn)柜，分別裝在兩個(gè)房間，讓兩個(gè)徒弟去翻開，誰開的時(shí)間短誰就是勝者，結(jié)果大徒弟只用了不到十分鐘就翻開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半小時(shí)，眾人都以為大徒弟必勝無疑。老鎖匠問大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？〞大徒弟眼中放出了光亮：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。〞問二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見有什么您只讓我翻開鎖，我就翻開了鎖。〞老鎖匠十分快樂，鄭重宣布二徒弟為他的接班人。大徒弟不服，眾人不解。老鎖匠微微一笑說：“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)倍〞字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)高超的鎖匠，他必須做到心中有鎖而無其他，對錢財(cái)視而不見。否那么，心有私念，稍有貪心，登門入室或翻開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害已。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能翻開的鎖。1、照樣子，寫詞語例：支吾支支吾吾2、給句子中加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋〔1〕為了不讓他的技藝失傳，人們幫他物色徒弟。物色：〔〕A、物體的顏色B、尋找C、挑選〔2〕大徒弟不服，眾人不解。不解：〔〕A、分不開B、不解決C、不明白3、老鎖匠為什么選二徒弟做接班人呢？如果讓你幫助選徒弟，你會(huì)選哪一位，為什么？4、老鎖匠所說的“信〞指的是什么？為什么對修鎖的徒弟也要求做到“信〞？5、仿照上述問題的提問方式，認(rèn)真讀文，你也來提一個(gè)有意義的問題吧！。6、文中最后一句話的“不能翻開的鎖〞指什么？7、讀完短文后，你想對大徒弟說些什么？短文〔二〕親愛的老師，你還在我故土那長著許多荔枝樹的山村小學(xué)任教嗎？你還在背著我故土的小學(xué)生涉過那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我腦海里，引起我許多美好的回憶。你走出師范學(xué)院的大門，毫不猶豫地踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山莊，你絲毫沒有繁華城市小姐的嬌氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛。那年你才十八歲，像大姐姐一樣時(shí)刻關(guān)心我們。我故土的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘小路。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)時(shí)，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高光著腳丫，一個(gè)一個(gè)地背著我們淌過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。隔著小河，你向我們頻頻招手，反復(fù)叮嚀；“路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來接你們……〞你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)的地方。你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。如今，我已大學(xué)畢業(yè)，即將成為一名教育，我決心像您一樣。1、“湍〞字查音序，再查音節(jié)，“湍急〞在文中的意思是指?！巴抹曌至頁Q偏旁還可以寫出哪些字詞：湍急、、、、2、在〔〕里填上適宜的詞語〔不能和短文中的相同〕〔〕的山野〔〕的小路〔〕的小河〔〕的山莊〔〕的聲音〔〕的微笑3、用“——〞畫出一個(gè)打比方的句子，用比作，生動(dòng)形象地寫出了。4、短文具體寫了女教師的什么事跡？〔簡要寫出來〕5、聯(lián)系短文內(nèi)容，補(bǔ)充結(jié)尾。6、請你給這篇短文加一個(gè)題目，寫在文前的橫線上。短文〔三〕小時(shí)候父親曾讓我們猜過一個(gè)謎語：“生出來四條腿，長大了兩條腿，老了三條腿〞，我怎么也猜不出來。父親哈哈大笑……現(xiàn)在，我成了大人，雖然知道了謎底，父親卻已拄上了拐杖。我寫信給兄弟姐妹，告訴他們：“年邁的父親走路需要拐杖了。〞不知是我沒寫清楚還是他們沒讀懂，每人都郵來一根拐杖。母親過世早，父親又當(dāng)?shù)之?dāng)媽，擔(dān)起雙重的責(zé)任，省吃儉用，含辛茹苦，把愛心全部傾注到自己的兒女身上，父親老了。為了生計(jì)我四處奔波，稍有空閑便困守案頭。我何曾注意過父親的心情？父親常走進(jìn)我的房間，在我身邊靜靜地坐上一會(huì)兒，之后又回到自己的屋中。從里面?zhèn)鞒鲭娨暀C(jī)反反復(fù)復(fù)的開關(guān)聲……那一天，我問父親：“您是不是生病了？〞他含著淚說：“你就是再忙，也該與我說說話……那怕一個(gè)小時(shí)……〞父親的話令我惶恐。我捧起父親那雙日漸枯槁、布滿青筋的手失聲痛哭，那曾經(jīng)是一雙多么有力的手??！而今，拐杖限制了他的自由，水泥墻使他脆弱孤獨(dú)。我要讓年邁的父親得到兒子時(shí)時(shí)送來的溫暖。黃昏，我攙扶著父親去河邊散步，仰望那靜謐的星空，踩著松軟的泥土，呼吸青草的芳香，看著流逝的河水。我把心中的喧囂沉淀下來，留了一片寧靜和真情去陪伴步履蹣跚的父親?！拔乙肋h(yuǎn)陪伴您。〞“不要這樣講，孩子……〞父親又落淚了。不過，我知道，這次父親的淚水是甜的，不是咸的。我寫信給像種子一樣散布在各地的兄弟姐妹。信中告訴他們：“不要再郵寄拐杖了，因?yàn)楦赣H身邊有我。〞1、給短文擬一個(gè)小標(biāo)題，寫在下面的橫線上。2、用“——〞劃出一個(gè)打比方的句子，這句話把比作，作用是3、寫出短文中謎語的謎底〔〕，并說明理由：。4、認(rèn)真讀短文，體會(huì)短文最后作者信中的一句話的含義。5、讀短文后，最讓你感動(dòng)的是什么？五、童話、寓言、說明、議論及其它短文〔一〕忘恩負(fù)義的珍珠由于一個(gè)偶然的時(shí)機(jī)，一粒可憐的小石子落進(jìn)了河蚌媽媽的嘴里。好心的河蚌媽媽收留了它，用自己體內(nèi)的精華——珍珠質(zhì)，精心哺育它。一年、兩年……隨著時(shí)間的推移，小石子身上的珍珠質(zhì)越積越多，形成了一粒美麗的珍珠。河蟹見到了珍珠，快樂地說：“你長得比河蚌媽媽更美了。〞珍珠聽了滿肚子不快樂地說：“河蚌有什么資格做我的媽媽呢？論美麗，我比它強(qiáng)十倍；論身價(jià)，我比它貴百倍。〞“但你畢竟是河蚌媽媽千辛萬苦養(yǎng)大的呀，而且它現(xiàn)在還繼續(xù)精心地哺育著你。〞河蟹不平地說?！澳悴恢?，現(xiàn)在我討厭的正是它的精心哺育，它把我抱在懷里，使我失去了被人發(fā)現(xiàn)的時(shí)機(jī)，我希望它早些被漁夫網(wǎng)去，那樣，我會(huì)被送到皇宮里，飾在皇冠上……〞“如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現(xiàn)在還不是一顆可憐的小石子嗎？〞河蟹氣憤地說?！皯?yīng)該成認(rèn)現(xiàn)實(shí)嘛！我現(xiàn)在已經(jīng)是非凡的珍珠了！〞珍珠厚顏無恥地說。河蟹越聽越生氣，用大鉗子狠狠一夾，把珍珠夾碎了。1、聯(lián)系短文理解詞語忘恩負(fù)義：厚顏無恥：2、在文中找出以下詞語的近義詞收養(yǎng)〔〕氣憤〔〕漂亮〔〕細(xì)心〔〕3、用“～～～〞畫出一個(gè)反問句，并改成陳述句。4、用“——〞畫出珍珠過份夸耀自己的傲慢句子。用“〞畫出珍珠忘恩負(fù)義的話語。5、讀了這篇短文，你想對珍珠說些什么嗎？短文〔二〕螞蟻和玻璃杯非常不幸，兩只螞蟻誤入玻璃杯中。開始，他倆慌慌張張地在杯底四處觸探，想尋找一個(gè)縫隙爬出去。不一會(huì)兒，他們便覺察這根本不可能。于是，他們開始沿杯壁向上攀登。看來，這是通向自由的惟一的路。然而，玻璃的外表實(shí)在太光滑了，他們剛爬了兩步，便重重地跌了下去。揉揉摔疼了的身體，爬起來，再次往上攀登。很快，他們又重重地跌倒杯底。三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后幾步卻失敗了。而且，這一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。好半天，他們才喘過氣來。一只對另一只說：“咱們不能再冒險(xiǎn)了。否那么，會(huì)跌得粉身碎骨的！〞另一只說：“剛剛，咱們離勝利就只差一步了。〞說罷，他又開始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他終于摸到了杯口的邊緣，用盡最后一點(diǎn)力氣，翻過了這玻璃的圍墻。隔著透明的墻壁，杯子里的螞蟻羨慕地問：“快告訴我，你獲得成功的秘訣是什么？〞杯子外的螞蟻答復(fù)：“誰在最困難的時(shí)候不喪失信心，誰就可能贏得成功。〞1、聯(lián)系上下文理解詞語。粉身碎骨：秘訣：2、文中畫“——〞線局部句子中省略號(hào)的作用是3、分別用一句話來形容兩只螞蟻的性格特點(diǎn)。①留在杯子里的螞蟻：②爬出杯子的螞蟻：4、用“〞畫出文中的中心句，并說說你有什么見解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說。短文〔三〕失寵的梅花一樹梅花很委屈，認(rèn)為上天太不公平，讓自己在寒冷蕭條的冬天開放?！按禾於嗪醚?，溫暖而又繁榮。我假設(shè)能開放在春天，一定會(huì)有更多的人賞識(shí)我。〞冬天里，梅花對春天充滿向往，乞求花仙子讓它在春天中怒放。終于，春天到了，各色鮮艷的花像潮般地涌來：有純潔的百合、端莊的郁金香、熱烈的玫瑰、壯觀的牡丹……每種花都開得絢麗爛漫，讓人流連忘返。梅花呢，在這花的世界晨黯然失色，幾乎無人問津。梅花失望極了，又找到了花仙子?；ㄏ勺右馕渡铋L地說：“梅花呀，以前人們之所以贊賞你，并不是因?yàn)槟阆嗝渤霰?，而是因?yàn)槟憔哂蓄B強(qiáng)的生命力和不向惡勢力低頭的高尚品質(zhì)。〞梅花聽了，羞愧地低下了頭。1、根據(jù)短文內(nèi)容，按要求從文中找出詞語寫在橫線上。①“繁榮〞的反義詞：；“贊賞〞的近義詞：；②與“絢麗爛漫〞相對的詞：；與“流連忘返〞相對的詞：。③文中寫梅花心情的詞有：、、、。2、用“〞畫出寫梅花失寵的句子。3、填空畫橫線的句子在文中起的作用；第③自然段是按順序?qū)懙模堄靡痪湓捀爬ㄟ@個(gè)段落的意思。4、你從文中受到什么啟示？短文〔四〕動(dòng)物的遠(yuǎn)游許多動(dòng)物能遠(yuǎn)游，還能認(rèn)路回家。蜜蜂采蜜，能飛出去好幾里，還能飛回來。有許多魚能夠遠(yuǎn)游，路程比蜜蜂遠(yuǎn)得多，遠(yuǎn)游還有一定的季節(jié)性。鳥類遠(yuǎn)游的能力更加驚人。我國早就有鴻雁傳達(dá)室書的故事。燕子雁布谷黃鶯都是定期遷徙的侯鳥著名的季節(jié)性游客試驗(yàn)證明，燕子飛出約兩萬里還能飛回原巢。1、給沒有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。2、用“〞畫出短文的中心句。3、作者在這段話中，列舉了哪幾種動(dòng)物為例？短文〔五〕一個(gè)蜘蛛和三個(gè)啟示雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去。由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來。它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……第一個(gè)人看到了，他說：“這只蜘蛛真遇蠢它從旁邊枯燥的地方繞一下就能爬上去我以后可不能像它那樣愚蠢。〞于是，他變得聰明起來。第二個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了，并從這里得到啟示。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來。第三個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。〞于是他日漸消沉?？吹氖峭恢恢┲?，從不同的角度出發(fā)，便會(huì)得出不同的結(jié)論。這正像我們的生活，它對待每一個(gè)都是公正無私的，關(guān)鍵是看你用怎樣的態(tài)度去面對它。1、照樣子寫詞自言自語〔〕言〔〕語、〔〕言〔〕語〔〕言〔〕語〔〕言〔〕語〔〕言〔〕語〔〕言〔〕語〔〕言〔〕語2、選字組成詞艱堅(jiān)：〔〕苦〔〕持〔〕難〔〕定〔〕巨〔〕絕建?。骸病晨怠病吃O(shè)〔〕筑強(qiáng)〔〕〔〕議〔〕談3、三個(gè)人受到蜘蛛的啟示后，變成了三種不同的人，分別用三個(gè)詞概括出來?！病车牡谝粋€(gè)人〔〕的第二個(gè)人〔〕的第三個(gè)人4、文中的三個(gè)人為什么會(huì)有不同的結(jié)果？短文〔六〕①夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時(shí)，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它煽動(dòng)雙翅，竭力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動(dòng)了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它！②我常常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈的向上，茁壯成長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬?、墼S多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度過一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負(fù)責(zé)。④雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活得更加光榮有力，卻在于我們自己掌握。⑤從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不管未來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢的活下去。1、解釋第②自然段中的詞語的意思。擎天撼地：肅然起敬：2、忍不住放了小飛娥的原因是：3、小瓜苗才存活了幾天，為什么說它有擎天憾地的生命力？4、文中用了哪三個(gè)事例，請簡要寫下來。①②③5、認(rèn)真讀文，再給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目寫在文前橫線上。6、讀了這篇短文后，你對“生命〞有什么新的啟迪，寫一寫。短文〔七〕一桶水倒在干沙堆上，水立刻無影無蹤，沙子外表土卻濕漉漉的，好似吸滿了水。但是抓一把濕沙子卻擠不出一點(diǎn)兒水來。這是因?yàn)樯匙硬]有真正把水吸進(jìn)，而是讓水順著無數(shù)個(gè)縫隙流走了，這只能算“過水〞。這樣的沙子再經(jīng)風(fēng)吹日曬，就會(huì)立刻枯燥如故了。而海綿呢，卻與沙子不同。將一塊海綿浸入水中，再拿出來看時(shí)，它已經(jīng)喝得飽飽的了，用手一捏，就可以擠出許多水來，可見海綿是吸到水，并且儲(chǔ)存起來了。由此我想到了在學(xué)習(xí)上存在的與此相似的兩種情況。有的同學(xué)讀書很不認(rèn)真，一翻就是幾頁，一目十行，只看字面，不動(dòng)腦筋，粗枝大葉，不求甚解，書本一撂，一無所獲。這正是“沙子過水式〞的學(xué)風(fēng)。但是也有很多同學(xué)在看書學(xué)習(xí)中，不但做筆記，而且勤于思考，善于