學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精遼寧省本溪一中、莊河高中高三期末聯(lián)考語文試題第Ⅰ卷閱讀題甲必考題現(xiàn)代文閱讀(9分，第小題3分)綿竹年畫綿竹年畫與天津楊柳青、山東濰坊、江蘇桃花塢的年畫齊名，素有“四川三寶"、“綿竹三絕”之美譽，是世世代代民間畫師們勤勞和智慧的結(jié)晶。綿竹年畫內(nèi)容豐富，類型多樣。門畫是綿竹傳統(tǒng)年畫的主要類型。從規(guī)格看，有大毛、二毛、三毛之分。所謂大毛，就是在整張粉箋紙上作畫,大多繪秦瓊、尉遲恭等武將，稱武門神,將其貼于大門之上,意在御兇求安，護衛(wèi)家宅。二毛，即張貼于二門的文門神，畫幅稍小于前者，多系求福、求喜、求富貴的內(nèi)容。貼于寢室門或灶屋門的三毛，畫幅小于二毛,大多為仕女、娃娃題材，如觀花美人、八寶童子等。橫披是人物眾多、場面宏大的橫幅畫卷,如《迎春圖》《百子圖》等?！队簣D》是綿竹年畫橫披的代表作,描繪了清朝綿竹迎春會盛況,展示了四百多個人物和豐富多彩的迎春活動，生動地再現(xiàn)了清代的民俗民風，被專家學者稱為清代的清明上河圖。斗方多是諷喻性獨幅小品,如《老鼠嫁女》《三猴燙豬》等.其他還有中堂（如《麻姑獻壽》）、條屏（如《三國演義》）、木版拓片(都是名人字畫,這是全國其他任何一種年畫所沒有的）等?，F(xiàn)在隨著社會發(fā)展，藝人們又創(chuàng)作出了一大批具有時代特色，符合現(xiàn)代人審美情趣的各式各樣的新年畫，深受人們的青睞。綿竹年畫繪畫性強。它既承傳了唐代手工繪制的風格,又繼承了宋代雕版印刷的技術。在繪制時，和中國其他年畫一樣,首先要刻成線版。但是，線版在綿竹年畫中只起輪廓作用，最后完成全部靠手工彩繪，從不套色制作。彩繪過程，藝人們叫做“一黑二白三金黃，五顏六色穿衣裳".經(jīng)過不同藝人的手筆，年畫呈現(xiàn)出不同的風格；同一個藝人繪制不同的年畫也會產(chǎn)生不同的趣味.這正是綿竹年畫的絕妙之處。綿竹年畫設色單純艷麗，強烈明快.年畫藝人無拘無束地使用著盡可能艷麗的顏色:桃紅、佛青、草綠、金黃……大紅大綠，又熱鬧、又刺激,充滿生機與活力。但在強烈的對比中，也講究造意與和諧.藝人們常常用少量的復色穿插在對比強烈的色彩中間,以協(xié)調(diào)畫面色調(diào)。他們把多年來的配色經(jīng)驗，總結(jié)成了一句蘊含著深刻美學原理的口訣：“深配淺、釅(濃）配淡，深淺釅淡要相間。”他們還借助同類色彩的深淺變化，來增加畫面的節(jié)奏感、立體感.綿竹年畫的構(gòu)圖高度簡練，在有限的畫面上較合理地使用賓主、虛實、呼應、開合等對立統(tǒng)一法則，取得對稱、均齊和別致的裝飾意趣，構(gòu)成了綿竹年畫完整、飽滿的藝術特色。從武將文官到仕女童子，多不設或少設背景，那畫面上的白紙，不是畫面的割裂而是有機地聯(lián)系著畫中各部分，這種“取一而舍萬千，明一而現(xiàn)千萬"的大膽構(gòu)想和處理，超越視覺范圍，給人以自由馳騁的想象天地。最后不能不說到“填水腳”，這是綿竹年畫里最具特色的畫法。除夕之夜，為老板制作年畫的工作都結(jié)束了，藝人趁收拾畫案的片刻工夫,利用顏料碗里的金色,把剩下的顏色填在剩紙上，匆忙趕繪出幾對門神,趕往夜市出售，賺點外快.在畫“填水腳"時,藝人不受線條和顏色的約束,憑真功夫一氣呵成，寥寥數(shù)筆；筆鋒奔放雄健，神韻十足，非高手不能為之.“填水腳"以它的天真、質(zhì)樸、粗獷而成為綿竹年畫中的珍品，深為藝術界稱道。如果有機會到綿竹年畫博物館參觀，那各個時期琳瑯滿目的年畫精品一定會讓你大開眼界，流連忘返。1．下列對“綿竹年畫的內(nèi)容豐富，類型多樣”的理解，不正確的一項是 Ａ．綿竹年畫的內(nèi)容有文臣武將、民俗民風、歷史故事、諷喻小品、名人字畫等。 Ｂ．綿竹年畫的類型有門畫、大毛、二毛、三毛、斗方、橫披、中堂、木版拓片等。 Ｃ．被稱為清代的清明上河圖的《迎春圖》場面宏大，是綿竹年畫橫披的代表作. Ｄ．年畫藝人們與時俱進，在新時代又創(chuàng)作出了符合現(xiàn)代人審美情趣的各式新年畫。2．下列表述，符合原文意思的一項是 Ａ．貼于大門之上，在整張粉箋紙上描繪的秦瓊、尉遲恭等武門神和畫幅稍小的文門神，屬于綿竹年畫中的門畫. Ｂ．綿竹年畫大量單純艷麗、強烈明快的顏色與少量的復色構(gòu)成了強烈的對比,但同時又顯得適意與和諧. Ｃ．綿竹年畫一般很少設背景，畫面上的白紙，有機地聯(lián)系著畫中各部分內(nèi)容,還給人以自由馳騁的想象天地。 Ｄ．年畫藝人們技藝高超，生活清貧，在一年工作結(jié)束后,都要利用余色余紙繪制“填水腳"去賺點外快。3．根據(jù)原文內(nèi)容,以下推斷正確的一項是 Ａ．人們張貼年畫，是為了御兇求安，護衛(wèi)家宅以及求福、求喜、求富貴，跟貼春聯(lián)一樣。 Ｂ．天津楊柳青、山東濰坊、江蘇桃花塢的年畫，在繪制時，都要先刻成線版，然后套色制作。 Ｃ．不同藝人繪制的年畫和同一個藝人繪制的不同年畫風格都不相同，說明綿竹年畫沒有藝術標準。 Ｄ．藝人們畫的“填水腳”，如果能先勾線條，而且顏料充足，時間充裕,會顯得更天真、質(zhì)樸、粗獷。二、古詩文閱讀（36分)（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文,完成4—7題。晉文公重耳，晉獻公之子也。獻公二十一年，獻公殺太子申生，驪姬讒之，恐，不辭獻公而守蒲城。獻公二十二年，獻公使宦者履鞮趣殺重耳。重耳逾垣，宦者逐斬其衣袪。重耳遂奔狄。居狄五歲而晉獻公卒，里克已殺奚齊、悼子，乃使人迎，欲立重耳。重耳畏殺,因固謝,不敢入。已而晉更迎其弟夷吾立之，是為惠公。惠公七年,畏重耳，乃使宦者履鞮與壯士欲殺重耳。重耳聞之，乃謀趙衰等曰：“始吾奔狄，非以為可用與，以近易通，故且休足。休足久矣，固愿徙之大國。夫齊桓公好善，志在霸王，收恤諸侯.今聞管仲、隰朋死，此亦欲得賢佐，盍往乎？”於是遂行。過衛(wèi)，衛(wèi)文公不禮。去，過五鹿，饑而從野人乞食。至齊，齊桓公厚禮，而以宗女妻之，有馬十二乘，重耳安之.重耳至齊二歲而桓公卒,會豎刀等為內(nèi)亂，齊孝公之立，諸侯兵數(shù)至.留齊凡五歲。重耳愛齊女，毋去心。趙衰、咎犯乃於桑下謀行。齊女侍者在桑上聞之，以告其主。其主乃殺侍者，勸重耳趣行.重耳曰：“人生安樂,孰知其他！必死于此,不能去。”齊女曰:“子一國公子，窮而來此，數(shù)士者以子為命。子不疾反國，報勞臣，而懷女德，竊為子羞之.且不求，何時得功？"乃與趙衰等謀,醉重耳，載以行。過曹，曹共公不禮.過鄭，鄭文公弗禮。重耳去之楚，楚成王以適諸侯禮待之，重耳謝不敢當。趙衰曰:“子亡在外十馀年，小國輕子，況大國乎?今楚大國而固遇子，子其毋讓,此天開子也?！彼煲钥投Y見之.成王厚遇重耳，重耳甚卑.成王曰：“子即反國，何以報寡人？"重耳曰:“羽毛齒角玉帛，君王所馀,未知所以報.”王曰:“雖然,何以報不穀？”重耳曰：“即不得已，與君王以兵車會平原廣澤,請辟王三舍。"楚將子玉怒曰:“王遇晉公子至厚,今重耳言不孫，請殺之。”成王曰：“晉公子賢而困于外久，從者皆國器，此天所置，庸可殺乎？且言何以易之!"重耳至秦,繆公以宗女五人妻重耳,故晉公子圉妻與往。重耳不欲受,司空季子曰:“其國且伐，況其故妻乎!且受以結(jié)秦親而求入，子乃拘小禮，忘大丑乎!”遂受.繆公大歡,與重耳飲。是時晉惠公十四年秋，惠公以九月卒。十二月，晉國大夫欒、郤等聞重耳在秦，皆陰來勸重耳、趙衰等反國,為內(nèi)應甚眾。於是秦繆公乃發(fā)兵與重耳歸晉。重耳出亡凡十九歲而得入,時年六十二矣，晉人多附焉。4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(３分）A．重耳畏殺，因固謝，不敢入固:堅持 B．重耳安之安：安于享受 C．窮而來此窮:貧窮 D．重耳謝不敢當謝:辭謝5。以下各組句子中,全都表明重耳經(jīng)歷坎坷困苦的一項是（3分）①獻公使宦者履鞮趣殺重耳②饑而從野人乞食③齊孝公之立，諸侯兵數(shù)至④醉重耳，載以行⑤過曹,曹共公不禮⑥成王厚遇重耳，重耳甚卑 A．①②⑤ B。②④⑥ C。①③⑤ D.②⑤⑥6．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分） A．因為驪姬進讒言，重耳未向獻公告別就逃到蒲城，被追殺時又逃到狄；惠公即位后，又被追殺,只得逃往齊國。 B．重耳逃到齊國后,齊桓公給予他很好的待遇，把自己的女兒嫁給了他并送給他十二匹馬.桓公死后，因齊國內(nèi)亂,重耳被迫離開齊國. C．重耳逃到楚國后，楚成王以對待諸侯的禮節(jié)對待他。當楚成王問他回晉國后怎樣回報時，重耳以”退避三舍”回答，激怒了楚國將領子玉。 D．晉惠公死去后,晉國的幾位大夫勸說重耳回晉國。在逃亡十九年后,重耳在秦穆公的幫助下重回晉國。7．把文中畫橫線線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分） (1）子不疾反國，報勞臣，而懷女德，竊為子羞之(4分）. (2)晉公子賢而困于外久,從者皆國器，此天所置，庸可殺乎？且言何以易之!(6分） （二）閱讀下面這首唐詩。完成8一9題。（11分）亂后辛愿兵去人歸日，花開雪霽天。川原宿荒草，墟落動新煙.困鼠嗚虛壁，饑鳥啄廢田。似聞人語亂，縣吏已催錢。 【注釋】①這首詩是金末戰(zhàn)亂后詩人初回家園時所作。②虛壁：空蕩蕩的四壁。8．這首詩第二聯(lián)運用了怎樣的手法？有何作用？請簡要分析。（5分）9．有人認為這首詩表現(xiàn)了詩人“喜——悲——憤”的思想感情。請你聯(lián)系全詩，對詩人這一感情發(fā)展線索進行簡要的解說.（6分）（三)名篇名句默寫（6分)10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分）（1）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。，。（蘇軾《赤壁賦》）（2）亦余心之所善兮,.怨靈修之浩蕩兮，。（屈原《離騷》）（3)樹木叢生，百草豐茂.，。（曹操《觀滄海》)乙選考題請考生在第三.四兩大題中選定其中一大題作答。注意:只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題.三、文學類文本閱讀(25分）11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4）題。（25分）紫貂喬遷獵貂，主獵紫貂。紫貂，俗名大葉子，毛皮珍貴。用紫貂皮制成的裘裝，得風則暖,著水不濡，點雪即消。滿清王朝規(guī)定：非皇室與二品以上王公大臣不得著貂皮.據(jù)說，老輩人獵貂，為使貂皮無損,在風雪天赤身裸體躺在有紫貂的山里。紫貂心善，常以體覆蓋冰凍主人,使其暖，便被捉。只是,十人捉貂,常十人不得生還。三皮把臉貼在母親的胸膛,一股涼意立即從他的臉皮傳到心里，便禁不住心顫了一下，兩行熱淚奪眶而出。隨著涼意而來的,還有母親胸腔里那如風匣一般的呼嗒聲。老中醫(yī)的話在三皮耳畔響起：這病,有張貂皮暖著就好了。三皮起身去了獵人四爺家.四爺望著下了決心要去獵貂的三皮,緩緩的從身后拽出一壇陳年老酒來,起了封皮,一股濃烈的酒香立刻溢滿屋子。聞著酒香，三皮身子就暖暖的了。四爺把酒遞給三皮說：“喝了吧！能頂一陣子的.”三皮喝了酒，就去了紅馬山。四爺找到三皮時,三皮都凍僵了，可僵了的三皮沒有死，嘴里一口一口地呼著白氣呢！一只紫貂像一張小毯子似的把三皮的胸口捂?zhèn)€嚴嚴實實.四爺把伏臥在三皮胸口的紫貂拾起，裝進蛇皮口袋里。用雪擦了三皮的身體,又用狍皮襖裹了三皮，把三皮背了回來.三皮醒過來,看到了母親的眼淚和貼在母親胸口的紫貂皮。三皮說:“紫貂也疼咱母親呢！"四爺說：“是紫貂知道你有孝心呢！”日軍占領東北,各地抗聯(lián)勇?lián)羧湛?。一日，一抗?lián)小分隊路過，小住。三皮在四爺家里見到抗聯(lián)隊長不住捶腰，嘴里咝咝痛苦呻吟，一問得知，因天寒地凍腰處槍傷疼痛。三皮便對四爺說:“給我壇陳年老酒吧！”四爺含淚而起，親自斟酒給三皮.三皮頂著風雪上了山。四爺尋上山來，遠遠便看見了三皮，驚奇萬分，感嘆不已。躺在雪地上的三皮身上覆蓋著一層厚厚的貂毯,從頭到腳，只留下兩個鼻孔出氣,數(shù)不清多少只紫貂臥在三皮身上……四爺熱淚長嘆：“仁心呢！"三皮參加了抗聯(lián).參加了抗聯(lián)的三皮在一次戰(zhàn)斗中被日軍俘虜。三皮沒熬得住日軍的誘惑，成了漢奸。漢奸三皮領著日軍找到了抗聯(lián)小分隊的營地，上百條錚錚不屈的漢子血灑黑土。清理抗聯(lián)物品的時候,日軍少佐發(fā)現(xiàn)了抗聯(lián)隊長腰間的紫貂皮,驚喜地扯下來.一看,卻有四五個槍眼，可惜的哇哇直叫。三皮過來，諂笑著，吹噓說道：“這還是我獵到的呢……”少佐目露神采，寒光閃閃的戰(zhàn)刀一指三皮：“你的,再獵一只給我。”三皮驚出了一身冷汗。望著寒光閃閃的戰(zhàn)刀,卻又不得不硬著頭皮脫光了衣衫。四爺在山上發(fā)現(xiàn)了死去多日、凍得硬邦邦、光條條的三皮。四爺來到三皮跟前，看到三皮胸口處有個碗大的洞。四爺往里面看了看,里面沒有了心，早讓紫貂掏吃了。（《小小說精選》2011年（1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．小說開始介紹“紫貂心善，常以體覆蓋冰凍主人”的習性，不僅表現(xiàn)其靈性，與小說結(jié)尾相呼應，而且富有神秘傳奇色彩.B．“老中醫(yī)的話在三皮耳畔響起:這病，有張貂皮暖著就好了.”這句話突出了紫貂皮的妙用，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。C．“紫貂也疼咱母親呢！”、“是紫貂知道你有孝心呢!”三皮與四爺?shù)膶υ?，不僅映襯了三皮的“孝心”，而且為三皮的叛變投敵作了鋪墊.D．小說的結(jié)尾突兀詭譎，開頭介紹紫貂有心善的習性，這里又寫它殘忍的掏吃人心,不合情理，自相矛盾，是一處明顯的敗筆。E．小說中的四爺起著見證人與線索的作用，他的“陳年老酒”也如同“紫貂”一般,給小說帶來傳奇的色彩。 （2）聯(lián)系文本，回答小說為何從對“獵貂”的介紹切入？(6分） (3)小說形象鮮明,詞約意豐，試舉例賞析小說刻畫人物的技巧。（6分） (4）小說主人公，有的說是“三皮”,有的說是“紫貂”，請結(jié)合文本談談自己的看法。（8分）四、實用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題.回憶雨僧先生季羨林 ①雨僧先生離開我們已經(jīng)十多年了。作為他的受業(yè)弟子，我同其他弟子一樣,始終在憶念著他. ②雨僧先生是一個奇特的人，身上也有不少的矛盾。他古貌古心，同其他教授不一樣,所以奇特。他言行一致，表里如一，同其他教授不一樣，所以奇特。別人寫白話，寫新詩；他偏寫古文，寫舊詩,所以奇特。他反對白話文，但又十分推崇用白話文寫成的《紅樓夢》,所以矛盾.他看似嚴肅、古板，但又頗有一些戀愛的浪漫史,所以矛盾。他能同青年學生來往，但又凜然、儼然，所以矛盾. ③總之，他是一個既奇特又矛盾的人。 ④我這樣說，不但絲毫沒有貶意，而且是充滿了敬意。雨僧先生在舊社會是一個不同流合污、特立獨行的畸人，是一個真正的人。 ⑤當年在清華讀書的時候，我聽過他幾門課：“英國浪漫詩人”、“中西詩之比較”等。他講課認真、嚴肅，有時候也用英文講，議論時有警策之處。高興時,他也把自己新寫成的舊詩印發(fā)給聽課的同學，《空軒》十二首就是其中之一。這引得編《清華周刊》的學生秀才們把他的詩譯成白話，給他開了一個不大不小而又無傷大雅的玩笑.他一笑置之，不以為忤。他的舊詩確有很深的造詣，同當今想附庸風雅的、寫一些根本不像舊詩的“詩人”,決不能同日而語。他的“中西詩之比較"實際上講的就是比較文學。當時這個名詞還不像現(xiàn)在這樣流行。他實際上是中國比較文學的奠基人之一。值得我們永遠懷念的。 ⑥他坦誠率真，十分憐才。學生有一技之長，他決不掩沒,對同事更是不懂得什么叫忌妒。他在美國時，邂逅結(jié)識了陳寅恪先生。他立即馳書國內(nèi)，說：“合中西新舊各種學問而統(tǒng)論之，吾必以寅恪為全中國最博學之人。"也許就是由于這個緣故，他在清華作為西洋文學系的教授而一度兼國學研究院的主任. ⑦他當時給天津《大公報》主編一個《文學副刊》。我們幾個喜歡舞筆弄墨的青年學生，常常給副刊寫點書評一類的短文，因而無形中就形成了一個小團體。我們曾多次應邀到他那在工字廳的住處：藤影荷聲之館去作客，也曾被請在工字廳的教授們的西餐餐廳去吃飯.這在當時教授與學生之間存在著一條看不見但感覺到的鴻溝的情況下,是非常難能可貴的。至今回憶起來還感到溫暖。 ⑧我離開清華以后,到歐洲去住了將近十一年?；氐絿鴥?nèi)時，清華和北大剛剛從云南復員回到北平。雨僧先生留在四川，沒有回來。其中原因，我不清楚，也沒有認真去打聽。但是，我心中卻有一點疑團：這難道會同他那耿直的為人有某些聯(lián)系嗎?是不是有人早就把他看做眼中釘了呢？在這漫長的幾十年內(nèi)，我只在六十年代初期，在燕東園李賦寧先生家中拜見過他。以后就再沒有見過面。 ⑨在十年浩動中，他當然不會幸免。聽說,他受過慘無人道的折磨，挨了打，還摔斷了什么地方，我對此絲毫也不感到奇怪。以他那種奇特的特立獨行的性格，他決不會投機說謊,決不會媚俗取巧，受到折磨，倒是合乎規(guī)律的.反正知識久已不值一文錢，知識分子被視為“老九"。在黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴的時代,我有意不去仔細打聽，不知道反而能減輕良心上的負擔。至于他有什么想法，我更是無從得知?，F(xiàn)在，他終于離開我們，走了。從此人天隔離，永無相見之日了。 ⑩雨僧先生這樣一個奇特的人，這樣一個不同流合污特立獨行的人，是會受到他的朋友們和弟子們的愛戴和懷念的.現(xiàn)在編集的這一本《回憶吳宓先生》就是一個充分的證明。 ⑾他的弟子和朋友都對他有自己的一份懷念之情，自己的一份回憶。這些回憶不可能完全一樣,因為每一個人都有自己觀察事物和人物的角度和特點。但是又不可能完全不一樣.因為回憶的畢竟是同一個人-—我們敬愛的雨僧先生。這一部回憶錄就是這樣一部既不一樣又不不一樣的匯合體。從這個一樣又不一樣的匯合體中可以反照出雨僧先生整個的性格和人格. ⑿我是雨僧先生的弟子之一,在貢獻上我自己那一份回憶之余，又應編者的邀請寫了這一篇序。這兩件事都是我衷心愿意去做的。也算是我獻給雨僧先生的心香一瓣吧。(1）下列對文章有關內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検恰尽浚?分) A．文章敘評結(jié)合，既有對雨僧先生生平瑣事的詳細敘述,也有高度的評價、贊賞,二者相輔相成，自然流暢地表達了對雨僧先生的愛戴、懷念之情。 B．文章第⑤段寫雨僧先生開設“英國浪漫詩人”、“中西詩之比較”等幾門課程，主要目的是贊頌他在中國比較文學領域的奠基作用。 C．作者認為《回憶吳宓先生》是一個飽含了弟子、朋友懷念之情的“一樣又不一樣的匯合體”，它能夠反映雨僧先生整個的性格和人格。 D．文章⑧、⑨兩段的回憶包含了很多作者的聽聞和主觀的揣測，并沒有寫到自己親見的事實,這在一定程度上影響了文章的真實性。 E．本文語言平實,感情真摯，全篇詳細地記述了作者在多個不同歷史時期與雨僧先生交往的生活瑣事，細膩動人，含蓄深沉。（2）作者在文章第②段概述了雨僧先生“既奇特又矛盾"的多方面表現(xiàn)，但在下文并未全都談及，請你列舉作者在回憶中描述的雨僧先生“既奇特又矛盾”的具體表現(xiàn)?（6分）（3）在十年浩劫中，作者并未與雨僧先生見面，也“有意不去仔細打聽”雨僧先生的情況，可是作者卻斷定“他當然不會幸免"，這是為什么?（6分) (4）作者說雨僧先生是“一個不同流合污、特立獨行的畸人”，又說他是“一個真正的人”，這是否矛盾？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（8分）第Ⅱ卷表達題五、語言文字運用（20分)13．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分） A．生活實踐既是大學生砥勵品質(zhì)、錘煉作風、發(fā)現(xiàn)新知、運用真知的重要途徑，也是思想政治教育的源頭活水和最終歸宿。 B．在縣財政的資金支持和科技部門的幫助下,通過退耕還林、退牧還草，這個縣的荒山、荒灘已經(jīng)改頭換面,山青水綠了。 C．如果藝術創(chuàng)作脫離了生活，脫離了歷史感,脫離了藝術家的獨立思考，無異于緣木求魚，這種藝術創(chuàng)作也是沒有生命力的。 D．要想做大事,思想就不能太保守,守株待兔只會讓機會擦身而過，只有勇于探索，不斷主動爭取,成功才會屬于自己.14．下列各句中,沒有語病的一句是（3分) A．一位哲人曾經(jīng)說過，人是有思想的動物。的確，在打動人心的諸多力量中，最深刻而持久的就是思想的力量、精神的力量. B．我們要推動應對氣候變化的決議和相關法律的貫徹實施，促進社會的節(jié)能意識.增強資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設。 C．由于當今社會青少年正面臨著因運動水平降低而帶來的威脅，使人們充分認識到全面提高青少年身體健康水平的重要性。 D．“人而無信，不知其可也.”現(xiàn)代社會，誠信品性和誠信行為不僅是社會公共秩序得以維持的基石，也是個人立身行事的根本。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分） 毫無疑問，長城是我國建筑史乃至人類建筑史上的一項奇跡，它是我們先民的智慧,力量和決心的體現(xiàn),,,,,,,中國正以改革開放的姿態(tài)走向世界的今天，長城是不可能成為中華民族的象征. ①歌頌它在歷史上起過如何大的作用，并得出修長城就是愛中華民族的結(jié)論卻是違背歷史事實的 ②因此將長城及其遺址保存完好，并適當作些修復，供考察研究、參觀游覽是完全必要的 ③在歷史上，長城從來不是中華民族的共同象征 ④也是無助于國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的 ⑤從愛護文物是一種愛國的表現(xiàn)這一角度講,保護和維修長城的確是一種愛國行為 ⑥但是由此引申下去,把長城同中華民族聯(lián)系起來，把長城當作中華民族的共同象征 A．⑤⑥④②①③ B．⑤②⑥④①③ C．②⑤⑥①④③ D．②⑥⑤①④③16．請根據(jù)下文提供的信息，對“天然湖"作簡要的介紹.（包括標點符號不超過32個字）(5分)在天山高處，可以看到一個面積很大的天然湖。湖面明凈如鏡，水清見底。高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中，把湖光山色融為晶瑩的一體。在這幽靜的湖上，唯一活動的東西就是天鵝.天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲增添了湖面的幽靜。人家說山色多變,而我看事實上湖色也是多變的.你站立高處瞭望湖面，眼前是一片賞心悅目的茫茫碧水，如果你再留意一看,接近你視線的是那閃閃的鱗光，像千萬條銀魚在游動，而遠處平展如鏡。湖色越遠越深,由近到遠，是銀白、淡藍、深青、墨綠，非常分明.17．把下面關于“科學發(fā)展觀”概述的長句改為三個短句。（6分）科學發(fā)展觀是在適合中國國情和順應時代潮流的前提下,按照統(tǒng)籌兼顧的總體要求，堅持以人為本和經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的一種方法論六。寫作(60分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有一個小孩子，不知道回聲是什么東西.有一次，他獨自站在曠野，大聲叫道:“喂！喂！”附近小山立即反射出他的回聲:“喂！喂！”他又叫：“你是誰？”回聲答道：“你是誰？”他又尖聲大叫：“你是蠢材！”立刻又從山上傳來“你是蠢材”的回答聲。孩子十分憤怒，向小山罵起來，然而，小山仍舊毫不客氣地回敬他.孩子回家后對母親訴說，母親對他說:“孩子呀,那是你做得不對。如果你和和氣氣地對它說,它就會和和氣氣地對待你。其實,世上許多事情都是這樣的??！"要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作，不得抄襲。高三期末考試語文試題答題紙7.(1）（2)8.9。10.(1），。(2），。（3)，。第11與12題,我選作第(）題。（1）(2）（3）（4）第13。14.15題的答案涂在答題卡上。16。17。語文試題參考答案一、1．B（大毛、二毛、三毛是門畫的三種規(guī)格，不屬于綿竹年畫的類型)2．C（A．“文門神"貼在二門上.B．單純艷麗、強烈明快的色彩構(gòu)成強烈對比，少量的復色起協(xié)調(diào)作用，而非對比作用。D．“藝人們"“都要”有誤,應是“高手"“憑真功夫"而為。）3．B（A．說法絕對，以偏概全。張貼年畫還可以展示民風民俗民情等。C．這些正是綿竹年畫的藝術魅力所在.D．正是因為藝人不受線條和顏色的約束，憑真功夫一氣呵成，才使“填水腳"顯得天真、質(zhì)樸、粗獷。）二。4．C”窮"的釋義是”處境艱難".5．A6．B重耳是被齊女及他的隨從灌醉后用車拉走離開齊國的.7．（1)您不趕快回國,報答勞苦的臣子，卻貪戀女色,我為你感到羞恥。（4分)（2）晉公子品行高尚，但在外遭難很久了，隨從都是國家的賢才,這是上天安置的，怎么可以殺了呢?況且他的話又可以換成什么說法呢？(6分）附參考譯文：晉文公重耳是晉獻公的兒子.獻公于二十一年（前656）時,殺死了太子申生,驪姬進讒言，重耳害怕，與獻公不辭而別就跑回蒲城據(jù)守.獻公二十二年（前655)，獻公讓宦者履鞮趕快殺死重耳。重耳爬墻逃跑，宦者追趕，砍掉重耳的袖子。重耳就逃到狄。重耳在狄住了五年，晉獻公就逝世了,里克已殺死奚齊、悼子，讓人迎接重耳，想擁立重耳。重耳怕被殺,因此堅決辭謝,不敢回晉。后來，晉國又迎接重耳的弟弟夷吾并擁立了他,這就是惠公。惠公七年（前644）時,因害怕重耳，就讓宦者履鞮帶著勇士去謀殺重耳.重耳知道情況后，就與趙衰等人商量說：”我當初逃到狄，不是因為它可以給我?guī)椭?，而是因為路途近容易達到，所以暫且在此歇腳.歇腳久了，就希望遷到大國去。齊桓公喜好善行，有志稱霸,體恤諸侯.現(xiàn)在聽說管仲、朋去世，齊也想尋找賢能的人輔佐,為何不前往呢？"于是，重耳又踏上了去齊國的路途。重耳經(jīng)過衛(wèi)國，衛(wèi)文公很不禮貌。離開衛(wèi)，經(jīng)過五鹿時，餓了，向村民討飯，重耳到了齊國，齊桓公厚禮招待他，并把同家族的一個少女嫁給重耳，陪送十二輛駟馬車，重耳在此感到很滿足。重耳在齊住了兩年,桓公去世,正趕上豎刀（ｄｉāｏ，刁)等人發(fā)起內(nèi)亂，齊孝公即位，諸侯的軍隊多次來侵犯。重耳在齊總共住了五年.重耳愛戀在齊國娶的妻子，沒有離開齊國的意思。趙衰、咎犯有一天就在一棵桑樹下商量離齊之事。重耳妻子的侍女在桑樹上聽到他們的密談,回屋后偷偷告訴了主人。主人竟把侍女殺死，勸告重耳趕快走。重耳說："人生來就是尋求安逸享樂的，何必管其他事，我一定死在齊，不能走。"妻子說："您是一國的公子，走投無路才來到這里，您的這些隨從把您當作他們的生命。您不趕快回國，報答勞苦的臣子，卻貪戀女色，我為你感到羞恥.況且，現(xiàn)在你不去追求，什么時候才能成功呢？”她就和趙衰等人用計灌醉了重耳，用車載著他離開了齊國。重耳離開鄭國到了楚國，楚成王用對待諸侯的禮節(jié)招待他，重耳辭謝不敢接受。趙衰說：”你不外逃亡已達十余年之多，小國都輕視你，何況大國呢?今天，楚是大國堅持厚待你，你不要辭讓，這是上天在讓你興起?！敝囟谑前粗T侯的禮節(jié)會見了楚成王。成王很好地接待了重耳，重耳十分謙恭。成王說：”您將來回國后，用什么來報答我？"重耳說："珍禽異獸、珠玉綢絹,君王都富富有余,不知道用什么禮物報答。"成王說:”雖然如此，到底應該用些什么來報答我呢？"重耳說:”假使不得已，萬一在平原、湖沼地帶與您兵戎相遇，請為王退避三舍."楚國大將子玉生氣地說:"君王對待晉公子太好了,今天重耳出言不遜，請殺了他."成王說：”晉公子品行高尚，但在外遇難很久了，隨從都是國家的賢才，這是上天安置的,怎么可以殺了呢？況且他的話又該怎樣去說呢？"重耳到了秦國，秦繆公把同宗的五個女子嫁給重耳,原公子圉的妻子也在其中。重耳不打算接受公子圉妻,司空季子說:”他的國家都將去攻打了,何況他的妻子呢！而且，您接受此女為的是與秦國結(jié)成姻親以便返回晉國，您竟拘泥于小禮節(jié)，忘了大的羞恥！”重耳于是接受了公子圉妻。秦繆公十分高興，親自與重耳宴飲。這時是晉惠公十四年秋?；莨诰旁滤廊ァＪ?，晉國大夫欒枝、郤穀等人聽說重耳在秦國，都暗中來勸重耳、趙衰等人回晉國，作內(nèi)應的人很多。于是秦繆公就派軍隊護送重耳回晉國。重耳在外逃亡十九年最終返回晉國，這時已六十二歲了，晉人大多都歸向他。8．（5分）運用對比(答反襯、映襯亦可)的手法（1分)。平原荒草遍地,寂寥無聲，而村落升起炊煙，又見生機?！八藁牟荨迸c“動新煙"對仗工整，“荒”與“新”對比鮮明,反差強烈(2分)。作用:突出戰(zhàn)亂后村落初見人煙的生機，在巨大的反差中表現(xiàn)詩人對戰(zhàn)亂后生機復蘇的欣慰和對戰(zhàn)亂的憎惡之情（2分）。（共5分，意思基本相符即可)9．（6分）①開頭兩句寫亂兵已去，回到久別的家園，大雪初晴,花兒綻放，村落又見炊煙，此景令人“喜”;②第三聯(lián)從側(cè)面描寫亂后食盡糧絕的慘狀：空蕩的四壁老鼠餓得亂叫，荒蕪的田野烏鴉拼命亂啄，鳥獸