第2節(jié)內(nèi)能

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能簡(jiǎn)單說(shuō)明物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的，了解分子、原子的尺度。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

3.知道分子之間存在相互作用的引力和斥力。

4.能夠說(shuō)出分子動(dòng)理論的內(nèi)容，并能用其解釋相關(guān)現(xiàn)象。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解內(nèi)能的概念，知道溫度和內(nèi)能的關(guān)系。

難點(diǎn)：能辨析改變內(nèi)能的方法并能解釋相關(guān)現(xiàn)象。

三、教學(xué)過(guò)程

【新課導(dǎo)入】

［情境導(dǎo)入］課件展示圖片

I：提出問(wèn)題］裝著開(kāi)水的暖水瓶，有時(shí)瓶塞會(huì)彈起來(lái)，那么推動(dòng)瓶塞的能量來(lái)自哪里？

學(xué)了這節(jié)課，問(wèn)題便會(huì)迎刃而解。板書(shū)課題第2節(jié)內(nèi)能。

【新知探究】

(-)內(nèi)能

［課件展示］

［提出問(wèn)題］運(yùn)動(dòng)著的籃球具有動(dòng)能，那么運(yùn)動(dòng)著的分子具有動(dòng)能嗎?

［交流討論］小組之間交流討論。得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)著的分子也有動(dòng)能。

［歸納總結(jié)］分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做分子動(dòng)能。

［課件展示］

1

［提出問(wèn)題］彈簧形變時(shí)具有勢(shì)能，互相吸引或排斥的分子具有勢(shì)能嗎？

［:交流討論］小組之間交流討論。得出結(jié)論：互相吸引或排斥的分子具有勢(shì)能。

I:歸納總結(jié)］由于分子間存在著相互作用力而具有的能叫做分子勢(shì)能。

［提出問(wèn)題］同學(xué)們根據(jù)上面的結(jié)論試著總結(jié)出內(nèi)能的定義。

I:板書(shū).構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。單位:

焦耳（J）,各種形式的能量的單位均為焦耳。

2.內(nèi)能=分子動(dòng)能+分子勢(shì)能。

［課件展示］

［提出問(wèn)題］熾熱的鐵水有內(nèi)能，那冰冷的冰山有沒(méi)有內(nèi)能？

［師生總結(jié)］一切物體，不論溫度高低，都具有內(nèi)能。

I:特別提醒］機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間

的相互作用情況有關(guān)，所以?xún)?nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。

（二）內(nèi)能的影響因素

［課件展示］質(zhì)量相同的一杯熱水和冷水

誰(shuí)的內(nèi)能大?

I:分析］溫度越高一分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈一分子動(dòng)能越大一組成該物體所有分子動(dòng)能的總

和越大f物體的內(nèi)能越大。

［結(jié)論］同一物體的溫度越高，內(nèi)能越大；溫度越低，內(nèi)能越小。

［課件展示］同一溫度下，一小瓶水和一桶水

2

它們的內(nèi)能是否相同？

［學(xué)生回答］不同。質(zhì)量大的含分子數(shù)多內(nèi)能大，質(zhì)量小的分子數(shù)少內(nèi)能小。

［師生總結(jié)］物體內(nèi)能的大小還跟質(zhì)量有關(guān)。

［補(bǔ)充說(shuō)明］物體的溫度、質(zhì)量、體積和狀態(tài)均不同，是無(wú)法比較內(nèi)能大小的。

（二）物體內(nèi)能的改變

1.熱傳遞改變物體的內(nèi)能

［課件展示］把燒熱的工件放到冷水中的圖片

［提出問(wèn)題］工件和冷水的溫度和內(nèi)能如何變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？

［學(xué)生回答］在這個(gè)過(guò)程中，工件溫度降低，內(nèi)能減少，冷水溫度升高，內(nèi)能增加。

［師生總結(jié)］其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了熱傳遞，發(fā)生熱傳遞時(shí).，高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體

內(nèi)能增加。熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。

［板書(shū)］在熱傳遞過(guò)程中,傳遞能量的多少叫做熱量。熱量的單位也是焦耳。

I：歸納總結(jié)］（1）熱傳遞的條件：不同物體或同一物體存在溫度差。（2）熱傳遞的方向：從

高溫物體向低溫物體傳遞。（3）熱傳遞的實(shí)質(zhì)：能量的轉(zhuǎn)移。

2.做功改變物體的內(nèi)能

［課件展示］

［提出問(wèn)題］同學(xué)們有過(guò)這些體驗(yàn)嗎？這是通過(guò)什么方式改變了物體的內(nèi)能?

［學(xué)生回答］手發(fā)熱，臀部發(fā)熱，摩擦做功。

3

［過(guò)渡］這說(shuō)明做功可以改變物體的內(nèi)能，通過(guò)下面的實(shí)驗(yàn)我們能更好地了解做功改變內(nèi)能的

實(shí)質(zhì)。

［演示實(shí)驗(yàn)］課件展示活塞壓縮氣體做功圖片。

［提出問(wèn)題］把活塞迅速壓下去，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？

［交流討論］小組之間交流討論。

I:分析］活塞壓縮氣體做功f空氣內(nèi)能增大，溫度升高f達(dá)到硝化棉的燃點(diǎn)，硝化棉燃燒。

［演示實(shí)驗(yàn)］課件展示空氣推動(dòng)活塞做功圖片。

［提出問(wèn)題］給瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳出時(shí)瓶?jī)?nèi)發(fā)生了什么變化？為什么？

［交流討論］小組之間交流討論。

［分析］瓶塞跳出，氣體對(duì)瓶塞做功f水蒸氣液化成小水滴f溫度降低，內(nèi)能減少。

［歸納總結(jié)］（1）對(duì)物體做功，物體溫度升高，內(nèi)能增加；物體對(duì)外做功，物體溫度降低，

內(nèi)能減少。（2）做功改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)：內(nèi)能與其他形式的能發(fā)生了轉(zhuǎn)化。（3）做功和熱傳

遞對(duì)改變物體內(nèi)能是等效的。

I：拓展］溫度、熱量、內(nèi)能三者之間的區(qū)別與聯(lián)系

溫度熱量?jī)?nèi)能

區(qū)概念宏觀上：表示物體的冷熱程在熱傳遞的過(guò)程構(gòu)成物體的所有分子，

別度；微觀上：反應(yīng)物體中大量中，傳遞能量的其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子

分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度多少勢(shì)能的總和

量的性質(zhì)狀態(tài)量過(guò)程量狀態(tài)量

表述用“降低”“升高”“降低用“放出”或用“有”“具有”“改

至"升高到”“是”等表“吸收”等表述變”“增加”“減少”

述等表述

單位攝氏度（匕）焦耳（J）焦耳（J）

聯(lián)系物體吸熱，內(nèi)能會(huì)增加，溫度不一定升高，如晶體熔化；物體放熱，內(nèi)能

會(huì)減少，但物體的溫度不一定降低，如晶體凝固

歸納兩個(gè)1.物體吸熱（或放熱）時(shí)，其內(nèi)能一定增加（或減少）；

總結(jié)一定2.物體的溫度升高（或降低）時(shí)，其內(nèi)能一定增加（或減少）。

4

四個(gè)1.一個(gè)物體的內(nèi)能增加（或減少）時(shí)，其溫度不一定升高（或降低），如：

不一定晶體的熔化（或凝固）過(guò)程；

2.一個(gè)物體的內(nèi)能增加（或減少）時(shí)，其不一定吸收（或放出）熱量，如：

對(duì)物體做功（或物體對(duì)外做功）；

3.一個(gè)物體吸收（或放出）熱量時(shí)，其溫度不一定升高（或降低），如：

晶體的熔化（或凝固）過(guò)程；

4.一個(gè)物體的溫度升高（或降低）時(shí)，不一定是吸收（或放出）熱量，如：

摩擦生熱（或物體對(duì)外界做功）。

【課堂小結(jié)】

“定義物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和。

r1.一切物體都具有內(nèi)能。

特點(diǎn)1

12.同一物體的溫度越高，內(nèi)能越大。

內(nèi)能一

影響因素溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)。

「熱傳遞（熱量：傳遞內(nèi)能的多少）。

、改變方法-

r1.外界對(duì)物體做功，內(nèi)能增加。

?做功《

.2.物體對(duì)外界做功，內(nèi)能減小。

【課堂訓(xùn)練】

1.關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是（C）

A.水有內(nèi)能，冰沒(méi)有內(nèi)能

B.一個(gè)分子的動(dòng)能和勢(shì)能之和叫內(nèi)能

C.靜止的物體沒(méi)有動(dòng)能，但有內(nèi)能

D.一杯水放在高處比放在低處具有的內(nèi)能大

2.關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是（B）

A.物體的溫度越高，含有的熱量越多

B.熱量不可能自發(fā)地從溫度低的物體向溫度高的物體傳遞

C.對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能一定增大

D.1kg的0℃的水和1kg的0℃的冰的內(nèi)能一樣大

3.下例事例中，屬于用熱傳遞的方法改變內(nèi)能的是（B）

A.地球外的石塊，墜入地球的大氣層，成為流星

B.涼雞蛋泡在熱水中溫度升高

C.兩手相互摩擦，手心發(fā)熱

D.鋸木頭時(shí)，鋸條變得燙手

4.下列實(shí)例中，通過(guò)做功來(lái)改變物體內(nèi)能的是（A）

A.鉆木取火

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B.金屬勺放在熱水中，金屬勺的溫度升高

C.太陽(yáng)曝曬，地面溫度升高

D.冰塊放入茶水中，茶水溫度降低

5.打鐵師傅打制鐵件時(shí)，先后要經(jīng)歷加溫、鍛打和淬火三個(gè)過(guò)程，這三個(gè)過(guò)程分別是利用什

么方式來(lái)改變鐵件內(nèi)能的？加溫?zé)醾鬟f、鍛打做功、淬火熱傳遞。

6.據(jù)央視新聞消息，2020年12月17日凌晨2點(diǎn)左右，經(jīng)過(guò)23天的太空之旅后，嫦娥五

號(hào)返回器采用打水漂的方式順利返回地球。返回器進(jìn)入大氣層后與大氣劇烈摩擦內(nèi)能鄭

溫度升高，這是通過(guò)做功方式來(lái)改變了返回器的內(nèi)能。

7.如圖所示，把一個(gè)底端密閉的薄壁金屬管固定在桌上，管里放一些酒精，管口用塞子塞

緊，用繩子在管外繞幾圈并迅速地來(lái)回拉動(dòng)，一會(huì)看到塞子被彈起。

（1）拉動(dòng)繩子克服摩擦做功，是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為上L能。

（2）請(qǐng)說(shuō)出該實(shí)驗(yàn)中的塞子彈起的瞬間，還能看到管口有白氣現(xiàn)象出現(xiàn)。由此可以推斷,

瓶中的氣體在這一瞬間溫度會(huì)降低（選填“升高”“降低”或“不變”）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物體對(duì)

外界做功時(shí)，內(nèi)能會(huì)減少（選填“增大”“減小”或“不變”）。

【布置作業(yè)】

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第2節(jié)內(nèi)能

r定義物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和。

[1.一切物體都具有內(nèi)能。

特點(diǎn)J

12.同一物體的溫度越高，內(nèi)能越大。

內(nèi)能-