第第頁六年級下學期英語教師工作總結(jié)3篇

六班級下學期英語老師工作總結(jié)1

一學期的教學工作結(jié)束了。在這個學期中，我們順當?shù)赝瓿闪肆嗉壪聝缘挠⒄Z教學。在這個過程中，我首次擔負畢業(yè)班老師。在學期剛開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊的書的教學；同學這一學期要參與學校生畢業(yè)自查，我需要在本冊書的教學結(jié)束后，擬定一個學校英語的系統(tǒng)的復習計劃，依據(jù)計劃合理地安排自查前的復習工作。此時，學期結(jié)束了，教學工作如期完成了，我將對本學期的教學工作作出總結(jié)，總結(jié)本學期教學的基本狀況、所取得的成果及獲得的閱歷、教訓。

一、本學期教學工作的基本狀況與取得的成果：

在本學期教學工作開始之際，我認真地分析了教材，確定本冊教材的教學、編寫思路和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，使同學樹立學習英語的自信心；培育同學的英語語感，為日后的英語學習打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎；

具有以下一些特點：強調(diào)語言的運用，著重技能的培育，突出愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內(nèi)容，得視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設計，提供多媒體的配套材料，把知識學習與意識、情感培育結(jié)合在一起，如培育同學的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，結(jié)合本學期的畢業(yè)自查預備工作擬定了教學工作計劃，并依據(jù)教學計劃逐步實施教學工作。

在本冊教材教學過程中，依據(jù)它的特點與同學的年齡特征，學習風格與愛好愛好，選擇了一些教學方法，如情景教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我特別著重為同學創(chuàng)設單元學習的大情境，讓同學在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習，收到了良好的教學效果。

在完成新知識的教學后，依據(jù)教學計劃安排，組織同學進行系統(tǒng)地學校英語階段英語學科的復習。復習階段，按字詞句分類的橫向復習與按班級內(nèi)容的縱向復習并列進行。同時要求同學依據(jù)自己的實際水平與學習差異為自己確定學習目標，為同學提供盡可能多的學習方法、復習方法指導，變被動學習為主動學習。采用這一系列教學方法后，同學的學習積極性有肯定提高，。

二、閱歷和體會：

本學期教學工作的完成和取得的成果給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學閱歷。雖然遇到了許多前所將來的困難與問題，然而，在科組與前輩老師的指導與援助下，積極思索解決，在困難與問題中不斷成長。以下是我本學期積累下的一些重要閱歷：

1、六班級同學處于一個身心進展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上改變特別大。這種狀況對同學的學習狀態(tài)有肯定的影響。我很慶幸能運用在師范學校所學的知識，了解到對于老師與同學來講，這個一個轉(zhuǎn)折期、危急期，同時，對老師來講，是一個教育的關鍵期。因此，要抓住這一時期同學的特點，予以實時的教育和引導，引導他們認識到學習才是他們的首要任務；繼續(xù)以同學的需要為出發(fā)點，努力整合教學內(nèi)容，活化課堂教學，結(jié)合同學的愛好，挖掘教材中同學感愛好的部分，真正地做到教學為同學服務。這樣，一步一步引導同學渡過這一時期。

2、經(jīng)過一學期的教學工作，我積累了更多的教學閱歷。特別是在畢業(yè)考前，關于“如何指同學進行系統(tǒng)化復習”，我總結(jié)了一些有效的閱歷和做法。

如，在處理新知識〔本冊教材〕完成時間與復習時間長短的問題上，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束，由于時間緊迫而舍命完成教學，忽視了同學的接受水平與學習狀態(tài)，那是行不通的。新知識的教學要實時完成，然而，我還是主見在呈現(xiàn)新知的第一階段需要“求精而不求快”。

對同學來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深刻的印象，對于他們能否嫻熟掌控是個至關重要的因素。因此，在本學期下半學期，我一開始也是特別迷惑，究竟選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入復習階段，還是按部就班，按同學可接受的水平逐步進行呢？結(jié)果，我還是選擇后者。

由于我認識到：由于即將參與畢業(yè)考試，各科老師都會投入更多的精力于教學中，在同學看來，這是一種無形的壓力。老師與同學都處在焦灼的狀態(tài)中，同學更是要面臨語、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習等等。學習生活變得勞碌，游戲活動時間的減削也會讓他們覺得煩躁，心情波動較大。因此，適當?shù)胤怕_步，讓同學一步一步在自己能夠掌握的范圍內(nèi)漸漸提高。雖然我的新課結(jié)束時間比別的老師晚，但是效果卻是令人滿足的。在這個過程中，我在不斷地思索，如何敏捷地整合新舊知識，才更易于讓同學在復習中做到事半功倍。無形中，我處理教學內(nèi)容的技能也有所提高了。

在本學期的教學工作中，體會到：六班級教學任務雖是繁重，但卻在其中收獲良多。

三、存在的問題：

本學期工作過程中，取得了肯定的成果，積累了不少工作閱歷，然而，在其中，仍舊存在著一些不足。

在復習階段，大部分同學在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是，我們往往會忽視班上那小部分后進生。在我們進行焦灼而繁重的復習工作時，最簡單忽視他們。不足的是，沒有更多地關注到后進生的課堂學習狀況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。

于是，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。因此，在往后的教學中，我要更積極地思索轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。

在復習階段，由于復習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六班級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六班級的內(nèi)容應當為主，三、四班級的內(nèi)容應當依據(jù)同學的技能進行選擇〔對大部分同學來講，三、四班級的內(nèi)容較簡約，可應付〕。五、六班級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。

但是，老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為同學理順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進行句型分類。另外，不應當為了應付考試，就忽視了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充份表達本套教材的教學目的。同時，聽和說是同學在英語學習中最感愛好的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培育同學的學習愛好，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

此外，學校英語課本中提供的教學素材，許多都能表達到情感、立場和價值觀的培育目標，如，愛國情感、環(huán)保意識等的培育，對同學有重要的影響。在知識學習的同時，也不能忽視情感、立場和價值觀的培育。這方面的教育應滲透在課堂教學中。

以上是本學期教學中存在的不足與缺點，在日后的教學中，繼續(xù)努力，不斷地思索和實施改進的方法。

本學期工作圓滿結(jié)束，總的來說，在其中，我積累了不少閱歷，也獲得了肯定的成果。但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，繼續(xù)前行！

英語老師工作總結(jié)六班級下學期英語老師工作總結(jié)2

本學期我繼續(xù)擔負學校六班級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教學校英語之難之累。正由于如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細編寫好教案制定好教學計劃，依據(jù)同學的實際學習狀況不斷地加以改善修改；在傳授同學知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生援助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。鼓舞同學大膽質(zhì)疑，著重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動同學的學習積極性。

第二、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是實時批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還采用面批方法，提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。

三、教學過程的總體把握

1〕在教學總體目標上，重愛好、重成就感、重自信心的培育。并通過多種激勵的方式，激進同學積極參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設，豐富教學內(nèi)容，活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。

2〕在教學模式和方法上，重體驗、鐘時間、重參加、重制造。要求教學設計貼近生活，符合學校生愛好的需求，教學內(nèi)容通過用中學、學中用，反復實踐，通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓同學接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。

3〕創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，擴展英語教學的時空，敏捷安排教學組織和課堂，以同學為主體，充分調(diào)動同學的積極性開展多種形式的活動，表達出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和同學之間的互動性。

4〕六班級采納口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考察同學實際的語言應用技能，筆試主要考察同學聽力和讀的技能以及初步的寫作技能。有效的促進了英語教學的再提高。

四、因材施教，做好培優(yōu)工作

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得肯定的成果。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的技能。寄望于下一學年度為提高我校同學的整體水平，營造學校的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力。

六班級下學期英語老師工作總結(jié)3

本學期，我擔負六班級英語教學工作。通過英語教材學習，對六班級的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌控了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原那么、學會了一些科學評價原那么等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備同學。結(jié)合同學的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；既要表達出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物〔圖片〕、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，敏捷安排簡約易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消同學的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡約易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練。來鞏固所學新知。在活動中同學們都樂于參加，充分調(diào)動了同學們的情感立場和愛好，同學的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學閱歷。每上完一單元，我都實時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、仔細上課，表達以人為本。

《英語課程標準》提出“讓同學在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學要以同學為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的技能。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌控新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學，使同學帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌控其義，讓他們積極主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐煩教育同學認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的技能。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住同學爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開；為了尊敬同學的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡約易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓同學進行反復仿照、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和溝通機會，讓同學在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用技能，培育他們的學習愛好。

4、通過聽，復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓同學聽有關本節(jié)課教學內(nèi)容的聽力練習。第一遍先仔細聽，第二遍邊聽邊跟讀。在同學能聽讀后并要求同學用相應的肢體語言或動作入情入境的來仿照、表演對話。在同學進行合作