7.土地的誓言中衛(wèi)市第二中學(xué)鮑曉鳳

授課時(shí)間：2020年3月5日部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文煤礦高粱玉米豆粒東北地大物博

物產(chǎn)豐富東北特有的物產(chǎn)白樺林馬群馳名中外的“東北三寶”鹿茸人參貂皮1931年9月18日晚10時(shí)20分，日本關(guān)東軍炸毀沈陽(yáng)北郊柳條湖地段的南滿鐵路，反誣是中國(guó)軍人所為，并以此為借口，進(jìn)攻北大營(yíng)。

“九一八”當(dāng)晚，南京國(guó)民黨政府采取“不抵抗”政策，日軍很快攻占東北軍駐地沈陽(yáng)北大營(yíng)。新課導(dǎo)入《松花江上》

1935年張寒暉在西安目睹東北軍和東北人民流亡慘狀而創(chuàng)作的一首抗日歌曲。歌曲唱出了“九一八”事變后東北民眾以至中國(guó)人民的悲憤情懷，被譽(yù)為《流亡三部曲》之一，風(fēng)靡中華大地。

1931年9月18日，震驚中外的“九一八”事變爆發(fā)，短短3個(gè)多月，我國(guó)東北全境便已淪陷。無(wú)數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離故土家園。1941年9月18日，九一八事變已經(jīng)過(guò)去了整整十年了，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無(wú)家可歸。流離失所的東北作家端木蕻良，用飽含深沉的愛(ài)國(guó)熱情寫下了這篇感人肺腑的散文。寫作背景閱讀課文，概括段落大意。整體感知第一段：“我”常常想起關(guān)東原野上的一切，“我”時(shí)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)故鄉(xiāng)的呼喚，“我”的內(nèi)心為此熱血沸騰！第二段：故鄉(xiāng)美好的生活令“我”夢(mèng)縈魂?duì)?，“我”發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲！作者面對(duì)土地發(fā)出的誓言：“我要回去！”“我要戰(zhàn)斗！”

文章第一句話表達(dá)了作者怎樣的情感？有何作用？細(xì)讀感悟

（1）結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)第一段。

（2）內(nèi)容：直接抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，“摯痛的熱愛(ài)”奠定了全文的感情基調(diào)。

文中哪些句子或詞語(yǔ)最能表達(dá)作者的感情？作者用怎樣的方法表達(dá)情感？1.“我有時(shí)把手放在胸膛上……它在泛濫著一種熱情。”貶義褒用，表達(dá)了作者無(wú)法控制的思鄉(xiāng)之情。作者“泛濫”的情感主要包含哪些？思念家鄉(xiāng)；熱愛(ài)、贊美家鄉(xiāng)；渴望盡快回歸故鄉(xiāng)的迫切心情；對(duì)故鄉(xiāng)慘遭蹂躪的悲痛，對(duì)侵略者的罪惡行徑的憎恨。2.“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候……原野上怪誕的狂風(fēng)……”作者回想關(guān)東原野上的一切，時(shí)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)故鄉(xiāng)的召喚，召喚“我”回去。②在形容景物、物產(chǎn)時(shí)用了許多富有特色的形容詞。③運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法，使文章感情表達(dá)更充沛，使景物描繪更形象、生動(dòng)。④從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等多角度來(lái)描繪東北景物、物產(chǎn)，給人以耐人尋味的感覺(jué)。①在列舉東北景物時(shí)選擇了有特征、有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫(huà)面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。3.“她低低地呼喚著我的名字……被這種聲音所纏繞……是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。”

表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)深切的愛(ài)，渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切心情。4.“當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候……像我的心噴涌著血液一樣?！?/p>

作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言塑造了兩個(gè)顫栗著、憤怒著并且不可阻擋地將要爆發(fā)出來(lái)的意象：一個(gè)是大地之心，一個(gè)是作者之心。表達(dá)了作者與故鄉(xiāng)密不可分的親密之情，須臾不可分割。5.“在故鄉(xiāng)的土地上……在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑……我的手印?！?/p>

作者的歡樂(lè)只屬于失去的故園，更多了一層沉重的感覺(jué)和悲憤的心緒。6.“土地，原野，我的家鄉(xiāng)……在它金色的光芒之下，是我的家鄉(xiāng)?！?/p>

對(duì)土地以“你”相稱，情感顯得更加直接而迫切，表達(dá)了作者對(duì)解放故鄉(xiāng)的堅(jiān)定信念與決心。7.“我永不能忘記……我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前……”

表達(dá)了作者解放故鄉(xiāng)的堅(jiān)定信念，及甘愿為故鄉(xiāng)解放而奉獻(xiàn)一切的決心。寫法探究

1.運(yùn)用呼告的手法，直接對(duì)著土地傾述自己的熱愛(ài)、懷想、眷念，并且將傾述對(duì)象擬人化，以“她”而不是“它”相稱，隱含將土地比作“母親”的意思。這種感情經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，像音樂(lè)的主旋律一樣得到加強(qiáng)，自然會(huì)在讀者心理掀起重重波瀾，激起強(qiáng)烈的共鳴。

2.選擇有特征、有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫(huà)面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。比如“我想起那參天……怪誕的狂風(fēng)”一段，白樺林、蒙古狗等東北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和對(duì)讀者的沖擊力。

3.大量運(yùn)用排比，造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)，例如“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星……”等處。

4.課文中有憂傷、舒暖的回憶，有強(qiáng)烈、急切近乎吶喊的誓愿，敘述的方式和內(nèi)在情感的起伏表里相應(yīng)，形成文章的波瀾與節(jié)奏。

這是一篇抒情散文，作者通過(guò)抒發(fā)對(duì)被日本侵略者強(qiáng)占十年之久的關(guān)東原野的眷念之情，表達(dá)了“九一八”事變以后東北流亡青年對(duì)國(guó)土淪喪的壓抑之情，充滿深沉的愛(ài)國(guó)熱情，仿佛使人諦聽(tīng)到心臟的跳動(dòng)，感受到熱血的沸騰。課堂小結(jié)暗含憂傷和憤怒結(jié)構(gòu)小結(jié)思念故鄉(xiāng)發(fā)出誓言色彩斑斕美麗豐饒摯痛的熱愛(ài)深情的贊美和懷念為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗犧牲土地的誓言作業(yè)

（二選一）

一、

透過(guò)重重的歷史帷幕，先烈們的目光默默地注視著我們，目光中充滿了憂傷、關(guān)切和期望。那我們?cè)搶?duì)先烈們說(shuō)些什么呢？

二、回顧歷史，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你想對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫下來(lái)。

勿忘國(guó)恥振興中華

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)