第第頁(yè)新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè):Howlonghaveyoubeencollectingshells教學(xué)反思

新目標(biāo)英語(yǔ)八班級(jí)下冊(cè)Howlonghaveyoubeencollectingshells教學(xué)反思

教學(xué)反思Unit6《Howlonghaveyoubeencollectingshells?》

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是培育同學(xué)結(jié)合的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的技能。聽(tīng)，要聽(tīng)得準(zhǔn)，并且要在肯定的環(huán)境中聽(tīng)，老師要在同學(xué)面前繪出一幅圖畫(huà)，讓同學(xué)邊聽(tīng)邊理解；說(shuō)，要說(shuō)得準(zhǔn)，在特定的環(huán)境中不由自主地說(shuō)；讀，要讀得快且準(zhǔn)，讓同學(xué)在想象中讀；寫(xiě)，要在真實(shí)的情景中寫(xiě)。在完成《新目標(biāo)英語(yǔ)》八班級(jí)下冊(cè)第六單元的教學(xué)中，我是以新課程理念為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂活動(dòng)的。本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，并貼近生活，具有可實(shí)踐性。作為本單元的教學(xué)反思，我想談?wù)勛约涸诒締卧虒W(xué)中的一些認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我采納了小組合作評(píng)價(jià)的教學(xué)手段，立足根本，結(jié)合同學(xué)生活實(shí)際，著重同學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展。

一、勝利的教學(xué)閱歷：

〔一〕、語(yǔ)法方面

在本單元中，首次涌現(xiàn)了現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的用法，這是本學(xué)期語(yǔ)法中的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。從初二開(kāi)始，課本課文的形式慢慢與高中模式接軌，依據(jù)中學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，我們只有把語(yǔ)法點(diǎn)結(jié)合到令他們感愛(ài)好的操練中，經(jīng)過(guò)多次的重復(fù)練習(xí)，才能在同學(xué)的腦中形成概念。所以，中學(xué)的課堂肯定要組織的活躍一點(diǎn)，從而讓同學(xué)能在一個(gè)較為輕松的環(huán)境中掌控更多的知識(shí)。因此，我利用了一節(jié)課介紹了完成時(shí)態(tài)的用法，主要從〔1〕現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的含義〔2〕現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)〔3〕現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)中的常見(jiàn)副詞(4)常與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)搭配的時(shí)間狀語(yǔ)等幾個(gè)方面著重講解，特別是在處理時(shí)間狀語(yǔ)時(shí)，對(duì)for和since的用法強(qiáng)調(diào)了他們的運(yùn)用和區(qū)分，效果特別好。后來(lái)在進(jìn)行課文教學(xué)部分時(shí)，語(yǔ)法方面的補(bǔ)充，極大地援助了同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容的理解及對(duì)此語(yǔ)法的鞏固。

〔二〕、口語(yǔ)交際方面

在第六單元中，功能話題是談?wù)搨€(gè)人的業(yè)余愛(ài)好，談?wù)撊藗儽２啬澄镉卸嚅L(zhǎng)時(shí)間。這與同學(xué)的個(gè)人生活休戚相關(guān)，只要引導(dǎo)得當(dāng)，極易激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，開(kāi)展關(guān)于這一話題的爭(zhēng)論。本著聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的原那么，將Selfcheck中的活動(dòng)2整合到該課時(shí)，以期達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面進(jìn)展的目的，真正做到“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)以致用”。在預(yù)備上課時(shí)我主要從以下幾個(gè)方面入手：

1、向同學(xué)展示我的保藏品“郵票”，精致的圖片激發(fā)了他們的求知欲，適時(shí)向同學(xué)提問(wèn)：

〔1〕Doyoulikecollectingstamps?

〔2〕Howlonghaveyoubeencollectinthem?

〔3〕Howmanystampshaveyoucollected?

有了良好的開(kāi)端，課文的對(duì)話教學(xué)就順暢了很多。

2、在教學(xué)SectionA3a“山頂中學(xué)的滑冰馬拉松”，采用聽(tīng)錄音，回答下列問(wèn)題的方式，Ask:Whoisthebeststudentintheschoolskatingmarathon?在完成第一項(xiàng)聽(tīng)力任務(wù)后，讓同學(xué)帶著問(wèn)題閱讀課文，再提出問(wèn)題。開(kāi)展小組合作競(jìng)賽的方式，鼓舞同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)積極參加，充分發(fā)揮他們豐富的想象力和制造力，以達(dá)到極佳的效果。

3、本單元我們選擇的開(kāi)放性話題是：What’syourhobby?Andhowlonghaveyoubeendoingthat?Why?在有預(yù)備的條件下，同學(xué)的回答的確是花樣百出。但在輕松的談吐中，他們卻都能自覺(jué)地運(yùn)用我們學(xué)到的語(yǔ)言目標(biāo)，對(duì)重點(diǎn)句型能嫻熟運(yùn)用，可喜的是，很多同學(xué)對(duì)完成時(shí)態(tài)的用法達(dá)到了肯定的高度，并能運(yùn)用精確。

〔三〕、情感立場(chǎng)方面

任務(wù)型教學(xué)不應(yīng)僅停留在為設(shè)計(jì)任務(wù)而設(shè)計(jì)任務(wù)的層面上，老師應(yīng)從“學(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，充分表達(dá)以同學(xué)為主體，以人的進(jìn)展為本的教育理念。激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，援助他們樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神。

在教學(xué)過(guò)程中，教育同學(xué)培育個(gè)人愛(ài)好的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)自己意志品質(zhì)的熬煉，并對(duì)做得好的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的心情改變。如，保藏個(gè)人愛(ài)好物品最長(zhǎng)時(shí)間的人；堅(jiān)持寫(xiě)日記時(shí)間最久的人；作業(yè)堅(jiān)持完成最仔細(xì)的人。我覺(jué)得，一節(jié)課下來(lái)，也給他們帶來(lái)了很多反思。

二、教學(xué)中的不足：

回顧本節(jié)課的教學(xué)狀況，運(yùn)用小組合作評(píng)價(jià)方式我收獲很大，但也有很多不足，很多困惑：

1、如何克服同學(xué)的參加度不均衡及個(gè)別同學(xué)合作不主動(dòng)的現(xiàn)象。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，如何把同學(xué)的積極性真正的調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓每個(gè)同學(xué)都積極參加進(jìn)來(lái)。

2、如何對(duì)待課后閱讀部分，怎樣處理閱讀中的知識(shí)點(diǎn)，將來(lái)有沒(méi)有考核部分等；

3、聽(tīng)力訓(xùn)練在教材中表達(dá)得不夠充分，在課堂教學(xué)中怎樣才能把聽(tīng)說(shuō)部分融合得更好；

4、課后的練習(xí)部分很多與教材脫節(jié)，不能很好地表達(dá)新目標(biāo)對(duì)同學(xué)技能的操練，及表達(dá)不出新教材語(yǔ)言的新奇性，為老師課后的訓(xùn)練帶來(lái)很大難度。

通過(guò)對(duì)本單元的教學(xué)反思，我從中領(lǐng)悟到了一種思想，一種理念，那就是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效果，挑戰(zhàn)舊的教學(xué)方法，建