PAGEPAGE學(xué)號(hào):20090502150030本科學(xué)生實(shí)習(xí)支教手冊(cè)學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí)：學(xué)前教育09-1班姓名：米日古麗·買(mǎi)吐送指導(dǎo)教師：艾來(lái)提·沙比提實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師：李桂花實(shí)習(xí)學(xué)校：沙雅縣明珠雙語(yǔ)雙語(yǔ)幼兒園實(shí)習(xí)時(shí)間：2012-09-11至2012-12-282012年12月24日PAGE6PAGE6教育實(shí)習(xí)教案學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)前教育09-1班實(shí)習(xí)生米日古麗·買(mǎi)吐送本校指導(dǎo)教師艾來(lái)提.沙比提實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師李桂花2012年10月24日(星期三)第1節(jié)課（本人本次實(shí)習(xí)第8個(gè)教案）實(shí)習(xí)學(xué)校沙雅縣明珠雙語(yǔ)雙語(yǔ)幼兒園實(shí)習(xí)班級(jí)小班實(shí)習(xí)科目藝術(shù)科學(xué)教學(xué)課題玩具回家了（故事講述）所用教材教材名稱(chēng)：語(yǔ)言必、選修科學(xué)，第1單元1,2節(jié)，第2課時(shí)教師用書(shū)教學(xué)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事的主要情節(jié)。進(jìn)一步鞏固幼兒愛(ài)護(hù)玩具的情感。教學(xué)重點(diǎn)理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)復(fù)述故事主要情節(jié)教學(xué)方法直觀(guān)教學(xué)法教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容.教師:“小朋友們請(qǐng)看一看,這是什么?”(出示玩具卡）請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看，哪一個(gè)玩具紅色,那個(gè)玩具黑色.教師：“大畫(huà)卡上有一個(gè)大大的玩具，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子做動(dòng)作?！保ㄕ?qǐng)幼兒張開(kāi)兩臂，感受大的含義，并鼓勵(lì)幼兒用漢語(yǔ)說(shuō)出玩具）教師：“小畫(huà)卡上有一個(gè)小小的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子做動(dòng)作。”（請(qǐng)幼兒將兩手合起來(lái)，感受小的含義，并鼓勵(lì)幼兒用漢語(yǔ)說(shuō)出玩具。）課后總結(jié)與評(píng)議紀(jì)錄自我分析在授課過(guò)程中，我應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1、在教授過(guò)程中，要注重個(gè)別漢字、詞發(fā)音要及時(shí)糾正，但是不要否定幼兒，打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。2、在跟個(gè)別幼兒進(jìn)行交流時(shí)還是要注意全體，例如，在個(gè)別幼兒回答你的提問(wèn)時(shí)可以要求大家作小老師看看他說(shuō)對(duì)了沒(méi)，這樣不會(huì)讓其他幼兒覺(jué)得沒(méi)事可做而分散注意力。3、要讓幼兒大聲地開(kāi)口說(shuō)漢語(yǔ)，但是不能喊叫。4、在使用漢語(yǔ)授課過(guò)程中也要注重對(duì)幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育。5、在教學(xué)中應(yīng)該盡量地去運(yùn)用和與幼兒生活相接近的事物來(lái)做教具。這樣即便利又有利于將漢語(yǔ)教學(xué)融入于日常生活中去。6、學(xué)會(huì)用語(yǔ)氣表情和眼神來(lái)控制幼兒的課堂紀(jì)律。對(duì)自己要有自信同組同學(xué)意見(jiàn)這堂課引導(dǎo)幼兒熟悉活動(dòng)室的環(huán)境,導(dǎo)入部分也好,課堂內(nèi)容用有趣的方式進(jìn)行了,引起了幼兒的注意力,幼兒的課堂紀(jì)律好,小朋友們配合的好.實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師意見(jiàn)如果能在授課過(guò)程中，如能多與幼兒互動(dòng)，給幼兒提供大膽發(fā)言、表現(xiàn)的平臺(tái)會(huì)更好。班主任工作計(jì)劃實(shí)習(xí)班級(jí)小班學(xué)生人數(shù)38個(gè)人學(xué)院指導(dǎo)教師艾拉提.沙比提原班主任李桂花班級(jí)情況分析:本學(xué)期我班有43個(gè)小孩,其中男孩23人,女孩20人.他們都是剛剛?cè)雸@的新生.首先跟他們好好相處,讓小朋友學(xué)習(xí)常規(guī),具備生活自理能力,增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力.文明禮儀是中華民族的美德,但是我班的孩子們剛?cè)雸@不會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好,希望家長(zhǎng)也能配合,對(duì)孩子進(jìn)行禮儀方面的教育.班級(jí)目標(biāo)(1)思想品德方面1,教育幼兒尊敬老師,尊敬長(zhǎng)輩,在家不亂發(fā)脾氣,做錯(cuò)了事能承認(rèn)并要糾正,跟同伴們好好相處,做到在園在家一個(gè)樣.2.遵守集體的各個(gè)規(guī)則,愛(ài)護(hù)幼兒園的用具,玩具以及幼兒園的花草樹(shù)木,愛(ài)惜糧食,衣物,能把用過(guò)的物品整齊的放回原處,不拿別人的東西.3.學(xué)會(huì)自己的事自己做,愿意為同伴和集體服務(wù).(2)教育教學(xué)方面:1.按照幼兒園的教育教學(xué)的工作要求,認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容為幼兒提供豐富的使用操作材料,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒的興趣.做好對(duì)幼兒的觀(guān)察記錄與活動(dòng)評(píng)價(jià).提高自己的教學(xué)質(zhì)量.2.加強(qiáng)個(gè)別教育.要多跟幼兒交流,了解幼兒的情況與需要,支持和鼓勵(lì)幼兒參與,對(duì)于內(nèi)向于問(wèn)題的幼兒要注意正面引導(dǎo),給他們提供交往的機(jī)會(huì).從而培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格..3根據(jù)幼兒的特點(diǎn),努力為幼兒提供輕松,快樂(lè)的教育環(huán)境.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力.(3)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：1，班里的布置符合幼兒的特點(diǎn)，利用廢舊物品布置教室，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力，動(dòng)手操作能力以及體高幼兒的環(huán)保意識(shí)。2?；顒?dòng)區(qū)的布置符合幼兒的身心發(fā)展需要，定期添置，更換活動(dòng)區(qū)材料。3。充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域和墻紙的布置。（4）保育工作方面：1，注意室內(nèi)通風(fēng)以及室內(nèi)物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生，2，重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，組織幼兒給自己的毛巾，杯子選擇標(biāo)記，鞏固幼兒正確的入廁，洗手，吃飯，漱口，午睡等方法。對(duì)個(gè)別生活習(xí)慣較差的幼兒，我們與他個(gè)別談話(huà)，并經(jīng)常提醒他們.3,注意觀(guān)察,了解幼兒的身體情況,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行全天觀(guān)察并記錄適當(dāng)讓他們多休息,注意飲水.(6)安全教育方面:堅(jiān)持不懈的對(duì)幼兒進(jìn)行安全和自我保護(hù)教育,同時(shí)教師經(jīng)常檢查并消毒教室內(nèi)一切不安全因素,防止個(gè)中外傷和以外事故的發(fā)生.(7)個(gè)月主要活動(dòng):九月份《教師節(jié)》,《國(guó)慶節(jié)》活動(dòng).原班主任對(duì)計(jì)劃的審查意見(jiàn)這個(gè)工作計(jì)劃符合個(gè)年齡階段幼兒的身張?zhí)攸c(diǎn)的實(shí)際,安排得很周到.符合幼兒的全面發(fā)展.簽名：李桂花主題班會(huì)（活動(dòng)）記錄活動(dòng)日期2012年10月9日活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)室參加對(duì)象小朋友們主題不要玩火形式小組形勢(shì)參加人數(shù)38活動(dòng)目的1.引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的形式,用途及危害.2.向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí).3.一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護(hù)和如何自救.活動(dòng)內(nèi)容1.教師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀(guān)察紙被點(diǎn)燃后的情形.注意火焰的顏色和感知或發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近深受烤一烤,說(shuō)說(shuō)自己的感受.2.知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害.(1).請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途..(2)火對(duì)人類(lèi)有什么危害?3實(shí)驗(yàn):火的消滅.老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀(guān)察火焰消滅的過(guò)程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因.老師用大,中,小三個(gè)玻璃不同的扣住三只燃燒的蠟燭,觀(guān)察那個(gè)蠟燭消滅,想一想為什么三只蠟燭熄滅的時(shí)間不同?4.如果發(fā)生火災(zāi)我們應(yīng)該怎樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?準(zhǔn)備工作紙,蠟燭,火柴,大中小玻璃,電話(huà),濕毛巾,毛巾被等.活動(dòng)情況這次的主題班會(huì)首先我讓小朋友們注意觀(guān)察被點(diǎn)燃后的情形和火焰的顏色.小朋友們很配合我注意觀(guān)察了火的情形和顏色.然后我給小朋友們講了火在我們生活中的用途和危害.我還讓他們說(shuō)一說(shuō)自己知道的火的用途和危害.我親手給小朋友做實(shí)驗(yàn),啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因.我還讓小朋友們討論如果發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺醋?用怎樣的方法滅火.然后我給小朋友說(shuō)了發(fā)生火災(zāi)時(shí)打開(kāi)窗戶(hù),,趕快打119報(bào)警等方法.這次的主題班會(huì)高的很好,小朋友的表現(xiàn)也好,配合的也好.活動(dòng)后記這次主題班會(huì)舉行的好,教學(xué)效果也好,小朋友們掌握的也好,他們很配合我,小朋友們掌握了基本的知識(shí),啟發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣.教育調(diào)查報(bào)告好學(xué)好問(wèn)好奇是幼兒的共同特點(diǎn),中班的幼兒的好奇較多表現(xiàn)在對(duì)事物表面的興趣,看見(jiàn)什么都想去摸一摸,他們經(jīng)常向成人提問(wèn)題,但問(wèn)題大多是停留在“這是什么”上大班幼兒就不同,他們不只問(wèn)“是什么”,還要問(wèn)“為什么”,問(wèn)的問(wèn)題比較廣.勤學(xué)好問(wèn)是一幼兒求知欲的顯現(xiàn),即使是一些特別淘氣的幼兒,也會(huì)反映出他的求知欲.在這個(gè)年齡段的孩子,很喜歡拆拆切切.如:玩玩具時(shí),他們會(huì)把汽車(chē)折開(kāi),看看它里面是什么?為什么會(huì)動(dòng)?為什么會(huì)發(fā)出聲音?在這個(gè)時(shí)候,作為老師要注意保護(hù)幼兒的求知欲,不應(yīng)該嫌麻煩而決絕回答孩子的提問(wèn),對(duì)于類(lèi)似懷玩具的行為,也不要簡(jiǎn)單地訓(xùn)拆了事,應(yīng)該加以正面引導(dǎo),耐心講道理,向幼兒介紹一些簡(jiǎn)單的機(jī)械原理,滿(mǎn)足幼兒的求知愿望.如:我教的幼兒班有一名叫:阿里木,特愛(ài)拆玩具,幾科把我們班能拆的玩具都拆開(kāi)過(guò),當(dāng)然拆壞的也不在少數(shù).我不但沒(méi)有責(zé)怪他,還幫他拆壞的玩具重新整修好,并教育他應(yīng)該怎么做.現(xiàn)在,這個(gè)幼兒已經(jīng)是修玩具的行家了,常幫我修其他的小朋友的玩具.抽象概括能力開(kāi)始發(fā)展.大班幼兒思維仍然是具體形象的,但已有抽象概括性的萌芽.例如:他們已開(kāi)始掌握一些比較抽象的概念,(如：左，右，上，下)能對(duì)熟悉的物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)（白菜，西紅柿，茄子）,也能初步理解事物的因果聯(lián)系（鐵是鐵做的，所以會(huì)沉到水底，火柴是木頭做的，所以能浮在水面）由于大班幼兒已有了抽象概跨能力的萌發(fā)，我在教學(xué)中經(jīng)常向幼兒講述簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)事物的各種內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)智力的發(fā)展。如：幼兒知道鐵會(huì)沉在水中，而大輪船卻會(huì)在水面上行使，我就問(wèn)他們?yōu)槭裁?？他們?cè)劬Γ卮鸩怀?。我便講道理給他們聽(tīng)，引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。大班幼兒初步形成比較穩(wěn)定的心理特征，他們開(kāi)始控制自己，做事也較有主觀(guān)，對(duì)人對(duì)事業(yè)開(kāi)始有了相對(duì)穩(wěn)定的態(tài)度和行為。如：有的幼兒熱情大方，有的膽少害羞，有的活潑開(kāi)朗，有的文靜，有的有強(qiáng)烈的責(zé)任感，有的愛(ài)唱，愛(ài)跳，有的顯示繪畫(huà)才能。。。。,實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快,我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了.通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)教師的難處,特別是幼兒教師的難處,不過(guò)這次實(shí)習(xí)中,也讓我收獲了不少的知識(shí).在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了,要因人施教,不能用一種方式教育每個(gè)人,面對(duì)不同的幼兒用不同的方式.因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異,都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把鎖,老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人.真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,去改變他們,教育他們.第一次上課時(shí),由于對(duì)幼兒的了解太少對(duì)幼兒提出的問(wèn)題難以應(yīng)付,顯得有點(diǎn)不知所措,在上課時(shí)沒(méi)有好好整頓好幼兒常規(guī),課堂紀(jì)律不好,大家都在玩不聽(tīng)我的話(huà)這時(shí)候我不知道該怎么辦才好,這時(shí)我的指導(dǎo)老師幫了我,教了一些方法.然后我慢慢的通過(guò)觀(guān)察掌握了基本的知識(shí),上課時(shí)的常規(guī)也好了,小朋友們也配合我.,從此以后我知道了不論什么事情都隨著幼兒的思路走,不論對(duì)錯(cuò)符合他們,對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度.經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我積累了很多經(jīng)驗(yàn).課外和戶(hù)外活動(dòng)不能死板硬套,因環(huán)境的改變而改變,我們要用心去抓住每一個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處,及不足之處,并幫助他們改正,不僅關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常重要,而且需要藝術(shù).在實(shí)習(xí)其間,我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,以期與他們分享幼兒在家和幼兒園的表現(xiàn).在保育工作方面,由于我實(shí)習(xí)的學(xué)校沒(méi)有保育工作人員我班的保育工作也是我來(lái)負(fù)責(zé),在保育工作中體現(xiàn)了,《教中有保,保中有教》.在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),提醒幼兒慢跑,不要擁擠.如果熱了,要提醒幼兒增減衣服,在回教室時(shí)告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌,提醒幼兒洗手.洗手時(shí)不要把水龍頭方太大,以免弄濕衣服,浪費(fèi)水,喝水時(shí)要排隊(duì),不要擁擠,并且不要說(shuō)話(huà).吃飯時(shí),要遵守規(guī)律,提醒幼兒飯前飯后