本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文四篇測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文一

實(shí)習(xí)時(shí)間：2022年12月16日至2022年12月19日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

1.地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)

2.地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū)

實(shí)習(xí)小組信息：

組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)量6組

指導(dǎo)老師：賴祖龍

組長(zhǎng)：江曉斌

組員：辛悅、孫軍、朱令、劉超、崔永國(guó)、屈超

組員分工：

選點(diǎn)與跑尺：朱令、崔永國(guó)

觀測(cè)與讀數(shù)：屈超

記錄與計(jì)算：辛悅、孫軍

描點(diǎn)與繪圖：江曉斌、劉超

特說(shuō)說(shuō)明：因12月18日武漢大霧，無(wú)法進(jìn)行測(cè)繪工作，故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí)，19日連續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)。實(shí)際日程支配為16、17、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)目的與要求：

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使同學(xué)鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步閱歷和基本技能，進(jìn)一步把握測(cè)量?jī)x器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖力量，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的熟悉，會(huì)熟悉地形圖，能夠依據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中查找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習(xí)的過(guò)程中增加其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同學(xué)通過(guò)本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：

1.把握經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;

2.把握地形測(cè)圖的基本方法，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作力量;

3.能夠依據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中查找到圖上所示的點(diǎn);

4.各小組分工明確、通過(guò)合作完成測(cè)量任務(wù)，增加獨(dú)立工作力量與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：

1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域

2.任務(wù)：通過(guò)3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)，并依據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cm*20cm的地形圖。

3.內(nèi)容：

(1)校正儀器(經(jīng)緯儀)，工具及用品的預(yù)備(包括測(cè)量記錄計(jì)算手簿、2H繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品);

(2)根據(jù)使測(cè)繪更加便利、有效、快捷的原則，依據(jù)測(cè)區(qū)位置，在圖板上布設(shè)掌握點(diǎn);

(3)過(guò)程：

為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行。這里的山算不得山，站在這山測(cè)那山，高差不過(guò)幾米，地形圖竟然可以用等高距為2米的等高線來(lái)描繪。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹(shù)和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言，草是極具樂(lè)觀作用的，它們可以為我們的休息供應(yīng)軟墊。而樹(shù)具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用，需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹(shù)兒們的劇烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬(wàn)人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)峻阻擋我們前進(jìn)的道路。

掌握點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn)，我們需要在這些掌握點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來(lái)測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔)。由于掌握點(diǎn)的個(gè)數(shù)有限，尤其是位置好的掌握點(diǎn)更是稀有，所以我們必需要有搶占有利掌握點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效。實(shí)習(xí)的前一天，全部人都在搶占有利掌握點(diǎn)上做了充分預(yù)備。

第一天，大家都沒(méi)有一點(diǎn)閱歷。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方，去查找前一日展在圖上的掌握點(diǎn)。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置查找掌握點(diǎn)，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒(méi)有意義的。我延著好像有人走過(guò)的小路獨(dú)自前行。在路邊發(fā)覺(jué)了“地大I17”，短暫的興奮后，我連續(xù)前行，I17并不是我們要找的點(diǎn)。走了大約80米，“地大I15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上好像有片草叢，那里或許有掌握點(diǎn)吧?？戳丝粗苓?，還沒(méi)有人跟上我，略加思考，我打算上山。拿著圖板，穿過(guò)了一片荊棘，累得滿頭大汗，最終到了山頂。這里果真有點(diǎn)，“地大I05”，這不是我們的點(diǎn)。又一次抬頭時(shí)，我已經(jīng)看不到地大的人了，推斷了一下方向，下山?？墒俏艺也坏缴仙綍r(shí)的路了。沒(méi)路了怎么辦，開(kāi)路唄。戴好手套后，我用20分鐘開(kāi)了一條路下了山，到了主路?！暗卮驣40”也是這樣找到的，它在I15對(duì)面的山坡上。估量這座山上還會(huì)有掌握點(diǎn)，我就爬了上去。這時(shí)時(shí)的我已有些疲乏。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過(guò)一番與荊棘的斗爭(zhēng)，我到了那個(gè)地方。這里果真有掌握點(diǎn)，“地大I13”，它依舊不是我們6組展在圖上的點(diǎn)。

每一件事情都不是很簡(jiǎn)單就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個(gè)人終于湊齊了。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié)，我們打算在掌握點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn)，代替掌握點(diǎn)。實(shí)際證明，這是多么英名而宏大的打算啊!這次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了，離當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過(guò)我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來(lái)居上，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn)，為后兩日測(cè)繪的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由于我組對(duì)困難估計(jì)不足，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大部分的時(shí)間和精力鋪張?jiān)谡艺莆拯c(diǎn)上。當(dāng)日測(cè)繪工作結(jié)束后，我們6組成員聚在一起溝通了閱歷，并對(duì)其次天的測(cè)量做了更加詳細(xì)的支配。大家相互鼓舞，要在后兩日的測(cè)繪工作中發(fā)揚(yáng)今日我組在找掌握點(diǎn)的過(guò)程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù)。

12月17日早，大家吃過(guò)飯后坐中國(guó)地質(zhì)高校校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟識(shí)，大家都沒(méi)有了前一天的奇怪???，各自拿著圖板和記錄本為即將開(kāi)頭的工作做著樂(lè)觀的預(yù)備。40分鐘后，我們到達(dá)龍泉山。一下車，我們測(cè)量6組根據(jù)事先的支配不跟隨大部隊(duì)，直接前往我們的掌握點(diǎn)--“地大I06”。I06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，四周高樹(shù)較多，短暫地商議?后，我們堅(jiān)決地放棄了它，打算在其四周視野更加開(kāi)闊地地方建立支點(diǎn)I06-1。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平、消退視差后，我組的測(cè)繪工作正式開(kāi)頭，大家馬上投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國(guó)同學(xué)先是圍圍著I06-1樹(shù)立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)消失多次消失“零誤差”。負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個(gè)小組緊急而勞碌。I06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越，視野之開(kāi)闊很快得到驗(yàn)證。我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測(cè)繪區(qū)域的邊緣。在中午補(bǔ)給的時(shí)間，組長(zhǎng)召集全組溝通上午工作閱歷，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議，打算接下來(lái)先連續(xù)在I06-1進(jìn)行測(cè)繪，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置，在測(cè)區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)到“地大I16”掌握點(diǎn)。

變成了泥土的顏色，衣服也弄臟了，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學(xué)坐下一會(huì)就睡著了。這一天是疲乏而幸福的。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)：

在測(cè)繪實(shí)習(xí)過(guò)程中，我負(fù)責(zé)的是觀測(cè)與讀數(shù)。我們?cè)趯?shí)際測(cè)繪中，沒(méi)有一次采納在掌握點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，而是選擇若干視野開(kāi)闊，位置更加優(yōu)越的支點(diǎn)。這樣就要多次驗(yàn)證、計(jì)算支點(diǎn)的數(shù)據(jù)，確保支點(diǎn)的數(shù)據(jù)誤差較小，進(jìn)而測(cè)得其他位置點(diǎn)，依據(jù)支點(diǎn)數(shù)據(jù)計(jì)算未知點(diǎn)數(shù)據(jù)。采納這種方法節(jié)約了大量的時(shí)間，使我們的測(cè)量更加便利。另外就是在觀測(cè)人員讀完上中下絲讀數(shù)后，要準(zhǔn)時(shí)讓跑尺人員選取下一個(gè)點(diǎn)。由于經(jīng)緯儀此時(shí)在水平和豎直方向都已鎖定，水平度盤與豎直度盤的讀書固定，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開(kāi)當(dāng)時(shí)的位置。這樣做可以加快測(cè)繪進(jìn)度，讓跑尺人員得到足夠休息。

在識(shí)圖實(shí)地跑點(diǎn)的過(guò)程中，我們要明白一點(diǎn)，就是“盡信圖不如無(wú)圖”，要依據(jù)實(shí)地狀況，通過(guò)比例尺計(jì)算需要走的也許路程，信任自己的推斷。另外一個(gè)很重要的就是要時(shí)刻知道北方向，這樣，地圖才是有用處的。否則，它會(huì)起負(fù)作用。

工程測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文二

第一章：綜合平面曲線中、邊樁計(jì)算與測(cè)設(shè)

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、依據(jù)給定的曲線參數(shù)，計(jì)算綜合曲線的中、邊樁坐標(biāo)(任選一項(xiàng))(1)利用Excel計(jì)算(2)利用自己熟識(shí)的編程語(yǔ)言編制程序計(jì)算(3)利用CASIO-fx5800編制程序計(jì)算

2、利用全站儀放樣曲線的中、邊樁點(diǎn)

(1)坐標(biāo)法放樣(2)利用全站儀自帶“道路”程序放樣

二、實(shí)習(xí)目的

1、把握綜合曲線中、邊樁坐標(biāo)計(jì)算方法2、把握全站儀測(cè)設(shè)道路中、邊樁的方法

三、工程案例

如圖3所示平面曲線，其交點(diǎn)JD樁的里程為K10+518.66，坐標(biāo)為(6354.618，5211.539),第一緩和曲線長(zhǎng)l1=70m,l2=100m，圓曲線半徑為500m，右轉(zhuǎn)角為α=38°23′，ZH到JD的方位角是62°30′48″，路寬20m。每隔10米測(cè)設(shè)道路中、邊線整樁。

四、擬提交的成果

1、曲線要素計(jì)算表

2、道路中、邊樁坐標(biāo)

3、編制的測(cè)量程序代碼

其次章：方格網(wǎng)法土石方測(cè)量及計(jì)算

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、利用全站儀對(duì)某一區(qū)域進(jìn)行土石方觀測(cè)，采集數(shù)據(jù)、利用CASS軟件成圖2、利用CASS軟件的“方格網(wǎng)法土方計(jì)算”程序，計(jì)算該區(qū)域的挖方、填方量

二、實(shí)習(xí)目的

把握土石方的觀測(cè)及方格網(wǎng)法計(jì)算土石方量

三、參考資料

1、《工程測(cè)量學(xué)》教材2、CASS關(guān)心文件

四、擬提交的成果

CASS土方計(jì)算結(jié)果(dwg格式)

第三章：建筑物竣工測(cè)量

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、利用全站儀對(duì)校內(nèi)內(nèi)某6棟房屋進(jìn)行竣工測(cè)量2、依據(jù)竣工測(cè)量成圖要求，利用CASS軟件編制建筑物竣工圖

二、實(shí)習(xí)目的

1、把握建筑物竣工測(cè)量方法2、把握利用CASS軟件編制竣工測(cè)量圖

三、參考資料

1、《工程測(cè)量學(xué)》2、工程測(cè)量規(guī)范GB50026-2022

四、擬提交的成果

1、平面、高程掌握成果

2、CASS竣工圖(dwg格式)

第四章：工程測(cè)量觀摩實(shí)習(xí)

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

到施工現(xiàn)場(chǎng)觀摩了解地形測(cè)量、建筑物竣工測(cè)量的工作流程。

二、實(shí)習(xí)目的

通過(guò)這樣的一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩環(huán)節(jié)，了解生產(chǎn)單位進(jìn)行地形測(cè)量、建筑物竣工測(cè)量的整個(gè)工作過(guò)程、工作內(nèi)容以及參照的測(cè)量規(guī)范，并能指導(dǎo)自己以后從事類似的測(cè)量工作。

三、實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間待定，地點(diǎn)初步定在湘潭市四周。

四、擬提交的成果

寫一份800-1000字左右的工程測(cè)量觀摩心得。

實(shí)習(xí)心得

本次實(shí)習(xí)是在上學(xué)期及本學(xué)期修過(guò)的工程測(cè)量學(xué)和以往修過(guò)的相關(guān)測(cè)量課程基礎(chǔ)上設(shè)置的，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括：綜合平面曲線中、邊樁計(jì)算與測(cè)設(shè)、方格網(wǎng)法土石方測(cè)量及計(jì)算、建筑物竣工測(cè)量、工程測(cè)量觀摩。所以要想做好本次工程測(cè)量實(shí)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，工程測(cè)量學(xué)是我們要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的理論對(duì)象。

本次實(shí)習(xí)為期2周，我們將各個(gè)實(shí)習(xí)內(nèi)容分小項(xiàng)進(jìn)行。在此之前，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了一系列的預(yù)備工作。首先，說(shuō)明白測(cè)量任務(wù)和測(cè)量的實(shí)際意義及重要性，我們跟隨老師來(lái)到測(cè)區(qū)地點(diǎn)，依次看了學(xué)校的測(cè)區(qū)，在老師的講解中我們知道了測(cè)區(qū)的分布及范圍。其一，道路曲線放樣我們依據(jù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書上給出的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，采納極坐標(biāo)法進(jìn)行放樣，即測(cè)設(shè)出角度、距離，并通過(guò)多次測(cè)量檢查放樣點(diǎn)，同時(shí)放樣我們采納偏角法計(jì)算放樣，成果內(nèi)業(yè)我們采納了EXCEL電子表格進(jìn)行。其二，土方測(cè)量計(jì)算采納碎步測(cè)量方法測(cè)出燕子塘外一片區(qū)土方進(jìn)行量測(cè)，導(dǎo)入cass中繪出圖樣，再計(jì)算填挖方土量。其三，竣工測(cè)量，在老師的指導(dǎo)后，我們組對(duì)新公寓進(jìn)行了竣工測(cè)量，熟識(shí)了竣工測(cè)量的詳細(xì)操作及留意事項(xiàng)。

在這個(gè)已經(jīng)步入夏天的季節(jié)，天氣極其酷熱，但我們還是忍著高溫測(cè)量，抓緊時(shí)間實(shí)習(xí)，為了盡快完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺(jué)到了充實(shí)，

在老師的帶領(lǐng)下到工地上進(jìn)行實(shí)地勘察，那究竟是理論的，我們對(duì)實(shí)際操作還是模糊的，所以，這次實(shí)習(xí)就是對(duì)我們整個(gè)學(xué)期以來(lái)本科目的一次大檢驗(yàn)。我們把這次實(shí)習(xí)當(dāng)做我們以后同學(xué)兼職工作的一次磨練，把我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，從實(shí)踐中發(fā)覺(jué)自己的不足，彌補(bǔ)我們的缺陷。

測(cè)量是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，在我的腦海中形成了一個(gè)基本的測(cè)量學(xué)的輪廓。測(cè)量學(xué)內(nèi)容主要包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩個(gè)部分，要完成的任務(wù)在宏觀上是進(jìn)行精密掌握，從微觀方面講，測(cè)量學(xué)的任務(wù)為根據(jù)要求測(cè)繪各種比例尺地形圖;為各個(gè)領(lǐng)域供應(yīng)定位和定向服務(wù)，建立工程掌握網(wǎng)，幫助設(shè)備安裝，檢測(cè)建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。而這一任務(wù)是全部測(cè)量學(xué)的三個(gè)基本元素的測(cè)量實(shí)現(xiàn)的：角度測(cè)量、距離測(cè)量、高程測(cè)量。

測(cè)量也是一項(xiàng)求真務(wù)實(shí)的工作，半點(diǎn)馬虎都不行，我們?cè)跍y(cè)量實(shí)習(xí)中必需保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的。為了確保計(jì)算的正確性和有效性，我們得反復(fù)校核對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們?cè)跍y(cè)量中不行避開(kāi)的犯下一些錯(cuò)誤，比如讀數(shù)不夠精確?????，氣泡沒(méi)居中等等，都會(huì)引起一些誤差。因此，我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行，這樣就可以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)訂正，同時(shí)也避開(kāi)了許多不必要的麻煩，節(jié)約了時(shí)間，也提高了工作效率。

在這次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際力量，更有面對(duì)困難的忍耐力，同時(shí)也熟悉到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測(cè)量的步驟。首先，是熟識(shí)了全站儀、RTK的用途及其使用方法，把握了儀器的檢驗(yàn)和校正的方法;其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和校正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測(cè)誤差。了解如何避開(kāi)測(cè)量結(jié)果誤差，最大限度的就是削減誤差的消失，即要做到：

1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

2、提高自身的測(cè)量水平，降低誤差。

3、通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測(cè)量取平均數(shù)等來(lái)削減誤差。

除此之外，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循肯定的測(cè)量原則，如“從整體帶局部”、“先掌握后碎步”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的力量，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作力量。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

兩周多以來(lái)，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”，觀測(cè)、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)……我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測(cè)量過(guò)程中，我們遇到了許多問(wèn)題和疑難都被一一克服了。

最終表達(dá)下感想，測(cè)繪校內(nèi)大實(shí)習(xí)已經(jīng)不是第一次了，在做了這么多實(shí)習(xí)后，覺(jué)得實(shí)習(xí)離不開(kāi)小組，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)。外業(yè)測(cè)量比較辛苦，可以培育我們的急躁和耐力。內(nèi)業(yè)往往更是繁瑣，可以歷練我對(duì)數(shù)據(jù)的處理力量。無(wú)論是實(shí)習(xí)外業(yè)還是內(nèi)業(yè)都能夠更好的關(guān)心我們理解書面學(xué)問(wèn)、原理等。所以仔細(xì)對(duì)待實(shí)習(xí)很有必要。這次實(shí)習(xí)也是我們走向工作崗位前的最終一個(gè)大實(shí)習(xí)，我能夠運(yùn)用到所學(xué)的大部分學(xué)問(wèn)，給自己一個(gè)很好的檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)。同時(shí)自己也體會(huì)到努力積累書本學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷很有必要。

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文三

實(shí)習(xí)目的

①通過(guò)實(shí)踐，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)該課程理論學(xué)問(wèn)的理解和熟悉。鞏固和強(qiáng)化課堂所學(xué)理論學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，培育綜合應(yīng)用測(cè)量學(xué)問(wèn)的力量。

②進(jìn)一步嫻熟把握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能，具備從事測(cè)繪工作的初步素養(yǎng)。

③把握大比例尺地形圖的全過(guò)程，如1：50地形圖從圖根掌握測(cè)量到繪圖的過(guò)程。

④培育一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培育吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。

實(shí)習(xí)要求

1.實(shí)習(xí)前，每個(gè)實(shí)習(xí)人員仔細(xì)學(xué)習(xí)本大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書。

2.實(shí)習(xí)方案由實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組統(tǒng)一擬訂，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

3.各實(shí)習(xí)小組，原則上應(yīng)按有關(guān)規(guī)程、規(guī)范進(jìn)行各環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)。

4.各實(shí)習(xí)小組應(yīng)嚴(yán)格管理，制定出詳細(xì)實(shí)施方案，并強(qiáng)調(diào)輪換工作。

5.留意儀器、工具與設(shè)備平安，并留意妥當(dāng)保管。

6.同學(xué)要聽(tīng)從指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。

8.每個(gè)同學(xué)應(yīng)從難、從嚴(yán)要求自己，珍惜實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

其它要求：

1.實(shí)習(xí)期間，原則上同學(xué)一律不準(zhǔn)請(qǐng)假，特別狀況請(qǐng)假一天者報(bào)主帶老師審批，超過(guò)一天者按學(xué)院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2.如需實(shí)習(xí)勞保用品，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師統(tǒng)一報(bào)方案，實(shí)習(xí)班組統(tǒng)一到相關(guān)部門借領(lǐng)。

3.各實(shí)習(xí)小組統(tǒng)一領(lǐng)取儀器、工具，并仔細(xì)地、妥當(dāng)?shù)乇９芎蛺?ài)惜，丟失、損壞按學(xué)院有關(guān)規(guī)定賠償。

4.實(shí)習(xí)結(jié)束后，各小組上交原始觀測(cè)數(shù)據(jù)記錄成果與實(shí)習(xí)報(bào)告書。

5.嚴(yán)格紀(jì)律，按時(shí)實(shí)習(xí)，不遲到、不曠課。

實(shí)習(xí)時(shí)間

20XX年6月13號(hào)到20XX年6月17號(hào)

人員組織與設(shè)備

1.以班為單位組成實(shí)習(xí)隊(duì)，9～10人為一組，分成四個(gè)實(shí)習(xí)小組。我們組-組長(zhǎng)王少虎組員：倪微然曹江王強(qiáng)強(qiáng)張安鮑飛行李蕭蕭戚成龍沈文銳孫經(jīng)嚴(yán)

2.每組配備水準(zhǔn)儀一臺(tái)，經(jīng)緯儀一臺(tái)，水準(zhǔn)尺一對(duì)，小卷尺一把，測(cè)釬一根，記錄板一塊，(輪番使用)。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.水準(zhǔn)測(cè)量：依據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;

2.導(dǎo)線測(cè)量：通過(guò)測(cè)角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo);

3.碎步測(cè)量：依據(jù)掌握點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;

4.繪圖。

測(cè)區(qū)概況

本次測(cè)量學(xué)的實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于安徽理工高校北校區(qū)校內(nèi)內(nèi)，此測(cè)區(qū)內(nèi)建筑物集中，地勢(shì)較為平坦

實(shí)習(xí)過(guò)程

一、測(cè)區(qū)選點(diǎn)

1.測(cè)區(qū)位置：安徽理工高校北校區(qū)5—7號(hào)宿舍樓

2.選點(diǎn)要求：平安性，便于安置儀器，考慮地面濕滑、來(lái)往車輛等對(duì)人身和儀器平安的影響;有用性，點(diǎn)位間通視良好、便于測(cè)角量距;便利性，導(dǎo)線點(diǎn)選好后須做好標(biāo)記，便于查找。掌握測(cè)量點(diǎn)已給出，碎步測(cè)量點(diǎn)兒自定。

導(dǎo)線布設(shè)：以已知點(diǎn)為1號(hào)點(diǎn)，導(dǎo)線邊在80-100米范圍內(nèi)，勻稱分布各區(qū)，便于掌握整個(gè)測(cè)區(qū)。并使相鄰邊長(zhǎng)之比小于3：1

導(dǎo)線點(diǎn)的標(biāo)志是畫粉筆于固定點(diǎn)處，在點(diǎn)旁邊注明點(diǎn)號(hào)，1號(hào)點(diǎn)為T3-3-1表示土木工程工程專業(yè)3班3組1號(hào)點(diǎn)，依次點(diǎn)為T3-3-2，T3-3-3……。依據(jù)要求我們一共選了10個(gè)掌握點(diǎn)。

二、水準(zhǔn)測(cè)量

【1】?jī)x器：水準(zhǔn)儀

【2】方法：變動(dòng)儀器高法

【3】原理：

水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀供應(yīng)的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后依據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。

設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B，A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù);B稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。假如已知A點(diǎn)的高程HA，則B點(diǎn)的高程為：

HB=HA+hab

HA+a=HB+b

HA=HB+a-b

B點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來(lái)計(jì)算，即

Hi=HA+a

HB=Hi-b

【4】水準(zhǔn)儀的使用

1.安置水準(zhǔn)儀

打開(kāi)三腳架使其高度適中，目估使架頭大致水平，取出儀器置于三腳架頭，將其用連接螺旋固定，將儀器置于兩點(diǎn)之間。

2.粗略整平

先用雙手同時(shí)內(nèi)(外)轉(zhuǎn)動(dòng)一對(duì)腳螺旋，使氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動(dòng)另一只腳螺旋使氣泡居中。

3.瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺

①在瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺之前，先進(jìn)行目鏡對(duì)光，使十字絲成像清楚

②松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，利用望遠(yuǎn)鏡筒上的缺口和準(zhǔn)星，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，然后再擰緊制動(dòng)螺旋

③轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋進(jìn)行對(duì)光，使尺子的影像看的非常清楚，并轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側(cè)，以便于讀數(shù)

④消退視差為了檢驗(yàn)對(duì)光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng)，若發(fā)覺(jué)十字絲與目標(biāo)影像有相對(duì)移動(dòng)，則須重新進(jìn)行對(duì)光，直到眼睛上下移動(dòng)而水準(zhǔn)尺上讀數(shù)不變?yōu)橹?/p>

4.精確整平;在照準(zhǔn)目標(biāo)的前提下進(jìn)行精平。利用微傾螺旋使水準(zhǔn)管氣泡居中。

5.讀數(shù)

讀數(shù)根據(jù)后黑——前黑——前紅——后紅的挨次讀數(shù)

【5】水準(zhǔn)測(cè)量的檢核：

本次測(cè)量采納變動(dòng)儀器高法進(jìn)行檢校，在測(cè)站上根據(jù)前述方法讀取前后讀數(shù)，求出兩點(diǎn)高差后，變更(上升或降低)儀器的高度再重復(fù)測(cè)量一次高差(儀器的變更高度應(yīng)大于10cm)，兩次高度之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值6mm，滿意要求則取平均值作為觀測(cè)站的高差;否則，需要查明緣由，重新觀測(cè)。

三、水平角測(cè)量

1.經(jīng)緯儀的安置

經(jīng)緯儀的安置，包括對(duì)中和整平兩個(gè)內(nèi)容

安置方法：

①用三角架架腿對(duì)中

使架頭大致水平，架頭中心大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志，先在適當(dāng)位置踩實(shí)一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，從光學(xué)對(duì)中器的目鏡中觀看，使對(duì)中器的十字絲中心對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志為止。

②用三角架腿粗平

伸縮三角架的架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，使基座圓水準(zhǔn)泡居中，使照準(zhǔn)部大致水平。

③腳螺旋精平，平移基座精確對(duì)中

④照準(zhǔn)部大體水平后，可旋動(dòng)腳螺旋使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管氣泡居中，使照準(zhǔn)部精確水平，，檢查儀器是否對(duì)中，如不對(duì)中，則平移基座，精確對(duì)中，在調(diào)腳螺旋進(jìn)行照準(zhǔn)部精平，如此反復(fù)直到精確對(duì)中和照準(zhǔn)部精確水平為止。

2.測(cè)回法測(cè)水平角

①經(jīng)緯儀安置好后，先將經(jīng)緯儀豎盤放在盤左位置，松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使望遠(yuǎn)鏡大致瞄準(zhǔn)A點(diǎn)上的標(biāo)桿，然后，擰緊水平制動(dòng)扳扭，用微動(dòng)螺旋使望遠(yuǎn)鏡精確的瞄準(zhǔn)A點(diǎn)(一般瞄準(zhǔn)標(biāo)桿的底部)讀取水平讀盤讀書a1，記入水平角觀測(cè)記錄手簿內(nèi)

②松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，用上述方法精確瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，讀取水平度盤讀數(shù)b1，記錄，即完成半個(gè)測(cè)回。

③倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，使豎盤位于盤右位置，這次用望遠(yuǎn)鏡先精確瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，讀取水平度盤讀數(shù)b2，記錄

④松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部。用望遠(yuǎn)鏡精確瞄準(zhǔn)A點(diǎn)，讀取水平度盤讀數(shù)a2，記錄。完成一個(gè)測(cè)回。

⑤進(jìn)行其次個(gè)測(cè)回，盤左，用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)A點(diǎn)后，轉(zhuǎn)動(dòng)水平度盤使讀數(shù)比原來(lái)讀數(shù)增加90度，再按上述方法再測(cè)一個(gè)測(cè)回。這樣可以減小由于水平度盤不平整所造成的誤差。

3.水平角作業(yè)要求

測(cè)回?cái)?shù)兩個(gè)，半側(cè)回歸零差18″，同一方向值各測(cè)回較差24″，盤左盤右較差不能超過(guò)40″導(dǎo)線方位角閉合差40(n為測(cè)站數(shù))，導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差1/3000.測(cè)水平角的測(cè)角中誤差不能超過(guò)40″，若不能滿意精度要求則需重測(cè).

4.評(píng)價(jià)：在進(jìn)行水平角測(cè)量時(shí)，每個(gè)測(cè)站保證每個(gè)車站的精度，做到步步有檢核，這是我們順當(dāng)一次測(cè)完達(dá)到要求的法寶。

四、導(dǎo)線測(cè)量

(1)導(dǎo)線測(cè)量概述：

導(dǎo)線從一組已知掌握點(diǎn)動(dòng)身，經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng)，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

角度檢核條件：多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差，

應(yīng)滿意限差要求，其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。

坐標(biāo)增量檢核條件：上述理論值應(yīng)為零，可實(shí)際上一般不等于零，但也應(yīng)當(dāng)滿意限差要求。

(2)導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作：導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測(cè)角，量邊等。

1)踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：

在選點(diǎn)前，應(yīng)先收集測(cè)區(qū)已有地形圖和已有高級(jí)掌握點(diǎn)的成果資料，將掌握點(diǎn)展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最終到野外踏勘，核對(duì)、修改、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置，并建立標(biāo)志。

選點(diǎn)時(shí)應(yīng)留意下列事項(xiàng)：

①相鄰點(diǎn)間應(yīng)相互通視良好，地勢(shì)平坦，便于測(cè)角和量距。

②點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。

③導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開(kāi)闊的地方，便于碎部測(cè)量

④導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等，其平均邊長(zhǎng)應(yīng)符合表6-3所示。

⑤導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布勻稱，便于掌握整個(gè)測(cè)區(qū)。

2)測(cè)角：

導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采納測(cè)回法觀測(cè)用DJ6經(jīng)緯儀測(cè)兩測(cè)回，當(dāng)盤左、盤右兩半測(cè)回角值的較差不超過(guò)±40″時(shí)，取其平均值。

3)量邊：點(diǎn)間距離已經(jīng)給出，無(wú)需測(cè)量。

(3)導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算：

導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。計(jì)算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無(wú)記錯(cuò)算錯(cuò)，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否精確?????。

五、距離測(cè)量

1.儀器：卷尺(皮尺)

2.直線定線：當(dāng)兩點(diǎn)間的距離大于卷尺長(zhǎng)度時(shí)，需分段丈量，故量距時(shí)和水平角測(cè)量同時(shí)進(jìn)行。

3.量距：丈量工作由三人完成，兩人拉卷尺一人記錄。來(lái)回丈量各兩次，其相對(duì)誤差1/2000，互差3mm。

實(shí)習(xí)總結(jié)

由于測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培育同學(xué)思維和動(dòng)手力量、把握詳細(xì)工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。我們的目的在于在測(cè)量實(shí)習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的學(xué)問(wèn)，解決遺留的問(wèn)題，發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)中的不足，彌補(bǔ)遺漏掉的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是討論地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，供應(yīng)了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速大路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獵取和更新基礎(chǔ)地理信息最牢靠，最精確?????的手段。

實(shí)習(xí)感想

為期5天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一周的實(shí)習(xí)生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí)，也收獲了一段值得回味的經(jīng)受。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我充分理解理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，理解理論并不代表能充分使用，在實(shí)際操作過(guò)程中我們遇到了許多問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)我們的摸索，許多都克服了，不能獨(dú)自克服的，我們也通過(guò)尋求其他同學(xué)和老師的關(guān)心克服了?？梢哉f(shuō)這次實(shí)習(xí)不僅熬煉了實(shí)際的動(dòng)手力量鞏固了所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，還充分加強(qiáng)了同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老