貓和老鼠教案反思貓和老鼠教案反思1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣，感受音樂帶給人的愉悅。2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂趣。能用自然的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)音樂的音響情緒。3、積極參與節(jié)奏活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴用動(dòng)作、表情創(chuàng)造表現(xiàn)的快樂。遵守游戲規(guī)則。4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。2、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》二、吸氣呼氣練習(xí)三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》四、游戲：貓和老鼠1．交代游戲規(guī)則：（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。（2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路。”）（3）跟幼兒交代如果有貓來的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）2．游戲。3．重復(fù)游戲一次。4．加大難度：設(shè)障礙物（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？”）（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里??！”5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。附歌詞：貓和老鼠小貓，小貓，睡懶覺。老鼠看見哈哈笑，踮起腳尖咧起嘴，想把奶酪全吃掉?。ɡ县埿褋恚┻鳌。。「焦适拢骸敦埡屠鲜蟆芬蝗豪鲜蠖亲羽I得咕咕直叫，它們想趁老貓睡懶覺的時(shí)候，偷偷摸摸地到廚房偷東西吃?！皣u、噓！小聲點(diǎn)，小聲點(diǎn)，一定要小聲點(diǎn)，千萬別讓老貓聽見了?！蓖蝗唬县堈酒饋砩炝艘粋€(gè)大懶腰，小老鼠嚇的渾身發(fā)抖。老貓醒了沒有？沒有，它接著又睡了。小老鼠這才輕輕地走到廚房偷東西吃。呀，廚房里好吃的東西可真多，小老鼠吃飽了喝足了，就開始在廚房里跳起舞來，可得意了！那只老貓呢，它可不是一只病貓，它已經(jīng)聽到了小老鼠的聲音，正一步一步往廚房走來，可小老鼠一點(diǎn)也不知道，老貓離廚房越來越近了，一步一步越來越近了，可是老鼠實(shí)在太得意了，還是和小伙伴們在高興的跳舞。這時(shí)候，老貓沖進(jìn)廚房，小老鼠嚇得到處跑，老貓可不是一只病貓，它堅(jiān)決不放過一只老鼠，它跑得可快了，一下就抓到了小老鼠，你看老貓多得意呀，抓到老鼠你真神氣，抓到老鼠你太棒了！這下老貓可以舒舒服服的睡個(gè)懶覺了附兒歌歌詞：小老鼠,上燈臺(tái)小老鼠,上燈臺(tái),偷吃油,下不來,喵喵喵,貓來了,嘰哩咕碌滾下來?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)操作性強(qiáng)，但對(duì)情感傾向較少，隨著幼兒的成長在必要的情況下，可適當(dāng)增加難度:比如，要求幼兒一拍一動(dòng)或倆拍一動(dòng)。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動(dòng)，同時(shí)也需要教師加以適當(dāng)，及時(shí)的引導(dǎo)，否則容易導(dǎo)致場面混亂，將游戲變成鬧劇?；顒?dòng)需要改進(jìn)的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中，教師應(yīng)暗示幼兒，師生配合要連貫。貓和老鼠教案反思2活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒邊聽音樂邊表演，根據(jù)自己的想象,大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的興奮、害怕、得意，小貓的敏捷、機(jī)靈，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力，激發(fā)幼兒表演的欲望。2、鼓勵(lì)幼兒用自己的語言大膽的表述，提高幼兒的口語表達(dá)能力。3、通過拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小貓、老鼠胸飾若干；2、大小圓形、三角形、橢圓形、方形圖片若干，3、音樂磁帶《小花貓和小老鼠》，錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解音樂含義。（１）教師講故事《貓和老鼠》。有一只小老鼠，它的肚子特別的餓，想出來找東西吃，它瞪著小眼珠，左右瞧了瞧，小花貓不在家，小老鼠就偷偷的溜出來。就在這個(gè)時(shí)候，小花貓喵、喵、喵的回來了......師：請(qǐng)小朋友們想一想，小花貓回來以后，發(fā)生了什么事情？（請(qǐng)孩子續(xù)編故事）（２）幼兒唱歌曲《小花貓和小老鼠》。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓和小老鼠的動(dòng)作及表情。（１）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作；師：小老鼠看見小花貓不在家，心里覺得怎么樣？它把高興偷偷藏在心里，誰能學(xué)學(xué)小老鼠？教師示范表演小老鼠找食的賊溜溜的表情。（２）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓的動(dòng)作。師：小花貓?jiān)鯓硬拍懿槐焕鲜蟀l(fā)現(xiàn)，捉到老鼠？三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂表演。（１）教師與幼兒一起邊聽音樂邊做動(dòng)作。師：我們一起來玩《貓和老鼠》的游戲吧。（教師與幼兒一起邊聽音樂邊分角色玩游戲。）（２）幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己想動(dòng)作，來表演，在表演的時(shí)候，你做的動(dòng)作要與別人不一樣。（３）交換角色玩游戲。四、拼貼貓和老鼠。（１）教師講解拼貼方法。師：這么可愛的貓和老鼠是怎樣拼出來的呢？（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。四、教師總結(jié)。展示幼兒的作品，并組織幼兒欣賞作品，表揚(yáng)鼓勵(lì)，用的圖形種類多，能用語言正確表述運(yùn)用了那些形狀的圖形的孩子?；顒?dòng)反思：1.選材新穎動(dòng)畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動(dòng)畫中，貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。2.教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動(dòng)形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導(dǎo)孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動(dòng)。4.重視分層引領(lǐng)，先由”聽”與”看”后由”說”與”演”。在孩子們表演的極其精彩與生動(dòng)時(shí)，給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)。5.與孩子們互動(dòng)及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合。貓和老鼠教案反思3活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。2、初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、貓、老鼠（即時(shí)貼）、音樂《貓捉老鼠》2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進(jìn)入活動(dòng)室。二、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么？”（播放音樂前三節(jié)）1、小老鼠跑來跑去的動(dòng)作?！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返模俊睂W(xué)習(xí)聽信號(hào)，一個(gè)跟著一個(gè)走。（第一節(jié)音樂）2、小小老鼠吃米的動(dòng)作。“小小老鼠吃米是什么樣的？”教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。（第二節(jié)音樂）3、小老鼠睡覺的動(dòng)作?！鞍褑?，吃得肚子飽飽的，真想睡一會(huì)兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”（第三節(jié)音樂）4、把前三節(jié)一起表演一次。5、師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會(huì)跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）“喵”（播放第四節(jié)音樂）三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。1、請(qǐng)一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。（大貓出現(xiàn)）2、師：這次和剛才有點(diǎn)不同，大貓出現(xiàn)的時(shí)候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。（大貓出現(xiàn)）3、“一定是我們發(fā)出的動(dòng)靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會(huì)不會(huì)不來了呢？我們試試吧！”（大貓不出現(xiàn)）四、結(jié)束環(huán)節(jié)師：“剛才我的鼠寶寶們動(dòng)作都是輕輕的，所以大貓沒有發(fā)現(xiàn)，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！”活動(dòng)反思本節(jié)課完全是讓幼兒去模仿的表演出貓和老鼠的形象動(dòng)作特征。幼兒表現(xiàn)的特別的好，而且孩子們興趣很高漲。我這次把規(guī)則和語言都說的很明確，因?yàn)樾“嘤變旱睦斫饽芰]有大班幼兒那么好，所以要盡量把話語說簡單準(zhǔn)確，這樣幼兒才能按照自己的規(guī)則來表演。活動(dòng)才會(huì)順利的進(jìn)行。本節(jié)課孩子們都特別可愛，也完全的把自己比作了小老鼠和小花貓。貓和老鼠教案反思4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貓、鼠頭飾若干、糧倉一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等?；顒?dòng)過程：一、開始部分：1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場地。2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。二、基本部分：1、貓保護(hù)糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。三、結(jié)束部分：1、表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。2、幼兒開汽車離開場地。活動(dòng)反思：角色游戲是幼兒游戲的一個(gè)重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動(dòng)游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。貓和老鼠教案反思5活動(dòng)目標(biāo)：1、感受寓言詩的音韻節(jié)奏美，對(duì)文學(xué)作品欣賞產(chǎn)生興趣。2、理解詩歌的主要情節(jié)、角色形象，知道貪婪、欺騙朋友沒有好下場。3、學(xué)習(xí)詞：攢咕嘟咕嘟。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、喜歡并嘗試創(chuàng)編詩歌結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪圖五組、配樂錄音磁帶活動(dòng)過程：一、看角色圖片，了解寓言詩的名稱。1、出示老鼠圖片師：大家認(rèn)識(shí)他嗎？愿意和他交朋友嗎？為什么？2、出示貓的圖片師：看看誰和老鼠做朋友了？3、引出寓言詩的名稱《貓和老鼠做朋友》（分析：詩的名稱與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)不相符，貓見者老鼠就抓，怎么會(huì)和老鼠做朋友呢？在活動(dòng)的開始點(diǎn)題，讓幼兒在懷疑中期待全文。）二、分段欣賞理解寓言詩（一）欣賞寓言詩第一段1、這兩個(gè)好朋友合伙做了一件什么事？他們怎么做的？2、學(xué)習(xí)詞“攢”，說說自己攢過什么。（分析：詩的第一段是全文的開始，通過圖讓幼兒看見兩個(gè)好朋友抬著合伙攢的油，他兩齊心協(xié)力、非常開心。孩子們在第一段知道這罐油是兩個(gè)好朋友共同攢的，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積余才有了這罐油，一定要兩個(gè)好朋友一起喝。）（二）欣賞寓言詩二、三、四段1、老師朗誦二、三、四段提問：老鼠做了什么事？2、出示圖二提問：第一天老鼠說了什么？其實(shí)他去干什么？3、出示圖三提問：第二天老鼠說了什么？其實(shí)他去干什么？4、出示圖四提問：第三天老鼠說了什么？其實(shí)他去做什么？5、學(xué)習(xí)詞：咕嘟咕嘟師：老鼠喝油時(shí)為什么會(huì)發(fā)出“咕嘟咕嘟”聲？（分析：寓言詩二、三、四段是老鼠對(duì)貓的三次謊言和三次偷油行為，雖然三次謊言內(nèi)容有變化，但偷油行為重復(fù)，詩的內(nèi)容也有重復(fù)，三段在一起欣賞便于孩子們理解、記憶。三段中重復(fù)的還有老鼠喝油的聲音“咕嘟咕嘟”，孩子們口渴時(shí)喝水喝飲料都會(huì)發(fā)出“咕嘟咕嘟”聲，這個(gè)聲音表示老鼠多么大口地喝油??！和朋友一起慢慢攢來的油這么大口地獨(dú)自喝多貪婪啊！這是一只又會(huì)說謊又貪婪的老鼠！）（三）欣賞寓言詩第五段1、老師朗誦最后一段同時(shí)出示圖五提問：貓兒為什么想起了那罐油？貓兒發(fā)現(xiàn)了什么？他怎么對(duì)待老鼠的？（分析：到了最后一段，孩子們終于明白貓和老鼠合伙攢油，是為了等冷颼颼的冬天到了一起喝油御寒的，而老鼠一次次欺騙朋友，只顧自己貪婪地享受，最終落得貓見著老鼠就抓的下場。寓言詩的結(jié)尾印證了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。）三、完整欣賞配樂朗誦寓言詩《貓和老鼠做朋友》。老師邊放錄音邊出示圖一至圖五四、假性思考：假如你是貓兒，你怎樣對(duì)待這只老鼠？（分析：配樂朗誦讓孩子們感受到寓言詩語言的節(jié)奏美、音樂性，培養(yǎng)孩子們的語感。邊看圖邊聽寓言詩朗誦更好的感受到作品的完整性，更好地理解全文，使藝術(shù)性與教育性完美結(jié)合。最后的假性思考讓孩子們可以大膽地、清楚地、表達(dá)自己的感受與想法。）教學(xué)反思：《貓和老鼠做朋友》這首寓言詩中的兩個(gè)是角色孩子們非常熟的貓和老鼠，詩的題目讓孩子們非常疑惑：貓不是見者老鼠就抓嗎？難道以前他們真的是朋友？那到底是什么事情讓貓不和老鼠做朋友了，見者老鼠就抓了呢？帶著這些疑惑我把一首語言活潑、有節(jié)奏，情節(jié)生動(dòng)的寓言詩呈現(xiàn)在孩子面前，并配以充滿童趣的畫面。全文共分三部分：第一部分：貓和老鼠做朋友（詩的第一段）；第二部分：老鼠說謊、偷油（詩的二、三、四段）；第三部分：貓抓老鼠（詩的第五段）。三個(gè)部分給孩子帶來三種情感體驗(yàn)：第一部分讓孩子感受到貓和老鼠兩個(gè)好朋友之間友愛、合作；第二部分老鼠的謊言、偷油行為讓孩子深惡痛絕；第三部分老鼠得到應(yīng)有的下場，大快人心。我在活動(dòng)過程中緊緊圍繞目標(biāo)，根據(jù)寓言詩清晰的段落，將活動(dòng)過程分為四大環(huán)節(jié)，幫助孩子理解寓言詩，挖掘詩中蘊(yùn)含的道理。第一環(huán)節(jié)：談?wù)勗⒀栽娭械膬蓚€(gè)角色，引出寓言詩的名稱?！毒V要》提出：“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚、表達(dá)自己的感受與想法”。老鼠出現(xiàn)時(shí)，許多孩子紛紛列出他的罪狀，表示不想和老鼠交朋友。當(dāng)我把貓請(qǐng)出來讓大家看看誰和老鼠做朋友了，大家一看是貓和老鼠做朋友表示很驚訝，大膽地表達(dá)自己的想法。寓言詩名稱的出現(xiàn)讓孩子們對(duì)寓言詩的全文有了期待。第二環(huán)節(jié)分段欣賞寓言詩欣賞完第一段我先針對(duì)我先針對(duì)詩的內(nèi)容設(shè)計(jì)了兩個(gè)提問，幫助孩子們理解兩個(gè)好朋友合伙攢油、藏油多么開心，齊心協(xié)力做一件事多么美好。特別是孩子們理解了“攢”的意思后，更深刻地感受到這罐油來之不易，一定要兩個(gè)好朋友共同分享。欣賞寓言詩二、三、四段，這三段詩是老鼠三次對(duì)貓說謊，三次去偷油，三段句式相似、重復(fù)，展現(xiàn)了一個(gè)說謊、貪婪的老鼠，詞語“咕嘟咕嘟”重復(fù)出現(xiàn)，孩子們不由自主地跟著我說了出來，有個(gè)孩子說：我口渴的時(shí)候，咕嘟咕嘟大口大口喝水。欣賞詩的最后一段，孩子們看到了貓抓老鼠的畫面，看到了老鼠的下場，看到貓?jiān)僖膊缓屠鲜笞雠笥蚜恕５谌h(huán)節(jié)把文學(xué)作品完整、完美地展現(xiàn)給了孩子們。在這一環(huán)節(jié)我隨著錄音出示五組圖，孩子們看著圖聽著錄音，還輕輕地跟著誦讀那富有節(jié)奏美的詩。第四環(huán)節(jié)的假性思考有的孩子們說：自己如果是貓，每天都去看看油有沒有變少；還有的孩子說：如果我是貓，老鼠改正錯(cuò)誤我就和他做朋友……《綱要》提出：“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚、表達(dá)自己的感受與想法”在這一環(huán)節(jié)也得以體現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備和整個(gè)活動(dòng)過程聚焦活動(dòng)目標(biāo)，服務(wù)于活動(dòng)目標(biāo)，孩子們積極表達(dá)自己的感受，愿意做對(duì)朋友真誠、與朋友分享的好孩子，孩子們非常喜歡和我一起有節(jié)奏地誦讀寓言詩。本次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。但由于寓言詩欣賞活動(dòng)嘗試不久，還存在許多不足，在以后的活動(dòng)中，我將努力帶孩子從不同角度去賞析寓言詩，引導(dǎo)孩子從多方面思考，讓寓言詩這種獨(dú)具魅力的文學(xué)作品更好的培養(yǎng)孩子的語感、激發(fā)孩子鮮活的’想象力。貓和老鼠教案反思6設(shè)計(jì)背景音樂游戲多種多樣，有純粹在歌聲中活動(dòng)的，還有純粹在樂曲聲中活動(dòng)的，有些是有情節(jié)、有角色的音樂游戲，內(nèi)容繁簡不一，然而小班幼兒年齡小，一切從興趣出發(fā)。興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個(gè)動(dòng)物形象，幼兒很喜歡，尤其是出現(xiàn)了動(dòng)畫片《貓和老鼠》，孩子們更是對(duì)小老鼠的聰明、可愛形象喜歡的不得了，因此我選了這個(gè)音樂游戲《貓和老鼠》，在這個(gè)音樂游戲中，我讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過聽聽、說說、動(dòng)動(dòng)熟悉歌曲的旋律，欣賞和感受歌曲。2、根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠的形態(tài)和動(dòng)作。以及表現(xiàn)出貓和老鼠的音樂情景。3、在輕松愉快的音樂氛圍中，主動(dòng)地參與游戲。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，表現(xiàn)出貓和老鼠的游戲情景。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的形態(tài)和動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備老鼠頭飾師幼每人一個(gè)，貓頭飾一個(gè)，《貓和老鼠》錄音磁帶，錄音機(jī)活動(dòng)過程一、課前約定操：手指游戲《小老鼠上燈臺(tái)》二、談話導(dǎo)入1、師：夜深了，靜悄悄的，大家都進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。這時(shí)候有一只小動(dòng)物偷偷的出來偷米吃，它會(huì)是誰呢？幼：……。2、師出示老鼠頭飾，幼兒說出名稱。3、師：那你們能學(xué)一學(xué)老鼠偷東西時(shí)的動(dòng)作是怎樣的嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范學(xué)小老鼠走小碎步的動(dòng)作，其他幼兒練習(xí)小碎步。）4、師小結(jié)：這幾只小老鼠學(xué)得真像，他們的腳步走得又輕又快，其他的小老鼠們一起來學(xué)一學(xué)，走路的時(shí)候要踮著腳輕輕走，快快走，小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。(師引導(dǎo)幼兒大膽的把自己的看法和想法表現(xiàn)出來，并給與具體的肯定和鼓勵(lì))三、欣賞和感受音樂《貓和老鼠》1、完整欣賞音樂師：現(xiàn)在我們來欣賞一首歌曲，聽一聽歌曲里面有誰？2、分段欣賞并根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗(yàn)角色。（1）欣賞音樂前半部分，提出問題。并能用動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲的輕快。師：那歌曲里面的老鼠是怎樣偷米吃的？（引導(dǎo)幼兒說出并表現(xiàn)出來）幼：瞪著小眼珠，呲著兩顆牙齒。（2）播放歌曲前半部分，幼兒扮演老鼠角色。（3）欣賞歌曲后半部分，提出問題。師：歌曲里面的貓，是怎么出來捉老鼠的？幼：……。（4）播放歌曲后半部分，幼兒扮演貓的角色。（5）再次欣賞音樂，引導(dǎo)孩子根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)動(dòng)作。四、游戲：貓和老鼠1、每個(gè)孩子佩戴一個(gè)老鼠頭飾，請(qǐng)一名配班老師飾演貓，進(jìn)行游戲。2、請(qǐng)能力強(qiáng)孩子飾演貓，繼續(xù)游戲。五、活動(dòng)結(jié)束：師：我們累了，一起回家休息吧。教學(xué)反思該活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動(dòng)畫片中的角色為音樂形象，而且情節(jié)簡單有趣，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。動(dòng)作促進(jìn)音樂的理解，音樂又使幼兒愉悅，在不知不覺之中，幼兒通過動(dòng)作感知音樂，積極表現(xiàn)，積極參與，興奮、主動(dòng)。幼兒在音樂的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動(dòng)作方式來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。幼兒們由于對(duì)小老鼠的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉，所以在跟著音樂學(xué)做小老鼠時(shí)，他們的情緒高漲，每個(gè)人都在很投入地學(xué)，而且做出來的形態(tài)各異，惟妙惟肖。但是，我認(rèn)為這節(jié)課在教學(xué)準(zhǔn)備上有欠缺，應(yīng)該把音樂分段錄制好，以便播放的時(shí)候不需要倒帶，這樣就可以在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了。聽課老師給予我很好的評(píng)價(jià)是：親和力強(qiáng)，教態(tài)好，可是在教師用語上還要更加精確和簡練。我希望自己在以后的教學(xué)上定制具體的方向，努力進(jìn)步。貓和老鼠教案反思7活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)輕輕的走和跑。2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。小班體育優(yōu)秀教案《貓和老鼠》活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動(dòng)作。2、展開：（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。（3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。教學(xué)反思：選材新穎動(dòng)畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動(dòng)畫中，貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。貓和老鼠教案反思8設(shè)計(jì)背景春天到了，天氣暖和了，小朋友們換上了輕松的春裝，也到了小朋友長身體的時(shí)候，游戲活動(dòng)可促進(jìn)幼兒骨骼生長，‘貓和老鼠’，的游戲節(jié)奏感強(qiáng)，適合小班朋友，營造快樂潑的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)幼兒對(duì)于音樂美的感受?；顒?dòng)目標(biāo)1.使幼兒通過活動(dòng)，感受節(jié)奏快慢不同的音樂。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的不同，表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)。3.在貓和老鼠的游戲情境下，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)1.注意游戲秩序和安全。2.幼兒要按節(jié)奏進(jìn)行?；顒?dòng)準(zhǔn)備老鼠的胡須，貓的頭飾，幻燈片，cd盤，一副鼓槌?；顒?dòng)過程開始：教師敲擊鼓槌入場，幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)坐并步走坐在椅子上。步驟一:播放音樂，，幼兒辨別動(dòng)物。步驟二：播放幻燈片，表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài)，幼兒模仿老鼠走路。步驟三：播放音樂步驟四：播放幻燈片，幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠教學(xué)反思本次活動(dòng)操作性強(qiáng)，但對(duì)情感傾向較少，隨著幼兒的成長在必要的情況下，可適當(dāng)增加難度:比如，要求幼兒一拍一動(dòng)或倆拍一動(dòng)。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動(dòng)，同時(shí)也需要教師加以適當(dāng)，及時(shí)的引導(dǎo)，否則容易導(dǎo)致場面混亂，將游戲變成鬧劇。活動(dòng)需要改進(jìn)的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中，教師應(yīng)暗示幼兒，師生配合要連貫。貓和老鼠教案反思9活動(dòng)目標(biāo)1.根據(jù)音樂的特定變化表演老鼠的走、停、跑。2.努力在音樂停頓的地方做出不同造型。3.克制地根據(jù)音樂和故事情境參與表演游戲：輕走、快停、跑動(dòng)時(shí)不碰撞或推搡他人。4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1.音樂錄音、貓和小老鼠頭飾各一個(gè)。2.供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干活動(dòng)過程一、故事導(dǎo)入，了解游戲背景師：我是一只小老鼠，這是我最愛吃的香腸。我以前有很多，可是被那只總愛欺負(fù)我的貓搶去了，我好不容易才拿回來一根,你們知道我是怎么拿回來的嗎？那天，小貓?jiān)诩依镒邅碜呷サ目粗隳c。我悄悄的跟在他身后，小貓剛一轉(zhuǎn)身，我就停下躲好；他走來走去，我就跟著他悄悄著走，就這樣走走停停，趁小貓不注意，我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。二、熟悉游戲音樂完整聽音樂后提問：你聽見了什么聲音？你會(huì)怎么辦？什么時(shí)候要拿起香腸迅速跑回家？三、通過手指游戲熟悉游戲情節(jié)1.教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。2.教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。四、示范游戲玩法，幫助幼兒理解游戲角色1.教師完整隨音樂示范。2.幼兒學(xué)習(xí)。五、幼兒游戲教師在幼兒游戲過程中對(duì)出現(xiàn)的問題隨機(jī)、適時(shí)指導(dǎo)。六、改變游戲情境，提高游戲趣味性