大學(xué)生逃課現(xiàn)象原因及其影響文獻(xiàn)綜述何沛欣（華東政法大學(xué)，上海）摘要：大學(xué)生逃課現(xiàn)象日漸嚴(yán)重逃課已然是普遍現(xiàn)象，屢禁不止，嚴(yán)重影響了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。逃課現(xiàn)象已引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。必修課選逃，選修課必逃”“大學(xué)生不逃課是件奇怪的事”，如今像這樣的話(huà)語(yǔ)在大學(xué)校園里極為流傳。為了解大學(xué)生逃課的實(shí)際情況，我們組織了此次調(diào)查活動(dòng)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生逃課現(xiàn)象、大學(xué)生逃課原因、大學(xué)生逃課現(xiàn)象改善辦法自從各大高校開(kāi)始擴(kuò)大招生開(kāi)始，我國(guó)每年的大學(xué)生的數(shù)目每年躍增。大學(xué)生已由原來(lái)的社會(huì)上的“天之驕子”，變成了“畢業(yè)意味著失業(yè)”的苦境。在這個(gè)時(shí)候，就業(yè)對(duì)于眾多的大學(xué)生而言是個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。讓人不解的是，在這種惡劣的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生群體不僅沒(méi)有出現(xiàn)大家爭(zhēng)先恐后地學(xué)習(xí)，反而出現(xiàn)了猖獗的逃課現(xiàn)象。為了進(jìn)一步了解大學(xué)生逃課問(wèn)題，我們查閱了相關(guān)文獻(xiàn)，為借鑒前人的研究經(jīng)驗(yàn)以及拓歡自身研究的思路，現(xiàn)將文獻(xiàn)閱讀的所得總結(jié)如下。一：概念界定(什么是逃課？)大學(xué)生逃課有顯性逃課和隱形逃課之分。顯性逃課是指學(xué)生直接不出席上課的曠課行為。指大學(xué)生在沒(méi)有通過(guò)請(qǐng)假的情況下不去上課的行為。隱性逃課是指學(xué)生隱雖然沒(méi)有曠課現(xiàn)象,但是在課堂內(nèi)并不認(rèn)真聽(tīng)老師講授知識(shí),而是做自己感興趣的事情,無(wú)視課堂和教師的存在。社會(huì)心理學(xué)家季亞欽科定義逃課概念:學(xué)生在未請(qǐng)假情況下,沒(méi)有按規(guī)定的時(shí)間地點(diǎn)去上課的曠課行為。Q：因急事剛不上請(qǐng)假，后來(lái)補(bǔ)上假條的是逃課嗎？A：視為曠課，原因是沒(méi)有請(qǐng)假。無(wú)視課堂紀(jì)律。論文中也提到了，顯隱性逃課的特點(diǎn)。1.顯性逃課與隱形逃課現(xiàn)象存在年級(jí)上差異,逃課率與年級(jí)增長(zhǎng)呈正相關(guān)性。調(diào)查顯示:大一學(xué)生逃課率為12.4%,大二為24.3%,而大四學(xué)生逃課率竟高達(dá)50.5%。2.逃課率在性別上存在差異,一般來(lái)說(shuō),男生逃課率要普遍高于女生。3.逃課率在專(zhuān)業(yè)上也存在差異,總體上文科類(lèi)學(xué)科逃課率要高于理工類(lèi)。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示,文史類(lèi)逃課率為38%,比理工科類(lèi)逃課率高出12個(gè)百分點(diǎn),換句話(huà)說(shuō),學(xué)生對(duì)逃課的課程是有選擇性的,“選修課必逃,必修課選逃”已成為很多學(xué)校的普遍現(xiàn)象。4.大學(xué)的層次與學(xué)生逃課的比例成反比。調(diào)查表明,層次越高的學(xué)校,大學(xué)生逃課的比例越低;層次越低的學(xué)校,大學(xué)生逃課的比例越高。重點(diǎn)院校,逃過(guò)課的學(xué)生占50%以上,經(jīng)常逃課的學(xué)生為6%左右;一般本科院校,逃過(guò)課的學(xué)生占67%左右,經(jīng)常逃課的學(xué)生占10%左右;高職高專(zhuān),逃過(guò)課的學(xué)生在80%以上,經(jīng)常逃課的學(xué)生在15%以上。二：大學(xué)生逃課成因在筆者所涉及的這70術(shù)論文中，都在不同程度涉及到逃課原因分析這方面。主要原因歸納如下。學(xué)校管理：專(zhuān)業(yè)、課程設(shè)置正確學(xué)習(xí)觀教育人生觀價(jià)值觀教育職業(yè)生涯規(guī)劃教育責(zé)任感使命教育監(jiān)督檢查懲治制度考試制度校風(fēng)不好,沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍、課程設(shè)置不合理,和高職教育目標(biāo)相背、學(xué)校硬件不達(dá)標(biāo),造成學(xué)生“集體逃課”、高職院校考試制度在一定程度上放縱了學(xué)生逃課。社會(huì)：暴力、色情充斥著網(wǎng)絡(luò)，QQ、電游使青年人樂(lè)此不疲、沉溺忘返家庭、同輩群體的壓力就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)輿論從表面上看，大學(xué)生逃課行為無(wú)非是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，學(xué)習(xí)紀(jì)律觀念差。但究其深層次的原因，學(xué)生逃課現(xiàn)象的普遍存在，無(wú)不與學(xué)生個(gè)性的不同、學(xué)校教學(xué)管理的不足、社會(huì)各種環(huán)境的差異等多種因素存在關(guān)系?，F(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)后面臨巨大的就業(yè)壓力，大學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)象較為普遍。考證熱、考研熱、畢業(yè)生提前離校找工作、專(zhuān)業(yè)的差異是大學(xué)生盲目逃課的一大原因。大學(xué)教學(xué)管理制度的不完善，教師授課水平的差異，成為大學(xué)生逃課的第二個(gè)重要原因。大學(xué)考試制度在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生逃課。學(xué)生中不同的家庭背景也是逃課不容忽視的原因。有的學(xué)生家庭條件好，有家庭背景，就業(yè)方便，經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有任何壓力，“60分萬(wàn)歲”的思想在頭腦里跟深蒂固，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多少興趣，只是為一張文憑而來(lái)，于是逃課上網(wǎng)、睡覺(jué)、打牌成為其生活的重要部分。克服大學(xué)生逃課行為的對(duì)策則從改革大學(xué)招生模式，逐步實(shí)現(xiàn)“先統(tǒng)后分”的招生方式，深化教學(xué)管理改革,改革考試制度，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，激發(fā)學(xué)生高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)