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顧樹森職業(yè)教育思想?yún)R報(bào)人：日期:顧樹森職業(yè)教育思想概述顧樹森職業(yè)教育思想的理論基礎(chǔ)顧樹森職業(yè)教育思想的實(shí)踐探索目錄顧樹森職業(yè)教育思想的影響與貢獻(xiàn)顧樹森職業(yè)教育思想的傳承與創(chuàng)新目錄顧樹森職業(yè)教育思想概述011937年擔(dān)任國(guó)民政府教育部職業(yè)教育司司長(zhǎng)。1920年畢業(yè)于蘇州工業(yè)學(xué)校，后留校任教。1897年出生于江蘇省蘇州市。1928年擔(dān)任江蘇省立蘇州工業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)。1949年擔(dān)任蘇州市工業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)。顧樹森生平及教育背景010302040520世紀(jì)初，受到西方職業(yè)教育的影響，開始關(guān)注職業(yè)教育。1930年代，擔(dān)任國(guó)民政府教育部職業(yè)教育司司長(zhǎng)，大力推廣職業(yè)教育。1920年代，參與蘇州工業(yè)學(xué)校的創(chuàng)辦和教學(xué)工作，積極推行實(shí)業(yè)教育。1940年代，擔(dān)任蘇州市工業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)，積極推動(dòng)職業(yè)教育改革。職業(yè)教育思想的形成與發(fā)展強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和創(chuàng)新性顧樹森認(rèn)為，職業(yè)教育應(yīng)該注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性，通過(guò)實(shí)踐和創(chuàng)新來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)新精神。強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和技能性顧樹森認(rèn)為，職業(yè)教育應(yīng)該注重實(shí)用性和技能性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，使他們能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。注重職業(yè)道德教育顧樹森強(qiáng)調(diào)，職業(yè)道德教育是職業(yè)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，使他們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)生活。倡導(dǎo)綜合性的職業(yè)教育顧樹森主張，職業(yè)教育應(yīng)該具有綜合性，不僅包括專業(yè)技能的培養(yǎng)，還應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
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