第第頁道德課堂教育心得體會范文

第1篇：道德課堂教育心得體會

這篇道德課堂教育心得體會范文是我們細(xì)心選擇的，但愿對你有參考作用。

假如說"道'是形而上的，那么"德'那么是形而下的，其目的是學(xué)道以行德。以道而成德。圍繞"道'"德'二字，我們要重新建構(gòu)四個(gè)全新的概念：即學(xué)道、學(xué)德；師道、師德。道德課堂的構(gòu)建，要求老師盡職盡快完成老師自身角色的重新端詳，盡快完成師生關(guān)系的重新定位，重構(gòu)起"同等、尊敬、信任、民主、和諧'的師生關(guān)系，進(jìn)一步提升老師和同學(xué)的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

道德課堂，不僅僅是討論課堂教學(xué)中的育德問題，也不僅僅是討論課堂教學(xué)行為的有效問題；而是討論課堂教學(xué)的德性問題、人性問題，討論解決課堂教學(xué)的目的、行為和結(jié)果的全都性問題。它要求老師肯定要具備八大教學(xué)素養(yǎng)

一、回答好三個(gè)問題。

〔1〕你要把同學(xué)帶到那里去？

〔2〕你怎樣把同學(xué)帶到哪里？

〔3〕你如何確信你已經(jīng)把同學(xué)帶到了那里？

二、具備三種基本功。

即設(shè)計(jì)教學(xué)的技能、實(shí)施教學(xué)的技能、評價(jià)教學(xué)的技能。

三、把握三個(gè)前提。

即把我學(xué)科思想、掌控學(xué)科知識體系、明確學(xué)科課程目標(biāo)。

四、做到三個(gè)讀懂。

即讀懂教材、讀懂同學(xué)、讀懂課堂。

五、完成六個(gè)轉(zhuǎn)變。

即老師變學(xué)長、講堂變學(xué)堂、老師變學(xué)室教材編學(xué)材、教案變學(xué)案、教學(xué)目標(biāo)變學(xué)習(xí)目標(biāo)。

六、明確課堂方向。

課堂教學(xué)，要有效的落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，避開教學(xué)目標(biāo)的虛化；有效的把握和利用課程資源，避開教學(xué)內(nèi)容的泛化。

七、解讀課程目標(biāo)。

細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，整合教材，科學(xué)設(shè)置課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，是老師專業(yè)成長的重要標(biāo)識；是學(xué)科課程建設(shè)的首要內(nèi)容也是推動課程改革的當(dāng)務(wù)之急！

八、構(gòu)建道德課堂生態(tài)。

教育本身就是一種文化的傳承，推動課程就是為了更好的實(shí)現(xiàn)文化的傳承。任何一位老師在課堂上都在"營造'著一種課堂文化氛圍和課堂生態(tài)，同學(xué)都在進(jìn)行著某種"文化適應(yīng)'和自然成長。通過提倡合作學(xué)習(xí)，在老師之間、師生之間、生生之間形成和諧的人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)從"應(yīng)試型教學(xué)'向"素養(yǎng)型教學(xué)'轉(zhuǎn)變。

構(gòu)建道德課堂，重在行動討論。我們不應(yīng)當(dāng)把道德課堂神奇化、繁復(fù)化，而應(yīng)當(dāng)簡約化、行動化。道德課堂在哪里？就在我們身邊！

第2篇：道德課堂教育心得體會

盼望你能喜愛這篇道德課堂教育心得體會范文。

道德標(biāo)準(zhǔn)：教人做人，使人向善，使人向上。在道德經(jīng)里，"道'即天道，即自然規(guī)律；"德'即人德，即人的行為準(zhǔn)那么。從事于道者同于道，從事于德者同于德。

新課程的核心理念：育人為本，以同學(xué)的進(jìn)展為本。

道德課堂：新課程背景下的一種高品質(zhì)課堂形態(tài)。在教育教學(xué)活動中，教育者秉承道德的準(zhǔn)那么，遵循同學(xué)身心進(jìn)展和教育教學(xué)規(guī)律，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到開心和美滿，得到學(xué)業(yè)與身心全面進(jìn)展。道德課堂是老師和同學(xué)的共同家園。

課堂道德：課堂上，讓同學(xué)在獲得知識的過程中同時(shí)獲得向善向上的情感體驗(yàn)和心靈感悟，促進(jìn)同學(xué)的思維進(jìn)展和精神成長，就是最大的課堂道德。

道德課堂的本質(zhì)："養(yǎng)魚養(yǎng)水，養(yǎng)樹養(yǎng)根，養(yǎng)人養(yǎng)心'。構(gòu)建道德課堂就是在養(yǎng)心，是在養(yǎng)我們教育者的心，也是在養(yǎng)同學(xué)的心。

課堂教學(xué)中要關(guān)注每一位同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的心情、生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注同學(xué)的道德生活和人格養(yǎng)成；讓學(xué)習(xí)成為同學(xué)高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)；讓學(xué)科知識增長的過程成為同學(xué)人格健全和進(jìn)展的過程。

我的認(rèn)識：我最初對"道德'的認(rèn)識是一種社會意識形態(tài)里的道德，即做人要講道德。但田局長在道德課堂里的"道德'那么是兩層意思，即"道'是規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律，這就是說，我們的教學(xué)肯定要符合教育規(guī)律，否那么，我們的教學(xué)注定是要失敗的。德是我們的最高境界的目標(biāo)，是我們常說的三維目標(biāo)。

假如讓課堂教學(xué)回到"先學(xué)后教'的秩序上來，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)，讓學(xué)習(xí)成為同學(xué)自己的事情，然后依據(jù)同學(xué)的學(xué)而教，對學(xué)再制造，這真是教育領(lǐng)域的一次重大創(chuàng)新，為此，我們將不懈努力，構(gòu)建道德課堂，促進(jìn)同學(xué)思維進(jìn)展和精神成長，師生共同進(jìn)展、共同成長。

第3篇：道德課堂教育心得體會

道德課堂教育心得體會的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。

近日學(xué)習(xí)了《關(guān)注道德課堂、讓教育理性回來》一文，感受很深，受益匪淺。

通過研讀，使我深刻認(rèn)識到，道德課堂是關(guān)注生命成長的課堂。道德課堂是豐富情感的課堂，在課堂教學(xué)中通過不斷的走近文本，接觸文本中描繪的各種事物，認(rèn)識其本質(zhì)，豐富各種體驗(yàn)，感受生命的意思和生活的樂趣，培育情感陶冶情感；人的道德本質(zhì)是在后天習(xí)得的，絕大多數(shù)人是通過后天的教育，尤其是在課堂學(xué)習(xí)中國形成。在課堂教學(xué)中培植人的道德，讓道德彰顯生命的魅力。

在構(gòu)建道德課堂上就要在以下兩個(gè)方面下功夫。

一、備課上下功夫。

預(yù)備充分，一堂課的教學(xué)思路、教學(xué)規(guī)律清楚可見，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確無誤，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。而細(xì)心設(shè)計(jì)教與學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，是道德課堂的最大著力點(diǎn)。

二、在創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)氛圍上下功夫。

最末在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)上上下功夫。老師從心理上認(rèn)同自己的角色轉(zhuǎn)變從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)共同體的參與者和引導(dǎo)者，最大可能地實(shí)踐"主體性'、"開放性'的教學(xué)原那么，這一思路應(yīng)成為新的課程理念不可缺少的內(nèi)涵。"讓每一個(gè)同學(xué)勝利'的辦學(xué)理念，我個(gè)人的理解是：尊敬性格與人格，理解、體諒、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)障礙；觀賞同學(xué)的勝利之處，讓同學(xué)隨時(shí)感受到"勝利的樂趣'，通過師生互動的信息交換實(shí)時(shí)改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，以有利于培育素養(yǎng)的學(xué)科品行在同學(xué)個(gè)體身上得到內(nèi)化為準(zhǔn)那么，在分析思路、尋求方法上啟導(dǎo)，在技能培育上誘導(dǎo)，在思想方法提煉上指導(dǎo)，讓生命主體獲得自主學(xué)習(xí)、成長的空間，感悟心靈的自由，老師的知識情感體驗(yàn)同時(shí)得到進(jìn)展。這也是老師本身應(yīng)具備的一種技能。將學(xué)科的專業(yè)化、教學(xué)風(fēng)格的性格化、教學(xué)內(nèi)容的情感化融入教學(xué)，煥發(fā)起課堂活力，這是"道德的教學(xué)課堂'提高效率、擺脫"時(shí)間效應(yīng)'陰影的唯一有效途徑。

以老師自身對專業(yè)的喜愛、對工作的激情感染同學(xué)，在教學(xué)行為中表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)、敏捷、耐煩的治學(xué)精神和嚴(yán)密、探究、創(chuàng)新的學(xué)科品質(zhì)，