語文九年級上冊多媒體課件新課程

新思想

新理念

外國詩兩首1、浪漫主義與現(xiàn)實主義的特點。

3、分析寫景詩的意境。

4、欣賞和熱愛大自然，培養(yǎng)生活的情趣。

重點難點：如何欣賞寫景的詩歌的意境教學目標濟慈蟈蟈與蛐蛐走近作者：

約翰·濟慈（1795－1821），英國浪漫主義詩人。出身卑微，少年即成孤兒，生活貧困，做過醫(yī)生助理。他自幼喜愛文學。1816年發(fā)表處女作《哦，孤獨》，1817年出版第一部詩集《詩歌》，其中有名篇《蟈蟈與蛐蛐》，從此暫露頭角。他在短促的一生中留下了不少著名的詩篇，如《夜鶯頌》、《希臘古甕頌》、《秋頌》等。

他的詩想象豐富，絢麗多彩，詩中有畫，色彩感和立體感強，具有一種永恒的美，一如溫柔、清麗而又夢幻般恬靜的月光，洋溢著進步的自由精神和人類的崇高理想。他主張詩人以“美的夢幻”、“自由的想象”進行創(chuàng)作，表現(xiàn)“永恒的美的世界”。他的詩對英國維多利亞時代的詩人、后來的唯美派詩人以及20世紀的意象派詩人都有很大的影響。朗讀課文，整體感受，思考：一、本詩的主要內(nèi)容是什么？

本詩是一首大自然的頌歌。它通過對盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美“大地的詩歌從來不會死亡”，歌頌大自然美好如詩，永遠充滿生機。一、本詩寫作上有什么特點？1、本文的構思非常巧妙。這首詩僅僅勾勒了夏、冬兩幅小景，而沒有描繪春、秋兩季的景象；僅僅描寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲的鳴唱，而沒有去寫大地上其他百鳥千蟲的歌唱。但它所表現(xiàn)的卻是大自然一年四季“歌聲”不斷的景象，歌頌了大自然周而復始、生命不息的永恒美。全詩謳歌大自然的無限美好、無限生機，著墨不多卻能以少勝多，富有內(nèi)涵，給人以廣闊的想像空間，角度新穎獨到，構思頗具匠心。2、首詩注重氛圍的營造，動靜相襯，意境優(yōu)美，情味濃郁。這首詩的意境既精微優(yōu)美又廣大深邃，是詩人生命情感對大自然的敏銳的心靈感應，使人們深深感受到詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。

3、本文語言平易，通俗易懂。研讀，分析，討論，交流：二、作者為什么把昆蟲的叫聲稱為“大地的詩歌”？

美好的詩歌是動人心弦的，因為它是生命的歌吟。詩人把蟈蟈和蛐蛐當做大自然的歌手，把它們的鳴唱當作大自然的詩歌，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機，表達了詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。研讀，分析，討論，交流：小結(jié)：蟈蟈的樂音（盛夏白日）從來不會死亡（總領句）鳥兒黃昏（反襯“樂音”之美）景物描寫（烘托“樂音”之美）蟈蟈的歌唱（濃郁、喜悅）蛐蛐的歌兒（嚴冬夜晚）從來沒有停息（總領）嚴冬的寂寞里（反襯“歌兒”的動聽人們昏昏欲睡（正襯“歌兒”的動聽）仿佛蟈蟈的鳴叫聯(lián)想葉賽寧夜走近作者：

葉賽寧（1895一1925），俄羅斯詩人。出身于農(nóng)民家庭，教會師范學校畢業(yè)后，在莫斯科當?shù)陠T和印刷廠校對員。1916年在白俄軍隊服役，1917年二月革命后離開軍隊，加入左翼社會革命黨人的戰(zhàn)斗隊。早期詩描寫農(nóng)村自然風光，贊美宗法制農(nóng)民生活，曾參加意象派文學團體，作品中流露悲觀情緒。十月革命后的部分詩作，

試圖反映新的革命生活，但仍留戀革命前農(nóng)村的田園生活，鐘情于烏托邦式的“農(nóng)民的天堂”。他的抒情詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長描繪農(nóng)村大自然景色。他憧憬崇高的精神境界，但又因思想的極度矛盾，陷于痛苦而不能自拔，最后在精神憂郁中自殺。聽課文課文朗讀，思考：一、本文的主要內(nèi)容是什么？

這首小詩主要寫了夜的靜謐、美麗，傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。河水進入夢鄉(xiāng)松林不再喧響夜鶯停止歌唱秧雞也不再喧嚷聽覺視覺夜與白日的聯(lián)想和對比描寫夜的靜謐賞析溪水輕輕地歌唱銀輝灑落大地以動襯靜描寫夜的美麗從聽覺轉(zhuǎn)入視覺賞析大河小溪原野上的青草描寫月光下大自然的美麗。賞析賞析夜的靜謐美麗的月色造成詩的節(jié)奏美和旋律美，深化夜的靜謐、美麗的氛圍。小結(jié)：

詩人所描寫的夜景，是多么靜謐，又是多么美麗，像優(yōu)美的圖畫，像輕柔的音樂，像迷人的夢境，讓人沉浸其中而產(chǎn)生無限的遐想。作者是大自然的歌手，他從自然中汲取靈感，又把自己融入自然。全詩雖是純?nèi)粚懢?，卻滲透著詩人對自然的心靈感應，滲透著生命的底蘊。欣賞大提琴《小夜曲》總結(jié)拓展：1、在詩人濟慈的筆下，兩種極為平常的昆蟲發(fā)出了美妙的“樂音”和動聽的“歌兒”。其實，在我們身邊，像這些大自然的“詩