有關(guān)小班教案3篇有關(guān)小班教案范文1

【活動目標(biāo)】

1、欣賞兒歌，感受兒歌所表達(dá)的愛媽媽的情感。。

2、能對學(xué)習(xí)兒歌產(chǎn)生興趣。

3、復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞"媽媽""笑"

【活動準(zhǔn)備】

教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、大字卡（媽媽、笑）本班級幼兒媽媽的照片

【活動過程】

一、愛的萌芽請幼兒拿自己媽媽的照片欣賞，并鼓勵幼兒介紹自己的媽媽。

二、愛的體驗(yàn)

1、教師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞兒歌教師出示圖畫紙和蠟筆，一邊有感情的`朗誦兒歌《畫媽媽》，一邊在紙上作畫，幼兒邊看教師作畫邊欣賞兒歌。畫好之后，教師親一下畫紙上的媽媽。

2、理解兒歌內(nèi)容教師總結(jié)："老師畫完媽媽之后親一下媽媽，是因?yàn)槔蠋熀軔圩约旱膵寢?。小朋友，你們愛自己的媽媽么？你們也親親自己的媽媽吧！"幼兒親一親自己帶來的照片中的媽媽。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

三、愛的表達(dá)游戲：字寶寶愛媽媽

游戲準(zhǔn)備：大字卡、小字卡

游戲過程：

（1）教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（2）幼兒人手一份小字卡，教師出示大字卡告訴幼兒："大字卡是小字卡的媽媽，我出示大字卡，你們看到后就要馬上找出對應(yīng)的小字卡，然后跑到我這里，親一親大字卡。"游戲反復(fù)進(jìn)行。

有關(guān)小班教案范文2

活動目標(biāo)

在本次活動中，通過觀察水能沿著松軟的紙慢慢向上爬的現(xiàn)象，幼兒將感知紙的毛細(xì)現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的類似現(xiàn)象，并探索其中的原因，感知毛細(xì)現(xiàn)象。

活動準(zhǔn)備

白色、綠色皺紋紙（或吸墨紙），紅、黃、藍(lán)、綠4種顏料水，白色小毛巾，毛細(xì)管（止咳糖漿的小細(xì)管，內(nèi)徑越小越好），空飲料瓶，大瓷盤，杯子，透明膠帶，小剪刀，放大鏡。

活動過程

本活動分三次完成：

1．感知水沿著紙向上爬的現(xiàn)象。

2．探索發(fā)現(xiàn)紙的毛細(xì)現(xiàn)象。

3．應(yīng)用毛細(xì)現(xiàn)象動手制作。

[具體活動過程]

（一）試一試：

1.會吸水的紙：

（1）把皺紋紙（十六厘米長，四厘米寬）的一端用膠帶固定在厚紙板上，用黑色簽字筆在皺紋紙另一端1/4處畫一個(gè)墨點(diǎn)。

（2）將厚紙板豎起來，讓皺紋紙尾端浸到水中，猜一猜，紙會怎么樣？（水順著紙向高處爬，并帶著顏色向上擴(kuò)散）。（圖a、b）

問題：水為什么會爬高呢？我們再做一個(gè)試驗(yàn)。

2.會爬高的水：每人取毛細(xì)管一支，放入4種顏色水中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色水順著毛細(xì)管向上爬）。（圖c）

（教師總結(jié)：水會順著毛細(xì)管向上爬，這是毛細(xì)現(xiàn)象。）

問題：為什么水會順著紙往高處爬呢？教師引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察紙，你發(fā)現(xiàn)了什么？（紙有很細(xì)小的空隙，水會順著這些空隙向上爬，進(jìn)行擴(kuò)散）。

（二）玩一玩

1.白花變彩花

幼兒取一朵白花，想辦法怎樣讓白花變成彩花。（教師引導(dǎo)幼兒將花的'一小部分接觸顏料水，觀察白花變彩花的現(xiàn)象）。（圖d）

2.白毛巾變彩色毛巾

幼兒取一杯顏料水，放在大瓷盤上，同時(shí)取一條白毛巾，搭在杯壁上，一端接觸顏料水，一端垂向瓷盤，引導(dǎo)幼兒觀察白毛巾變彩色毛巾的過程。（圖e）

3.流淚的樹：

將皺紋紙裹在飲料瓶周圍（多裹幾層），將高出瓶口的皺紋紙用剪刀剪開，擰成樹狀（可用透明膠帶將接縫處貼牢），做好后放入瓷盤中，往盤中澆彩色水，觀察水沿著"樹"上升的變化。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

有關(guān)小班教案范文3

[教材簡解]

春天、夏天，花園里會有許多花開放，我們會時(shí)常帶孩子們?nèi)ビ^賞各種各樣的花，感受花兒的美，即使到了秋天，我們也不忘帶孩子們觀賞菊花。但是冬天里，我們就會忽略了花兒?？墒怯幸惶欤▓@里的一株臘梅開了，吸引了孩子們的目光："老師，那是什么花？真漂亮！"臘梅雖然不艷麗，卻能引起孩子們濃厚的興趣，而且臘梅花具有不畏寒冷的品質(zhì)。對于小班幼兒來說是一個(gè)很好的教育資源。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1、觀察臘梅，感知臘梅花的特征，并能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的形式描畫出臘梅花的基本特征。

3、知道臘梅花是冬天里的花，感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。

4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解臘梅花的特征，感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。

[設(shè)計(jì)理念]

幼兒園課程設(shè)計(jì)應(yīng)以幼兒為本，保護(hù)幼兒的好奇心，關(guān)注、滿足并引導(dǎo)幼兒的興趣，充分發(fā)揮幼兒的主動性。課程設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，確?？茖W(xué)性、趣味性。

[設(shè)計(jì)思路]

第一環(huán)節(jié)：賞梅。第二環(huán)節(jié)：說梅。第三環(huán)節(jié)：畫梅

[教學(xué)過程]

（一）賞梅。

1、教師把幼兒帶到花園：這是臘梅花，它漂亮嗎？

2、教師：請你輕輕地走近了看一看，臘梅花長什么樣？聞一聞，臘梅花香不香？可以和好朋友一起看看，還可以和好朋友說說你的發(fā)現(xiàn)。

【評析：這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒自由觀察，充分發(fā)揮幼兒的主動性。幼兒運(yùn)用多種感官初步感知臘梅花?！?/p>

（二）說梅。

1、回到活動室，教師出示剛剛拍下的臘梅花照片：你最喜歡哪朵臘梅花，它長得怎么樣？

請你來說一說。

小結(jié)：臘梅花的花蕾是橢圓形的`，開放的臘梅花有許多花瓣，一層一層的，我們幼兒園里的臘梅花是黃色的。

2、教師：剛才我們在花園里看臘梅花的時(shí)候冷嗎？（冷）臘梅花怕冷嗎？

小結(jié)：是呀，臘梅花一點(diǎn)都不怕冷，冬天都勇敢地把花朵開出來。我們也要像臘梅花一樣不怕冷，每天堅(jiān)持上幼兒園，勇敢地參加體育鍛煉。

【評析：這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒把自己觀察到的臘梅花運(yùn)用語言進(jìn)行描述，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。同時(shí)通過臘梅不怕冷的特性引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)這種不怕冷的品質(zhì)。】

（三）畫梅。

1、教師：臘梅花真漂亮，我們畫下來帶給爸爸媽媽看，好嗎？

2、出示顏料和畫有臘梅枝條的背景畫：今天請我們的手指來幫忙，輕輕蘸上顏料，在枝條上點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)一下，這朵臘梅還沒有開放；開放的臘梅花要怎么點(diǎn)呢？

3、幼兒自由創(chuàng)作。

4、展示幼兒作品，互相欣賞。

【評析：手指點(diǎn)畫既幫助幼兒鞏固對臘梅花的認(rèn)識，又有效地提升了幼兒的興趣?！?/p>

活動延伸：

教師：請大家把畫的臘梅花帶回去給爸爸媽媽看看，向他們介紹一下我們幼兒園里的臘梅花。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒