教師崗位晉升方案（通用6篇）

為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管

理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《市委辦公廳、市政府辦公廳印發(fā)〈南京市事業(yè)單位崗

位設(shè)置管理實施意見〉的通知》（寧委辦發(fā)120XX）53號）和市人社局、市教育局《南京市

幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見》寧人社（R）（20xx）6號）《南京市

事業(yè)單位人員聘用制管理辦法》（寧政辦發(fā)（20xx）99號）等有關(guān)文件精神，結(jié)合本校崗位

設(shè)置方案及實際情況，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整

合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向

合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動我校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)的科學(xué)有序

發(fā)展。

二、基本原則

堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按

崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。

三、設(shè)置崗位情況

本校核準崗位總量250個。其中：專業(yè)技術(shù)崗位236個，工勤技能崗位7個,

管理崗位7個。已聘專業(yè)技術(shù)崗位224個，工勤崗位6個，管理崗位5個。

（一）本次專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部等級晉升數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

專業(yè)技術(shù)崗位的基數(shù)為現(xiàn)有人員即20xx.1.1在編在職人員，然后按照高級中

的五級六級七級比例（2：4：4）、中級中的八級九級十級比例（3：4：3）和初級

十一十二比例（1：1）重新分配等級職數(shù)，然后根據(jù)已聘情況考慮有空崗才可競

聘。本次崗位等級內(nèi)部晉升六級晉升五級5人，七級晉升六級xx人，十級晉升九

級5人，十二級晉升十一級4人。本校具體數(shù)據(jù)見下表：

（-）按照上級要求本次管理、工勤崗位暫不變化。

四、崗位職責(zé)與任職條件

三類崗位的基本條件按《市委辦公廳、市政府辦公廳關(guān)于印發(fā)〈南京市事業(yè)

單位崗位設(shè)置管理實施意見〉的通知》（寧委辦發(fā)（20xx）53號）和市人社局、

市教育局《南京市幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見》寧人

社（R）[20xx]6號）《南京市事業(yè)單位人員聘用制管理辦法》（寧政辦發(fā)[20xx]99

號）等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（一）管理崗位職責(zé)

認真履行崗位職責(zé)，服從分工，負責(zé)學(xué)校相關(guān)管理服務(wù)工作，提高師生滿意

度；根據(jù)工作職責(zé)，研究制定工作計劃；按時按要求完成學(xué)校布置的常規(guī)和臨時

性工作；切實履行好安全責(zé)任，遵守考勤制度。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)

貫徹執(zhí)行國家教育方針，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,

提高民族素質(zhì)的使命，忠誠于人民的教育事業(yè)。恪守職業(yè)道德，為人師表，愛崗

敬業(yè)。實施學(xué)校的教育教學(xué)計劃，開展教科研活動，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教

學(xué)水平，完成教育教學(xué)任務(wù)。按時按要求完成學(xué)校布置的常規(guī)和臨時性工作；切

實履行好安全責(zé)任，遵守考勤制度。

（三）工勤技能崗位職責(zé)

全面掌握本工種的業(yè)務(wù)知識和操作技能，為教育教學(xué)服務(wù)，完成工勤崗位的

工作任務(wù)與教育教學(xué)輔助工作。按時按要求完成學(xué)校布置的常規(guī)和臨時性工作；

切實履行好安全責(zé)任，遵守考勤制度。

五、崗位聘用

按照《南京市事業(yè)單位人員聘用制管理辦法》（寧政辦發(fā)[20xx]99號）等有

關(guān)文件規(guī)定的予以聘用。

（一）崗位聘用基本程序

1.公布崗位實施方案、聘用崗位任職條件等事項；

2.應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘；

3.崗位設(shè)置工作班子對應(yīng)聘人員的資格、條件進行初審；

4.崗位設(shè)置工作班子對通過初審的應(yīng)聘人員進行考核，并根據(jù)考核結(jié)果擇優(yōu)

提出擬聘人員名單；

5.聘用單位負責(zé)人員集體討論決定擬受聘人員；

6.公示擬受聘人員情況；

7.聘用單位法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）組織機構(gòu)

為保證我校崗位設(shè)置管理工作順利進行，成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)工作小組。成員

如下：

組長：

副組長：

成員：

(-)工作職責(zé)

崗位設(shè)置工作班子嚴格按照有關(guān)文件精神與規(guī)定，切實組織好本校事業(yè)編制

工作人員的崗位內(nèi)部晉升與聘用工作：

1.依據(jù)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理規(guī)定和上級批準的崗位設(shè)置方案，制定本校崗

位內(nèi)部等級晉升實施方案和崗位任職一覽表；

2.按規(guī)定程序，對本校崗位內(nèi)部等級晉升組織實施工作；

3.按規(guī)定時間，完成崗位內(nèi)部等級晉升實施工作。

七、實施步驟

本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年5月25日完成崗位

內(nèi)部等級晉升和聘用工作。具體分以下五個步驟實施：

1.按照上級部門核準的崗位晉升數(shù)量，公布崗位內(nèi)部等級晉升實施方案、任

職條件一覽表。

2.應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘。

3.組織實施人員聘用。

3.擬聘人員公示。

4.簽訂聘用合同。

按照上級有關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作文件精神和《XX縣教育科技體育局教師

專業(yè)技術(shù)聘任工作指導(dǎo)意見》,根據(jù)中學(xué)教師崗位職責(zé)要求，為優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),

極大地調(diào)動教師工作積極性，為貫徹專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作公開、公平、競爭、

擇優(yōu)的原則，確保擇優(yōu)聘任，特制訂本聘任評審細則。

一、評審對象：

已取得初級、中級、高級專業(yè)技術(shù)資格的教師。

二、聘任方法：

按評審項目量化計分之和，從高分到低分排隊，再按上級下達的指標數(shù)確定

聘任對象。

三、評審項目和權(quán)重值：

1、工作業(yè)績分：高級取近四年，中學(xué)一級取近三年，初級取近二年的年度考

核分的平均分。

2、年度考核分：年度考核每個“優(yōu)秀”加5分，“稱職”計2分，按“稱職”

高級取近四年，中級取近三年，初級取近兩年，“優(yōu)”取任現(xiàn)值期內(nèi)累計計分。

3、工齡分：按工作的時間計算，每年加0.4分。工齡計算起點以93年工改

審定的起點為依據(jù)。

4、教齡分：按參加教育工作時間計算，每年加0.6分，計算實年數(shù)。

5、職稱分：以現(xiàn)已聘任職務(wù)的實際年數(shù)計算，每年加0.2分。

6、資格分：以公辦教師取得現(xiàn)聘任資格實際年數(shù)計算，每年加0.5分。

7、學(xué)歷分：本科7分、?？?分、中專或高中3分。

8、職務(wù)分：以現(xiàn)任最高職位計分。

（1）校長、黨支部書記加5分。

（2）副校長、黨支部副書記、工會主席加等副級領(lǐng)導(dǎo)加4分。

（3）處室主任、團委書記、工會副主席加3分。

（4）處室副主任、團委副書記加2分、主任助理加1.9分。

（5）教研組長每學(xué)期加0.23分（以學(xué)校工作按記錄為準）。以上職務(wù)加分不

重復(fù)加分。

9、班主任工作分：每學(xué)期加0.5分，所在學(xué)?，F(xiàn)任職期內(nèi)累計計分（以學(xué)校

工作安排記錄為準）。

10、三優(yōu)（本年度優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師給以加分，其它

證書不予加分。）

等級國家級省級市級縣級鎮(zhèn)級校級積分、中考業(yè)績分：按本人在當年中考排

名得分，標準如下:排名123456得分0.60.50.40.30.20.1

高級取近四年，中學(xué)一級取近三年，初級取近二年累計加算。

四、有下列情況之一者，本年度不予聘任。

1、違反計劃生育者（在影響期內(nèi)）不能聘任；

2、任職期間一年內(nèi)請事假三個月以上者或者請病假六個月以上者；

3、一年無故曠工七天以上者；

4、不服從學(xué)校工作安排者不予聘任(以行政會研究裁定為準)；

5、違反教師“八不準”者，當年不能聘任。

五、本細則解釋權(quán)屬專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會

為進一步推進學(xué)校人事制度改革，科學(xué)設(shè)置教學(xué)崗位，加強目標管理，使我

校教師結(jié)構(gòu)與教學(xué)崗位達到最合理的配置，依據(jù)上級相關(guān)人事政策，結(jié)合我校實

際，特制定我校教學(xué)崗位聘任辦法。

一、指導(dǎo)思想

通過建立崗位管理制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，實現(xiàn)由身份管理向

崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)

造性，促進學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

二、競聘原則

1、公平、公開、公正原則。

2、因崗擇人的原則。

3、優(yōu)化組合原則

4、服從組織調(diào)配原則

三、競聘對象

學(xué)校全體教職工

四、崗位競聘條件

1、能履行《學(xué)校學(xué)科教師職責(zé)》。

2、服從學(xué)校工作安排。

五、崗位設(shè)置

語文：數(shù)學(xué):

一年級崗位4個一年級崗位2個

二年級崗位4個二年級崗位2個

三年級崗位3個三年級崗位2個(+4)

四年級崗位3個四年級崗位2個(+4)

五年級崗位3個五年級崗位2個(+4)

六年級崗位3個六年級崗位2個(+4)

英語：(30)3個(+8)音樂：(40)3個(+8)體育：(60)4個

美術(shù)：（40）3個（+8）思生品社社：（54）6個科學(xué)：（24）2個（+8）

綜合實踐：（30）2個+2）校本：（62）1個（-54）

備注：

1、先進行中層人員的教學(xué)崗位競聘，再進行其他教學(xué)崗位的競聘。上列教學(xué)

崗僅為初設(shè)，選擇崗位后可根據(jù)實際情況進行微調(diào)，以學(xué)校教學(xué)工作有序推進為

宜；

2、申報崗位時請務(wù)必以滿工作量為基準，達不到的要同時申報其他學(xué)科兼職

教學(xué)工作；

3、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科原則上跟班，畢業(yè)班教師可以任意申報；

4、根據(jù)小學(xué)教育特點和各校慣例，班主任工作一般由語文教師擔(dān)任。特殊情

況由校委會商議解決；

5、校級領(lǐng)導(dǎo)不參與競聘，由學(xué)校根據(jù)學(xué)科情況及課時安排情況統(tǒng)一進行調(diào)配;

6、教師申報教學(xué)崗位時應(yīng)充分考慮自己的專業(yè)情況以及多年任教的經(jīng)驗，避

免出現(xiàn)重復(fù)申報個別學(xué)科；

7、教師競聘申報教學(xué)崗位需認真填寫競聘申報表。

（三）工作量：

語文一個班兼班主任；數(shù)學(xué)兩個班；英語14節(jié)；體育15節(jié)；美術(shù)14節(jié)；其

他16節(jié)。

（四）、管理崗位折合周課時數(shù)：

校級正職14節(jié)；校級副職10節(jié)；中層正職6節(jié)；班主任6節(jié)；功能室管理

員2節(jié)。

（五）學(xué)科崗位職責(zé)：

1、語文：

⑴學(xué)習(xí)新《課標》，能正確把握新《課標》規(guī)定的小學(xué)階段教學(xué)目標和學(xué)年度

教學(xué)目標。正確把握教材的重點、難點，作業(yè)設(shè)計要重點突出。

⑵以教學(xué)目標為導(dǎo)向，圍繞目標展開教學(xué)。加強課外閱讀及指導(dǎo)，積極開展

讀書活動。

⑶管理好每天的晨讀、午讀，積極參加教研、備課活動,

2.數(shù)學(xué)：

⑴根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)新《課標》、教材要求以及學(xué)生實際，認真?zhèn)湔n，準備好課堂

教學(xué)所需的教具。練習(xí)設(shè)計要有層次性，作業(yè)批改要認真，加強面批，作業(yè)布置

要適量。

⑵積極培養(yǎng)尖子生，認真組織學(xué)生參加學(xué)科競賽，加強輔導(dǎo)學(xué)困生。

⑶積極參加教研、備課活動。

3.英語：

⑴掌握小學(xué)英語教學(xué)新《課標》，認真制訂計劃，并按計劃完成教學(xué)任務(wù)。

⑵加強口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，努力改進教法，保證課堂教學(xué)

質(zhì)量，努力提高合格率和優(yōu)秀率。

⑶積極開展課外活動，加強培優(yōu)輔差，積極參加教研、備課活動。

4.品德與生活(品德與社會)：

⑴根據(jù)所教學(xué)科和學(xué)生特點，聯(lián)系學(xué)生生活實際、社會實際、有的放矢地進

行思想教育。為學(xué)生的成長打下良好的思想基礎(chǔ)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

為合理配置和有效利用我校人力資源，實現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動工作積極性,

提高工作效率，促進教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)陽人社發(fā)(20xx)1號文《關(guān)

于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實行競聘上崗的實施意見》，結(jié)合我校實際情況，經(jīng)學(xué)校

人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，制訂范海中學(xué)教師崗位競聘工作實施方案。

一、崗位競聘的原則

1、按需設(shè)崗原則。根據(jù)學(xué)校教職工編制標準，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有教職工數(shù)量，科

學(xué)合理設(shè)置管理、教學(xué)、教輔、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責(zé)，按責(zé)考核。

2、雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，

學(xué)?？梢云溉位虿黄溉?，教職工可以應(yīng)聘或拒聘。

3、優(yōu)化組合原則。堅持合理組合、優(yōu)勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有

利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實施。

4、陽光操作原則。人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作，實施方

案經(jīng)教師大會討論通過并報縣教育局批準。堅持公開公正公平，公開編制、崗位

設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對申報崗位人員擇

優(yōu)聘任。

5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師,

同時維護老年教師的權(quán)益。

6、循序漸進原則。按照縣教育局《意見》精神，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定

的關(guān)系，穩(wěn)妥做好人事改革工作，為崗位競聘工作深度實施積累經(jīng)驗。

二、崗位設(shè)置與聘任

校級干部由教育局等上級主管部門實施聘任管理，中層干部由學(xué)校聘任管理,

年級主任由校長聘任管理，班主任、語數(shù)英學(xué)科教師經(jīng)雙向選擇由年級主任實施

聘任管理，技能科專職教師由教務(wù)處聘任，委托綜合組教研組長管理，教輔后勤

經(jīng)雙向選擇由總務(wù)處實施聘任管理，教研組長由教務(wù)處實施聘任管理。

（一）行政及管理人員：

校級干部由上級主管部門聘任管理，中層干部由學(xué)校聘任管理，任期三年。

（二）年級主任：

1、年級主任由校長聘任管理，任期兩年。

2、崗位設(shè)置：3人，三個年級主任各1人；

（三）班主任：

1、雙向選擇，由年級主任聘任管理，任期一年。

2、崗位設(shè)置：12人；其中每年級4人。

（四）學(xué)科教師：

1、雙向選擇，由年級主任、教務(wù)處聘任管理，任期一年。

2、崗位設(shè)置：32人

語文:8人數(shù)學(xué):8人英語:6人體育:3人音樂：1人美術(shù):2人科學(xué)：2人勞

技：1人信息：1人

（五）教輔、后勤：

1、雙向選擇，由總務(wù)處聘任管理，任期一年。

2、崗位設(shè)置：6人

圖書室管理員：1人檔案資料、文?。?人門衛(wèi)；2人衛(wèi)生管理：2人

三、工作量：

（一）語數(shù)英每課時折基礎(chǔ)課時L2；其他學(xué)科每課時折基礎(chǔ)課時1.0

（二）其他輔助崗位折算成工作量

衛(wèi)生室：3課時；心理咨詢室：4課時；體育器材室：2課時；科學(xué)室：2課

時；多媒體室：1課時；勞技室：1課時；美術(shù)室：1;課時音樂室：1課時；電

腦、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站維護：2課時；資產(chǎn)管理：1課時。

（三）其他崗位的工作量待績效工資方案出臺后由學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)

導(dǎo)小組集體研究制訂，全體教師會通過后實施。

四、崗位職責(zé)、聘任條件

㈠競聘人員基本條件

1、擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能

履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。

2、遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅持教書育人、管理育

人、服務(wù)育人。

3、取得初中或以上《教師資格證》，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作

能力、專業(yè)知識水平。顧全大局，團結(jié)同志，服從分配，認真履職，能完成崗位

職責(zé)和任務(wù)。

4、身體健康，能堅持正常工作，能承擔(dān)并完成所下達的各項工作任務(wù)。

5、20xx年年度考核合格及以上。

㈡年級主任職責(zé)與競聘條件

1、年級主任職責(zé)

學(xué)校實行年級負責(zé)制。年級主任是年級師生的領(lǐng)導(dǎo)者，是本年級教育教學(xué)的

組織者。其工作應(yīng)向校長負責(zé)，接受教務(wù)處、政教處、團委等部門對教育教學(xué)工

作的組織指導(dǎo)。

⑴全面負責(zé)并具體貫徹執(zhí)行本年級師生、教育教學(xué)管理與各項活動，團結(jié)帶

領(lǐng)年級師生、使年級具有凝聚力，爭取年級整體進步和均衡發(fā)展。

⑵根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合本年級的特點，制定年級工作計劃.使全年級師

生有目的、有步驟地落實學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃和年級的管理工作。

⑶督促本年級班主任、任課教師及時做好各項計劃，總結(jié)，按時上交有關(guān)材

料，并負責(zé)檢查各項工作實施情況。

⑷參加學(xué)校行政例會，按月主動向?qū)W校有關(guān)處室匯報本年級工作情況，負責(zé)

處理年級日常事務(wù)。

⑸組織開好每學(xué)期的年級段家長會，督促班主任、任課教師開展家訪與家長

溝通工作。⑹協(xié)助教務(wù)處，協(xié)調(diào)教研組，做好教學(xué)教研工作，配合抓好師生教學(xué)

常規(guī)，配合做好課務(wù)協(xié)調(diào)、學(xué)籍管理等工作，維護本年級正常的教育教學(xué)秩序。

⑺協(xié)助團委抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，組織、

開展年級有意義的集體活動，配合做好學(xué)生獎懲、考評等工作。

⑻重視年級內(nèi)師生安全法制教育與管理，協(xié)助處理年級學(xué)生中的突發(fā)事件。

⑼協(xié)助學(xué)校做好年級教師考核考績、評優(yōu)等工作，對任課教師、班主任考評

提出意見。(10)關(guān)心年級全體教師的工作和生活，真誠傾聽教師的意見，充分調(diào)動

教師的工作積極性，努力成為溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室主任與教師的橋梁。

2、年級主任任職條件：

⑴有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，有奉獻精神，責(zé)任感強，敢挑重擔(dān)，勇于

創(chuàng)新。⑵知識面寬，業(yè)務(wù)能力強，有較強的文字表達能力、口頭表達能力和組織

管理能力，具有縣以上骨干教師稱號或受到縣以上表彰者優(yōu)先。

⑶身體健康，熱愛并善于做教師和學(xué)生的管理工作，有部門工作管理經(jīng)驗、

教研組長經(jīng)歷或班主任工作經(jīng)驗者優(yōu)先，所帶教研組或班級有較好的績效。

3、年級主任待遇與權(quán)力

(1)享受學(xué)校中層副職待遇，并定期參加學(xué)校行政會。

(2)年級主任負責(zé)并主持本年級的全面工作，對本年級教育教學(xué)管理等方面

有指揮權(quán)。(3年級主任對學(xué)校行政管理和涉及本年級的學(xué)校安排的工作有建議權(quán)

和協(xié)調(diào)權(quán)。

(4)由年級主任組建本年級的教師隊伍，對所屬年級的教師有選擇權(quán)。

(5)學(xué)校中層干部競聘，優(yōu)秀年級主任可優(yōu)先考慮，年級主任在評職、評優(yōu)

等活動中，享有與班主任同等的優(yōu)先待遇。

4、年級主任業(yè)績考核

⑴年級主任每學(xué)年需要做全年級工作總結(jié)，組織召開年級總結(jié)大會。

⑵按規(guī)定，年級主任兩年一聘，但每學(xué)年均需述職，采用全年級教師民意測

驗，學(xué)校相關(guān)部門考核相結(jié)合的辦法，對年級主任工作實績評出優(yōu)秀、合格、基

本合格、不合格四個不同的等級。校務(wù)會根據(jù)考核結(jié)果并參考年級主任聘任條件

決定是否繼續(xù)聘任該年級主任。㈢班主任職責(zé)與競聘條件

1、班主任職責(zé)

班主任工作的根本職責(zé)是帶好班級、管好學(xué)生，主要職責(zé)參照學(xué)校教師管理

考核細則和班級綜合評估辦法。

2、班主任競聘條件

⑴有高尚的思想道德素質(zhì)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)，健康的

心理素質(zhì)。⑵有較強的法制觀念，做到依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，嚴于律己，為人師

表。

⑶有積極、自覺、主動的工作態(tài)度，能夠關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，

嚴格要求學(xué)生。要有較強的組織能力和語言表達能力。

⑷考慮學(xué)科課時分配與人力資源有效利用，鼓勵語文、英語、數(shù)學(xué)、綜合各

學(xué)科教師競聘班主任崗位，

⑸為保證專任教師的班主任經(jīng)歷，鼓勵并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級晉優(yōu)教師

競聘班主任；

⑹具有下列情形之一者不得競聘班主任：嚴重違法違紀行為者；有體罰或變

相體罰學(xué)生者；有亂收費、亂推銷行為者。上一學(xué)年班主任工作不稱職者。

3、班主任待遇、考核

⑴經(jīng)考核，按月發(fā)放班主任津貼，按學(xué)期發(fā)放學(xué)期考核獎。

⑵按學(xué)年評選優(yōu)秀班主任，另行獎勵。

⑶班主任在晉級評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。

⑷其他按照政策和學(xué)校規(guī)定應(yīng)有的待遇和權(quán)利。

⑸考核辦法另見《范海中學(xué)班級創(chuàng)優(yōu)考核辦法》。

4、如班主任崗位經(jīng)競聘未滿，崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組可以從未申報班主任崗位教

師中，根據(jù)班主任競聘條件，通過領(lǐng)導(dǎo)小組表決確定符合崗位需要的教師擔(dān)任班

主任。如符合條件的教師拒絕崗位應(yīng)聘，在晉級評優(yōu)中不予考慮。

㈣學(xué)科教師職責(zé)與競聘條件

1、學(xué)科教師職責(zé)

執(zhí)行《教師法》中對教師提出的各項要求，主要職責(zé)參照學(xué)校綜合考評考核

辦法。

2、學(xué)科教師競聘條件

⑴學(xué)科教師應(yīng)具有相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)科教學(xué)法知識，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗;

⑵語數(shù)外學(xué)科教師要勝任學(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)教研能力、教學(xué)評價能

力，能按照教學(xué)五認真要求認真實施教育教學(xué)工作；保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)先聘任教

學(xué)質(zhì)量高的教師。⑶音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)與信息專職教師要具備專業(yè)技能素

質(zhì)，勝任學(xué)科教學(xué)；

⑷學(xué)科教師能勝任學(xué)科興趣小組、競賽輔導(dǎo)。

⑸嚴格遵守學(xué)校工作紀律，對嚴重違反“三要八不準”等師德要求與教育教

學(xué)行為規(guī)范、不遵守校紀校規(guī)、家長有效投訴3次以上的教師不予聘任。

⑹身心健康，熱愛學(xué)生，為人師表。

五、競崗程序

1、成立學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長。通過教師大會選舉產(chǎn)生

學(xué)校行政代表3名、教師代表4名，組成20xx年學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組,

具體負責(zé)人事管理制度改革方案研究制定與崗位聘任工作的實施。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)核定的編制，結(jié)合工作實際科學(xué)設(shè)置崗位，制訂崗位職

責(zé)、待遇、聘任條件等。

3、向外公布所設(shè)崗位、職責(zé)、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權(quán)衡個

人工作能力，自愿申報1—2個工作崗位，并提出申報理由和達到的預(yù)期目標等,

也可在其他實行崗位競聘的學(xué)校申報崗位。

4、學(xué)校根據(jù)個人申請和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競聘者

的實際情況，按照一管理二教學(xué)三教輔后、勤的順序組織競爭上崗。

（1）校長聘任年級主任。

（2）年級主任聘任班主任、語數(shù)英學(xué)科教師。

（3）技能科專職教師由教務(wù)處聘任。

（4）總務(wù)處聘任教輔后勤人員。

（5）教務(wù)處聘任教研組長。

5、上崗人員名單公示，公示時間為5個工作日。

6、若前輪未聘滿，學(xué)?？梢暻闆r組織空缺崗位下輪續(xù)聘。

7、落聘人員按（意見）文件精神調(diào)整為臨時崗位。

六、聘期合同簽訂

1、班主任、教學(xué)崗位聘期為一年，由校長委托年級主任簽訂，技能科專職教

師由校長委托教務(wù)處主任簽訂。教輔后勤崗位由校長委托總務(wù)處主任簽訂。年級

主任崗位聘期原則上為三年，由校長與年級主任簽訂。

2、應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴格履行合同規(guī)定的責(zé)

任、權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者,

學(xué)校可以解聘，被聘人員也可以辭聘。

3、崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。

七、考核分配

1、考核與機制。

⑴建立完善教師崗位履責(zé)與績效評價制度(另見《范海中學(xué)教師管理考核細

則》)，每學(xué)年對教職工履行崗位職責(zé)情況進行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、

調(diào)資、晉級、獎懲的主要依據(jù)。

⑵完善、調(diào)整學(xué)校各項績效考核與獎勵機制，形成工作過程考核與學(xué)期績效

考核相結(jié)合、個人奮斗進取與年級團隊和諧共進相結(jié)合的一套科學(xué)完善的教師評

價體系，進一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機制導(dǎo)向作用，調(diào)動教師的工作積極

性，形成良好的學(xué)校組織文化。

2、分配。

具體分配方案待績效工資實施方案出臺后，根據(jù)新的收入分配制度改革精神，

由領(lǐng)導(dǎo)小組研究制訂并經(jīng)全體教師大會通過，報教育局批準后實施崗位績效工資。

績效工資的分配重實績、重貢獻，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待

遇檔次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

八、對落聘人員的處理

在本校的落聘人員可參與其他實行聘任制的學(xué)校的.競聘，也可申請教育主管

部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。不愿意參加學(xué)校競爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用

合同的教職工，陽人

社發(fā)(20xx)1號文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實行競聘上崗的實施意見》

有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

九、人事爭議處理

學(xué)校成立由行政和教職工代表組成的人事爭議調(diào)解小組，負責(zé)調(diào)解和處理人

事爭議，做到及時公正合理的處理，切實維護學(xué)校和教職工雙方的合法權(quán)益。校

內(nèi)調(diào)解無效的，向縣教育主管部門（人事科、教育工會）申請調(diào)解。

十、其他

1、本方案經(jīng)教師大會討論通過并報縣教育局審查批準后實施。

2、本方案未盡事宜按陽人社發(fā)（20xx）1號文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位

實行競聘上崗的實施意見》及上級部門有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。

3、本方案由學(xué)校人事管理制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長負責(zé)解釋。

各位老師對以上方案有任何意見或建議，請以書面形式遞交校長室，自公示

之日起兩日內(nèi)有效。

為進一步深化教育人事制度改革，實現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制

度化，調(diào)動教師工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)新密市教體局崗位競聘實施

意見及我校實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持“按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，按照“民主、

公開、競爭、擇優(yōu)”的要求，實現(xiàn)有身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用

人的轉(zhuǎn)換，調(diào)動廣大教師的工作積極性，增強教師隊伍活力，促進我校教育教學(xué)

事業(yè)的發(fā)展。

二、競聘條件

1、基本條件

①遵守憲法和法律；具有良好的品行；

②取得相應(yīng)崗位的任職資格；

③近3年年度考核等次均為合格以上；

④適應(yīng)崗位要求的身體條件。

2、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

其中副高級（分別對應(yīng)五、六、七3個等級）、中級（分別對應(yīng)八、九、十3個等

級）、初級（分別對應(yīng)助理十一、十二2個等級和技術(shù)員十三級）內(nèi)部不同等級崗

位專業(yè)技術(shù)人員在競爭同一級別內(nèi)上一等級的崗位時，須在下一等級崗位上聘滿

三年或首次崗位等級競聘時在該崗位上已聘滿六年的可直接競爭同一級別內(nèi)的最

高等級崗位。

3、工勤技能人員競聘專業(yè)技術(shù)崗位條件

①取得所競聘崗位相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，其中競聘職業(yè)資格準入控

制的專業(yè)技術(shù)崗位，應(yīng)取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)準入資格；

②具有所競聘專業(yè)技術(shù)崗位要求的專業(yè)知識和工作能力；

③在本學(xué)校教學(xué)一線工作滿三年以上，現(xiàn)