教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理制度第一章總則第一條為進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)組織形式，提升教師素質(zhì)和教學(xué)能力，提高中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（職教20條）、《全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案》、《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》（教職成〔2020〕7號(hào)）等文件精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)改革實(shí)際，制定本制度。第二條教學(xué)團(tuán)隊(duì)是指以教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)能手、中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)專兼職教師為主組成的教學(xué)業(yè)務(wù)組織。教學(xué)團(tuán)隊(duì)以專業(yè)和課程建設(shè)為平臺(tái)，承擔(dān)著教學(xué)資源整合與配置、專業(yè)設(shè)置或調(diào)整、專業(yè)建設(shè)與發(fā)展、課程開發(fā)與實(shí)施、教書育人、教學(xué)研究與改革、社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)等職能。教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)體現(xiàn)中等職業(yè)教育特點(diǎn)，廣泛吸納行業(yè)及企業(yè)專家、技術(shù)人員和能工巧匠參與，實(shí)行專兼職結(jié)合，亦可跨專業(yè)或跨學(xué)校形式組織等。第三條教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)旨在推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，推進(jìn)老中青教師相結(jié)合，進(jìn)一步激發(fā)骨干教師的積極性，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，加強(qiáng)青年教師和“雙師型”教師培養(yǎng)，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革和研究，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)資源開發(fā)，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高。同時(shí)，發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)在學(xué)校及行業(yè)中的引領(lǐng)、示范作用。第二章建設(shè)目標(biāo)、原則與內(nèi)容第四條建設(shè)目標(biāo)（一）培育新的教學(xué)組織形式。通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培育以共同志趣為紐帶，以共同目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)，具有可持續(xù)發(fā)展能力的新型教學(xué)組織形式，完善優(yōu)化學(xué)校教學(xué)組織體系。（二）培育特色優(yōu)勢(shì)教學(xué)項(xiàng)目。通過明確的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)導(dǎo)向，優(yōu)化資源配置，有組織、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培育特色優(yōu)勢(shì)教學(xué)項(xiàng)目，孵化標(biāo)志性教學(xué)成果。（三）制定教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。依據(jù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，通過引進(jìn)和培養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)與科研實(shí)力，確保教學(xué)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。第五條建設(shè)原則（一）校企合作共同建設(shè)的原則。通過校企雙方的人事分配和管理制度，激勵(lì)教學(xué)水平高、技術(shù)研發(fā)與服務(wù)水平高的優(yōu)秀教師進(jìn)入教學(xué)團(tuán)隊(duì)；同時(shí)聘用企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)專家、能工巧匠作為兼職教師進(jìn)入教學(xué)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮他們?cè)诟呒寄苋瞬排囵B(yǎng)中的作用。（二）依托教學(xué)基本建設(shè)的原則。緊密結(jié)合專業(yè)、課程和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)組建團(tuán)隊(duì)。不斷改革教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法，圍繞特色專業(yè)、精品課程和實(shí)訓(xùn)基地等質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目開展好教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。（三）突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的原則。樹立具有時(shí)代特征的教育質(zhì)量觀，注重學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力、交流能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。（四）注重師德建設(shè)的原則。團(tuán)隊(duì)教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的師德風(fēng)范，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。（五）發(fā)揮帶頭人作用的原則。教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)是掌握行業(yè)科技與生產(chǎn)發(fā)展動(dòng)態(tài)的專業(yè)拔尖人才，具有專業(yè)與課程建設(shè)的改革創(chuàng)新能力，具備教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組織管理能力，能團(tuán)結(jié)全體成員規(guī)劃并推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)辦學(xué)目標(biāo)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)自身的可持續(xù)發(fā)展。（六）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)水平整體提升的原則。加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師培養(yǎng)和梯隊(duì)建設(shè)工作，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)與科研水平，發(fā)揮好示范和帶頭作用。第六條建設(shè)內(nèi)容（一）師德建設(shè)。以“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表”，“德高為范、學(xué)高為師”為要求，提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的師德修養(yǎng)和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，成為德藝雙馨的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（二）“雙師”結(jié)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)?！半p師”結(jié)構(gòu)教師的培養(yǎng)是教學(xué)團(tuán)隊(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)。要特別重視在企業(yè)一線培育由技術(shù)專家和能工巧匠組成的兼職教師隊(duì)伍；要特別重視對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)青年教師的職教理論和職業(yè)能力的培養(yǎng)，通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉、建立“老、中、青”傳、幫、帶等途徑，整體提高團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平。（三）專業(yè)建設(shè)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要圍繞專業(yè)辦學(xué)理念、教育理論、教學(xué)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)基地、儀器設(shè)備、專業(yè)圖書、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、教學(xué)文件、教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控、專業(yè)文化、公共關(guān)系等內(nèi)容，推進(jìn)專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，全面提升專業(yè)培養(yǎng)人才和服務(wù)社會(huì)的能力。（四）課程建設(shè)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要依據(jù)行業(yè)及企業(yè)科技與生產(chǎn)發(fā)展水平對(duì)高職人才的需求，不斷調(diào)整專業(yè)課程及教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)構(gòu)建專業(yè)課程體系。圍繞課程結(jié)構(gòu)、課程理論、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)場(chǎng)景、教材課件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、教學(xué)方法、考核評(píng)價(jià)、課程管理、質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容，全面推進(jìn)課程建設(shè)。（五）教育教學(xué)研究。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要制定并實(shí)施教育教學(xué)研究規(guī)劃，組織團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合本職崗位實(shí)際，立項(xiàng)申報(bào)各級(jí)教學(xué)科研課題，開展教育教學(xué)理論研究和創(chuàng)新實(shí)踐，并把理論研究成果和創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。（六）社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)。依靠教學(xué)團(tuán)隊(duì)智力和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，組織教師廣泛開展職業(yè)技能培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、職業(yè)技能鑒定、科學(xué)試驗(yàn)、科技推廣和產(chǎn)業(yè)開發(fā)等社會(huì)服務(wù)，為促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。第三章申報(bào)與評(píng)選第七條基本條件（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備較合理的年齡、職稱學(xué)歷結(jié)構(gòu)，其中設(shè)置專業(yè)帶頭人、名教學(xué)名家3名，以及6名骨干教師作為主要力量，形成以行業(yè)、企業(yè)技術(shù)專家參與的教學(xué)理念先進(jìn)、實(shí)踐技能較高、雙師結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（二）帶頭人。帶頭人應(yīng)具備高級(jí)職稱和“雙師”素質(zhì)，長(zhǎng)期致力于本團(tuán)隊(duì)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有較強(qiáng)的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力；主持過校級(jí)及以上教學(xué)科研課題，并已結(jié)題；獲得過校級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)，或主持校級(jí)精品課程建設(shè)。第八條申報(bào)管理辦法（一）優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)以各分院為單位組織推薦，申報(bào)者需填寫“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表”，學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成立專家組進(jìn)行評(píng)審，學(xué)校審核認(rèn)定。（二）優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)周期一般為3年。批準(zhǔn)認(rèn)定后第二年進(jìn)行中期檢查，第三年進(jìn)行總結(jié)驗(yàn)收。優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的日常管理由團(tuán)隊(duì)帶頭人負(fù)責(zé)，所在分院負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理。教學(xué)團(tuán)隊(duì)及其成員擔(dān)任的課程教學(xué)及質(zhì)量，實(shí)行教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體負(fù)責(zé)制，課程教學(xué)安排可在團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)部自主調(diào)配。第四章教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理第九條團(tuán)隊(duì)帶頭人要站在專業(yè)發(fā)展建設(shè)的高度，對(duì)專業(yè)、課程建設(shè)等進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)與組織實(shí)施；協(xié)助組織、研究本專業(yè)或課程的建設(shè)，包括特色專業(yè)、精品課申報(bào)、評(píng)估檢查等。研究和改革教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)教學(xué)資源，開展啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、案例教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)手段等教學(xué)方法改革，促進(jìn)教學(xué)研討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)組織開發(fā)高水平的多媒體課件，研究探索本專業(yè)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高課程教學(xué)質(zhì)量。第十條教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)周期一般為3年，建設(shè)期間，教學(xué)團(tuán)隊(duì)每年末應(yīng)提交年度進(jìn)展報(bào)告。未交年度進(jìn)展報(bào)告的教學(xué)團(tuán)隊(duì)將暫停資助。建設(shè)周期末，教務(wù)處組織專家對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考核評(píng)估，重點(diǎn)考核評(píng)價(jià)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)志性成果。第十一條教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)估。教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目建設(shè)應(yīng)接受學(xué)校專家組的檢查、驗(yàn)收、評(píng)估。依據(jù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)容，以專業(yè)教學(xué)為核心，檢查教學(xué)運(yùn)行及其質(zhì)量，主要檢查教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)規(guī)劃的落實(shí)情況，重點(diǎn)考核教學(xué)團(tuán)隊(duì)優(yōu)化結(jié)構(gòu)、以老帶新、提高整體教學(xué)能力的情況，以及推進(jìn)課程改革與加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)等情況。后期檢查，要對(duì)前期檢查指出的問題和不足，檢查是否得到改進(jìn)和提高。同時(shí)，要考察教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)提升學(xué)校辦學(xué)能力的作用等內(nèi)容。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目期滿時(shí)，應(yīng)按項(xiàng)目建設(shè)要求，提交《教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié)報(bào)告》，學(xué)校將對(duì)其建設(shè)中的標(biāo)志性成果進(jìn)行驗(yàn)收，做出實(shí)事求是的評(píng)估結(jié)論。第十二條對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)行期末考核制度，并公布考核結(jié)果。對(duì)建設(shè)期末考核達(dá)到要求的，足額發(fā)放建設(shè)人員崗位津貼和獎(jiǎng)勵(lì)津貼。成果顯著，發(fā)展?jié)摿Υ?/p>