PAGE1PAGE2024人教部編版(小升初畢業(yè))六年級(jí)下冊(cè)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷及答案解析（兩套）一、積累與運(yùn)用。（38分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）fénshāotìlèidǒusǒujiānjìng()()()()比一比，再組成詞語(yǔ)。（4分）錘（）扮（）啼（）浸（）垂（）粉（）諦（）侵（）按要求選擇答案。（8分）（1）對(duì)下面帶點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的是（）。A、任爾東西南北風(fēng)（任憑）B、自在嬌鶯恰恰啼（剛好）C、平明送客楚山孤（清晨）D、九州生氣恃風(fēng)雷（依靠）（2）下面哪首詩(shī)不是杜甫寫(xiě)的？（）。A、《江畔獨(dú)步尋花》B、《泊船瓜州》C、《春夜喜雨》D、《聞官軍收河南河北》（3）“人閑桂花落，夜靜春山空?！痹?shī)句正確解釋是（）A、在這個(gè)寂靜無(wú)人的地方，芬芳的桂花輕輕飄落在靜靜的夜晚，使這春天的山林更加空寂。B、一個(gè)春天的夜晚，和朋友有空閑去山中看桂花，誰(shuí)知桂花已經(jīng)飄落了。（4）《芙蓉樓送辛漸》這首詩(shī)的作者是（），地點(diǎn)在（）A、龔自珍B、于謙C、王昌齡D、楚山省E、河南F、洛陽(yáng)G、芙蓉樓4、把下列古詩(shī)補(bǔ)充完整。（9分）黃四娘家花滿(mǎn)蹊，。，要留清白在人間。？門(mén)前流水尚能西！。才始送春歸，。若到江南趕上春，。5、指出下列詩(shī)句所使用的修辭手法。（5分）（1）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。（）（2）欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。（）（3）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（）（4）本自同根生，相煎何太急？（）（5）烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。（）6、按要求改寫(xiě)句子。（8分）（1）敵人狡猾。（改為比喻句）（2）難道你們?cè)敢飧移疵?，給他們看著好玩嗎？（改為陳述句）（3）為了革命，無(wú)數(shù)先烈獻(xiàn)出了自己光榮的生命。（修改病句）（4）二、閱讀與理解。（32分）閱讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。（一）（9分）煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出這首詩(shī)的題目。（1分）全詩(shī)3句，第1句提出的現(xiàn)象，第2句描繪的狀況，第3句議論抒情：。（3分）這首詩(shī)通過(guò)對(duì)萁豆相煎的描寫(xiě)，揭露了。（3分）這首詩(shī)的作者是，他的另一位兄弟是。（2分）（二）短文（23分）在中國(guó)人民革命軍事博物館時(shí)里，（陳設(shè)陳列）著一個(gè)粗瓷大碗，是趙一曼烈士用過(guò)的。她那時(shí)是東北抗日聯(lián)軍的團(tuán)政委。這個(gè)碗趙一曼僅僅用過(guò)一次，卻有一段感人的故事。有一回，一場(chǎng)（激烈猛烈）的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，小通訊員給趙一曼送來(lái)一個(gè)鼓鼓的挎包。打開(kāi)一看，是個(gè)粗瓷大碗。趙一曼吃飯用的搪瓷缸子，早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了。通訊員一直想給她另找一個(gè)碗，好不容易在這次戰(zhàn)斗中找到了，就連忙給她送來(lái)。趙一曼看著這個(gè)碗，對(duì)通訊員說(shuō)：“從哪拿來(lái)的，請(qǐng)你還到哪里去！”通訊員為難地說(shuō)：“這……這……敵人都消滅了，往哪兒還呢！”開(kāi)飯了，通訊員用這個(gè)大碗，給趙一曼盛（chéngshèng）了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗高粱米飯。他想：“這回我們政委該吃頓飽飯了?！壁w一曼一看，就知道是從病號(hào)灶盛來(lái)的。那些日子非常（痛苦艱苦），抗聯(lián)部隊(duì)幾個(gè)月來(lái)都是用野菜、草根、橡子面充饑的。部隊(duì)雖然還有一點(diǎn)點(diǎn)糧食，但得（děidéde）留給傷病員吃。團(tuán)長(zhǎng)、政委和戰(zhàn)士一樣，嘴邊有幾個(gè)月沒(méi)沾過(guò)糧食了。趙一曼端著這碗高粱米飯，望著面前的小通訊員，怎么忍心（責(zé)罵責(zé)備）她呢？趙一曼趁人不防備的時(shí)候，快步走進(jìn)炊事棚，把飯倒（dǎodào）在鍋里，又從另一鍋里盛了半碗野菜粥。這時(shí)，炊事員老李在旁邊看到了，他沒(méi)（méimò）有吭聲，眼睛里卻含著淚花。第二天開(kāi)飯的時(shí)候，趙一曼又沒(méi)有碗了。小通訊員急得（deděidé）直叫：“我說(shuō)政委同志呀，給你一百個(gè)碗也架不住這么丟哇！”趙一曼笑著說(shuō)：“是啊，什么時(shí)候才能不丟碗呢？”1、用“﹨”劃去括號(hào)里不正確的讀音和詞語(yǔ)。（5分）2、用下面詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。（2分）僅僅……3、選擇題。（8分）（1）這篇文章的敘述方式是（）A、順敘B、倒敘C、插敘（2）小通訊員急得直叫：“我說(shuō)政委同志呀，給你一百個(gè)碗也架不住這么丟哇！”這句話(huà)的語(yǔ)氣是（）A、責(zé)備B、惋惜C、無(wú)可奈何D、敬佩（3）為本文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（）A、趙一曼的故事B、趙一曼丟碗C、一個(gè)粗瓷大碗（4）文中畫(huà)“”句中的省略號(hào)的作用是（）A、引文的省略B、列舉的省略C、說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)4、讀短文填空。（8分）（1）趙一曼已經(jīng)和普通戰(zhàn)士一樣“嘴邊有幾個(gè)月沒(méi)沾過(guò)糧食了”，而她卻要把小通訊員盛給她的“滿(mǎn)滿(mǎn)一碗高粱米飯”換成“半碗野菜粥”，這體現(xiàn)了趙一曼的高尚情操。（2）結(jié)合文中畫(huà)“——”的句子，可知道，“趙一曼又沒(méi)有碗了”是因?yàn)?。因此下文中的“丟”的意思是。從這里我們能進(jìn)一步感受到趙一曼的崇高品質(zhì)。（3）炊事員老李看到趙一曼將飯換成了野菜粥，眼里含著淚花。是因?yàn)槿⒘?xí)作。（30分）在我們的生活和學(xué)習(xí)中，發(fā)生的意外的事太多了，如意外的收獲、驚喜、發(fā)現(xiàn)……請(qǐng)你以“意外”為題眼，以《一次意外的》為題，也可以直接以“意外”為題，寫(xiě)一件發(fā)生在你身上或你身邊的事。要求內(nèi)容具體，敘述清楚，表達(dá)真情實(shí)感。參考答案一、積累與運(yùn)用。（38分）1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）fénshāotìlèidǒusǒujiānjìng(焚燒)(涕淚)(抖擻)(堅(jiān)勁)比一比，再組成詞語(yǔ)。（4分）錘（錘子）扮（打扮）啼（啼叫）浸（沉浸）垂（垂直）粉（粉末）諦（真諦）侵（侵略）按要求選擇答案。（8分）（1）對(duì)下面帶點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的是（B）。A、任爾東西南北風(fēng)（任憑）B、自在嬌鶯恰恰啼（剛好）C、平明送客楚山孤（清晨）D、九州生氣恃風(fēng)雷（依靠）（2）下面哪首詩(shī)不是杜甫寫(xiě)的？（B）。A、《江畔獨(dú)步尋花》B、《泊船瓜州》C、《春夜喜雨》D、《聞官軍收河南河北》（3）“人閑桂花落，夜靜春山空?！痹?shī)句正確解釋是（A）A、在這個(gè)寂靜無(wú)人的地方，芬芳的桂花輕輕飄落在靜靜的夜晚，使這春天的山林更加空寂。B、一個(gè)春天的夜晚，和朋友有空閑去山中看桂花，誰(shuí)知桂花已經(jīng)飄落了。（4）《芙蓉樓送辛漸》這首詩(shī)的作者是（C），地點(diǎn)在（F）A、龔自珍B、于謙C、王昌齡D、楚山省E、河南F、洛陽(yáng)G、芙蓉樓4、把下列古詩(shī)補(bǔ)充完整。（9分）黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。5、指出下列詩(shī)句所使用的修辭手法。（5分）（1）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。（比喻）（2）欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。（設(shè)問(wèn)）（3）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（對(duì)偶）（4）本自同根生，相煎何太急？（反問(wèn)）（5）烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。（夸張）6、按要求改寫(xiě)句子。（8分）（1）敵人狡猾。（改為比喻句）敵人像狐貍一樣狡猾。（2）難道你們?cè)敢飧移疵?，給他們看著好玩嗎？（改為陳述句）你們不會(huì)愿意跟我拼命，給他們看著好玩。（3）為了革命，無(wú)數(shù)先烈獻(xiàn)出了自己光榮的生命。（修改病句）為了革命，無(wú)數(shù)先烈獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。（4）媽媽對(duì)我說(shuō)：“如果明天天氣好，就帶你去香山公園玩?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）媽媽對(duì)我說(shuō)，如果明天天氣好，就帶我去香山公園玩。二、閱讀與理解。（32分）閱讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。（一）七步詩(shī)（9分）煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？1、請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出這首詩(shī)的題目。（1分）2、全詩(shī)3句，第1句提出煮豆漉菽的現(xiàn)象，第2句描繪萁燃豆泣的狀況，第3句議論抒情：同根相煎，情理難容。（3分）3、這首詩(shī)通過(guò)對(duì)萁豆相煎的描寫(xiě)，揭露了封建社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利，骨肉相殘的丑惡行徑。（3分）4、這首詩(shī)的作者是曹植，他的另一位兄弟是曹沖。（2分）（二）短文（23分）在中國(guó)人民革命軍事博物館時(shí)里，（陳設(shè)陳列）著一個(gè)粗瓷大碗，是趙一曼烈士用過(guò)的。她那時(shí)是東北抗日聯(lián)軍的團(tuán)政委。這個(gè)碗趙一曼僅僅用過(guò)一次，卻有一段感人的故事。有一回，一場(chǎng)（激烈猛烈）的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，小通訊員給趙一曼送來(lái)一個(gè)鼓鼓的挎包。打開(kāi)一看，是個(gè)粗瓷大碗。趙一曼吃飯用的搪瓷缸子，早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了。通訊員一直想給她另找一個(gè)碗，好不容易在這次戰(zhàn)對(duì)斗中找到了，就連忙給她送來(lái)。趙一曼看著這個(gè)碗，對(duì)通訊員說(shuō)：“從哪拿來(lái)的，請(qǐng)你還到哪里去！”通訊員為難地說(shuō)：“這……這……敵人都消滅了，往哪兒還呢！”開(kāi)飯了，通訊員用這個(gè)大碗，給趙一曼盛（chéngshèng）了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗高粱米飯。他想：“這回我們政委該吃頓飽飯了?！壁w一曼一看，就知道是從病號(hào)灶盛來(lái)的。那些日子非常（痛苦艱苦），抗聯(lián)部隊(duì)幾個(gè)月來(lái)都是用野菜、草根、橡子面充饑的。部隊(duì)雖然還有一點(diǎn)點(diǎn)糧食，但得（děidéde）留給傷病員吃。團(tuán)長(zhǎng)、政委和戰(zhàn)士一樣，嘴邊有幾個(gè)月沒(méi)沾過(guò)糧食了。趙一曼端著這碗高粱米飯，望著面前的小通訊員，怎么忍心（責(zé)罵責(zé)備）她呢？趙一曼趁人不防備的時(shí)候，快步走進(jìn)炊事棚，把飯倒（dǎodào）在鍋里，又從另一鍋里盛了半碗野菜粥。這時(shí)，炊事員老李在旁邊看到了，他沒(méi)（méimò）有吭聲，眼睛里卻含著淚花。第二天開(kāi)飯的時(shí)候，趙一曼又沒(méi)有碗了。小通訊員急得（deděidé）直叫：“我說(shuō)政委同志呀，給你一百個(gè)碗也架不住這么丟哇！”趙一曼笑著說(shuō)：“是啊，什么時(shí)候才能不丟碗呢？”1、用“﹨”劃去括號(hào)里不正確的讀音和詞語(yǔ)。（5分）2、用下面詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。（2分）僅僅……媽媽買(mǎi)了一件衣服，僅僅穿過(guò)一次就捐給災(zāi)區(qū)了。3、選擇題。（8分）（1）這篇文章的敘述方式是（B）A、順敘B、倒敘C、插敘（2）小通訊員急得直叫：“我說(shuō)政委同志呀，給你一百個(gè)碗也架不住這么丟哇！”這句話(huà)的語(yǔ)氣是（C）A、責(zé)備B、惋惜C、無(wú)可奈何D、敬佩（3）為本文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（C）A、趙一曼的故事B、趙一曼丟碗C、一個(gè)粗瓷大碗（4）文中畫(huà)“”句中的省略號(hào)的作用是（C）A、引文的省略B、列舉的省略C、說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)4、讀短文填空。（8分）（1）趙一曼已經(jīng)和普通戰(zhàn)士一樣“嘴邊有幾個(gè)月沒(méi)沾過(guò)糧食了”，而她卻要把小通訊員盛給她的“滿(mǎn)滿(mǎn)一碗高粱米飯”換成“半碗野菜粥”，這體現(xiàn)了趙一曼以身作則的高尚情操。（2）結(jié)合文中畫(huà)“——”的句子，可知道，“趙一曼又沒(méi)有碗了”是因?yàn)樗淹胗炙徒o戰(zhàn)士了。因此下文中的“丟”的意思是送給戰(zhàn)士。從這里我們能進(jìn)一步感受到趙一曼關(guān)心戰(zhàn)士勝過(guò)關(guān)心自己的崇高品質(zhì)。（3）炊事員老李看到趙一曼將飯換成了野菜粥，眼里含著淚花。是因?yàn)榇妒聠T老李心疼政委，也為她的舉動(dòng)而感動(dòng)。三、習(xí)作。（30分）在我們的生活和學(xué)習(xí)中，發(fā)生的意外的事太多了，如意外的收獲、驚喜、發(fā)現(xiàn)……請(qǐng)你以“意外”為題眼，以《一次意外的》為題，也可以直接以“意外”為題，寫(xiě)一件發(fā)生在你身上或你身邊的事。要求內(nèi)容具體，敘述清楚，表達(dá)真情實(shí)感。2024人教部編版(小升初畢業(yè))六年級(jí)下冊(cè)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷及答案解析一、積累與運(yùn)用（30分）1、看拼音寫(xiě)字詞。（5分）diānbǒyángyìfǔlànbócǒizhòngcháng（）（）（）（）給多音字組詞。(4分)tiāo()lù()zhuǎn()zǎi()挑 露轉(zhuǎn) 載tiǎo()lòu()zhuàn()zài()在完全沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)后面打“√”。（2分）A．猛烈響午沖刷端莊雄偉（）B．蜘蛛提倡消費(fèi)半信半疑（）C．正據(jù)匯萃遒勁一擁而入（）D．秧歌崩潰豪情前府后仰（）4、詞語(yǔ)搭配有不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）A、洪亮的歌聲蒼勁的筆法B、寶貴的花草耀眼的光彩C、端正態(tài)度明確目的D、澎湃的波濤柔嫩的翅膀5、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）（1）帶“龍”的四字詞語(yǔ)：龍鳳呈祥（2）帶反義詞的四字詞語(yǔ)：翻天覆地6、按要求改寫(xiě)句子。（4分）（1）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？改為不帶問(wèn)號(hào)的句子：(2)看啊，還有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞！改為陳述句：（3）碑林中的書(shū)法美不勝收，是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶?？s寫(xiě)句子：（4）我們要運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。修改病句：7、判斷下面說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）A、王羲之是唐朝的大書(shū)法家。（）B、《養(yǎng)花》的作者是老舍，從文中我們體會(huì)到了養(yǎng)花的樂(lè)趣就是既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。（）C、“中華第一龍”的發(fā)現(xiàn)，證明了中國(guó)是龍的故鄉(xiāng)，漢族人是龍的傳人。（）D、《琥珀》一文告訴我們?cè)缭谝磺暌郧?，世界上就有蒼蠅和蜘蛛了。（）E、《智慧之花》一文讓我們知道了智慧比愛(ài)心和勇氣更加重要的道理。（）8、結(jié)合自己的生活體驗(yàn)仿寫(xiě)句子。（3分）我們的生活多么豐富多彩！去參加歌詠隊(duì)，去演戲；去；去；去。9、口語(yǔ)交際。（3分）每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。生活中我們可能遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？請(qǐng)你圍繞學(xué)會(huì)生存的內(nèi)容談?wù)勛约旱母惺堋６?、閱讀。（40分）認(rèn)真閱讀文段，回答后面的問(wèn)題。（一）課內(nèi)短文（18分）新年大聯(lián)歡開(kāi)始了。唱歌是第一個(gè)節(jié)目。第二個(gè)節(jié)目是交換禮品。每間牢房，每個(gè)人都準(zhǔn)備了禮物，送給認(rèn)識(shí)的或者不認(rèn)識(shí)的戰(zhàn)友，作為聯(lián)歡的紀(jì)念品。最多的禮物是“賀年卡”，那是用小塊的草紙做的，上面用紅藥水畫(huà)上鮮紅的五角星或者鐮刀錘子，寫(xiě)上幾句互相鼓勵(lì)的話(huà)。樓七室經(jīng)過(guò)晝夜趕工用牙刷柄刻出了一百多顆紅的黃的晶亮的五角星分別送給各個(gè)牢房的同志女室送給各室的是一幅幅繡了字的錦旗那些彩色的線是從她們的襪子上拆下來(lái)的接著第三個(gè)節(jié)目開(kāi)始了。沒(méi)間牢房的人都在門(mén)口貼對(duì)聯(lián)。所有的對(duì)聯(lián)都是草紙接連起來(lái)做成的。所有的對(duì)聯(lián)都不是一個(gè)人寫(xiě)成的，同一副對(duì)聯(lián)中，有老人蒼勁的筆法，也有“孩兒體的彎彎曲曲的筆跡。女室里，江姐捏著“監(jiān)獄之花”的小手，也寫(xiě)了幾筆。所有的對(duì)聯(lián)都洋溢著革命的樂(lè)觀精神。女牢的對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是：洞中才數(shù)月世上已千年1、本文段節(jié)選自，作者是、。（2分）2、給短文空白處加標(biāo)點(diǎn)。（2分）3、從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。（4分）勉勵(lì)—（）充滿(mǎn)—（）調(diào)換—（）日夜—（）4、“監(jiān)獄之花”是指。（1分）5、所有的對(duì)聯(lián)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用“——”劃出。（2分）6、請(qǐng)?zhí)钌下?lián)歡的過(guò)程。（3分）（）——（）——（）7、“洞中才數(shù)月世上已千年”的意思是（2分）8、寫(xiě)一副你喜歡的對(duì)聯(lián)。（2分）（二）課外短文《橋》（22分）村的東頭有一座小橋，已無(wú)人知道它是何時(shí)建起的。它和普普通通的橋一樣：一條小河的兩邊架起一塊石板，就成了現(xiàn)在的橋。小橋每天都在工作著。它夜以繼日地?fù)?dān)負(fù)著人們的匆匆來(lái)，匆匆過(guò)。當(dāng)一列列客車(chē)，一輛輛卡車(chē)到來(lái)時(shí)，小橋總是彎著自己的脊梁讓它們通過(guò)。而自己卻一天天老了，一座新的大橋不知何時(shí)已建了起來(lái)。小河上的橋如此，生活中的橋也是這樣。在生活中，有多少人把自己變成一座座橋，讓人們通過(guò)。老一輩革命家就像橋，架在兩個(gè)時(shí)代中間，使人們通過(guò)他們從貧窮落后的舊社會(huì)，走上了繁榮富強(qiáng)的新中國(guó)。辛勤的老師像橋一樣，架在愚昧與文明之間，默默無(wú)聞地走向新生活，建設(shè)更加美好的新中國(guó)。抗洪救災(zāi)的戰(zhàn)士們就像橋一樣，一腳跨在地獄的大門(mén)，一腳跨向美好的生活，使災(zāi)區(qū)的人們通過(guò)自己，脫離危險(xiǎn)，去建設(shè)新生活。一本本寫(xiě)滿(mǎn)親情的書(shū)籍，就如一座座小橋，架在兩代人之間，使出現(xiàn)的“代溝”慢慢愈合……在生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)處不有地存在各種各樣的橋。正是生活中有了這樣的橋，才使我們的生活變得更加美好。人的一生，會(huì)踏過(guò)無(wú)數(shù)的橋。我愿做生活中的一座小橋。照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）普普通通：默默無(wú)聞：聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。（4分）夜以繼日：愈合：從短文第三自然段找出三組意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)。（3分）（）—（）（）—（）（）—（）用橫線畫(huà)出文中承上啟下的句子。（2分）短文第二自然段主要運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)仿寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。(3分)短文第三自然段主要運(yùn)用了什么修辭手法？寫(xiě)了生活中的哪些橋？(3分)你愿意做一