第5課：中國(guó)古代官員的選拔與管理一、官員選拔1.世官制（1）時(shí)間：西周——春秋。（2）內(nèi)容：也叫世卿世祿制，指貴族世代為官2.軍功爵制（1）時(shí)間：戰(zhàn)國(guó)，商鞅變法后。（2）內(nèi)容：按軍功授子爵位。3.察舉制（1）時(shí)間：漢。（2）內(nèi)容：先考察后推舉；分?？坪吞乜?；常科有孝廉和茂才；特科有賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)（3）評(píng)價(jià)：選拔了大量人才；后期名不副實(shí)。4.征辟制（1）時(shí)間：漢朝。（2）內(nèi)容：征，皇帝征聘社會(huì)知名人士到朝廷充任要職；辟，高級(jí)官僚或官吏自己選用屬吏。（3）問題：官員尤其是地方官自己選用官吏，易培植私人勢(shì)力，對(duì)皇權(quán)、中央集權(quán)不利。5、九品中正制（1）時(shí)間：曹不推行，貫穿魏晉南北朝。（2）原因：東漢末年豪強(qiáng)大族控制地方選人權(quán)；為加強(qiáng)中央集權(quán)。（3）內(nèi)容：中央設(shè)置“中正”（評(píng)委)按“九品”給人才評(píng)級(jí)，遞補(bǔ)為官。（4）評(píng)價(jià)：①早期：選拔了大量人才；加強(qiáng)了中央集權(quán)。②后期：被門閥士族操縱壟斷。6.科舉制（1）簡(jiǎn)史。①隋：文帝廢九品中正制，采用分科考試的方法選拔官員；隋煬帝時(shí)，建進(jìn)上科，科舉制形成。②唐：以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主。③宋：廢除唐朝投卷、行卷，更公平；糊名制，更嚴(yán)密。④明：分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)；僅從四書五經(jīng)命題；南北分卷；八股取士。⑤清：1905年廢除科舉。（2）評(píng)價(jià)①打破貴族壟斷官職，加強(qiáng)中央集權(quán)。②促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)，擴(kuò)大統(tǒng)洽基礎(chǔ)維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。③提高官員文化素質(zhì)和行政效率。④社會(huì)重學(xué)，崇尚讀書。⑤公平公正。⑥鉗制思想，扼殺創(chuàng)造意識(shí)。⑦被西方借鑒（文官制度）二、官員考核1.秦漢（1）上計(jì)制。（2）御史參與審核，防止作假。（3）上計(jì)考核結(jié)果是官員職位升降的依據(jù)。2隋唐（1）吏部負(fù)責(zé)。（2）隋朝九品以上官員每年都要考核。（3）唐朝按品德、才能把官員考核分為九等（4）考核結(jié)果是官員職位升降的依據(jù)。3.明清（1）考滿：任現(xiàn)職滿三年初考，六年再考.九年通考（2）考察：京察：對(duì)京官京察，明朝六年一次，清朝都是三年一次。外察：對(duì)外地官員，明朝朝覲考察，清朝大計(jì)三年一次。三、官員監(jiān)察1、秦漢（1）御史大夫。（秦）（2）全國(guó)13州，刺史。（漢武帝時(shí)期）2.隋唐（1）御史臺(tái)，御史大夫。（2）全國(guó)10道監(jiān)察區(qū)。3.宋（1）御史臺(tái)。（2）全國(guó)劃分路作為監(jiān)察區(qū)（3）臺(tái)諫合一4.元（1）中央：御史臺(tái)。（2）地方：行御史臺(tái)、肅政廉訪司。5.明清（1）科道：都察院、六科。（2）明朝都察院監(jiān)察御史巡查各省，清朝停止此做法。（3）清朝把六科并入都察院。拓展：?中國(guó)古代選官制度的演變趨勢(shì)。（1）選拔標(biāo)準(zhǔn)：由注重門第出身到學(xué)識(shí)才能。（2）選拔方式：由推薦到公開考試。（3）選拔形式：越來(lái)越制度化；越來(lái)越注重嚴(yán)密、公正、客觀原則。（4）人才選拔權(quán)：由地方收歸中央。?中國(guó)古代考核制度的特點(diǎn)。（1）內(nèi)容全面，既考察經(jīng)濟(jì)和社會(huì)指標(biāo)，也評(píng)判官吏的道德才能（2）對(duì)考核對(duì)象逐步合理分類。（3）考核機(jī)構(gòu)專業(yè)化。如宋代設(shè)審官院、考課院和監(jiān)司負(fù)責(zé)考核。（4）考核過程注重公開公正。?中國(guó)古代監(jiān)察制度的特征。（1）為專制皇權(quán)服務(wù)。監(jiān)察的對(duì)象是各級(jí)官吏，皇帝是不受任何監(jiān)督的。（2）監(jiān)察機(jī)構(gòu)獨(dú)立，自上而下垂直監(jiān)察，（3）以輕制重，給級(jí)別低的監(jiān)官以監(jiān)察級(jí)別高的官吏的權(quán)力。（4）對(duì)官吏的監(jiān)察滲透于考核、獎(jiǎng)懲制度之中，實(shí)行重獎(jiǎng)重罰。（5）監(jiān)察方式多樣化。既有常設(shè)監(jiān)察機(jī)構(gòu)，又有巡視監(jiān)察。（6）監(jiān)察有法律保障。（7）構(gòu)建起從中央到地方，覆蓋全國(guó)的監(jiān)察體系（8）監(jiān)察機(jī)構(gòu)的權(quán)力來(lái)自皇權(quán)。隨著中央集權(quán)的加強(qiáng)，監(jiān)察機(jī)構(gòu)的權(quán)力也隨之提高，甚至被任意擴(kuò)大或?yàn)E用，從而使監(jiān)察制度畸形發(fā)展?！ぴu(píng)價(jià)中國(guó)古代監(jiān)察制度。1）有利于整頓吏治，一定程度上防止官員貪腐。2）有利于緩和階級(jí)（社會(huì)）矛盾。3）有利于加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)，維護(hù)統(tǒng)一4）對(duì)后世監(jiān)察反腐工作有一定的借鑒意義。5）監(jiān)察職權(quán)擴(kuò)大，容易造成濫用職權(quán)的問題。6）服務(wù)于專制皇權(quán)，不能從根本上杜絕官傣隊(duì)伍中的貪腐和低效現(xiàn)象。一、單選題1．有學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)古代門閥士族經(jīng)歷了一個(gè)由不斷衰落直至衰亡的歷史發(fā)展過程。其衰落的主要原因是由于經(jīng)濟(jì)特權(quán)的喪失，衰亡的主要原因是由于文化優(yōu)勢(shì)的喪失。其中“文化優(yōu)勢(shì)的喪失”是由于（

）A．民間私學(xué)的興起和發(fā)展 B．漢初黃老之學(xué)的推廣C．九品中正制的全面實(shí)施 D．科舉制的創(chuàng)立與發(fā)展2．明清兩朝的監(jiān)察機(jī)構(gòu)，主要由都察院和六科行使監(jiān)察權(quán)。明朝，都察院監(jiān)察御史不僅負(fù)責(zé)糾察內(nèi)外百官，還代皇帝巡按各省；六科給事中負(fù)責(zé)皇帝制敕與大臣奏疏的封還駁正、稽查六部百司之事。御史和給事中都是正七品官員，這說明（

）A．明清兩代皇權(quán)得到加強(qiáng) B．御史和給事中負(fù)責(zé)選拔官吏C．給事中只管理地方官員 D．都察院逐步威脅到皇帝權(quán)力3．下表為唐宋時(shí)期科舉制度的部分史實(shí)。體現(xiàn)了科舉制度運(yùn)行過程中的發(fā)展趨勢(shì)是（

）隋唐“懷牒自列于州縣”（自由報(bào)考）；“投卷”、“公薦”（考前請(qǐng)托）兩宋“取士不問家世”（以考試成績(jī)定去留）；“封彌”“謄錄”（密封和謄錄試卷）A．開放性與公平性 B．自由化與寬松化C．保守性與單一化 D．公正性與形式化4．“玄宗開元五年，始令鄉(xiāng)貢明經(jīng)、進(jìn)士見訖，國(guó)子監(jiān)謁先師，學(xué)官開講問義，有司為具食，清資五品以上官及朝集使皆往閱禮焉。七年，又令弘文、崇文、國(guó)子生季一朝參。及注《老子道德經(jīng)》成，詔天下家藏其書，貢舉人滅《尚書》、《論語(yǔ)》策，而加試《老子》。又敕州縣學(xué)生年二十五以下、八品子若庶人二十一以下通一經(jīng)及未通經(jīng)而聰悟有文辭、史學(xué)者，入四門學(xué)為俊士?！笨婆e制從隋朝創(chuàng)立，直至1905年廢除，這期間統(tǒng)治者都將儒家經(jīng)典作為考試的重要內(nèi)容。這反映（

）A．學(xué)優(yōu)則仕的儒家文化利于鞏固統(tǒng)治 B．儒學(xué)開始成為社會(huì)的主流意識(shí)形態(tài)C．科舉制的不斷發(fā)展助推社會(huì)公平化 D．科舉制的推行使統(tǒng)治基礎(chǔ)不斷擴(kuò)大5．明代六科給事中和十三道監(jiān)察御史合稱“科道官”，又稱“言官”?！翱歼x之例，優(yōu)者授給事中，次者御史，又次者部曹用”?？频拦偈沁M(jìn)士出身的佼佼者，可以得到迅速的提拔，如果貪贓枉法，會(huì)受到比普通官員更為嚴(yán)厲的懲處。這樣的制度設(shè)計(jì)說明（

）A．朝廷重視對(duì)官員的監(jiān)察 B．朝廷內(nèi)部腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重C．君主勤于政事善于納諫 D．優(yōu)秀人才普遍得到重用6．“御史出都，若不動(dòng)搖山岳，震攝州縣，誠(chéng)曠職耳”，表明中央委派監(jiān)察官定期或不定期巡回監(jiān)察，對(duì)地方有巨大的威懾作用。下面為中國(guó)古代監(jiān)察地方官員的體系演變圖，其中①、②、③處填寫正確的是（

）A．①御史大夫②行御史臺(tái)③給事中 B．①御史臺(tái)②府州軍監(jiān)③按察使司C．①御史中丞②都察院③巡撫巡按 D．①監(jiān)御史②肅政廉訪司③監(jiān)察御史7．《云夢(mèng)秦簡(jiǎn)為吏之道》載有“五善”與“五失”。五善：“一曰忠信敬上，二曰清廉毋謗，三曰舉事審當(dāng)，四曰喜為善行，五曰恭做多讓”；五失：“一曰夸以迣（lì，超越），二曰貴以泰，三曰擅裚（jì，斷）割，四曰犯上弗知害，五曰賤士而貴貨貝”?！拔迳飘呏?，必有大賞”、“五失犯一，則予重罰”。據(jù)此可知秦朝（

）A．形成了以民為本的社會(huì)風(fēng)氣 B．強(qiáng)調(diào)對(duì)官吏的考績(jī)與獎(jiǎng)懲C．官員考核以儒家倫理為標(biāo)準(zhǔn) D．法律與教化逐漸趨于統(tǒng)一8．東晉南朝時(shí)，朝廷專門設(shè)立“圖譜局，置郎、令史以掌之，仍用博鼓通今之儒知撰譜事”，而且還出現(xiàn)了專門研究和編寫家譜的世家，家譜進(jìn)而也成為一種特殊的學(xué)問，人稱譜學(xué)。這種現(xiàn)象出現(xiàn)主要是由于（

）A．政治局勢(shì)的動(dòng)蕩 B．儒家思想的發(fā)展 C．選官制度的變化 D．戶籍制度的演變9．家譜是記錄家族世系繁衍及其重要人物事跡的特殊圖書體裁，商周時(shí)期就有用于祭祀的家譜。東晉南朝，家譜發(fā)展迅速，出現(xiàn)了專修家譜的機(jī)構(gòu)，譜諜學(xué)成為一種專門的學(xué)問。與家譜發(fā)展關(guān)系密切的是A．從分裂到統(tǒng)一的政治形勢(shì). B．民族之間交往交流交融C．官吏選拔標(biāo)準(zhǔn)的重大變革 D．儒、佛、道“三教合歸儒”10．人物品題，也稱之為臧否人物，是漢魏六朝士族社會(huì)最重要的文化風(fēng)尚之一。有曰，漢末清議尚“德行”，曹魏初霸辨“形名”；兩晉玄風(fēng)重“神韻”，南朝衰落好“文采”。其實(shí)質(zhì)是A．強(qiáng)化對(duì)官員的監(jiān)察 B．控制選舉的話語(yǔ)權(quán)C．提升社會(huì)理學(xué)水平 D．抨擊專制強(qiáng)調(diào)自由11．唐太宗貞觀四年大赦天下，赦令中特別申明：枉法受賄之贓官不在赦列?！鞍彩分畞y”后，唐肅宗以天下未定頒布的赦令亦申明：官吏貪贓枉法者不在赦免之列。這從一個(gè)側(cè)面反映出唐朝A．注重加強(qiáng)官僚隊(duì)伍建設(shè)B．治國(guó)理政強(qiáng)調(diào)以仁為本C．嚴(yán)厲打擊違法犯罪分子D．法律制度建設(shè)逐步完善12．宋代《建隆重定刑統(tǒng)》中的《職制律》專門對(duì)一些常見的官員違法事項(xiàng)及其量刑標(biāo)準(zhǔn)作了規(guī)定。此時(shí)朝廷還常常借助頒布“宣敕”或“敕令”傳達(dá)以皇帝為中心的頂層指示，對(duì)《職制律》所涉官員違法懲治形成補(bǔ)充。宋朝這些舉動(dòng)旨在（

）A．防止權(quán)臣朝堂擅權(quán) B．革新選官用人機(jī)制C．保障監(jiān)察規(guī)范有效 D．完善律令結(jié)合體系13．貞觀年間，國(guó)子學(xué)改為國(guó)子監(jiān)，后新增專業(yè)書學(xué)和算學(xué)，之后再增設(shè)律學(xué)。這一現(xiàn)象（

）A．改變了士人傳統(tǒng)價(jià)值追求B．反映了人才選拔的新要求C．適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的新特征D．保證了國(guó)家對(duì)人才的需求14．明朝時(shí)期，政府出臺(tái)了一系列舉措“優(yōu)養(yǎng)”科舉制：從啟蒙的社學(xué)階段，有對(duì)貧寒學(xué)生的優(yōu)待，如免繳學(xué)費(fèi)、供給飲食、發(fā)給紙筆；進(jìn)入府州縣學(xué)后，在賦役上有所優(yōu)免；參加考試的士子，有盤纏銀的補(bǔ)助。這一制度（

）A．完善了全國(guó)教育體系 B．消滅了貴族統(tǒng)治根基C．強(qiáng)化了中央集權(quán)統(tǒng)治 D．有利于擴(kuò)大官吏來(lái)源15．漢代官員政績(jī)考核的一條重要原則是“頗知律令”。西漢末年的薛宣說：“吏道以法令為師。”同一時(shí)期的朱博也說：“漢吏奉三尺律令以從事?！边@主要體現(xiàn)了（

）A．漢代國(guó)家治理重視吏治 B．君主專制與官僚政治間的矛盾C．漢代依法治國(guó)的政治理念 D．中國(guó)古代儒表法里的政治傳統(tǒng)16．中國(guó)古人深諳“為政之要，惟在得人”之理，對(duì)選官制度極其重視。以下提法對(duì)應(yīng)的選官制度符合歷史發(fā)展進(jìn)程的是（

）①“有功者顯榮，無(wú)功者雖富無(wú)所芬芳”。②“逐計(jì)官資以定品格，天下以居位者為貴”。③“諸侯王、公卿、郡守舉賢良能直言極諫者”。④“御筆封題墨未乾，君恩重許拜金鑾”。A．①④②③ B．①③②④ C．③②①④ D．①②③④17．1972年，中國(guó)考古界在西北居延地區(qū)發(fā)掘出漢簡(jiǎn)2萬(wàn)余枚。有木簡(jiǎn)記載了一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的官吏孝里大夫到居延管理屯田。在西域屯田的小吏，按照要求必須“能書會(huì)計(jì)、治官民、頗知律令”。這可以推斷出，漢代（

）A．西北小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速 B．重視官員行政技能培養(yǎng)C．邊疆治理措施嚴(yán)密規(guī)范 D．屯田制在全國(guó)廣泛實(shí)行18．下圖為1993年在江蘇連云港尹灣漢墓出土的木牘《集簿》，上面記載的內(nèi)容主要有：地方行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置和吏員的配備；戶口數(shù)、性別及年齡結(jié)構(gòu)，流民安置；提封、侯國(guó)邑屬國(guó)、宿麥田及桑田面積的增減變化；錢谷出入。該《集簿》的主要用途是（

）A．作為官員考核的依據(jù) B．記錄郡國(guó)官員的不法行為C．作為征發(fā)賦役的參考 D．記錄地方機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況19．有學(xué)者認(rèn)為中國(guó)古代社會(huì)經(jīng)歷多階層之變動(dòng)，并對(duì)其演變進(jìn)行了如下的分期（見下表）。以下選項(xiàng)中，符合下表中社會(huì)演變分期之觀點(diǎn)的是（

）表：中國(guó)古代社會(huì)演變分期歷史階段時(shí)期封建社會(huì)西周、春秋游士社會(huì)戰(zhàn)國(guó)郎吏社會(huì)兩漢門第社會(huì)魏晉南北朝前期科舉社會(huì)唐至宋以前后期科舉社會(huì)明清A．古代社會(huì)的階級(jí)演變以士為中心 B．貴族血緣政治影響社會(huì)的變化C．皇權(quán)專制為核心的權(quán)力分配原則 D．官員的選拔影響專制集權(quán)統(tǒng)治20．特賜及第是宋代科舉體制外一種特殊的人才選拔途徑。據(jù)《宋史》《通考》等相關(guān)文獻(xiàn)記載，宋代被特賜進(jìn)士及第或出身的多達(dá)一兩百人，如狀元梁題之子梁固、王安石之弟王安國(guó)就是特賜進(jìn)士出身。宋代“特賜及第”（

）A．強(qiáng)化了君主專制 B．提高了官員隊(duì)伍的素質(zhì)C．?dāng)U大了統(tǒng)治基礎(chǔ) D．更有利于加強(qiáng)中央集權(quán)二、材料分析題21．監(jiān)察制度材料一

明朝統(tǒng)治者對(duì)百官監(jiān)察十分重視。早在朱元璋統(tǒng)一中國(guó)前，曾置御史臺(tái)，設(shè)左右御史大夫，御史中丞，侍御史等官?！白院槲涫辏?380年）胡惟庸之獄，始罷御史臺(tái)?！钡⒉皇橇T免御史，而是罷免其總領(lǐng)御史大夫。洪武十五年（1382年）改御史臺(tái)為都察院?！岸加仿殞＜m劾百司，辨明冤枉，提督各道，為天子耳目風(fēng)紀(jì)之司。”除都察院外，明朝還創(chuàng)立了獨(dú)立監(jiān)察權(quán)的六科給事中，即“吏、戶、禮、兵、刑、工六科”。明朝初年其職權(quán)僅為“看詳諸司奏本及目錄旨意等”。洪武十五年廢中書省后其職權(quán)變?yōu)椋骸罢剖虖?、?guī)諫、補(bǔ)闕、拾遺、稽查六部百司之事?！睆拿靠品止?lái)看，職責(zé)清楚，分工細(xì)膩。如“吏科，凡吏部引選，則掌科（?。?，同至御前請(qǐng)旨。外官領(lǐng)文憑，皆先赴科畫字。內(nèi)外官考察自陳后，則與各科具奏?！辈牧隙?/p>

清朝中央監(jiān)察機(jī)構(gòu)在明朝基礎(chǔ)上有所調(diào)整。雍正以后，為了集中皇權(quán)，取消了六科給事中歷來(lái)負(fù)責(zé)封駁皇帝詔旨的職權(quán)，將六科并入都察院。都察院所屬六科給事中與十五道監(jiān)察御史，合稱“科道”，分別負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)外官吏的糾察。依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，簡(jiǎn)要分析明清時(shí)期監(jiān)察制度發(fā)展的背景及影響。22．人才選拔與培養(yǎng)元光元年（公元前134年），漢武帝詔令郡國(guó)每歲向朝廷舉薦孝者、廉吏各一人以備擢用，由此形成固定的“察舉”之制。后孝者、廉吏合并為孝廉，它是漢代普通士人最主要的入仕途徑。孝廉以外，還有一些臨時(shí)性的察舉科目，如茂才（秀才）、賢良方正、文學(xué)等。被舉者一般都有符合儒家倫理道德標(biāo)準(zhǔn)、通曉儒家經(jīng)書的共同特點(diǎn)。出身貧寒、40余歲始鉆研《春秋》的公孫弘通過察舉拜為博士，十年之內(nèi)升至丞相，封平津侯，開創(chuàng)西漢建立以來(lái)以布衣身份拜相封侯的先例。在察舉制度形成前后，武帝又在長(zhǎng)安設(shè)立了太學(xué)。太學(xué)生由五經(jīng)（《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》）博士負(fù)責(zé)教授，學(xué)成后經(jīng)考試分等第錄用，自此博士的主要工作由備顧問轉(zhuǎn)向教學(xué)。同時(shí)推廣蜀郡太守文翁的興學(xué)措施，令郡國(guó)皆立學(xué)校。太學(xué)與郡國(guó)學(xué)皆以經(jīng)學(xué)為主要教育內(nèi)容。——摘編自張帆《中國(guó)古代簡(jiǎn)史》依據(jù)材料和所學(xué)，闡述漢武帝時(shí)期人才選拔與培養(yǎng)制度的影響。三、論述題23．宋代監(jiān)察制度中國(guó)古代監(jiān)察制度主要由御史監(jiān)察系統(tǒng)和諫官言諫系統(tǒng)組成。御史又稱臺(tái)官，宋之前，臺(tái)官主要是對(duì)下糾察百官言行違失，諫官主要是對(duì)上糾正皇帝決策失誤。宋初，諫官沿襲唐制，隸屬于中書、門下兩省，宋仁宗下詔將原有的門下省改為諫院，這一措施標(biāo)志著諫議機(jī)構(gòu)開始脫離行政機(jī)關(guān)而獨(dú)立運(yùn)作。此時(shí)的諫院已然成為另一個(gè)最高監(jiān)察機(jī)構(gòu)，與御史臺(tái)共同運(yùn)作。需要指出的是，諫院的獨(dú)立只是相對(duì)于各行政機(jī)關(guān)而言的，在專制皇權(quán)面前絕無(wú)獨(dú)立之說。宋代諫官職能有所擴(kuò)大，宋真宗下詔：“官曹涉私、措置失宜、冤濫未伸，并仰諫官奏論?！边@是諫官糾彈百官的法律依據(jù)，諫官擁有了御史的監(jiān)察權(quán)。臺(tái)諫系統(tǒng)對(duì)外戚的抑制、對(duì)相權(quán)的制衡、對(duì)干政宦官的彈擊、對(duì)武將的抑制，對(duì)鞏固宋王朝之內(nèi)政大有裨益。——摘編自林曉煒《制度何以變遷》等閱讀材料，評(píng)析宋代諫官言諫制度的變化。要求：提取信息充分，多角度分析，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整。參考答案：1．D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代史（中國(guó)）。從文化優(yōu)勢(shì)來(lái)看，門閥士族的興起是由于九品中正制的按門第高低選官方式，使士族壟斷了官場(chǎng)，但隋唐科舉制的推行，開始考試取士，使寒門子弟從有機(jī)會(huì)入仕，士族開始不斷衰落直至衰亡，D項(xiàng)正確；民間私學(xué)的興起于春秋的時(shí)候，士族還沒有形成，排除A項(xiàng)；漢初黃老之學(xué)的推廣，對(duì)士族由不斷衰落直至衰亡沒有什么作用，排除B項(xiàng)；九品中正制的全面實(shí)施是推動(dòng)士族興盛的原因，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2．A【詳解】本題是單項(xiàng)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確的時(shí)空是：明清時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，明清兩朝的監(jiān)察機(jī)構(gòu)的權(quán)力擴(kuò)大，且直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，可見，明清兩代皇權(quán)得到了加強(qiáng)，A項(xiàng)正確，排除D項(xiàng)；御史和給事中負(fù)責(zé)監(jiān)察，而非選拔官吏，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料“六科給事中負(fù)責(zé)皇帝制敕與大臣奏疏的封還駁正、稽查六部百司之事?！笨梢?，給事中不是管理地方官員，排除C項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時(shí)空是唐宋時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料“公薦”，“取士不問家世”，“封彌”，“謄錄”，可以看出兩宋時(shí)期的科舉制，不問家庭背景，體現(xiàn)了開放性，通過密封和謄錄試卷，增加了公平性，A項(xiàng)正確；科舉考試并不自由，排除B項(xiàng)；“取士不問家世”，向百姓開放，說明具有一定的開放性，排除C項(xiàng)；科舉制的實(shí)行，為唐宋政府選拔了一大批官員，是有實(shí)際作用的，并沒有流于形式，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4．A【詳解】本題為多類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問“反映”可知，這是本質(zhì)題。根據(jù)材料中“科舉制從隋朝創(chuàng)立，直至1905年廢除”信息可知，時(shí)空范圍為隋唐到1905年的中國(guó)。據(jù)材料可知，從科舉制創(chuàng)立到清朝廢除科舉制，儒家經(jīng)典一直都是科舉考試的重要內(nèi)容，之所以統(tǒng)治者重視儒家經(jīng)典在選官中的作用，主要是因?yàn)槿寮医?jīng)典所體現(xiàn)的儒家強(qiáng)調(diào)的倫理綱常，有利于鞏固統(tǒng)治，A項(xiàng)正確；儒學(xué)開始成為社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)是在漢武帝時(shí)期，排除B項(xiàng)；儒家經(jīng)典作為科舉制的重要內(nèi)容不能體現(xiàn)科舉考試的公平化，排除C項(xiàng)；儒家經(jīng)典作為科舉制的重要內(nèi)容不能體現(xiàn)科舉考試使得不具備貴族身份的人進(jìn)入到官僚體系之中，推動(dòng)了統(tǒng)治基礎(chǔ)的擴(kuò)大，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞可知，這是本質(zhì)題。時(shí)空是明代。根據(jù)材料“科道官是進(jìn)士出身的佼佼者，可以得到迅速的提拔，如果貪贓枉法，會(huì)受到比普通官員更為嚴(yán)厲的懲處。”及所學(xué)可知，明代六科給事中屬于監(jiān)察制度的范疇，統(tǒng)治者重視對(duì)科道官的選拔，并且對(duì)科道官的管理要求更高，體現(xiàn)了明代統(tǒng)治者重視對(duì)官員的監(jiān)察，A項(xiàng)正確；材料未涉及朝廷內(nèi)部腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重，排除B項(xiàng)；“君主勤于政事善于納諫”屬于唐代統(tǒng)治者的重要人才的表現(xiàn)，排除C項(xiàng)；“優(yōu)秀人才普遍得到重用”表述有誤，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6．D【詳解】據(jù)材料“下面為中國(guó)古代監(jiān)察地方官員的體系演變圖”可知，材料缺失部分為各時(shí)期，對(duì)地方官員的監(jiān)察制度，據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦以御史監(jiān)郡，稱監(jiān)御史，監(jiān)察地方官員，①為監(jiān)御史，據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝在地方設(shè)行御史臺(tái)和肅政廉訪司，②可能為御史臺(tái)或肅政廉訪司，明朝設(shè)監(jiān)察御史，代皇帝巡按各省，監(jiān)察地方官員，③為監(jiān)察御史，D項(xiàng)正確；明朝六科給事中與六部對(duì)應(yīng)，監(jiān)察中央官員，排除A項(xiàng)；御史臺(tái)是元朝的中央監(jiān)察機(jī)構(gòu)，并非秦朝設(shè)置，排除B項(xiàng)；督察院明清時(shí)期的監(jiān)察機(jī)構(gòu)，并非元朝設(shè)置，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7．B【詳解】根據(jù)材料可知，吏的“五善五失”體現(xiàn)了秦國(guó)統(tǒng)治者認(rèn)識(shí)到官吏品德的重要性，也意識(shí)到官吏的言行對(duì)民眾具有導(dǎo)向作用，因此可知秦朝強(qiáng)調(diào)對(duì)官吏的考績(jī)與獎(jiǎng)懲，B項(xiàng)正確；材料未涉及以民為本的說法，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是對(duì)官吏的考績(jī)與獎(jiǎng)懲，且治國(guó)思想是法家思想，官員考核以儒家倫理為標(biāo)準(zhǔn)的說法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是吏的考核，非法律與教化逐漸趨于統(tǒng)一，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8．C【詳解】東晉南朝時(shí)，通過九品中正制選拔官員，選官的依據(jù)是門第高低，編制家譜是為了識(shí)別門第身份，是為了選官的需要，C項(xiàng)正確；政治局勢(shì)動(dòng)蕩、儒家思想發(fā)展不是重視研究和編寫家譜的原因，排除AB項(xiàng)；戶籍制度與重視研究和編寫家譜無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9．C【詳解】根據(jù)“家譜是記錄家族世系繁衍及其重要人物事跡的特殊圖書體裁，……東晉南朝，家譜發(fā)展迅速，出現(xiàn)了專修家譜的機(jī)構(gòu)，譜諜學(xué)成為一種專門的學(xué)問?！笨珊统?，家譜與宗法血緣關(guān)系有關(guān)，而東晉南朝時(shí)期因九品中正制的推行，選官重視家世門第，因此家譜盛行，這與官吏選拔標(biāo)準(zhǔn)的重大變革有關(guān)，C項(xiàng)正確；AB項(xiàng)與之沒有太直接的關(guān)系，排除AB項(xiàng)；D項(xiàng)是理學(xué)的產(chǎn)生原因，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10．B【詳解】根據(jù)“人物品題，也稱之為臧否人物”“漢末清議尚‘德行’，曹魏初霸辨‘形名’”可得出人物品題其實(shí)就是對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判，本質(zhì)上是在當(dāng)時(shí)實(shí)行察舉及九品中正制之下控制選舉的話語(yǔ)權(quán)的體現(xiàn)，B項(xiàng)正確；材料沒有針對(duì)官員，排除A項(xiàng)；理學(xué)是宋代出現(xiàn)的，排除C項(xiàng)；抨擊專制不是其本質(zhì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11．A【詳解】材料中唐朝兩次大赦將“貪贓枉法”官員排除在外，反映出對(duì)官僚隊(duì)伍建設(shè)的重視。故答案為A項(xiàng)。B項(xiàng)，唐朝兩次大赦天下能夠體現(xiàn)治國(guó)理政，以人為本，但不能全面覆蓋材料的信息，排除；C項(xiàng)，大赦天下不能體現(xiàn)嚴(yán)厲打擊犯罪分子，排除；D項(xiàng)，材料沒有涉及唐朝律法制度建設(shè)的信息，排除?！军c(diǎn)睛】表明類選擇題是高考中相對(duì)穩(wěn)定的題型，該類選擇題主要借用了“表明”或“說明”、“反映”、“旨在”、“體現(xiàn)”一詞“相當(dāng)肯定地顯示”的含義。它要求考生獲取材料中比較確切的信息，重點(diǎn)考查學(xué)生的概括能力。試題的題干部分一般描述歷史現(xiàn)象，考生需要根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確、清楚地概括現(xiàn)象背后的歷史結(jié)論。一般解題步驟有三步，第一步：概括材料的主體信息；第二步：聯(lián)系選項(xiàng)，進(jìn)行“等價(jià)轉(zhuǎn)換”?！暗葍r(jià)轉(zhuǎn)換”是指第一步概括出的主體信息要與選項(xiàng)完全匹配；第三步：檢驗(yàn)其他選項(xiàng)的正確性。12．C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋代（中國(guó)）。據(jù)材料“專門對(duì)一些常見的官員違法事項(xiàng)及其量刑標(biāo)準(zhǔn)作了規(guī)定”“以皇帝為中心的頂層指示，對(duì)《職制律》所涉官員違法懲治形成補(bǔ)充”可知，宋朝時(shí)期對(duì)官員的違法事項(xiàng)和量刑做了明確的規(guī)定，并且還會(huì)由皇帝對(duì)違法事項(xiàng)和量刑進(jìn)行補(bǔ)充，宋朝的這些舉動(dòng)目的是在監(jiān)察官員的違法行為時(shí)有明確的規(guī)范和量刑標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而保障監(jiān)察的規(guī)范有效，C項(xiàng)正確；材料中的措施針對(duì)的是所有官員，并非權(quán)臣，排除A項(xiàng)；材料反映的是對(duì)官員體系的監(jiān)察，并非選官制度，排除B項(xiàng)；材料中對(duì)于官員的違法行為及其量刑標(biāo)準(zhǔn)涉及法律和皇帝的敕令，但其目的是為了更好的監(jiān)察百官，并非完善律令結(jié)合體系，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13．B【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、影響題，時(shí)空是唐朝時(shí)期。根據(jù)材料“新增專業(yè)書學(xué)和算學(xué)，之后再增設(shè)律學(xué)”及所學(xué)可知，唐太宗時(shí)期，國(guó)子監(jiān)增加了書學(xué)、算學(xué)和律學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)人才選拔的新要求，B項(xiàng)正確；材料未涉及士人傳統(tǒng)價(jià)值追求改變的相關(guān)信息，與題干無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；材料只是強(qiáng)調(diào)選拔官員的新要求，沒有提到影響，無(wú)法得出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新特征，排除C項(xiàng)；“保證了國(guó)家對(duì)人才的需求”說法夸大了該現(xiàn)象的作用，表述不準(zhǔn)確，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14．D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明朝（中國(guó)）。由題干中的“對(duì)貧寒學(xué)生的優(yōu)待””“在賦役上有所優(yōu)免”“有盤纏銀的補(bǔ)助”等可以看出，明清時(shí)期的“優(yōu)養(yǎng)制度是為了保證家境貧寒的考生科舉考試和學(xué)習(xí)的過程中沒有后顧之憂，為他們步入仕途提供支持，D項(xiàng)正確；材料列舉的是對(duì)貧寒家庭學(xué)生給予的物質(zhì)幫助，與全國(guó)教育體系是否形成沒有關(guān)系，排除A項(xiàng)：題干與消滅貴族政治無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；優(yōu)養(yǎng)制度與中央集權(quán)的強(qiáng)化沒有直接聯(lián)系，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：漢代（中國(guó)）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：漢代在國(guó)家治理中讓官僚遵循法律并依據(jù)法律行事，這成為漢代的普遍認(rèn)同，表明漢代國(guó)家治理重視吏治，A項(xiàng)正確；重視吏治并不意味著君主專制與官僚政治間的矛盾，這樣的規(guī)定也是為了更好地服務(wù)君權(quán)，排除B項(xiàng)；漢代法律是維護(hù)君主專制的，不是依法治國(guó)，排除C項(xiàng)；材料主要體現(xiàn)對(duì)吏治的重視，不能體現(xiàn)儒表法里，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。16．B【詳解】本題是組合選擇題，主要時(shí)空是古代中國(guó)。據(jù)所學(xué)可知，①“有功者顯榮，無(wú)功者雖富無(wú)所芬芳”反映的是秦國(guó)商鞅變法時(shí)期的軍功爵制，②“遂計(jì)官貴以定品格，天下惟以居位者為貴”反映的是魏晉南北朝時(shí)期的九品中正制，③“諸侯王、公卿、部守舉賢良能直言極諫者”反映的是漢朝的察舉制，④“御筆封題墨未乾，君思重許拜金鑒”反映的是隋唐時(shí)期的科舉制，時(shí)間先后順序是①③②④，B項(xiàng)正確；排除A、C、D項(xiàng)。故本題選擇B項(xiàng)。17．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題，時(shí)空是漢朝時(shí)期。根據(jù)材料可知，漢朝時(shí)期，管理屯田的官吏必須“能書會(huì)計(jì)、治官民、頗知律令”，說明政府重視文書行政的管理模式，認(rèn)為其有利于邊疆治理，由此可知，國(guó)家重視官員的行政技能，B項(xiàng)正確；材料無(wú)法得出西北地區(qū)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的結(jié)論，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出邊疆治理措施具有嚴(yán)密規(guī)范的特點(diǎn)，排除C項(xiàng)；屯田制是漢以后歷代政府為取得軍隊(duì)給養(yǎng)或稅糧，利用士兵和無(wú)地農(nóng)民墾種荒地的制度。材料僅涉及西北居延地區(qū)的屯田管理信息，無(wú)法得出屯田制在全國(guó)廣泛實(shí)行的結(jié)論，與史實(shí)不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。18．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是推斷題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：秦漢時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料和所學(xué)可知，秦漢官員的考核辦法主要是上計(jì)制。每年歲末，各縣、侯國(guó)將一年來(lái)的戶口墾田、錢谷入出、盜賊多少等情況匯集到郡國(guó)，再由郡國(guó)匯總，制成計(jì)簿，上報(bào)中央，稱為“上計(jì)”。御史參與審核計(jì)簿，防止造假，上計(jì)考核的結(jié)果是官員賞罰的依據(jù)，A項(xiàng)正確；該《集簿》主要是為了考核官員，非記錄官員不法行為、征發(fā)賦役及記錄地方機(jī)構(gòu)，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。19．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（中國(guó)）。根據(jù)題干“中國(guó)古代社會(huì)經(jīng)歷多階層之變動(dòng)”，在觀察表格可知，西周時(shí)期與春秋時(shí)期，社會(huì)階級(jí)為“天子-諸侯-大夫-士”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，進(jìn)入“游士社會(huì)”士階層活躍，到兩漢時(shí)期，呈現(xiàn)出“郎吏社會(huì)”，士依然是掌握知識(shí)的重要團(tuán)體；在魏晉南北朝時(shí)期，形成門閥社會(huì)，“士”進(jìn)一步發(fā)展，形成了“士族”，由此可知，古代社會(huì)的階級(jí)演變以士為中心，A項(xiàng)正確；在西周時(shí)期，實(shí)行貴族政治，貴族依靠血緣政治影響社會(huì)，但是在戰(zhàn)國(guó)之后，貴族階層不斷沒落，秦朝之后，官僚政治取代貴族政治，“貴族血緣政治影響社會(huì)的變化”不符合時(shí)間要求，排除B項(xiàng)；“皇權(quán)專制為核心的權(quán)力分配原則”是在秦朝確立專制主義制度之后，沒有表現(xiàn)秦漢之前的社會(huì)現(xiàn)狀，排除C項(xiàng)；本題主旨為“士階層的演變”，而“官員的選拔影響專制集權(quán)統(tǒng)治”不符合材料主旨，排除D項(xiàng)，故選A項(xiàng)。20．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)本題主題干設(shè)問詞可知，本題是影響題。依據(jù)本題材料信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋代（中國(guó)）。依據(jù)本題材料概括可知：宋代“特賜及第”是皇帝主導(dǎo)下的選材路徑，借此將選官用人權(quán)牢牢掌握在自己手中，強(qiáng)化了君主專制，A項(xiàng)正確；材料中指出被特賜進(jìn)士及第或出身的多達(dá)一兩百人，特殊的選拔方式選拔的人才不一定是優(yōu)質(zhì)人才，且“一兩百人”也無(wú)法整體提高官員隊(duì)伍的素質(zhì)，排除B項(xiàng)；特殊的選拔方式選拔的人才基本都是官僚貴族子弟，不能實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)的效果，排除C項(xiàng)；宋代選官用人之權(quán)本就在中央，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。21．（1）明清君主專制、中央集權(quán)空前強(qiáng)化；前代監(jiān)察制度的發(fā)展，為明清監(jiān)察制度提供了借鑒。（2）懲治貪官污吏，有利于維護(hù)君主專制；打擊地方割據(jù)勢(shì)力，有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一；機(jī)構(gòu)冗多，容易形成人浮于事的局面；監(jiān)察權(quán)力自于皇權(quán)，當(dāng)權(quán)力過大時(shí)，很容易造成濫用職權(quán)，加速吏治腐敗?！驹斀狻勘尘埃罕绢}是背景類材料分析題。時(shí)空是明清時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)材料“明朝統(tǒng)治者對(duì)百官監(jiān)察十分重視。早在朱元璋統(tǒng)一中國(guó)前，曾置御史臺(tái)，設(shè)左右御史大夫，御史中丞，侍御史等官”“清朝中央監(jiān)察機(jī)構(gòu)在明朝基礎(chǔ)上有所調(diào)整”可知，前代監(jiān)察制度的發(fā)展，為明清監(jiān)察制度提供了借鑒；根據(jù)材料“雍正以后，為了集中皇權(quán)”和所學(xué)知識(shí)可知，明清君主專制、中央集權(quán)空前強(qiáng)化。影響：本題是影響類材料分析題。時(shí)空是明清時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)材料“都御史職專糾劾百司，辨明冤枉，提督各道，為天子耳目風(fēng)紀(jì)之司”“雍正以后，為了集中皇權(quán)，取消了六科給事中歷來(lái)負(fù)責(zé)封駁皇帝詔旨的職權(quán)，將六科并入都察院”可知，懲治貪官污吏，有利于維護(hù)君主專制；打擊地方割據(jù)勢(shì)力，有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一；根據(jù)材料“除都察院外，明朝還創(chuàng)立了獨(dú)立監(jiān)察權(quán)的六科給事中”“都察院所屬六科給事中與十五道監(jiān)察御史”可知，機(jī)構(gòu)冗多，容易形成人浮于事的局面；根據(jù)材料“雍正以后，為了集中皇權(quán)，取消了六科給事中歷來(lái)負(fù)責(zé)封駁皇帝詔旨的職權(quán)，將六科并入都察院”和所學(xué)知識(shí)可知，監(jiān)察權(quán)力自于皇權(quán)，當(dāng)權(quán)力過大時(shí)，很容易造成濫用職權(quán)，加速吏治腐敗。22．參考答案示例：漢武帝時(shí)期，制定常態(tài)化的察舉制度，以及采取臨時(shí)性的察舉科目，有利于多渠道選拔人才；為普通士人提供入仕途徑，有利于擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)。設(shè)立