Word文檔下載后可自行編輯1/1湖南省衡陽縣第四中學(xué)20222023學(xué)年高一上學(xué)期期末模擬測試語文卷（一）（Word）衡陽縣四中2022-2023學(xué)年上學(xué)期期末模擬測驗卷（一）

高一語文

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

系統(tǒng)科學(xué)中的系統(tǒng)方法強(qiáng)調(diào)在系統(tǒng)發(fā)展的總目標(biāo)制定后，就要為實現(xiàn)這個總目標(biāo)確定系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的組成及其相互關(guān)系，確定若干可行方案。從空間角度來說，中國特色生態(tài)文明建設(shè)往大處著眼可以上升到流域、經(jīng)濟(jì)區(qū)乃至全國范圍，這就需要不同省份、不同區(qū)域的相互協(xié)作和配合。以長江流域來說，以生態(tài)保護(hù)的區(qū)域協(xié)調(diào)為契機(jī)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展，人才的流動，長江經(jīng)濟(jì)帶就構(gòu)成了一個大的空間系統(tǒng)。

中國特色生態(tài)文明建設(shè)往小處細(xì)化，可以聚焦到縣域、鄉(xiāng)域，并與國家的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略融合起來。生態(tài)振興是鄉(xiāng)村振興的重要一環(huán)。例如，不同的土地功能的重疊，構(gòu)成了集生產(chǎn)、生活、生態(tài)為一體的鄉(xiāng)村“三生”空間，這樣的“三生”空間實際上也就形成了一個小的空間系統(tǒng)，需要協(xié)調(diào)多重目標(biāo)，實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面發(fā)展。

無論是大到流域空間，還是小到鄉(xiāng)域空間，都要從系統(tǒng)的視角，協(xié)調(diào)空間范圍內(nèi)的主體，充分發(fā)揮空間系統(tǒng)的綜合功能，確保中國特色生態(tài)文明建設(shè)總目標(biāo)的實現(xiàn)。

系統(tǒng)科學(xué)中的系統(tǒng)方法還強(qiáng)調(diào)在系統(tǒng)總目標(biāo)的實現(xiàn)過程中，應(yīng)根據(jù)實際情況確定不同的實現(xiàn)方案。中國特色生態(tài)文明建設(shè)絕非一朝一夕，不能急于求成，這項建設(shè)任務(wù)在時間上呈現(xiàn)出很強(qiáng)的代際性。這種代際性，體現(xiàn)了當(dāng)代人與未來人的命運攸關(guān)，當(dāng)代人與未來人的福祉相連。因此，當(dāng)代人必須搞好生態(tài)文明建設(shè)，以促進(jìn)整個人類文明的延續(xù)。

中國特色生態(tài)文明建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要統(tǒng)籌好，規(guī)劃好，在時間上是一個延續(xù)的過程，不僅現(xiàn)在要做，未來也要做。這種“薪火傳承，綿綿不絕”的代際性特征，體現(xiàn)了中國特色生態(tài)文明建設(shè)的歷史觀。

（擁編自張穎，王智晨《論中國特色生態(tài)文明建設(shè)的系統(tǒng)性》）

材料二：

生態(tài)文明在一般意義上是人類在保護(hù)生態(tài)環(huán)境前提下的文明發(fā)展形態(tài)，是生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相互涵容、相互促進(jìn)的新文明形態(tài)。發(fā)展與保護(hù)的關(guān)系是生態(tài)文明建設(shè)所內(nèi)蘊(yùn)的本質(zhì)關(guān)系。離開環(huán)境保護(hù)、突破生態(tài)閾限的發(fā)展，是不可持續(xù)的發(fā)展。人類應(yīng)當(dāng)學(xué)會在自然的閾值邊界內(nèi)尋求生產(chǎn)和生活之道，以此作為生存與發(fā)展的底線。綠色發(fā)展，是以生態(tài)保護(hù)為紅線、為前提的發(fā)展，是由綠色、生態(tài)來定義的發(fā)展，是以生態(tài)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)技術(shù)為支撐、為機(jī)遇的低碳發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。同時，離開發(fā)展來講生態(tài)保護(hù)，這種保護(hù)也是不現(xiàn)實的、一廂情愿的。離開在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中來實現(xiàn)人們的利益，單純的生態(tài)保護(hù)將失去內(nèi)在動力和支撐而變成既無意義又不可持續(xù)的保護(hù)。長汀生態(tài)文明建設(shè)一個重要經(jīng)驗就是把生態(tài)家園建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展辯證統(tǒng)一起來，使二者進(jìn)入良性的互動，把生態(tài)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，用經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展來保證青山綠水的永續(xù)常駐，在這種互動張力中實現(xiàn)生態(tài)保護(hù)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的雙贏。他們在水土流失治理中引進(jìn)利益機(jī)制，使人們能夠在治理水土流失中獲得利益，在環(huán)境保護(hù)中實現(xiàn)發(fā)展。

（摘編自林默彪《中國特色社會主義生態(tài)文明何以可能？》）

材料三：

在《中國生態(tài)文明建設(shè)理論研究》一書中，劉經(jīng)緯教授團(tuán)隊對中國傳統(tǒng)生態(tài)倫理思想和西方生態(tài)社會主義思潮進(jìn)行了詳細(xì)剖析，以此來探索和研究中國特色社會主義社會建設(shè)以及我國生態(tài)文明建設(shè)的方案和策略。比如儒家生態(tài)倫理思想中的“天人合一”“仁民愛物”思想，強(qiáng)調(diào)了人類應(yīng)該遵循自然規(guī)律以期達(dá)到和諧統(tǒng)一，不能無限度地索取與利用大自然；道家的思想文化中蘊(yùn)含著“無為”“道法自然”的生態(tài)智慧，也告誡我們順應(yīng)自然的本性而活，不要過分地追求物質(zhì)財富等等。當(dāng)然，西方的生態(tài)社會主義思潮也為中國生態(tài)文明建設(shè)提供了新的視角與借鑒，但也有其局限性，并且中西方在思想、文化、制度、價值追求等方面是存在差異的。

（摘編自董前程，王慧《生態(tài)文明：放眼未來的文明抉擇——評〈中國生態(tài)文明建設(shè)理論研究〉》）

材料四：

60年來，河北幾代塞罕壩林場的建設(shè)者們肩負(fù)國家使命，在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡，建成了世界上面積最大的人工林場。塞罕壩林場的生態(tài)區(qū)位十分重要，地處北京正北方，塞罕壩的萬頃林海，形成了一道牢固的綠色屏障，有效攔阻了風(fēng)沙侵襲北京。塞罕壩還是灤河、遼河的主要發(fā)源地，每年蓄積淡水2200萬立方米水，為保障津唐、遼西地域居民的飲水安全發(fā)揮了主要作用。如今的塞罕壩被譽(yù)為“華北綠肺”“天然氧吧”。良好的生態(tài)環(huán)境和豐富的物種資源，使其成為珍貴的動植物種基因庫。優(yōu)美的風(fēng)光、良好的生態(tài)，涼爽的氣候，塞罕壩已成為華北地區(qū)著名的森林生態(tài)旅游勝地。據(jù)中國林科院評估，塞罕壩的森林生態(tài)系統(tǒng)，每年提供著超過120億元的生態(tài)服務(wù)價值。聯(lián)合國授予塞罕壩建設(shè)者“地球衛(wèi)士獎”。

（摘編自騰訊網(wǎng)《塞罕壩林場：一個林場成就一種精神》）

1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()（3分）

A.中國特色生態(tài)文明建設(shè)涉及范圍總是很大，需要不同省份、不同區(qū)域的相互協(xié)作和配合。

B.沒有鄉(xiāng)村的生態(tài)振興，就不能真正實現(xiàn)國家的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，也難以實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面發(fā)展。

C.當(dāng)代人必須大力搞好生態(tài)文明建設(shè)，這樣做的目的是讓未來人能夠獲得更大的福祉。

D.長汀生態(tài)文明建設(shè)的最重要經(jīng)驗就是他們在水土流失治理中引進(jìn)利益機(jī)制，實現(xiàn)雙贏。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()（3分）

A.由于長江經(jīng)濟(jì)帶是一個大的生態(tài)系統(tǒng)，要真正保護(hù)好長江，就需要整個流域內(nèi)的省份團(tuán)結(jié)起來，協(xié)同生態(tài)治理。

B.從“構(gòu)成了集生產(chǎn)、生活、生態(tài)為一體的鄉(xiāng)村‘三生’空間”可知，不同的土地功能的重疊，可能形成復(fù)雜的空間系統(tǒng)。

C.通過高消耗、高污染取得經(jīng)濟(jì)成果的發(fā)展方式，不僅破壞了當(dāng)下寶貴的生態(tài)環(huán)境，更是阻斷了子孫后代的發(fā)展道路。

D.從“天人合一”“仁民愛物”“道法自然”等思想可以看出，中國古代儒、道兩家已經(jīng)對生態(tài)文明作出清晰界定。

3.依據(jù)材料二，下列選項不符合“綠色發(fā)展”內(nèi)涵的一項是()（3分）

A.在以人為本的價值目標(biāo)中注入發(fā)展的生態(tài)意蘊(yùn)

B.以生態(tài)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)技術(shù)為支撐

C.以生態(tài)為中心，追求純自然的生存狀態(tài)

D.把握人與自然，社會系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)的辯證統(tǒng)一

4.請簡要分析材料三的評論思路。（4分）

5.塞罕壩林場生態(tài)修復(fù)的奇跡，引發(fā)人們對發(fā)展理念的深刻思考。請結(jié)合材料一和材料二的觀點，談?wù)勀銓θ眽瘟謭錾鷳B(tài)建設(shè)成功經(jīng)驗的看法。（4分）

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

兇犯

[俄]契訶夫

在法院審訊官面前站著的是一個身材矮小、瘦弱無比的莊稼漢，穿著花粗布襯衫和打補(bǔ)丁的褲子。他的臉上胡子拉碴的，一臉的麻子，兩條濃眉耷拉著，讓人很難看清他的眼睛。他臉上的表情十分冷漠。他還光著腳。

“丹尼斯格利果利耶夫！”審訊官開口說道，“你往前站一點兒，回答我們的問題。本月7日，也就是7月7日早晨，鐵路護(hù)路員巡查路況時，在141俄里處，當(dāng)場發(fā)現(xiàn)你在擰鐵軌上用來固定枕木的螺絲帽。瞧，就是這種螺絲帽……他便把你和螺絲帽扣留了。是這樣嗎？”

“啥？”

“事情是護(hù)路員說的那樣嗎？”

“是的?！?/p>

“好的。嗯，那你擰螺絲帽干嘛？”

“啥？”

“你別老‘啥、啥的’，直接回答我的問題！你擰螺絲帽干嘛？”

“要是不干嘛，我就不去擰了。”丹尼斯聲音嘶啞地說，斜著眼睛看著天花板。

“那你用螺絲帽做什么？”

“就那種螺絲帽嗎？我們用它做釣魚墜兒?！?/p>

“你說的‘我們’是指哪些人？”

“我們，就是老百姓唄……也就是克利莫夫斯克村的農(nóng)民。”

“聽著，老兄，你別跟我裝糊涂了，用不著胡扯什么釣魚墜兒！”

“我打娘胎里生下來就沒撒過謊，在這里我敢撒謊嗎？”丹尼斯嘟囔著，眨巴著眼睛，“再說了，大人，沒有墜兒能行嗎？你把魚餌或者蚯蚓掛到魚鉤上，要是沒有墜兒，它能沉到水底嗎？我撒謊了嗎……”丹尼斯發(fā)出了一陣?yán)湫Α?/p>

“這樣說來，你擰下這個螺絲帽就是為了拿它做釣魚墜兒了？”

“不為這個又為啥呢？它又不能當(dāng)羊拐子玩兒！”

“你也可以拿鉛塊、子彈殼做墜兒啊，或者釘子什么……”

“鉛塊在路上撿不到，得去買，而釘子又不合適。螺絲帽雖然難弄，但比其他東西都要好……很沉，而且有個窟窿。”

“你裝什么糊涂！難道你還沒弄清楚，笨蛋，你這一擰會擰出什么后果？如果護(hù)路員沒有發(fā)現(xiàn)，火車就有可能出軌，就會死很多人！而這些人是你害死的！”

“大人！我干嘛要害他們呢？難道我是惡棍嗎？”

“在你看來，到底是什么原因?qū)е禄疖嚦隽耸鹿誓?？雖然你只擰掉了兩三個螺絲帽，但也許火車就是因為這而出了事！”

丹尼斯陰笑著，半信半疑地瞇起眼睛看著審訊官：

“得了吧！這些年來，全村人都在擰螺絲帽，還不是照樣平安無事？假如我撬了鐵軌或是搬了一根木頭放在鐵路上，哎呀，那么，火車可能會被撞翻，可是……呸！就那么一個螺絲帽！”

“你知道不，就是那些螺絲帽把鐵軌固定在枕木上的！”

“這個我們懂……我們又沒擰下所有的螺絲帽……還留著許多呢。”

丹尼斯打了個哈欠，并在嘴巴上畫了個十字。

“去年這里就有一列火車出軌，”審訊官說，“我現(xiàn)在終于明白了，是什么原因?qū)е氯ツ甑幕疖嚸撥壛恕医K于弄明白了！”

“您可是讀過書的人，所以您是懂道理的人，您剛才所說的，句句在理。而那個護(hù)路員不過就是個鄉(xiāng)巴佬，什么都不懂。他抓住我的衣領(lǐng)就把我給拽來了……”

“你聽著，《刑法》第一千零八十一條規(guī)定：凡蓄意破壞鐵路，致使該路上行駛中的運輸工具發(fā)生危險，且肇事者明知該行為有可能將造成災(zāi)……你不可能不知道，擰掉螺絲帽會引發(fā)什么后果……該肇事者當(dāng)判處流放并服苦役?！?/p>

“您當(dāng)然知道得最清楚了……可我們是睜眼瞎……我們哪懂這些??！”

“你其實什么都懂！你只是在撒謊，裝糊涂而已！”

“我為什么要撒謊呢？如果您不信，就到村里去問問……沒有釣魚墜兒只能釣到歐鰉魚?！?/p>

“嗨，住嘴……”

整個法庭鴉雀無聲。丹尼斯不時地變換雙腿的位置，望著鋪著綠色桌布的桌子，使勁兒眨巴著眼睛，仿佛他看到的不是鋪著綠絨布的桌子，而是刺眼的陽光。審訊官在快速地寫著什么。

“我可以走了嗎？”丹尼斯沉默了一會兒，問道。

“不行。我得先把你抓起來，然后讓你去坐牢?！?/p>

丹尼斯不再眨眼，微微抬起濃眉，疑惑地望著審訊官。

“為什么要坐牢呢？大人，我沒空，我還得去趕集呢，還得到葉戈爾那里要回三盧布的油錢……”

“住嘴，別吵了……”

“如果真的犯了事，我也認(rèn)了，可就這樣去……要是您懷疑我欠稅，我的大人，您可別相信村主任……村主任算賬時凈作假，這一點我可以向老天爺賭咒……”

“我煩透你了，喂，謝敏！”審訊官吼道，“把他帶下去！”

“我們家三兄弟，”丹尼斯嘟囔著，兩名強(qiáng)壯的法警正拽著他走出審訊室，“兄弟幫兄弟又不是義務(wù)……兄弟交不上稅，而我丹尼斯卻去承擔(dān)什么責(zé)任……你是什么狗屁法官！……你們應(yīng)該靠本事斷案，不應(yīng)該無中生……哪怕是該被刀剮，也得犯了事才行啊，也要憑良心啊……”

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項是()（3分）

A.丹尼斯因為擰鐵軌上的螺絲帽而被帶上法庭，成為審判對象，理由是他的行為可能會對社會造成傷害。這篇小說逼真地刻畫了丹尼斯的真實狀態(tài)，為我們展現(xiàn)了他受審的全過程。

B.通過人物對話，揭示了人物的身份及關(guān)系。丹尼斯下意識地將“我”說成“我們”這個細(xì)節(jié)，表明他的言行舉止完全是從他的階級地位出發(fā)，遵從了本階級固有的認(rèn)知與習(xí)慣。

C.“你只是在撒謊，裝糊涂而已！”屬于語言描寫，這里的丹尼斯是真誠的，他是真的不懂，他完全沒有“撒謊”。在有沒有撒謊這個細(xì)節(jié)上，審訊官是真的冤枉了丹尼斯。

D.丹尼斯開始并不懂法，但是文中提到他仿佛看到了“刺眼的陽光”，意味著經(jīng)過這場審判他終于意識到自己觸犯了法律。他的整個心理變化過程也反映了從無知到醒悟的轉(zhuǎn)變。

7.下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是()（3分）

A.本篇小說的情節(jié)并不曲折離奇。小說開門見山，引出主要人物，從正面交代了莊稼漢的貧窮?！八樕系谋砬槭掷淠边@一細(xì)節(jié)，為后文丹尼斯審判時的反應(yīng)和態(tài)度埋下伏筆。

B.本文擅長使用典型的生活語言塑造典型人物形象，人物語言個性鮮明，如丹尼斯說“又不能當(dāng)羊拐子玩兒”，從中仿佛能看到丹尼斯作為莊稼漢的生活日常，使讀者身臨其境。

C.丹尼斯與審訊官身份、看法迥異，這構(gòu)成了基本的矛盾沖突，二人的對話帶來了極具感染力的諷刺幽默效果。從“笨蛋”“住嘴”可看出對丹尼斯這類頑劣之人的鄙夷和強(qiáng)烈的批判。

D.契訶夫的小說多短小精悍，樸素精練，學(xué)者稱這種寫作特色為“加倍的簡練”。本文運用大量的白描，主要通過審判官與丹尼斯的動作、語言呈現(xiàn)了一出法庭荒誕劇，給讀者留下了大量的想象空間。

8.全文有多次對丹尼斯眼神的描寫，請結(jié)合前后文，分析劃線處幾次眼神描寫背后的人物心理活動。（6分）

9.契訶夫的短篇小說以結(jié)構(gòu)緊湊著稱，本文使用了哪些方式來使結(jié)構(gòu)緊湊？請結(jié)合文本分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

秦武王謂甘茂曰：“寡人欲車通三川以窺周室，而寡人死不朽乎？”甘茂對曰：“請之魏，約伐韓?！蓖趿钕驂圯o行。甘茂至魏，謂向壽曰：“子歸告王曰：‘魏聽臣矣，然愿王勿攻也?！鲁桑M以為子功?！毕驂蹥w以告王，王迎甘茂于息壤。甘茂至，王問其故。對曰：“宜陽，大縣也，上黨、南陽積之久矣，名為縣，其實郡也。”今王倍數(shù)險，行千里而攻之，難矣。今臣羈旅之臣也，樗里疾、公孫衍二人者，挾韓而議，王必聽之。昔者曾子處費，費人有與曾子同名族者而殺人，人告曾子母曰：“曾參殺人?！痹又冈唬骸嶙硬粴⑷恕？椬匀簟Ｓ许曆伞?，人又曰：‘曾參殺人?！淠干锌椬匀粢病ｍ曋?，一人又告之曰：‘曾參殺人?！淠笐?，投杼逾墻而走。夫以曾參之賢與母之信也，而三人疑之，則慈母不能信也。今臣賢不及曾子而王之信臣又未若曾子之母也疑臣者不適三人臣恐王為臣之投杼也?！蓖踉唬骸肮讶瞬宦犚玻埮c子盟?！庇谑桥c之盟于息壤。

果攻宜陽，五月而不能拔也。樗里疾、公孫衍二人在，爭之王，王將聽之，召甘茂而告之。甘茂對曰：“息壤在彼。”王曰：“有之。”因悉起兵，復(fù)使甘茂攻之。宜陽未得，秦死傷者眾，甘茂欲息兵。左成謂甘茂曰：“公內(nèi)攻于樗里疾、公孫衍，而外與韓倗為怨，今公用兵無功，公必窮矣。”攻宜陽，三鼓之而卒不上。向壽對曰：“公不論兵，必大困?！备拭唬骸拔伊b旅而得相秦者，今攻宜陽而不拔，公孫衍、樗里疾挫我于內(nèi)，而公中以韓窮我于外，是無茂之日已！請明日鼓之，而不可下，因以宜陽之郭為墓?！庇谑浅鏊浇鹨砸婀p。明日鼓之，宜陽拔。

(節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策二》)

公中：即韓相公仲倗，“中”通“仲”。

10.下列對文中畫框線部分的斷句，正確的一項是()（3分）

A.今臣賢不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者/不適三人/臣恐王為臣之投杼也

B.今臣賢不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者/不適三人/臣恐王/為臣之投杼也

C.今臣賢不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者不適三人/臣恐王為臣之投杼也

D.今臣賢不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者不適三人/臣恐王/為臣之投杼也

11.下列對文中加粗的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()（3分）

A.“羈旅”，意為長期寄居他鄉(xiāng)，在文中指甘茂離開家鄉(xiāng)來到秦國做官。

B.“盟”，文中指在神明面前立誓締約，在春秋戰(zhàn)國時期，結(jié)盟具有較強(qiáng)的約束力。

C.“今公用兵無功，公必窮矣”與《屈原列傳》中“人窮則反本”的“窮”含義不同。

D.“三鼓”，文中指三次擊鼓命令軍隊出擊，起鼓舞士氣的作用，是春秋戰(zhàn)國時的軍禮。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()（3分）

A.秦武王野心勃勃，想出兵向東進(jìn)攻三川，覬覦周王室，與《過秦論》中所說惠文、武、昭襄“東割膏腴之地”相互印證。

B.甘茂認(rèn)為宜陽雖然名義上是縣，實際上相當(dāng)一個郡，實力雄厚，何況秦王要跋涉千里去進(jìn)攻，要攻占宜陽實屬不易。

C.宜陽久攻不下，而且樗里疾、公孫衍二人意見不一，爭論不休，導(dǎo)致武王對戰(zhàn)爭勝利信心不足，準(zhǔn)備停止進(jìn)攻。

D.進(jìn)攻宜陽時，秦國士兵士氣低落，屬下左成勸告甘茂要振作建功，向壽則建議甘茂研究軍事和兵法，避免陷入困境。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

(1)子歸告王曰：“魏聽臣矣，然愿王勿攻也”。事成，盡以為子功。

(2)甘茂對曰：“息壤在彼?！蓖踉唬骸坝兄?。”因悉起兵，復(fù)使甘茂攻之。

14.甘茂在幫助秦國的過程中遭遇多種困難，他是如何克服這些困難的呢？請簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩歌，完成15～16題。

山窗新糊有故朝封事稿①閱之有感

林景熙②

偶伴孤云宿嶺東，四山欲雪地爐紅。

何人一紙防秋疏③，卻與山窗障北風(fēng)。

①封事稿：臣子上奏給皇帝的機(jī)密奏章，因加封防止泄密而得名。②林景熙，宋末元初詩人，宋亡后棄官不仕。③防秋疏：北方民族在秋高氣爽、馬匹肥壯、中原秋收完畢時入侵，故以“防秋疏”指內(nèi)容為抵御異族入侵應(yīng)采取措施的奏稿。

15.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()（3分）

A.由詩題可知，在山間小屋看見原本為南宋時期奏稿的窗戶紙，有感而發(fā)。

B.首聯(lián)寫景，先點明所居之地，意味著當(dāng)時四處漂泊，遁跡世外，遠(yuǎn)離人煙。

C.頷聯(lián)寫所處冬令飛雪之季，故有山窗糊紙避寒之舉，為下文抒情作了很好的鋪墊。

D.后兩聯(lián)即事抒情：防秋疏用在窗上抵御北風(fēng)，暗含懷才不遇，報國無門之嘆。

16.元代文人章祖程在《白石樵唱注》中評論道：“‘防秋疏’、‘障北風(fēng)’六字間，非情思精巧道不到也。然感慨之意，又自見于言外。”請結(jié)合后兩聯(lián)詩句談?wù)勀銓@段評論的理解。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

17.（1）《夢游天姥吟留別》中體現(xiàn)海日東升、浮光躍金、天雞破曉的壯美晨光的詩句是“__________________，__________________”。

（2）杜甫《登高》中的“__________________，__________________”兩句詩，寫了六種情景，動靜相間，聲色相融，互相映襯，意境凄清蕭瑟。

（3）《琵琶行》中的琵琶女，因為歲月流逝，年長色衰，只能“__________________”，回想自己昔日“五陵年少爭纏頭”的時光，也只能“__________________”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下題。

老行當(dāng)曾是眾多手藝人的生計所系、謀生之道，也為千家萬戶提供了必需的生活服務(wù)。物質(zhì)匱乏年代的貨郎擔(dān)、賣布頭，社會轉(zhuǎn)型期的看相算命、江湖跌打師，從事這些職業(yè)的人大多是底層勞動者，成分復(fù)雜，甚至難免①________。

老行當(dāng)，扎根生活，一招一式，總能給人以啟迪。在紀(jì)錄片《消逝的老行當(dāng)》中記載了歷經(jīng)兩個打箔人6—8小時約3萬多錘的錘打才能成就燦爛的金箔，這像極了我們的人生。無論是千磨萬礪中的堅韌、一針一線里的靜氣，還是修修補(bǔ)補(bǔ)的勤儉、擇一行終一生的匠心，都凝結(jié)著中國人的生活智慧和樸素的人生哲理。從這個意義上說，蘊(yùn)含在老行當(dāng)中的工匠精神、生活智慧永遠(yuǎn)不會過時。

職業(yè)因時而變。隨著電影的普及，拉洋片的趨于絕跡；隨著網(wǎng)絡(luò)資源愈發(fā)觸手可及，播放露天電影的放映員越來越少：這正是新陳代謝的規(guī)律。隨著時代②________的發(fā)展，一些手藝人索性將“攤位”從街頭巷尾搬到線上云端，提供定制化服務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)為老行當(dāng)拓展了生存空間，也倒逼老行當(dāng)在形式與內(nèi)容上③_______，不斷跟上時代的節(jié)拍。

老行當(dāng)，守望著人間煙火，喚醒了民族的集體記憶，如同一壺老酒歷久彌香。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.文中畫框的句子有語病，請將修改后的句子寫在下面。（4分）

20.文中畫橫線的句子使用了比擬、比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表述效果。（4分）

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

土豆，又名馬鈴薯、洋芋、山藥蛋。土豆與稻、麥、玉米、高粱一起被稱為全球五大農(nóng)作物，在歐美享有“第二面包”的稱號；很多人拿土豆來做菜，比如酸辣土豆絲、魷魚土豆等等，口感好，營養(yǎng)豐富：是一種①_______的食物。

有些想減肥的人士認(rèn)為土豆是減肥的“殺手”，其實不然。土豆同大米相比，所產(chǎn)生的熱量較低，并且只含有0.1%的脂肪。除此之外，②_________。土豆中所含的鉀、維生素C、纖維、抗氧化物質(zhì)，有利于降血壓、降血脂和降低炎癥反應(yīng)水平，對心血管健康有好處。③_________。新鮮土豆汁液直接涂敷于面部，增白作用十分顯著；年輕人皮膚油脂分泌旺盛，常受青春痘困擾，用新鮮土豆汁涂抹患處可以解決這個問題；將熟土豆切片，貼在眼睛上，能減輕下眼袋的浮腫。

21.下列句子中的“殺手”和文中畫橫線處的“殺手”，用法不相同的一項是()（3分）

A.張愛玲：等待和猶豫才是這個世界上最無情的殺手！

B.朱德庸：謠言是愛情的殺手，謊言則是愛情的幫兇。

C.藥食專家：洋蔥加酒是膝蓋疼的殺手，治一個好一個。

D.據(jù)報道：墨西哥警方逮捕的一名黑幫殺手被控曾虐殺4人。

22.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（6分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

2022年8月，貴州省黔東南州臺盤鄉(xiāng)的一項籃球賽事火了。這場當(dāng)?shù)卮迕褚荒暌欢鹊幕@球賽，經(jīng)由短視頻火爆全網(wǎng)，網(wǎng)友們參照“NBA”（美國職業(yè)籃球聯(lián)賽）的命名規(guī)則，稱之為“村BA”。此外，福建、廣東等地也有類似鄉(xiāng)村籃球比賽，福建晉江“村BA”決賽于九月進(jìn)行，其冠軍獎品是農(nóng)用拖拉機(jī)。

材料二：

貴州“村BA”火爆出圈后，當(dāng)?shù)匚穆貌块T表示將在保持原貌的基礎(chǔ).上打造體育小鎮(zhèn)，完善配套設(shè)施；也有當(dāng)?shù)睾屯獾氐钠髽I(yè)運營商、投資人，想開發(fā)“村BA”這個市場項目。不過，有當(dāng)?shù)卮迕衩鎸Α按錌A”可能的“發(fā)展”，明確表示希望它不要被過度商業(yè)化：“不能封閉，不要場館，就在太陽底下，誰都可以參與，誰都可以看，這樣才有氛圍，如果說哪一天，我們這兒的籃球賽要收門票了，村里的老人們會第一個不同意?！?/p>

本學(xué)期你選修了我校素質(zhì)拓展課“《鄉(xiāng)土中國》與鄉(xiāng)村振興”，授課教師在課堂上提供了以上材料，要你談?wù)剬Α按錌A”未來發(fā)展方向的思考，并完成一篇作文。

要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

解析以及解答

1.解析：B

解答：A.有誤,中國特色生態(tài)文明建設(shè)涉及范圍可大可小,“總是范圍很大”說法太絕的對,也并非都“需要不同省份、不同區(qū)域的相互協(xié)作和配合”。C."這樣做的目的是讓未來人能夠獲得更大的福祉”有誤,有關(guān)“目的”的表述不夠全面、準(zhǔn)確,文中強(qiáng)調(diào)的是“當(dāng)代人與未來人的福祉相連”D."最重要經(jīng)驗”于文無據(jù),且“水土流失治理中引進(jìn)利益機(jī)制”也只是長汀生態(tài)文明建設(shè)中的一項措施。故選B。

2.解析：D

解答：D有誤,這些表述只能說明中國古代儒、道兩家的思想中具有生態(tài)倫理思想,以及蘊(yùn)含著生態(tài)智慧,但不等于“已經(jīng)對生態(tài)文明作出清晰界定”。故選D。

3.解析：C

解答：C.有誤?！耙陨鷳B(tài)為中心,追求純自然的生存狀態(tài)”忽視人發(fā)展的需要,是把生態(tài)文明理解為回歸到人類屈從于自然的生存狀態(tài)。故選C。

4.解析：針對劉經(jīng)緯教授一書，先總評其團(tuán)隊通過剖析中西方生態(tài)思想來研究我國生態(tài)文明建設(shè)的方案和策略，再分評我國古代儒道兩家蘊(yùn)含的生態(tài)倫理思想和生態(tài)智慧，以及西方生態(tài)社會主義思潮的啟發(fā)與局限性。

解答：結(jié)合“劉經(jīng)緯教授團(tuán)隊對中國傳統(tǒng)生態(tài)倫理思想和西方生態(tài)社會主義思潮進(jìn)行了詳細(xì)剖析,以此來探索和研究中國特色社會主義社會建設(shè)以及我國生態(tài)文明建設(shè)的方案和策略”可知針對劉經(jīng)緯教授一書,先總評其團(tuán)隊通過剖析中西方生態(tài)思想來研究我國生態(tài)文明建設(shè)的方案和策略。結(jié)合“比如儒……道圖……”可知再分評我國古代儒道兩家蘊(yùn)含的生態(tài)倫理思想和生態(tài)智慧。結(jié)合“西方的生態(tài)社會主義思潮也為中國生態(tài)文明建設(shè)提供了新的視角與借鑒,但也有其局限性,并且中西方在思想、文化、制度、價值追求等方面是存在差異的”可知比較中西方的差異。

5.解析：①樹立綠色發(fā)展理念（或生態(tài)文明觀），生態(tài)保護(hù)與社會發(fā)展相互涵容促進(jìn)。塞罕壩林場不僅創(chuàng)造良好生態(tài)，而且產(chǎn)生巨大的生態(tài)服務(wù)價值。②形成大生態(tài)系統(tǒng)治理的良性循環(huán)。國家樹立宏大治理目標(biāo)，引導(dǎo)投入，經(jīng)科學(xué)治理建成超大林場后，給臨近地區(qū)帶來良好的生態(tài)影響。③實現(xiàn)代際治理的持續(xù)性。塞罕壩林場的建設(shè)者們60年來幾代人的共同而持續(xù)的努力建設(shè)，才創(chuàng)造今日的奇跡。

解答：根據(jù)“當(dāng)代人必須搞好生態(tài)文明建設(shè),以促進(jìn)整個人類文明的延續(xù)”可知要樹立綠色發(fā)展理念(或生態(tài)文明觀)。根據(jù)“生態(tài)文明在一般意義上是人類在保護(hù)生態(tài)環(huán)境前提下的文明發(fā)展形態(tài),是生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相互涵容、相互促進(jìn)的新文明形態(tài)'可知生態(tài)保護(hù)與社會發(fā)展相互涵容促進(jìn)。塞罕壩林場不僅創(chuàng)造良好生態(tài),而且產(chǎn)生巨大的生態(tài)服務(wù)價值。根據(jù)“長汀生態(tài)文明建設(shè)一個重要經(jīng)驗就是把生態(tài)家園建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展辯證統(tǒng)一起來,使二者進(jìn)入良性的互動,把生態(tài)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢;用經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展來保證青山綠水的永續(xù)常駐,在這種互動張力中實現(xiàn)生態(tài)保護(hù)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的雙贏。他們在水土流失治理中引進(jìn)利益機(jī)制,使人們能夠在治理水土流失中獲得利益,在環(huán)境保護(hù)中實現(xiàn)發(fā)展”可知要實現(xiàn)代際治理的持續(xù)性。

6.解析：D

解答：D.“他的整個心理變化過程也反映了從無知到醒悟的轉(zhuǎn)變”錯誤。丹尼斯最后意識到事情的嚴(yán)重性，自己可能會坐牢，但是依然不愿認(rèn)罪，所以并沒有醒悟。故選：D。

7.解析：C

解答：C.“從‘笨蛋’‘住嘴’可看出對丹尼斯這類頑劣之人的鄙夷和強(qiáng)烈的批判”錯誤。“笨蛋”“住嘴”這些詞都是法官說的話，法官面對丹尼斯的愚昧無知而感到氣憤、生氣，用這些詞語是為了塑造法官的形象，并不是對丹尼斯這類頑劣之人的鄙夷和強(qiáng)烈的批判。故選：C。

8.解析：（1）第一次“斜著眼睛”表現(xiàn)丹尼斯面對法官的質(zhì)詢，認(rèn)為自己的行為是正當(dāng)?shù)?，法庭的審訊是可笑的，“斜著眼睛”透露出他對法庭法官的藐視?/p>

（2）第二次“半信半疑地瞇起眼睛”，雖然丹尼斯還是不相信法官的話，但是內(nèi)心已經(jīng)出現(xiàn)疑慮松動，開始有意識的為自己的行為作辯護(hù)；

（3）第三次“使勁兒眨巴著眼睛”，面對法官提到火車翻車的實例以及可能會面臨的刑事處罰，丹尼斯開始有些惶恐和緊張；

（4）第四次“丹尼斯不再眨眼”，丹尼斯如夢初醒，再次從法官處確認(rèn)自己可能會坐牢，意識到事情的嚴(yán)重性，感到十分震驚，但是依然不愿認(rèn)罪。

解答：由“你別老‘啥、啥的’，直接回答我的問題！你擰螺絲帽干嘛？”“‘要是不干嘛，我就不去擰了?！つ崴孤曇羲粏〉卣f，斜著眼睛看著天花板”可知，法官問丹尼斯擰螺絲帽干嘛，丹尼斯斜著眼睛看著天花板，回答說要是不干嘛，我就不去擰了。第一次“斜著眼睛”，表現(xiàn)丹尼斯面對法官的質(zhì)詢，認(rèn)為自己的行為是正當(dāng)?shù)模ㄍサ膶徲嵤强尚Φ?，“斜著眼睛”透露出他對法庭法官的蔑視。由“在你看來，到底是什么原因?qū)е禄疖嚦隽耸鹿誓?？雖然你只擰掉了兩三個螺絲帽，但也許火車就是因為這而出了事！”“丹尼斯陰笑著，半信半疑地瞇起眼睛看著審訊官”“這個我們懂……我們又沒擰下所有的螺絲帽……還留著許多呢”可知，丹尼斯半信半疑地瞇起眼睛看著審訊官，并解釋說又沒擰下所有的螺絲帽，還留著許多呢。第二次“半信半疑地瞇起眼睛”，雖然丹尼斯還是不相信法官的話，但是內(nèi)心已經(jīng)出現(xiàn)疑慮松動，開始有意識的為自己的行為作辯護(hù)。由“你聽著，《刑法》第一千零八十一條規(guī)定：凡蓄意破壞鐵路，致使該路上行駛中的運輸工具發(fā)生危險，且肇事者明知該行為有可能將造成災(zāi)……你不可能不知道，擰掉螺絲帽會引發(fā)什么后果……該肇事者當(dāng)判處流放并服苦役”“整個法庭鴉雀無聲。丹尼斯不時地變換雙腿的位置，望著鋪著綠色桌布的桌子，使勁兒眨巴著眼睛，仿佛他看到的不是鋪著綠絨布的桌子，而是刺眼的陽光。審訊官在快速地寫著什么”可知，法官讀了《刑法》第一千零八十一條規(guī)定，肇事者當(dāng)判處流放并服苦役，丹尼斯聽后不時地變換雙腿的位置，使勁兒眨巴著眼睛。第三次“使勁兒眨巴眼睛”，面對法官提到火車翻車的實例以及可能會面臨的刑事處罰，丹尼斯開始有些惶恐緊張。由“不行。我得先把你抓起來，然后讓你去坐牢”“丹尼斯不再眨眼，微微抬起濃眉，疑惑地望著審訊官”“如果真的犯了事，我也認(rèn)了，可就這樣去……要是您懷疑我欠稅，我的大人，您可別相信村主任……村主任算賬時凈作假，這一點我可以向老天爺賭咒……”可知，法官說抓起來，然后去坐牢，此時丹尼斯不再眨眼，但是他還認(rèn)為自己沒有犯事。第四次“丹尼斯不再眨眼”，丹尼斯如夢初醒，再次從法官處確認(rèn)自己可能會坐牢，意識到事情的嚴(yán)重性，感到十分震驚，但是依然不愿認(rèn)罪。

9.解析：（1）設(shè)置了相對集中的場景，本篇小說選取庭審的一段來進(jìn)行橫斷面的描寫，將情節(jié)、人物都盡可能壓縮集中，使作品結(jié)構(gòu)緊湊精巧；（2）利用對話的敘述形式，交代了丹尼斯受審的前因后果以及經(jīng)過，同時對話中也涉及到了一些社會背景，減少了冗長的背景敘述和說明；（3）安排了推動情節(jié)的重要線索，“螺絲帽”作為串聯(lián)起小說情節(jié)的關(guān)鍵元素，是行文的線索，更是矛盾的焦點，前呼后應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

解答：小說設(shè)置了相對集中的場景，丹尼斯因為擰鐵軌上的螺絲帽而被帶上法庭，成為審判對象，小說逼真地刻畫了丹尼斯在法庭上的真實狀態(tài)，為我們展現(xiàn)了他受審的全過程。小說選取庭審的一段來進(jìn)行橫段面的描寫，將情節(jié)、人物都盡可能壓縮集中，使作品結(jié)構(gòu)緊湊精巧。小說利用對話的敘述形式，全篇幾乎全為對話，由法院審訊官和丹尼斯的對話構(gòu)成小說的主要內(nèi)容，在對話中呈現(xiàn)人物的言行和心理、在個性化的人物對語中完成對人物形象的刻畫，通過對話交代了丹尼斯受審的前因后果以及經(jīng)過。結(jié)合“如果真的犯了事，我也認(rèn)了，可就這樣去……要是您懷疑我欠稅，我的大人，您可別相信村主任……村主任算賬時凈作假，這一點我可以向老天爺賭咒……”可知，丹尼斯提到了欠稅，村主任算賬時凈作假，對話中也涉及到了一些社會背景，減少了冗長的背景敘述和說明。小說安排了推動情節(jié)的重要線索，法官的審判是因為丹尼斯擰了“螺絲帽”，法官認(rèn)為丹尼斯擰“螺絲帽”犯罪，但是丹尼斯不認(rèn)為有罪，不愿認(rèn)罪。文章圍繞“螺絲帽”展開，串聯(lián)起小說的情節(jié)，是行文的線索，更是矛盾的焦點，前呼后應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

10.解析：C

解答：句意：現(xiàn)在我不如曾參賢能，大王相信我又不如曾子的母親相信曾參那樣，猜疑我的人更不止三人，我恐怕大王是會像曾參的母親那樣扔掉梭子逃跑的?！巴踔懦肌笔且粋€短語，“信臣”是謂賓結(jié)構(gòu)，中間不能斷開，排除A、D；“疑臣者”作句子“不適三人”的主語，不宜斷開；“王為臣之投也”作“恐”的賓語，“王為”之間不能斷開，排除B。故選：C。

11.解析：C

解答：C.“公必窮矣”的意思是：你一定會陷入困境，走投無路。《屈原列傳》中“人窮則反本”的意思是：人一旦陷入困境，就會回溯本源?？梢妰蓚€“窮”含義相同，指在困頓的處境中。

12.解析：C

解答：C.“宜陽久攻不下，而且樗里疾、公孫衍二人意見不一，爭論不休”錯誤，根據(jù)原文“果攻宜陽，五月而不能拔也。樗里疾、公孫衍二人在，爭之王，王將聽之，召甘茂而告之”可見，宜陽久攻不下，而里疾、公孫衍二人意見一致，反對甘茂攻打宜陽。故選：C。

13.解析：(1)您回去告訴武王，說:“魏王已同意我的約定。但希望大王不要進(jìn)攻韓國。”當(dāng)事成之后，把一切功勞全歸于您。

(2)甘茂回答武王說:“息壤的盟誓就擺在那里!”武王也說:“是啊!”于是調(diào)動全部兵力，又讓甘茂繼續(xù)進(jìn)攻。

解答：

秦武王對甘茂說:“我想出兵向東進(jìn)攻三川，我死后就可以永垂不巧了?！备拭f：“我要求出使魏國，與他們相約共同攻打韓國?！庇谑?武王派親信向壽做甘茂的副使出使魏國。甘茂來到魏國，便對向壽說：“您回去告訴武王，說：‘魏王已同意我的約定。但希望大王暫時不要進(jìn)攻韓國。’事成之后，把一切功勞全歸于您?！毕驂刍氐角貒?，把這話告訴了武王，武王便在秦邑息壤迎接甘茂。

甘茂到了息壤，武王問他為什么暫時不進(jìn)攻韓國？甘茂回答說：“宜陽是韓國的大縣，上黨和南陽兩郡間的財富都聚積在這里，它名義上是縣，實際上相當(dāng)一個郡?，F(xiàn)在大王穿越重重險阻，要跋涉千里去進(jìn)攻韓國，實在太難了??！如今我是個寄居此地的臣僚。樗里子和公孫大爽二人會以韓國國力強(qiáng)為理由來同我爭議攻韓的得失，大王一定會聽從他們的意見。從前，曾子在費地，費地有個與曾子同姓同名的人殺了人。有人告訴曾子的母親，說：‘曾子殺了人?！拥哪赣H說：‘我的兒子不會殺人?！諛涌棽?。過了一會兒，又有人來說：‘曾子殺了人?！拥哪赣H仍然照樣織布。又過了一會兒，一個人跑來說：‘曾子殺了人。’曾子的母親便驚恐萬狀，扔掉梭子，翻過垣墻，倉皇逃跑了。像曾參這樣賢德的人，而曾參的母親又對他那樣信任，可是三個人懷疑他，就使曾參的母親不能信任他?，F(xiàn)在我不如曾參賢能，大王相信我又不如曾子的母親相信曾參那樣，猜疑我的人更不止三人，我恐怕大王是會像曾參的母親那樣扔掉梭子逃跑的。”武王說:“我不聽信別人的議論，讓我們訂立盟約吧?！庇谑俏渫鹾透拭谙⑷烙喠⒚思s。

后來甘茂攻打宜陽，五個月還不能攻下，于是樗里疾和公孫衍二人就在武王面前議論進(jìn)攻宜陽不恰當(dāng)，武王打算聽信他們的意見了，因而特別召回甘茂，把情況告訴他。甘茂對武王說:“息壤的盟誓就擺在那里！”武王也說:“是??！”于是調(diào)動全部兵力，支持甘茂繼續(xù)進(jìn)攻。宜陽沒有攻下，秦兵已死傷甚眾，甘茂準(zhǔn)備停戰(zhàn)。楚人左成對甘茂說:“您在國內(nèi)受到樗里疾、公孫衍二人的攻擊，在國外又與韓相公仲側(cè)結(jié)怨，如果您不能建立戰(zhàn)功，就會走投無路了。您不如繼續(xù)攻打宜陽，攻下了宜陽，那就建立了大功。甘茂攻打韓國的宜陽，連續(xù)三次擂鼓進(jìn)軍，但士兵仍然不前進(jìn)。秦國右將軍向壽說：“您如果不研究軍事和兵法,就會陷入絕大的困境。”甘茂說:“我是一個寄居在秦國而現(xiàn)在當(dāng)上了秦國左丞相的人。現(xiàn)在宜陽攻不下，在國內(nèi)又有公孫衍、樗里疾百般阻撓，國外有韓相國公仲倔大力抵抗，陷我于困境。這是我的末日到了！明天讓我再擊鼓進(jìn)軍，如果還攻不下來，就把宜陽城郊作為我的葬身之地吧!”于是，甘茂拿出自己的錢來加在公家的賞金里。第二天擊鼓進(jìn)軍，宜陽便被攻下了。

14.解析：(1)制定聯(lián)魏攻韓的計策，為秦國獲取利益。(2)審時度勢，制定盟約，防止秦武王反悔。(3)頂住壓力，重賞士兵,振奮士氣,攻取宜陽。

解答：根據(jù)原文“秦武王謂甘茂曰：‘寡人欲車通三川以窺周室，而寡人死不朽乎？’甘茂對曰：‘請之魏，約伐韓’”“子歸告王曰：‘魏聽臣矣”可見，他制定聯(lián)魏攻韓的計策，為秦國獲取利益。根據(jù)“今臣羈旅之臣也，樗里疾、公孫衍二人者，扶韓而議，王必聽之……今臣賢不及曾子，而王之信臣又未若曾子之母也，疑臣者不適三人，臣恐王為臣之投杼也”“王曰：‘寡人不聽也，請與子盟?！谑桥c之墨于息壤”“王將聽之，召甘茂而告之。甘茂對曰：‘息壤在彼?！踉唬骸兄！蛳て鸨瑥?fù)使甘茂攻之”可見，他能審時度勢，制定盟約，防止秦武王反悔。根據(jù)“‘我羈旅而得相秦者，今攻宜陽而不拔，公孫衍、樗里疾控我于內(nèi)，而公中以韓窮我于外，是無茂之日已！請明日鼓之，而不可下，因以宜陽之郭為墓?！谑浅鏊浇鹨砸婀p。明日鼓之，宜陽拔”可見，他頂住壓力，重賞士兵，振奮士氣，攻取宜陽。

15.解析：D

解答：D.詩人對亡國之因的滿腹憤慨，沒有懷才不遇之情。

16.解析：（1）“防秋”是為了抵御北方元兵入侵，“障北”是抵御北風(fēng)的寒冷，兩者意思相關(guān)。（2）感慨之意：遺憾當(dāng)年“防秋疏”中的方略未能實現(xiàn)，痛惜前朝舊物淪落山間小屋，在此飽含對故國的懷念、傷感，同時也暗含對前朝政事混亂的批判。

解答：防秋疏：北方部族以游牧為業(yè)，多在秋高馬肥時向南侵?jǐn)_。防秋疏即防范其秋季侵襲的奏章。這里特指有關(guān)南宋抗元的封事稿?！胺狼锸琛敝械膭僭铰栽诨栌沟木鹾屯督蹬墒种形茨軐崿F(xiàn)、也無法實現(xiàn)，終成紙上談兵，昔日未能助南宋抵擋住北人的侵略，今天卻只能給山窗聊以擋擋北風(fēng)了。其間蘊(yùn)藏著多少感慨、多少譏諷、多少憤怒、多少譴責(zé)！而詩在表面上卻用語平靜委婉，僅略一感問，順筆一點，較之聲色俱厲卻更為道勁有力。

17.解析：（1）半壁見海日；空中聞天雞

（2）風(fēng)急天高猿嘯哀；渚清沙白鳥飛回

（3）老大嫁作商人婦；夢啼妝淚紅闌干

18.解析：①魚龍混雜（泥沙俱下、龍蛇混雜）；②日新月異（突飛猛進(jìn)、一日千