內(nèi)蒙古中考語(yǔ)文模擬試卷及答案匯總?cè)?、積累與運(yùn)用（共28分）1．下列各句中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．外面的短衣主顧，雖然容易說(shuō)話(huà)，但嘮嘮（lāo）叨叨纏夾（jiá）不清的也很不少。B．禾稻的香氣是強(qiáng)烈的，碾（niǎn）著新谷的場(chǎng)（chǎng）院轆轆地響著，多么美麗。C．我向不朽的古希臘精神祈（qǐ）禱（dǎo），希望它給奧運(yùn)會(huì)一劑理想主義的良藥。D．可是從還在眼前的模（mú）樣來(lái)說(shuō)，它卻是一部刻印都十分粗拙（zhuō）的本子。2．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，字形有誤的一項(xiàng)是（）A．一些薄云掠過(guò)月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤(pán)。B．那時(shí)自己對(duì)人情世故還不懂，心還像素絲樣純潔，什么爭(zhēng)訟吃官司，是意識(shí)不到的。C．凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁鶩，便是敬。D．假如恨比愛(ài)多，小屋就凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，你會(huì)精神悲戚壓抑，行銷(xiāo)骨立。3．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．盛開(kāi)的紫藤蘿花像是張滿(mǎn)了的帆，帆下尖底的艙，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容。B．職工食堂的飯菜似乎色味俱佳，讓人極有食欲，但吃起來(lái)卻味同嚼蠟。C．我恍然大悟，在我腦中激蕩的神奇的感覺(jué)，讓我理解了語(yǔ)言文字的奧秘。D．這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀(guān)眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．因?yàn)椤靶鹿凇币咔閬?lái)勢(shì)兇猛，極易傳染，所以醫(yī)務(wù)工作者臨危不懼，抗疫在第一線(xiàn)。B．本著互利共贏(yíng)為原則，中俄兩國(guó)就能源合作一事，建立了緊密的戰(zhàn)略合作關(guān)系。C．她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮。D．在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。5．下面有關(guān)作家、作品的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《湖心亭看雪》選自《陶庵夢(mèng)憶》，作者是元末明初文學(xué)家張岱，本文多運(yùn)用白描手法，簡(jiǎn)筆勾勒人物、景物，樸素淡雅，卻又耐人尋味。B．“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”儒勒?凡爾納是法國(guó)“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，他的代表作《海底兩萬(wàn)里》的主人公尼摩船長(zhǎng)是一位獻(xiàn)身科學(xué)的探索者。C．《蒹葭》是一首出自《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》的抒情詩(shī)，該詩(shī)采用了重章疊句的形式，造成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果，全詩(shī)充滿(mǎn)難言的惆悵和傷感。D．柯巖的《周總理，你在哪里》一詩(shī)，以“你的人民想念你，呼喚你”為線(xiàn)索，借助奇特的想象創(chuàng)造了一種情景交融、虛實(shí)相生的藝術(shù)境界。6．閱讀名著，應(yīng)有必要的關(guān)注點(diǎn)，如下表所列。參照示例，選擇表中任意一部作品舉例分析。序號(hào)作品關(guān)注點(diǎn)①《駱駝祥子》底層勞動(dòng)人民的生存狀況及小說(shuō)展現(xiàn)的地方特色②《儒林外史》批判精神和諷刺筆法③《簡(jiǎn)·愛(ài)》敘事角度與濃郁的抒情色彩[示例]《西游記》：豐富的想象和曲折的情節(jié)如寫(xiě)孫悟空三借芭蕉扇中，悟空為借得芭蕉扇與羅剎女斗智斗勇，先是被鐵扇扇出幾萬(wàn)里，后又變身飛蟲(chóng)進(jìn)入羅剎女腹中翻騰，再到變身牛魔王騙扇，最后是八戒等助力打敗牛魔王，悟空扇扇熄火，整個(gè)故事想象迭出，情節(jié)一波三折引人入勝。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________綜合性學(xué)習(xí)中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，特別是古典詩(shī)歌，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀(guān)。班級(jí)擬開(kāi)展以“古詩(shī)苑漫步”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你也來(lái)參加。7．【詩(shī)詞曲?品韻律】誦讀了張養(yǎng)浩的《山坡羊?潼關(guān)懷古》后，小文同學(xué)想再以元代宋方壺的《山坡羊·道情》考考大家。依據(jù)元曲押韻的特點(diǎn)，你認(rèn)為填在下面橫線(xiàn)處最恰當(dāng)語(yǔ)句的一項(xiàng)是（）青山相待，白云相愛(ài)，夢(mèng)不到紫羅袍共黃金帶。_________，_________。管甚誰(shuí)家興廢誰(shuí)成敗，陋巷簞瓢亦樂(lè)哉。貧，氣不改；達(dá)，志不改。A．意悠揚(yáng)，氣軒昂 B．一茅齋，野花開(kāi)C．事間關(guān)，景闌珊 D．越山高，楚天遙8．【詩(shī)詞曲?共賞析】下面是全班同學(xué)對(duì)《使至塞上》一詩(shī)的賞析，其中表述有誤的一項(xiàng)是（）使至塞上〔唐代〕王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。A．這是詩(shī)人奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中所作的一首紀(jì)行詩(shī)，全詩(shī)以行蹤為線(xiàn)索，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光。B．頷聯(lián)選取“征蓬”與“歸雁”、“出漢塞”與“入胡天”兩兩對(duì)比強(qiáng)烈的意象，并以“鵬”“雁”自比，表達(dá)了詩(shī)人孤寂飄零之情。C．頸聯(lián)把孤寂情緒與廣闊景象巧妙融合，描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光，此句筆力蒼勁，意境雄渾，被王國(guó)維稱(chēng)贊為“千古壯觀(guān)”。D．尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng)，暗用“燕然山”的典故，暗示戰(zhàn)事頻繁，表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，邊塞將士輕松的戰(zhàn)斗生活，又符合詩(shī)人出使勞軍的目的。9．【詩(shī)詞曲?充電站】小語(yǔ)同學(xué)在默寫(xiě)“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”一句時(shí)，總是把“燕”錯(cuò)寫(xiě)成“雁”，為此她很苦惱。請(qǐng)你根據(jù)下面的小知識(shí)，給出她正確書(shū)寫(xiě)這個(gè)字的理由。小知識(shí)：燕子屬候鳥(niǎo)，隨季節(jié)變化而遷徙，喜歡成雙成對(duì)，出入于人家的屋內(nèi)或屋檐下。在古詩(shī)詞中，“燕”特別受人青睞，這一形象的意蘊(yùn)也頗為豐富：或惜春悲秋，或渲染離愁，或寄托相思，或感傷時(shí)事。雁是大型候鳥(niǎo)，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．默寫(xiě)（請(qǐng)用正楷字規(guī)范書(shū)寫(xiě)）。（1）不應(yīng)有恨，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2），愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3）四面歌殘終破楚，。（秋瑾《滿(mǎn)江紅》）（4），神弗福也。（《曹劌論戰(zhàn)》）（5）詩(shī)人李賀在《雁門(mén)太守行》中引用故事，寫(xiě)出將士們報(bào)效朝廷的決心的詩(shī)句是：“，?！保?）袁隆平和吳孟超兩位院士是中國(guó)的脊梁，在他們身上我們看到了“，”的居安思危的意識(shí)和苦己為人的崇高情懷。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）二、閱讀（共42分）閱讀下文，回答問(wèn)題?！炯住刻φ撸临v易生之物，然亦有時(shí)作難：遇階砌新筑，冀其速生者，彼必故意遲之，以示難得。然一生之后，又令人無(wú)可奈何矣。（選自李漁《閑情偶寄》）【乙】（其一）白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。（其二）各有心情在，隨渠①愛(ài)暖涼。青苔問(wèn)紅葉，何物是斜陽(yáng)。（袁枚《苔》二首）【注釋】①渠：方言，人稱(chēng)代詞“它”。11．下列句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．至賤易生之物以大易小 B．然亦有時(shí)作難然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)C．冀其速生者本在冀州之南 D．何物是斜陽(yáng)是日更定矣12．翻譯下列語(yǔ)句：①彼必故意遲之，以示難得。____________________________________________________________________________________________②白日不到處，青春恰自來(lái)。____________________________________________________________________________________________13．從【甲】【乙】詩(shī)文中你發(fā)現(xiàn)“苔”有哪些特點(diǎn)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容，談?wù)劇疤Α苯o你的人生啟示。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，回答問(wèn)題。打開(kāi)時(shí)光的箱篋①我始終相信，世間萬(wàn)物都懷揣著自己的故事。它們或安然地酣睡在檀香氤氳的箱篋中，或沐浴在融融和煦的暖陽(yáng)下，歷經(jīng)歲月的打磨，散發(fā)著溫柔動(dòng)人的光亮。它們會(huì)陪伴我們留下人生的一個(gè)個(gè)足跡，續(xù)寫(xiě)著屬于我們自己的故事。②姥姥在身邊時(shí)，我是不曾留意過(guò)那些平淡無(wú)奇、破舊斑駁的老物件的。直到她去世后，那些老物件忽然被記憶的潮水裹挾著，在我的心中留下深深的印記。大物件如雕花的擺鐘、脫了漆的柜子，小物件如一枚頂針、一只布老虎……讓我一一沙海拾貝，不禁想起那閃著光的日子。③記憶中最難忘的便是那只紫紅色的箱柜。④在那時(shí)的我看來(lái)，姥姥的柜子就像個(gè)百寶箱：從對(duì)襟的輕便棉襖，到繡花的斜襟布衫；從活靈活現(xiàn)的布老虎，到惟妙惟肖的蓮花和魚(yú)的花樣……所有的物件，都好像是為這個(gè)箱柜量身定制的。如今的它雖然脫了漆，卻依然具有古樸凝重的氣派，散發(fā)著若有若無(wú)的清香。這只柜子在我的記憶中，更是甜絲絲的。那時(shí)最盼的便是等姥姥打開(kāi)那神秘的柜子，看著她在琳瑯滿(mǎn)目的物件中找到一提桃酥或是蜜食，又望眼欲穿地看她解開(kāi)紅繩和被油浸潤(rùn)的牛皮紙，那時(shí)口水早已一發(fā)不可收拾，心也早就癢癢的，恨不得一個(gè)猛子鉆進(jìn)柜子里。⑤是呀，即便度過(guò)了窮苦的日子，老人家也總是想要將那些稀奇東西留給兒孫。⑥姥姥去世后，母親將這些衣物小心地收拾好，細(xì)心地收藏在箱柜里，與之一同被妥善保存的，還有我的成長(zhǎng)足跡。隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，而那個(gè)箱柜也如同一潭越蓄越深的水，漾開(kāi)絲絲縷縷的回憶。⑦空閑時(shí)，母親總愛(ài)打開(kāi)柜子整理一番。她一件件捧起，在細(xì)碎的陽(yáng)光下賞玩品味，時(shí)而發(fā)出驚喜的贊嘆，時(shí)而又是一串輕笑……我們的破衣?tīng)€衫，到母親的手中，卻變成了稀世珍藏。⑧光整理還不夠，還得讓它們曬曬太陽(yáng)。我家門(mén)前有個(gè)小院，一入夏，總能看見(jiàn)母親在長(zhǎng)繩上晾衣服的身影。初夏的日頭還不算很大，卻足夠讓即將蒙塵的舊時(shí)光重新熠熠生輝。母親耐心且輕柔地將一件件衣服掛在長(zhǎng)繩上，嘴邊哼著細(xì)碎的歌，那歌聲與簌簌流瀉的暖陽(yáng)一同縈繞周身。⑨兒時(shí)，我愛(ài)在衣服下鉆來(lái)鉆去，或是跳起來(lái)觸摸棉襖上的小盤(pán)扣，亦或是化作一只翩飛的小蝶，同母親玩捉迷藏……春漿夏洗，防霉除蟲(chóng)，微風(fēng)拂過(guò)，衣服在風(fēng)中恣意飄揚(yáng)?；秀敝形曳路鸹氐侥顷惻f的時(shí)光里，耳畔那時(shí)光的腳步聲，正從不太遠(yuǎn)的地方，一路悠揚(yáng)，踏歌而來(lái)。那些金燦燦的銅紐扣在日頭的照耀下一閃一閃的，折射著歲月賦予的懇切而寂靜的光。⑩慢慢地，我開(kāi)始理解母親的“懷舊”情愫，也時(shí)常同她一起，在某個(gè)明媚的午后，細(xì)數(shù)時(shí)光的印記。那天偶然說(shuō)起小時(shí)候的講故事大賽，她的眼睛突然一亮，變魔術(shù)般地從箱柜里抽出一摞有些泛黃的紙張，欣喜地說(shuō)道：“你的獎(jiǎng)狀，我可都幫你存著呢！”我一一鋪開(kāi)，詫異母親連我兒時(shí)疊被子、拼拼圖的獎(jiǎng)狀都還保存得非常完好。“你小時(shí)候可要強(qiáng)呢，哪一項(xiàng)都非要爭(zhēng)先不可，”還有一條拼拼湊湊不像樣的裙子，“這可是你當(dāng)時(shí)自己設(shè)計(jì)自己制作的！那時(shí)你可是瘋狂地?zé)釔?ài)設(shè)計(jì)呢！”當(dāng)然還有姥姥縫制的對(duì)襟小褂、小棉褲，“在你出生前，你姥姥早就張羅著給你縫好了小襖，你小時(shí)候的哪一件棉襖棉褲，不都是姥姥給你縫的？”……?聽(tīng)著聽(tīng)著，我的鼻子酸酸的。過(guò)往的舊景穿透時(shí)光的罅隙，忽明忽暗，模糊而又清晰，如同一幀幀老電影般在我眼前放映。從咿呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒，到如今亭亭玉立的少女，我的每一滴淚水、每一分歡笑，都被定格在那個(gè)沉甸甸的柜子里，每每打開(kāi)，都像是抱緊了時(shí)光的剪影。?藏有藏的理由，存有存的說(shuō)法。也許未來(lái)的某天，那里還將藏存我孩子的記憶。在那紫紅箱柜的最深處，我們的記憶和愛(ài)搖曳成一片花海。（選自《文苑?經(jīng)典美文》2020.11）15．文章為什么取題為《打開(kāi)時(shí)光的箱篋》。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．通讀全文，簡(jiǎn)要概括作者回憶了哪些事？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．請(qǐng)賞析第⑥段畫(huà)橫線(xiàn)語(yǔ)句的表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．末段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有何意蘊(yùn)？請(qǐng)談?wù)剛€(gè)人領(lǐng)悟。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，回答問(wèn)題?！静牧弦弧恐腥A民族自古便與冰雪有著不解之緣，在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，中國(guó)人不僅學(xué)會(huì)了抵御冰雪的嚴(yán)寒，更學(xué)會(huì)了利用冰雪、觀(guān)賞冰雪、嬉戲冰雪。冰嬉，是古代冰上運(yùn)動(dòng)的總稱(chēng)，集速度滑冰、花樣滑冰、冰上足球、冰上雜技等項(xiàng)目于一體。據(jù)說(shuō)中國(guó)的冰雪運(yùn)動(dòng)，最早可追溯到《山海經(jīng)》里的記載，當(dāng)時(shí)有個(gè)釘靈之國(guó)，“其民從膝以下有毛，馬蹄，善走”。對(duì)此，一種流行的解釋是說(shuō)，這是因?yàn)獒旍`國(guó)位于北方極寒之地，常年下雪，人們習(xí)慣穿帶毛的長(zhǎng)筒靴子，腳踏滑雪板走路，所以行動(dòng)速度極快?！静牧隙?021中國(guó)青少年參與冰雪運(yùn)動(dòng)情況報(bào)告（圖例說(shuō)明：客戶(hù)粘性是指客戶(hù)遇到服務(wù)需求時(shí)首先想到的就是你。）【材料三】在冬奧會(huì)的籌備、舉辦的過(guò)程中，以及在冬奧的賽場(chǎng)上，青少年一代展現(xiàn)出了屬于這個(gè)時(shí)代的自信、擔(dān)當(dāng)與活力。在成長(zhǎng)為祖國(guó)棟梁的過(guò)程中，冬奧成了他們難忘的記憶。冰球運(yùn)動(dòng)正在北京逐步升溫。2021年北京市中小學(xué)生校際冰球聯(lián)賽共有119所學(xué)校、126支隊(duì)伍、1730名運(yùn)動(dòng)員參賽，比賽場(chǎng)次達(dá)到319場(chǎng)。2021-2022北京市青少年冰球俱樂(lè)部聯(lián)賽共進(jìn)行1224場(chǎng)比賽，有25家俱樂(lè)部、256支隊(duì)伍近3600名球員參賽。截至2021年年末，北京市“冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”做到了16個(gè)區(qū)全覆蓋，中小學(xué)生上冰上雪已達(dá)約210萬(wàn)人次。【材料四】讓冰雪運(yùn)動(dòng)鍛造青少年的優(yōu)秀品質(zhì)。短道速滑、自由式滑雪、雪車(chē)、冰球等冬季運(yùn)動(dòng)，能釋放身心壓力，感受自然饋贈(zèng)的自由暢快，其過(guò)程中力量、速度、爆發(fā)力、耐力等能力的積蓄，將有助于提高青少年們的身體素質(zhì)；團(tuán)隊(duì)協(xié)作是孩子素質(zhì)教育的一個(gè)重要部分，冰壺這個(gè)項(xiàng)目就十分講究配合，可以帶孩子了解到團(tuán)隊(duì)默契是如何練成的；“冰上芭蕾”之稱(chēng)的花樣滑冰，是藝術(shù)與技術(shù)的巧妙結(jié)合，是美育和體育的生動(dòng)展現(xiàn)，適度地嘗試有助于提高青少年肢體的協(xié)調(diào)性、柔韌性。19．【材料一】中引用《山海經(jīng)》的記載有何用意？____________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)?zhí)骄俊静牧隙康膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的結(jié)論。____________________________________________________________________________________________21．【材料三】中使用了很多數(shù)據(jù)，試分析其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．依據(jù)【材料三】和【材料四】，談?wù)劧瑠W會(huì)對(duì)青少年的積極影響。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，回答問(wèn)題?？萍嫉桥_(tái)，情感落幕①“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是我們面對(duì)面，而你卻在玩手機(jī)?！彪m是戲謔之言，但也道出了我們這個(gè)科技高速發(fā)展社會(huì)背后的隱患與陣痛：科技發(fā)展剝奪了空白與等待的時(shí)間，在信息爆炸下維持思考已是不易，更遑論情感交流。②有人養(yǎng)了一只漂亮的杜鵑，可是它不啼，若要聽(tīng)它啼，有什么辦法呢？德川家康的回答是：“杜鵑不啼，等待它啼?！彼幕卮鸪尸F(xiàn)靜謐中等待的美好。誠(chéng)如木心先生所言：“從前的日色變得慢/車(chē)，馬，郵件都慢/一生只夠愛(ài)一個(gè)人?！痹谀莻€(gè)科技不甚發(fā)達(dá)的年代，如豆燈光下的字斟句酌，飽含情思的那封尺素，穿越萬(wàn)水千山的阻礙，歷經(jīng)時(shí)光的洗禮，最終送到手中時(shí)，其中蘊(yùn)含的深厚情感，又豈是如今輕敲鍵盤(pán)能夠比擬的？在流轉(zhuǎn)的時(shí)光中，我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中細(xì)微的幸福，能夠捕捉微妙的情緒變化，從而體悟人與人之間的情感。因此，慢下來(lái)的時(shí)光里，閃爍的是真摯的情感。③人與人之間的情感，是個(gè)體之間通過(guò)語(yǔ)言、行為等交流從而產(chǎn)生心靈間的共鳴。情感的維系，需要時(shí)間的投入、真情的澆灌，不可一蹴而就。然而，科技的快速發(fā)展，卻在大大加快生活節(jié)奏的同時(shí)，使人與人之間的情感日漸蒼白。④誠(chéng)然，科技的發(fā)展帶來(lái)了便捷，但即時(shí)性的溝通交流讓人們失去了等待的美好，也讓人們不屑于放慢節(jié)奏、品味情感。⑤更進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，科技的發(fā)展正在消解人們的交流方式，人們的交流逐漸趨同。⑥蘋(píng)果公司總裁庫(kù)克曾表示他對(duì)科技的擔(dān)憂(yōu)：“我所擔(dān)心的并不是人工智能能夠像人一樣思考，我更擔(dān)心的是人們像計(jì)算機(jī)一樣思考，沒(méi)有同情心，沒(méi)有價(jià)值觀(guān)，沒(méi)有對(duì)結(jié)果的敬畏之心”。科技給人帶來(lái)異化的潛在危險(xiǎn)已被闡釋得淋漓盡致。在快節(jié)奏的科技時(shí)代，人們逐漸失去了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的團(tuán)圓渴望；失去了“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的分離惜別；失去了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在愜意；將來(lái)，我們是否還會(huì)記得真情，抑或是把程式化的交流錯(cuò)認(rèn)成情感地表達(dá)。⑦縱然如此，我們也不可能主動(dòng)退回那個(gè)落后的時(shí)代，歷史的進(jìn)步與科技的發(fā)展帶給我們的是前所未有的良機(jī)。當(dāng)然，人與人的情感減弱的原罪并不在科技本身，而在于人們對(duì)科技產(chǎn)品的不合理利用。⑧愿我們能重新審視科技發(fā)展下的情感交流，莫讓科技消減了情感。23．作者想要表達(dá)的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．簡(jiǎn)要分析第②段的論述思路。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．聯(lián)系上下文，你如何理解⑥段中庫(kù)克“對(duì)科技的擔(dān)憂(yōu)”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．結(jié)合生活實(shí)際，就如何合理利用電子產(chǎn)品給出兩條建議。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作（50分）27．近日，學(xué)校開(kāi)展“身邊的好老師”主題活動(dòng)，你將本校一位老師確定為訪(fǎng)談對(duì)象，為完成此次任務(wù)，你需要列寫(xiě)訪(fǎng)問(wèn)提綱，請(qǐng)依據(jù)項(xiàng)目提示填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。要求：所寫(xiě)內(nèi)容中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)和姓名。【訪(fǎng)問(wèn)提綱】一訪(fǎng)談開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)（不少于70字）二向老師提出的幾個(gè)問(wèn)題（使用序號(hào)分條寫(xiě)出，不少于三個(gè)）三訪(fǎng)談結(jié)束語(yǔ)（不少于20字）28．閱讀下面文字，按要求作文?！把a(bǔ)丁”一般指補(bǔ)在破損衣服或其他物品上的東西。衣裳破了，要打補(bǔ)丁，補(bǔ)丁是衣裳的花瓣；電腦程序有漏洞，要打補(bǔ)丁，補(bǔ)丁是程序的救星；海倫?凱勒身有殘疾，要打補(bǔ)丁，補(bǔ)丁是凱勒的不懈努力。是的，世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物不可能十全十美，總有缺憾和不足，但我們可以通過(guò)巧手匠心，加以彌補(bǔ)，使其完善，讓它呈現(xiàn)出不同凡響的美。每個(gè)補(bǔ)丁都有故事，每個(gè)補(bǔ)丁都更有意義。對(duì)于“補(bǔ)丁”，你有哪些回憶和思考，請(qǐng)以“的補(bǔ)丁”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌外文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地點(diǎn)。④不得抄襲，不得使用本試卷中出現(xiàn)的材料。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.嘮嘮（lāo）（láo）纏夾（jiá）（ji?。?/p>

B.場(chǎng)（chǎng）院（cháng）

C.祈（qǐ）禱（dǎo）（qí）D無(wú)誤。故答案為：D.【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.旁鶩旁騖故答案為：C.【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。3．【答案】B【解析】【分析】A.忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。在這里是運(yùn)用了擬人的修辭，將紫藤蘿花當(dāng)做人，寫(xiě)出了花瓣盛開(kāi)的樣子，選項(xiàng)正確；

B.味同嚼蠟：味道像嚼蠟燭-樣。形容文章、語(yǔ)言等枯燥無(wú)味。在這里形容飯菜的味道，文生義，形容對(duì)象錯(cuò)誤；

C.恍然大悟：一下子明白、覺(jué)悟過(guò)來(lái)。在這里形容我突然明白語(yǔ)言文字的奧秘，使用正確；

D.屏息斂聲：意思是抑制語(yǔ)聲和呼吸；形容畏懼.小心的樣子。在這里形容觀(guān)眾在觀(guān)看表演時(shí)緊張激動(dòng)的時(shí)刻，使用正確；故答案為：B.【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。4．【答案】D【解析】【分析】A.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)：.為B.句式雜糅；刪去"為"；C.成分殘缺；在放鞭炮'后添加"的場(chǎng)景”-詞；故答案為：D.【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。5．【答案】A【解析】【分析】BCD.正確。

A."元末明初文學(xué)家”表述有誤，張岱是明末清初文學(xué)家。故答案為：A.【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。6．【答案】示例：《駱駝祥子》中祥子的人生坎坷悲慘，他湊足錢(qián)買(mǎi)新車(chē)后被抓去當(dāng)壯丁，辛苦再攢錢(qián)卻又被孫偵探敲詐，為置辦虎妞喪事又賣(mài)掉車(chē)，從此走向墮落。祥子的經(jīng)歷就是舊中國(guó)底層貧苦市民痛苦生活的縮影。作者運(yùn)用北京口語(yǔ)方言刻畫(huà)北平下層民眾的言談舉止，樸實(shí)描寫(xiě)京腔京韻的古都風(fēng)情，具有濃郁的地域文化色彩和市井氣息?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著閱讀的知識(shí)。依據(jù)平時(shí)閱讀的積累可知，《駱駝祥子》是老舍所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車(chē)夫的悲慘命運(yùn)。祥子是舊社會(huì)勞苦大眾的代表人物。《儒林外史》清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，成書(shū)于乾隆十四年(1749年)或稍前，現(xiàn)以抄本傳世，初刻于嘉慶八年(1803年)。主要講述的是一些受到了科舉毒害的一些讀書(shū)人的世俗和貪婪，但同時(shí)也有剛正不阿的人物?！逗?jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品。講述了一個(gè)叫簡(jiǎn)愛(ài)的孤女在自己的舅媽家備受凌辱，但還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后到-家人做家教，愛(ài)上了那家的男主人，最終和男主人在一起的故事。其次，我們根據(jù)題目要求寫(xiě)出示例：故答案為：《駱駝祥子》中祥子的人生坎坷悲慘，他湊足錢(qián)買(mǎi)新車(chē)后被抓去當(dāng)壯丁，辛苦再攢錢(qián)卻又被孫偵探敲詐，為置辦虎妞喪事又賣(mài)掉車(chē)，從此走向墮落。祥子的經(jīng)歷就是舊中國(guó)底層貧苦市民痛苦生活的縮影。作者運(yùn)用北京口語(yǔ)方言刻畫(huà)北平下層民眾的言談舉止，樸實(shí)描寫(xiě)京腔京韻的古都風(fēng)情，具有濃郁的地域文化色彩和市井氣息?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀(guān)點(diǎn)明確，言之成理即可?！敬鸢浮?．B8．D9．示例：“燕”表達(dá)惜春悲秋、感傷時(shí)事，而“雁”則常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感?！八圃嘧R(shí)燕歸來(lái)”一句以燕子歸來(lái)，暗示春已去，流露出作者對(duì)時(shí)光流轉(zhuǎn)、流年暗換的淡淡傷感。因此應(yīng)寫(xiě)成“燕”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌的基本常識(shí)。依據(jù)韻腳押韻的提點(diǎn)完成作答即可。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑶本題考查理解詩(shī)句。解答時(shí)從分析詩(shī)句中描寫(xiě)的意象入手，把握詩(shī)句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解作者表達(dá)的思想情感。7．此題考查的是對(duì)元曲的理解?！渡狡卵蜾P(guān)懷古》中的韻腳分別是：怒，路，都，躇，處.土，苦。結(jié)合這些字所處的位置，我們可以推測(cè)這首曲的韻腳應(yīng)該是“愛(ài)"“帶“敗”，也就是押"ai”的韻。

A.押"ang”韻；

B.押"ai"韻；

C.押“an"”韻；

D.押"ao"韻；

故答案為：B.8．此題考查的是對(duì)古詩(shī)的賞析。

ABC.正確。

D.“邊塞將士輕松的戰(zhàn)斗生活賞析有誤。此兩句意思是‘在途中遇到候騎，得知主帥破敵后尚在前線(xiàn)未歸”，表現(xiàn)了一種緊張的軍營(yíng)生活；

故答案為：D.9．此題考查的是對(duì)詩(shī)句的理解。結(jié)合材料，首先分析出“雁和“燕"在古詩(shī)中寄托的情思的不同之處，即“燕“或惜春悲秋，或渲染離愁，或青托相思，或感傷時(shí)事"，而“雁則是“"引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感"。結(jié)合對(duì)《浣溪沙》理解我們可知全詞抒發(fā)了悼惜殘春之情，表達(dá)了時(shí)光易逝，難以追挽的傷感?！盁o(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。"這兩句是描寫(xiě)春天的，通過(guò)描寫(xiě)花開(kāi)花落，似曾相識(shí)的燕從南方飛回來(lái)，感嘆時(shí)光飛逝。所以不難理解這里應(yīng)為“燕”。

故答案為：“燕”表達(dá)惜春悲秋、感傷時(shí)事，而“雁”則常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”一句以燕子歸來(lái)，暗示春已去，流露出作者對(duì)時(shí)光流轉(zhuǎn)、流年暗換的淡淡傷感。因此應(yīng)寫(xiě)成“燕”。10．【答案】（1）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓（2）瀚海闌干百丈冰（3）八年風(fēng)味徒思浙（4）小信未孚（5）報(bào)君黃金臺(tái)上意；提攜玉龍為君死（6）先天下之憂(yōu)而憂(yōu)；后天下之樂(lè)而樂(lè)【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：“圓、闌、孚、攜”故答案為：⑴何事長(zhǎng)向別時(shí)圓⑵瀚海闌干百丈冰⑶八年風(fēng)味徒思浙⑷小信未孚⑸報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死⑹先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。【答案】11．B12．①他卻一定會(huì)故意拖延，以顯示自己很難得。②春天明亮的陽(yáng)光照不到的背陰處，生命照常在萌動(dòng)，照常在蓬蓬勃勃的生長(zhǎng)。13．特點(diǎn)：小、生命力旺盛、從容自信（意思對(duì)即可）14．示例：“苔”的生長(zhǎng)環(huán)境即便惡劣，但它執(zhí)著、認(rèn)真的把自己最美的瞬間，毫無(wú)保留的綻放，我想便是絕美的風(fēng)景。（啟示只要言之成理即可給分）【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

⑵本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

⑷本題考查闡述觀(guān)點(diǎn)看法的能力。解答此類(lèi)題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀(guān)點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

參考譯文：

[甲]苔蘚是很容易生長(zhǎng)的很低賤的東西，但也有時(shí)會(huì)為難人：遇到新砌了臺(tái)階，希望苔蘚快點(diǎn)長(zhǎng)，它就一定很晚才長(zhǎng)出來(lái)，表示自己也是難得的。但昔蘚一長(zhǎng)起來(lái)，又讓人無(wú)可奈何了。

乙](其一)春風(fēng)陽(yáng)光不到地方，青春照樣萌動(dòng)。哪怕那如米粒一般微小的苔花，絲毫也不自慚形穢，依然像那美麗高貴的牡丹-樣，自豪地盛開(kāi)。

(其二)花草各自有不同的心緒情懷，隨他是愛(ài)暖或是貪涼，就像青苔問(wèn)紅葉，到底什么是夕陽(yáng)一樣。11．本題考查一詞多義。

A.至賤易生之物：很容易生長(zhǎng)的很低賤的東西。易：形容詞，容易；以大易?。河眯〉慕粨Q大的。易：動(dòng)詞，交換；

B.然亦有時(shí)作難：但也有時(shí)會(huì)為難人。然：連詞，但是；然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)：然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈。然：連詞，但是。

C冀其速生者：希望苔蘚快點(diǎn)長(zhǎng)。冀：動(dòng)詞，希望；本在冀州之南：本來(lái)在冀州南邊.冀：名詞，古地名，包括現(xiàn)在河北省，山西省，河南省黃河以北，遼寧省遼河以西的地區(qū)；

D.何物是斜陽(yáng)：世上什么東西叫夕陽(yáng)。是：動(dòng)詞，表判斷；是日更定矣：這天初更時(shí)分。是：代詞，這；

故答案為：B12．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。句中重要的詞語(yǔ)為：彼：那個(gè)，它。示：顯示。日：太陽(yáng)。到：照到.處：的地方。青春：指苔薛富有生機(jī)的綠意。

故答案為：①他卻一定會(huì)故意拖延，以顯示自己很難得。②春天明亮的陽(yáng)光照不到的背陰處，生命照常在萌動(dòng)，照常在蓬蓬勃勃的生長(zhǎng)。13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。依據(jù)"至賤易生之物”可知，苔生命力旺盛；依據(jù)乙文(其一)中“昔花如米小可知，苔個(gè)頭??；依據(jù)乙文(其二)中青苔問(wèn)紅葉，何物是斜陽(yáng)”可知，長(zhǎng)在陰涼處的青苔也有向紅葉打聽(tīng)陽(yáng)光的勇氣，表現(xiàn)出青苔的自強(qiáng)不息從容自信。

故答案為：特點(diǎn)：小、生命力旺盛、從容自信（意思對(duì)即可）14．本題考查閱讀啟示。聯(lián)系詩(shī)文內(nèi)容作答即可。青苔長(zhǎng)在春天和煦的陽(yáng)光照不到的背陰處，生命照常在萌動(dòng)，仍舊長(zhǎng)出綠意來(lái)。這啟示我們應(yīng)該像青苔一樣保持青春的顏色，具有頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)韌的精神。

故答案為：示例：“苔”的生長(zhǎng)環(huán)境即便惡劣，但它執(zhí)著、認(rèn)真的把自己最美的瞬間，毫無(wú)保留的綻放，我想便是絕美的風(fēng)景。（啟示只要言之成理即可給分）【答案】15．①“箱篋”是行文線(xiàn)索，貫穿全文；②生動(dòng)地描繪了“我”對(duì)童年美好生活的回憶；③題目溫馨美好，激發(fā)讀者的閱讀興趣16．①回憶姥姥在箱柜里存放的各種物件和美食；②回憶母親整理、晾曬箱柜里的衣服；③回憶我兒時(shí)在晾曬的衣服下嬉戲玩耍；④回憶存放在箱柜里的“我”的各種獎(jiǎng)狀的趣事。17．比喻。把“紫紅色的箱柜”比喻為“一潭越蓄越深的水”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出隨著時(shí)光地流逝，“我”的經(jīng)歷越來(lái)越多，留下的美好回憶也越來(lái)越多，表達(dá)了“我”對(duì)姥姥的深切感激與思念。18．紫紅色箱柜承載姥姥、母親與“我”的美好回憶，它是我們情感的寄托，是“我”成長(zhǎng)的見(jiàn)證；并且這份愛(ài)會(huì)繼續(xù)傳遞下去，周而復(fù)始，真情永遠(yuǎn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查標(biāo)題的含義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線(xiàn)索。

⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。15．本題考查標(biāo)題的作用。文章主要圍繞姥姥留下的柜子行文，寫(xiě)了柜子總的物件，姥姥為"我”做虎頭鞋，媽媽在姥姥離世之后經(jīng)常打開(kāi)柜子回憶過(guò)去的美好時(shí)光以及對(duì)我”訴說(shuō)柜子中記錄我成長(zhǎng)足跡的物件，據(jù)此可知標(biāo)題貫穿全文，是行文線(xiàn)索；且箱篋”點(diǎn)名文章敘述的對(duì)象，交代文章主要內(nèi)容，在-次次打開(kāi)箱篋的過(guò)程中，回憶美好的童年生活；“箱篋”的深層含義，使標(biāo)題新穎溫馨，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

故答案為：①“箱篋”是行文線(xiàn)索，貫穿全文；②生動(dòng)地描繪了“我”對(duì)童年美好生活的回憶；③題目溫馨美好，激發(fā)讀者的閱讀興趣16．本題考查對(duì)人物事件的概括。

①依據(jù)“在那時(shí)的我看來(lái)，姥姥的柜子就像個(gè)百寶箱可概括為：回憶姥姥在箱柜里存放的各種物件和美食。

②依據(jù)“空閑時(shí)，母親總愛(ài)打開(kāi)柜子整理一番”，第⑧段“光整理還不夠，還得讓它們曬曬太陽(yáng)”可概括為：回憶母親整理、晾曬箱柜里的衣服。

③依據(jù)"兒時(shí)，我愛(ài)在衣服下鉆來(lái)鉆去，或是跳起來(lái)觸摸棉祆上的小盤(pán)扣，亦或是化作一只翩飛的小蝶，同母親玩捉迷藏”可概括為：回憶我兒時(shí)在晾曬的衣服下嬉戲玩耍。

④依據(jù)“慢慢地，我開(kāi)始理解母親的“懷日情愫，也時(shí)常同她一起，在某個(gè)明媚的午后，細(xì)數(shù)時(shí)光的印記?！澳翘炫既徽f(shuō)起小時(shí)候的講故事大賽，她的眼睛突然一亮，變魔術(shù)般地從箱柜里抽出一摞有些泛黃的紙張"我一-銷(xiāo)開(kāi)，詫異母親連我兒時(shí)疊被子、拼拼圖的獎(jiǎng)狀都還保存得非常完好。"可概括為：回憶存放在箱柜里的‘我的各種獎(jiǎng)狀的趣事。

故答案為：①回憶姥姥在箱柜里存放的各種物件和美食；②回憶母親整理、晾曬箱柜里的衣服；③回憶我兒時(shí)在晾曬的衣服下嬉戲玩耍；④回憶存放在箱柜里的“我”的各種獎(jiǎng)狀的趣事。17．本題考查語(yǔ)句的賞析。依據(jù)“姥姥在身邊時(shí)，我是不曾留意過(guò)那些平淡無(wú)奇、破舊斑駁的老物件的。直到她去世后，那些老物件忽然被記憶的潮水裹挾著，在我的心中留下深深的印記”，第⑥段“姥姥去世后，母親將這些衣物小心地收拾好，細(xì)心地收藏在箱柜里，與之一同被妥善保存的，還有我的成長(zhǎng)足跡"可知，“一潭越蓄越深的水指的是隨著時(shí)間的流逝，“我“的經(jīng)歷越來(lái)越多，留下的美好回憶也越來(lái)越多。答題時(shí)還要答出我”對(duì)外婆的情感，根據(jù)第①段“聽(tīng)著聽(tīng)著，我的鼻子酸酸的。過(guò)往的舊日景穿透時(shí)光的罅隙“從咿呀學(xué)語(yǔ)的琴兒，到如今亭亭玉立的少女，我的每一滴淚水、每分歡笑，都被定格在那個(gè)沉甸甸的柜子里，每每打開(kāi)，都像是抱緊了時(shí)光的剪影?！袄牙讶ナ篮?，“我”才理解了姥姥收藏我"不曾留意的“成長(zhǎng)足跡"，此刻對(duì)姥姥有感激還有思念。

故答案為：比喻。把“紫紅色的箱柜”比喻為“一潭越蓄越深的水”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出隨著時(shí)光地流逝，“我”的經(jīng)歷越來(lái)越多，留下的美好回憶也越來(lái)越多，表達(dá)了“我”對(duì)姥姥的深切感激與思念。18．本題考查對(duì)文中關(guān)鍵語(yǔ)句含義的理解。

依據(jù)“即便度過(guò)了窮苦的日子，老人家也總是想要將那些稀奇東西留給兒孫"，第⑥段“姥姥去世后，母親將這些衣物小心地收拾好，細(xì)心地收藏在箱柜里，與之-同被妥善保存的，還有我的成長(zhǎng)足跡’可知，這句話(huà)的意思是說(shuō)箱篋"里現(xiàn)在放著的是姥姥、媽媽和我，我們?nèi)说奈锛?，也是“?成長(zhǎng)的見(jiàn)證。根據(jù)第②段，“藏有藏的理由，存有存的說(shuō)法，也許未來(lái)的某天，那里還將藏存我孩子的記憶”可知，以后“我"也會(huì)把我孩子"的物件放進(jìn)去。

深層：根據(jù)第①段過(guò)往的舊景穿透時(shí)光的罅隙，忽明忽暗，模糊而又清晰，如同一-幀幀老電影般在我眼前放映。從咿呀學(xué)語(yǔ)的琴兒，到如今亭亭玉立的少女，我的每一滴淚水.每一分歡笑，都被定格在那個(gè)沉甸甸的柜子里，每每打開(kāi)，都像是抱緊了時(shí)光的剪影"，第②段“在那紫紅箱柜的最深處，我們的記憶和愛(ài)搖曳成一-片花海"可知，這既是我們?nèi)说幕貞?，又是情感的寄托，以后“我”也?huì)把這份愛(ài)傳遞下去，周而復(fù)始，真情永遠(yuǎn)。

故答案為：紫紅色箱柜承載姥姥、母親與“我”的美好回憶，它是我們情感的寄托，是“我”成長(zhǎng)的見(jiàn)證；并且這份愛(ài)會(huì)繼續(xù)傳遞下去，周而復(fù)始，真情永遠(yuǎn)。【答案】19．①說(shuō)明中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)歷史悠久；②有趣味，增強(qiáng)文章可讀性。20．①在參與過(guò)冰雪運(yùn)動(dòng)的樣本中，每年參與1-5次冰上運(yùn)動(dòng)或雪上運(yùn)動(dòng)的樣本比例較高，分別為81.5％和62.7％；②相比冰上運(yùn)動(dòng)，參與雪上運(yùn)動(dòng)的樣本體現(xiàn)了更高粘性。21．運(yùn)用“319場(chǎng)”“3600名球員”“16個(gè)區(qū)”等一系列數(shù)據(jù)，有力地說(shuō)明了冰球運(yùn)動(dòng)正在北京逐步升溫，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的真實(shí)性、準(zhǔn)確性。22．①青少年展現(xiàn)出自信、擔(dān)當(dāng)與活力；②釋放身心壓力；③有助于提高身體素質(zhì)；④增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；⑤有助于提高肢體的協(xié)調(diào)性和柔韌性。（答出4點(diǎn)可給滿(mǎn)分）【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查引用的作用。其基本作用為增加文章的文學(xué)性與內(nèi)涵，吸引讀者閱讀的興趣。解答時(shí)還要結(jié)合引用的內(nèi)容與語(yǔ)段的關(guān)系做出解釋。

⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀(guān)察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問(wèn)題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說(shuō)明文的范疇，表述過(guò)程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

⑶本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的理解。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。作答時(shí)，先要陳述語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

⑷本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。19．本題考查引用的作用。依據(jù)引用的內(nèi)容“最早可追溯到《山海經(jīng)》里的記載”可以得出：說(shuō)明中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)歷史悠久；同時(shí)依據(jù)“種流行的解釋是說(shuō)”可以得出：有趣味，增強(qiáng)文章可讀性。

故答案為：①說(shuō)明中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)歷史悠久；②有趣味，增強(qiáng)文章可讀性。20．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀(guān)察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案.

故答案為：①在參與過(guò)冰雪運(yùn)動(dòng)的樣本中，每年參與1-5次冰上運(yùn)動(dòng)或雪上運(yùn)動(dòng)的樣本比例較高，分別為81.5％和62.7％；②相比冰上運(yùn)動(dòng)，參與雪上運(yùn)動(dòng)的樣本體現(xiàn)了更高粘性。21．本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言分析。從說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的角度分析文章的用詞造句即可。

故答案為：運(yùn)用“319場(chǎng)”“3600名球員”“16個(gè)區(qū)”等一系列數(shù)據(jù)，有力地說(shuō)明了冰球運(yùn)動(dòng)正在北京逐步升溫，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的真實(shí)性、準(zhǔn)確性。22．本題考查材料的探究。依據(jù)材料（三）“在冬奧會(huì)的籌備、舉辦的過(guò)程中，以及在冬奧的賽場(chǎng)上，青少年一代展現(xiàn)出了屬于這個(gè)時(shí)代的自信、擔(dān)當(dāng)與活力。在成長(zhǎng)為祖國(guó)棟梁的過(guò)程中，冬奧成了他們難忘的記憶”與材料（四）“讓冰雪運(yùn)動(dòng)鍛造青少年的優(yōu)秀品質(zhì)?！备爬ǖ贸龃鸢?。

故答案為：①青少年展現(xiàn)出自信、擔(dān)當(dāng)與活力；②釋放身心壓力；③有助于提高身體素質(zhì)；④增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；⑤有助于提高肢體的協(xié)調(diào)性和柔韌性?！敬鸢浮?3．科技快速發(fā)展的同時(shí)，更應(yīng)注重情感的交流，學(xué)會(huì)放慢節(jié)奏、品味情感、等待美好。24．首先：一問(wèn)一答引出觀(guān)點(diǎn)：在靜謐中等待美好；其次：引用木心的名言論述等待美好的意義；最后：得出結(jié)論慢下來(lái)的時(shí)光里，閃爍的是真摯的情感。25．①人們像計(jì)算機(jī)一樣思考，沒(méi)有同情心，沒(méi)有價(jià)值觀(guān)，沒(méi)有對(duì)結(jié)果的敬畏之心。②科技的發(fā)展正在消解人們的交流方式，且給人帶來(lái)異化的潛在危險(xiǎn)。26．示例：①科學(xué)使用電子產(chǎn)品，應(yīng)該用于溝通交流或查詢(xún)資料，不應(yīng)沉迷于游戲；②利用電子產(chǎn)品上網(wǎng)，應(yīng)注意文明自律，不應(yīng)粗俗低劣；（合理即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。解答此類(lèi)題目要明確議論文論點(diǎn)的提出常常在文中的四個(gè)地方：文章的標(biāo)題、開(kāi)頭的語(yǔ)段、結(jié)尾的語(yǔ)段或歸納各分論點(diǎn)，總結(jié)出中心論點(diǎn)。

⑵本題考查論證的思路。注意運(yùn)用“首先、接著、然后、最后等詞語(yǔ)。遵循“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的思路進(jìn)行分析?！?/p>

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題是開(kāi)放性試題。觀(guān)點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。23．本題考查中心論點(diǎn)。依據(jù)第①段'科技發(fā)展剝奪了空白與等待的時(shí)間，在信息爆炸下維持思考已是不易，更遑論情感交流指出當(dāng)今科技發(fā)展與情感交流之間的問(wèn)題。引出論點(diǎn)；

故答案為：科技快速發(fā)展的同時(shí)，更應(yīng)注重情感的交流，學(xué)會(huì)放慢節(jié)奏、品味情感、等待美好。24．本題考查論證思路。首先舉了“杜鵑不啼，等待它啼”的事件，一問(wèn)一答，運(yùn)用舉例論證的方法引出“在靜謐中等待美好”的觀(guān)點(diǎn)，再引用木心先生的詩(shī)詢(xún)“從前的日色變得慢/車(chē)，馬，郵件都慢/-一生只夠愛(ài)-個(gè)人。"進(jìn)一一步論證慢下來(lái)的時(shí)光里蘊(yùn)含著深厚情感。最后總結(jié)“因此，慢下來(lái)的時(shí)光里，閃爍的是真摯的情感"?？蓳?jù)此作答。

故答案為：首先：一問(wèn)一答引出觀(guān)點(diǎn)：在靜謐中等待美好；其次：引用木心的名言論述等待美好的意義；最后：得出結(jié)論慢下來(lái)的時(shí)光里，閃爍的是真摯的情感。25．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。依據(jù)"我所擔(dān)心的并不我更擔(dān)心“強(qiáng)調(diào)擔(dān)心后者一“人們像計(jì)算機(jī)-樣思考，沒(méi)有同情心，沒(méi)有價(jià)值觀(guān)，沒(méi)有對(duì)結(jié)果的敬畏之心：而后連用三個(gè)“失去了..."的并列分句，強(qiáng)調(diào)科技給人帶來(lái)異化的潛在危險(xiǎn)已被闡釋得淋漓盡致，人們常把程式化的交流錯(cuò)認(rèn)成情感地表達(dá)；

可據(jù)此作答。

故答案為：①人們像計(jì)算機(jī)一樣思考，沒(méi)有同情心，沒(méi)有價(jià)值觀(guān)，沒(méi)有對(duì)結(jié)果的敬畏之心。②科技的發(fā)展正在消解人們的交流方式，且給人帶來(lái)異化的潛在危險(xiǎn)。26．本題考查拓展延伸。依據(jù)文章的內(nèi)容，合理利電子產(chǎn)品可以從日常生活、學(xué)習(xí)等角度提出建議。

故答案為：示例：①科學(xué)使用電子產(chǎn)品，應(yīng)該用于溝通交流或查詢(xún)資料，不應(yīng)沉迷于游戲；②利用電子產(chǎn)品上網(wǎng)，應(yīng)注意文明自律，不應(yīng)粗俗低