語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)7.猴王出世導(dǎo)入新課

導(dǎo)入新課

大家對(duì)《西游記》故事都不陌生，里面塑造了許許多多不同人物的形象。那么在《西游記》中，你最喜歡誰(shuí)？能用幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）有很多同學(xué)都喜歡神通廣大、能力非凡的孫悟空，那他最初是怎樣的呢？今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)節(jié)選自《西游記》第一回的一篇課文《猴王出世》。助學(xué)資料《西游記》為明代小說(shuō)家吳承恩所著。講述了唐僧在三個(gè)徒弟的幫助下，去西天求取真經(jīng)的故事。它是我國(guó)古代文學(xué)的一座豐碑，被尊為中國(guó)古典四大名著之一。助學(xué)資料吳承恩(約1500年-1583年)，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)?；窗哺疥?yáng)縣人。中國(guó)明代杰出的小說(shuō)家。初步感知學(xué)生默讀課文，要求：用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)，掃除字詞障礙,讀準(zhǔn)字音，讀通句子；借助自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)或聯(lián)系上下文理解文中的詞語(yǔ)。遇到難理解的詞語(yǔ)，可以根據(jù)課文內(nèi)容或結(jié)合字面意思猜一猜。學(xué)習(xí)生字芝遂迸澗獐獼猿耶挈瞑竅楷鐫撓劣呵zhīsuìbèngjiànzhāngmíyuányéqièmíngqiàokǎijuānnáolièa理清層次第一部分（第1自然段）講石猴出世及他的生活情況。第二部分（2、3自然段）講石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來(lái)到瀑布旁，石猴第一個(gè)跳進(jìn)瀑布，竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。第三部分（第4自然段）寫(xiě)群猴進(jìn)入水簾洞，拜石猴為王。讀懂文意那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無(wú)樹(shù)木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴。讀懂文意那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。讀懂文意他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。從“瞑”“蹲”“縱”“跳”這些動(dòng)作，感受到石猴機(jī)智勇敢、敏捷靈巧、本領(lǐng)高強(qiáng)的特點(diǎn)和勇敢無(wú)畏的性格特點(diǎn)。讀懂文意從四“看”，感受到石猴動(dòng)作的敏捷，觀察的細(xì)致，感受到他藝高膽大、聰明心細(xì)的性格特點(diǎn)。讀懂文意聰明機(jī)敏爽朗坦率讀懂文意這石猴因穿越水簾洞的壯舉贏得群猴的敬仰、崇拜，最終被擁戴為王。發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景。我們似乎能想象當(dāng)時(shí)的石猴闊步登場(chǎng)，威風(fēng)、氣派地端坐在一個(gè)石凳上，眾猴子一個(gè)個(gè)伏首稱(chēng)臣的情景。課堂總結(jié)課文主要寫(xiě)了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛(ài)、敢作敢為的特點(diǎn)。拓展閱讀開(kāi)展《故事大王》活動(dòng)。先在課后試著閱讀西游記的一個(gè)章節(jié)，然后向同學(xué)們講講這個(gè)片段，最后評(píng)出故事大王。板書(shū)設(shè)計(jì)猴王出世猴王出世發(fā)現(xiàn)水簾洞活潑可愛(ài)、敢作敢為石猴成王課堂練習(xí)一、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。天(

)地(

)抓(

)撓(

)拱（）無(wú)(

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)頸喜(

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)造耳腮設(shè)伏違伸縮不勝二、比一比，再組詞。猴（）碣（）楷（）候（）喝（）皆（）碗（）蜿（）豌（）婉（）猴子石碣喝水時(shí)候楷書(shū)盡皆飯碗豌豆蜿