初中語文教研組工作計劃2022初中語文教研組工作計劃2022全文共1頁，當前為第1頁。初中語文教研組工作計劃2022初中語文教研組工作計劃2022全文共1頁，當前為第1頁。

1.初中語文教研組工作打算2022

一、指導思想：

直面目前我校學生語文整體水平不高，本學期語文教研組在學校和學校教育處的統(tǒng)一領導和詳細指導下開展相關教研活動，進一步推動素養(yǎng)訓練，深化教學改革，加強語文課堂教學改革的討論，以單元考試為依托，樂觀參加師生競賽，全面提升語文科組的綜合實力。

二、工作思路：

(一)進一步標準語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素養(yǎng)訓練，課堂教學是主陣地。本學期，在對比新課程標準的前提下，真正學好洋思閱歷，堅固樹立教師的效勞意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，討論和設計科學、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氣氛，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培育學生自主學習的習慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實踐力量的培育;堅決做到面賂全體學生，照看不同程度，不同層次的學生的學習需要，討論和實施分層分類教學;初中語文教研組工作計劃2022全文共2頁，當前為第2頁。努力促使課堂教學構造的化，大大提高語文課堂教學效率。

(二)多管齊下，探究語文教學“減負增效”的詳細策略

教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲非常劇烈的背景下，我們語文教師必需在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新訓練形勢的要求。

本學期，主要實行教師自主討論實踐，加強備課組集體研討，加強教研組層面共享溝通以及學習“減負增效”的詳細策略，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必需每周仔細進展一次集體備課，并形成教案上交，期中、期末組織溝通集體備課閱歷。同時，樂觀開展讀書活動等形式多樣的興趣活動，加強我校語文學科特色工程建立。

(三)聚焦教研組建立，逐步形成教研組文化。

在仔細搞好教學工作和教科研工作的根底上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文討論性學習上取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平，鼓舞學生多寫樂寫，并將優(yōu)秀習作結集“出版”。

敬重語文教學規(guī)律，加強學生思想道德訓練以及審美情趣的訓練;進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為終身學習和共性的進展奠定根底。仔細討論學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和樂觀性，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。初中語文教研組工作計劃2022全文共3頁，當前為第3頁。所以我們要提倡全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，定出適合學生實際的教學討論方向，力爭使學生在把握學問的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。樂觀開展作文、演講、書法、名著學問競賽。

寓教于樂，有力促進我校的其次課堂的開展。連續(xù)執(zhí)行一人一堂討論課、骨干教師示范課制度，仔細組織聽課、評課，做好課堂即時指導，開展新老教師的結對活動，促進課堂教學討論，促進新教師的成長。加強教研論文撰寫工作，以有效教學為主題，各備課組依據(jù)年段實際特點進展專題討論，寫好有質量的閱歷論文，多寫實踐中有自己思索、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時仔細撰寫教學反思。

2.初中語文教研組工作打算2022

一、工作指導思想

以學校工作打算中的有關內容為切入點，圍繞“關注核心素養(yǎng)，加強單元設計”主題，完善常規(guī)治理，深化課堂教學改革，強化語文教學工作中的討論、指導等功能，特制訂如下教研組打算。

二、工作重點及措施

1、創(chuàng)設良好的學習與研討氣氛。

本學期教研組連續(xù)向教師推舉與語文教學親密相關的優(yōu)秀網(wǎng)站，鼓舞教師去學習討論語文教學最新教學思想，關注教學動態(tài)，尤其是馬上推動的部編教材而帶來的”思維方式、教學策略的轉變，使教師們的教學理念、初中語文教研組工作計劃2022全文共4頁，當前為第4頁。教學手段與時俱進。

教研活動中加強《初中語文課程標準》討論，認真研讀市教研室的《單元設計行動指南》，關注學生語文學習經(jīng)受，以提高課堂教學效率。

2、加強備課組建立。

重視集體備課活動，實現(xiàn)資源共享。每周一次的集體備課活動，堅持“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人）、“六備”（備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練），注意“五點”（重點、難點、學問點、力量點、切入點），優(yōu)化“兩法”（教師的教法、學生的學法）。各備課組要有互動式溝通的氣氛，到達相互學習、取長補短、共同提高的目的。

四個年級的備課活動要各有側重。預備年級是部編教材落實的第一屆，要落實部編教材帶來的思維方式、教學策略的新理念，教學上要有單元設計意識，探討單元教學中各篇課文之間的聯(lián)系，避開每篇教學的疊加，平均用力，要以講讀課為載體，學習相關語文學問，以自讀課為練習，舉一反三，穩(wěn)固講讀課所得。初一、初二年級要為部編教材的推動做樂觀地預備。文言文教學做適當?shù)难a充，除了落實重要實詞，還要教給學生提煉主旨的思索路徑，努力實現(xiàn)量變到質變的過程；現(xiàn)代文教學要讀寫相結合，精讀課文中的寫作要點努力使學生學以致用。初三進展應試教學，查漏補缺，以爭取較大的進步。

3、重視課堂教學工作。

初中語文教研組工作計劃2022全文共5頁，當前為第5頁。重視課堂教學質量，彰顯年級特點。以人為本，依據(jù)學生的實際狀況，設計教學。提倡組內相互聽課學習，每人完成8節(jié)聽課任務，教研組長爭取聽遍組內教師的課。本學期預備年級完成指令性公開課，校骨干教師進展示范教學。

4、樂觀探究作文教學新途徑。

寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，加強作文教學的力度，講評指導中每階段突出重點，加強面批。開掘寫作優(yōu)秀生，讓他們在各類競賽中錘煉自己，鼓舞學生向?？?、作文雜志投稿。

5、加強教學質量的監(jiān)控

定期進展教學質量的反應，尤其在重大考試如期中、期末考試后，做好質量分析，發(fā)揚勝利的閱歷，彌補教學中的缺乏，重視試卷分析，查漏補缺，保持教學的實效性，提高教學質量。

6、協(xié)作教育處完成教案檢查3次，35歲以下教師寫好課后記，學生作業(yè)檢查2次，準時做好反應工作。

三、四次研修主題

1、各備課組制定并溝通新學期語文教學總體思路與策略。

2、預備年級結合指令性公開課，談單元設計教學。

3、期中質量分析。

4、回憶一學期教學理念與教學策略上的改良，迎接新教材推動。

3.初中語文教研組工作打算2022

初中語文教研組工作計劃2022全文共6頁，當前為第6頁。一、指導思想

本學期語文教研組工作，將全面貫徹落實學校訓練教學教研工作打算，加強課堂教學討論，提升訓練教學的質量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。依據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署。

二、進展目標

1.建立一支專業(yè)水平高的學習型語文教師團隊。逐步提升教師的專業(yè)水平和力量：有較強的備課力量、教學力量、課堂治理力量及師生溝通力量。以及較強的教研、肯定的科研力量，命制高質量試題的力量。

2.連續(xù)重視學生學習習慣和方法的培育，不斷提升學生的學業(yè)水平，提升學生的思維品質。

三、詳細工作及主要措施

(一)連續(xù)在備課組內建立資源共享平臺。組內教師認為比擬好的課件、教案、練習、試題、學生習作、美文等都可以相互溝通共享。

(二)強化集體備課。探究適合各組集體備課的根本模式，統(tǒng)一集體備課的內容，收集、整理集體備課的成果。

1.各備課組落實學生自主學習的詳細操作流程。(包括自主學習的時間的落實，自主學習的內容的落實，自主學習過程的監(jiān)測，自主學習任務的完成，自主學習結果的評價等。

①抓預學，做到“先學后教，當堂訓練”。確保學生的預學時間。

②備課組抓預學案的編制。

初中語文教研組工作計劃2022全文共7頁，當前為第7頁。在預學的編制中，做好三個層面的整理：

第一、整理學問點，包括重點、難點、關鍵點、易錯點。

其次、整理問題，包括預學中存在的問題，或者預學時生成的新問題。

第三、整理學問構造。

③進一步落實“精講精練”，做到“三講三不講”(講重點、講難點、講易錯易混點;學生會了的不講，講了學生也不會的不講，與教學目標教學任務無關的不講)。

2.備課組內加強開展課程標準、教材、考點分布、考題、難教難學學問點突破方法等方面的討論，著重備目標，備教材，備學生、備學法。

3.集體備課的時間安排。

各備課組按時參與七中集體備課。7年級是周一下五3:00----3:40，8年級是周二下午3:40----4:30，初三是周四下午3:40----4:30.各備課組力求將七中和本組的備課內容集合起來，取長補短，有機整合內容和方法.

4.本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其他教師要嚴密協(xié)作，講究求真務實，對各種課型都要進展研討，實行“分塊備課，集體評議、個人修改、注意反思”的總體思路。沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式溝通和教師與新課程的共同成長，到達相互學習、取長補短、共同提高的目的。

初中語文教研組工作計劃2022全文共8頁，當前為第8頁。(三)優(yōu)化課堂教學。

1.本學期各備課組之間教師要相互聽課，邊聽邊思，做好記錄，準時評注;通過相互借鑒，取長補短;形成更為深厚的教研風氣。要求老教師每周聽課至少一節(jié)，參與工作三年內的教師每周不少于兩節(jié)。

2.教研組、備課組統(tǒng)一開展優(yōu)質課活動。尤其是備課組內教師相互聽課，取長補短，提升的專業(yè)水平和教學成績。

(四)樂觀開展有意義的語文活動。

1.組織教師參與各種教學競賽活動：課堂教學競賽、論文競賽等，本學期《廣元外國語學?！烦踔袑？谌珜W部組稿，語文組教師要樂觀預備。

2.組織學生開展各種活動：語文學問競賽、書法競賽、作文競賽、詩歌朗讀、讀書報告會等活動。

3.幫助楊莉教師辦好“腳印”小報，樂觀主動向《至善文萃》、《新紀元文叢》投稿。

4.7.8年級備課組內加大書法訓練活動，力求做到每個學生每天練字10--15分鐘，書法訓練教師要指導到位。9年級備課組也要加大對學生的書寫和答題標準的指導和訓練。

5.7.8年級備課組內要搞好省級課題“群文閱讀”的討論工作。上好群文閱讀課，寫好群文閱讀教案，寫出關于“群文閱讀”的高質量的課堂實錄、論文。

6.組織教師搞好組內教師的培訓工作。

初中語文教研組工作計劃2022全文共9頁，當前為第9頁。(五)畢業(yè)班語文教學工作。

有針對性地做好初三語文教學和復習工作。初三語文教師應全力搞好中考語文教學工作，爭取為中考的全面豐收打下良好的根底，針對初三教學的特點，加強課標、考綱、考試說明、中考試題(考什么，怎么考，考察的目的和意圖)的討論，討論試題走向，討論中考“穩(wěn)中求變”中“穩(wěn)”(不變的局部)和“變”的局部，探究規(guī)律，找尋新的對策。同時其他年級段的教師應主動為初三備課組獻計獻策，供應必要的幫忙。特殊提示的是，初三的每一次練習，力求做到：在下水的根底上選題，在教師監(jiān)視下訓練，在具體統(tǒng)計后講評。這樣既高效又省時。

(六)品牌學科建立。

1.教師專業(yè)水平的提升，教師教學成績的提升。

2.學生的書寫、閱讀、背誦與展現(xiàn)、寫作、競賽和演講。

(七)嚴厲教研活動與集體備課時間。

教研組備課組每次的活動，每位教師都應準時到達活動地點，到點準時活動。

4.初中語文教研組工作打算2022

1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念

組織全體語文教師仔細學習語文新課程標準及最新的訓練理念，學習市教研室的文件精神，把握課程的根本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓練的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，努力初中語文教研組工作計劃2022全文共10頁，當前為第10頁。建立開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文教師不簡單，一名優(yōu)秀的語文教師更加不簡單。語文學科涉及的學問面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。

2、仔細開展新課程的備課溝通活動，做好備課組的組織工作

每兩周保證一次集中爭論的時間。重點討論在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有美麗的板書、精彩的教案、完善的課堂設計、細心制作的精致課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，不同程度地表達出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、樂觀性，創(chuàng)設情境、情景，讓學生多動、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，學生學得主動，學得有價值。

3、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路

這一學期，我們在學校教育處的帶著下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培育教師的科研力量，努力提高教師整體素養(yǎng)、優(yōu)化教師隊伍。我們平常鼓舞教師隨時總結自己的教學得失，多多撰寫教學反思、初中語文教研組工作計劃2022全文共11頁，當前為第11頁。多多撰寫教學論文，樂觀參加課題討論。

4、本學期我們組還參與了市區(qū)組織的各項語文活動

如：“好家長杯”作文大賽，共有近二百學生參與，有八十多人獲獎。我們還參與了全國青少年讀寫大賽，獲得了銅獎。我們組的張圣明教師參與學校青年教師好課大賽獲得了三等獎。

總之，在看到成績的同時，我們糊涂地熟悉到我們組的工作還存在不少缺乏：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，訓練科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有肯定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。

5.初中語文教研組工作打算2022

教研組是學校訓練教學的基層團隊，打造一個優(yōu)秀的教研組是提升學校訓練教學水平的關鍵。為提升本學期的語文教研工作，特制訂工作打算。

一、指導思想

以《語文課程標準》為指針，圍繞進一步提高訓練教學質量和效率為中心，以區(qū)訓練局、教研室和學校教科研工作打算中的工作要點為指導，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素養(yǎng)”為落腳點，進一步完善常規(guī)治理，深化課堂教學改革，使我校語文訓練教學質量穩(wěn)中有升，把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長;充分運用語文教學規(guī)律，初中語文教研組工作計劃2022全文共12頁，當前為第12頁。加強學生思想道德訓練以及審美情趣的訓練。

二、工作目標

1、扎實、仔細地貫徹落實學校訓練教學治理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氣氛，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

2、以“新課標”為指針，不斷提高教學質量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。

3、課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

4、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。

三、工作重點

(一)七年級語文教學重點：

1、加強語文根底訓練，培育書寫力量，朗讀力量，記憶力量。

2、培育學生對記敘文，散文和古典文學的閱讀分析力量。

3、加強作文指導和訓練，以片斷練習和記敘文寫作訓練為主。

4、加強語文學法指導。

(二)八年級語文教學重點：

1、通過語文教學，培育學生的自學力量和創(chuàng)新學習的力量。

2、培育學生對說明文、談論文，和古典文學的閱讀分析力量。

3、加強作文指導和訓練，以說明文，一事一議寫作訓練為主。

初中語文教研組工作計劃2022全文共13頁，當前為第13頁。4、加強語文學法指導。

(三)九年級語文教學重點：

1、加強學生綜合學習力量和中考的適應力量的培育。

2、培育學生對各類文體的文章和古典文學的閱讀分析力量。

3、加強作文指導和訓練，培育學生記敘、談論、說明的中和寫作力量，加強話題作文的寫作指導。

4、有目的的指導學生課外閱讀。

四、工作措施

1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氣氛。

為進一步提升我們語文教師的訓練理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氣氛。把語文教研組建立成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。連續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質量，連續(xù)向教師推舉一些與語文教學親密相關的網(wǎng)站，連續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平常學習結合起來，要求每位語文教師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本訓練雜志，每學期至少讀一部訓練理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的訓練思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

2、重視學生學習習慣和方法的培育，促進語文學習的安康進展。

要求學生在平常的學習過程中，字要規(guī)法規(guī)矩的寫，話要清清晰楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認仔細真的完成。要求學生要有書法練初中語文教研組工作計劃2022全文共14頁，當前為第14頁。習本、周記本、語文摘抄本(素材積存)和作文本。不定期進行學習方法閱歷溝通會。

3、連續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，根本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它教師要嚴密協(xié)作，講究求真務實，對各種課型都要進展研討，實行“分塊備課，集體評議、個人修改、注意反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式溝通和教師與新課程的共同成長，到達相互學習、取長補短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高訓練質量，關鍵在課堂。本學期要連續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，連續(xù)開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

5、進一步深化課題討論活動，豐富和進展校本教研。

為豐富和進展校本教研，我們教研組將進一步深化課題討論活動，豐富和進展校本教