2/2收集整理，僅供參考2023年深圳市南山區(qū)向南小學(xué)招聘考試真題及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是（）。A.從眾B.服從大局C.集體觀念D.群體凝聚【答案】：A2.學(xué)習(xí)是通過由感官覺察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動(dòng)以獲取和應(yīng)用知識(shí)的過程這一觀點(diǎn)屬于（）學(xué)習(xí)理論A.人本主義B.建構(gòu)主義C.信息加工D.行為主義【答案】：C3.一位教師經(jīng)常會(huì)反思同事們?cè)趺纯醋约?，領(lǐng)導(dǎo)覺得自己干工作怎么樣，這個(gè)教師目前處于（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注情境階段D.虛擬關(guān)注階段【答案】：A4.教師通過（）既可以了解學(xué)生的心理與行為,也可以對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情緒、態(tài)度施加影響。A.觀察法B.自述法C.心理測(cè)驗(yàn)D.評(píng)估性會(huì)談【答案】：D5.為發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)而開設(shè)的、可供學(xué)生自由選擇的課程是（）。A.選修課程B.活動(dòng)課程C.學(xué)科課程D.綜合課程【答案】：A6.假定質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳與變異為已知的關(guān)系，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)需要和價(jià)格的關(guān)系，這屬于（）。A.上位學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.下位學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】：D7.布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類的主要依據(jù)是（）。A.知識(shí)學(xué)習(xí)情境與其測(cè)量情境的變化程度B.知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律C.知識(shí)與技能習(xí)得的心理過程D.知識(shí)與技能的心理表征【答案】：C8.行為主義的主張是（）。A.重視對(duì)異常行為的分析B.人的本質(zhì)是好的，善良的C.主張研究意識(shí)D.用實(shí)驗(yàn)的方法研究行為【答案】：D9.首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）。A.柯爾伯格B.巴甫洛夫C.斯金納D.皮亞杰【答案】：A10.教育從本質(zhì)上來說，是通過（）來構(gòu)成的。A.倫理關(guān)系B.情感關(guān)系C.教學(xué)關(guān)系D.師生關(guān)系【答案】：D11.“那個(gè)人長(zhǎng)什么樣我不記得了。但是在見面時(shí)我能認(rèn)得出來”，這種能力屬于（）。A.聯(lián)想B.回憶C.想象D.再認(rèn)【答案】：D12.由于個(gè)體的內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)稱作（）。A.隱蔽性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.需要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【答案】：B13.孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！北砻骺鬃雍軓?qiáng)調(diào)（）。A.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合B.學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合C.因材施教D.啟發(fā)式教學(xué)【答案】：A14."一兩的遺傳勝過一噸的教育"，這句著名言論的提出者是（）。A.皮亞杰B.彪勒C.霍爾D.弗洛伊德【答案】：C15.集體規(guī)范的積極作用不包括（）。A.協(xié)調(diào)集體成員的活動(dòng)B.統(tǒng)一集體成員的認(rèn)識(shí)C.提高集體整合水平D.有利于調(diào)動(dòng)成員的積極性【答案】：D16.受社會(huì)文化影響較少的能力是（）。A.流體智力B.晶體智力C.模仿能力D.人際智力【答案】：A17.某省人民政府辦公廳圍繞啟動(dòng)全省森林資源年度清查的相關(guān)工作擬發(fā)通知，在編制發(fā)文字號(hào)時(shí)，下列說法正確的是：A.發(fā)文字號(hào)中的發(fā)文順序號(hào)不可編虛位B.發(fā)文字號(hào)中的年份和發(fā)文順序號(hào)可互換位置C.發(fā)文字號(hào)中的年份和發(fā)文順序號(hào)都用漢字?jǐn)?shù)字標(biāo)注D.發(fā)文字號(hào)中的年份用圓括號(hào)括入【答案】：A18.某企業(yè)主通過透支信用卡解決了在購買原料時(shí)資金不足的問題，這表明信用卡具有A.國際貨幣功能B.生產(chǎn)消費(fèi)功能C.支付功能D.儲(chǔ)蓄流通功能【答案】：C19.海市蜃樓是由于大氣中光線的什么作用而形成的一種自然現(xiàn)象？A.反射B.折射C.衍射【答案】：B20.（）是我國為對(duì)南極地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察而在南極洲設(shè)立的第一個(gè)常年性科學(xué)考察站。A.紐梅因站B.長(zhǎng)城站C.伊麗莎白公主站D.協(xié)和站【答案】：B21.馬克思主義認(rèn)識(shí)論的首要的基本的觀點(diǎn)是（）A.客觀實(shí)在性的觀點(diǎn)B.主體性的觀點(diǎn)C.實(shí)踐的觀點(diǎn)D.反映的觀點(diǎn)【答案】：C22.PPI是指（）。A.生產(chǎn)者物價(jià)指數(shù)B.國內(nèi)生產(chǎn)指數(shù)C.國民生產(chǎn)指數(shù)D.消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)【答案】：A23.不屬于民事權(quán)利的是（）。A.物權(quán)B.選舉權(quán)C.人身權(quán)D.債權(quán)【答案】：B24.下列稱謂表示年齡最大的是（）。A.知命B.束發(fā)C.古稀D.耄耋【答案】：D25.宋真宗趙恒御筆做“勸學(xué)篇”，有“書中自有黃金屋”流布天下幾近千年。黃金榜求龍頭望，成了書生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的“自古華山一條道”。當(dāng)“黃金屋”成為讀書的唯一價(jià)值取向時(shí)，很容易將一個(gè)民族的思維納入功利和實(shí)用的框架，看似加速了現(xiàn)代化的進(jìn)程，實(shí)則開了歷史的倒車。借書籍端正人生要義，“正其誼不謀其利，明其道不計(jì)其功”才是書的王道。這段文字要表達(dá)的意思是（）。A.讀書就是讀書，何必附加上那么多的東西B.讀書可以啟智明理修身養(yǎng)性，也可以蒙蔽心智唯利是圖C.“書中自有黃金屋”是許多人讀書的目的和追求D.人們對(duì)于讀書的理解，不能讓功利的目的占了上風(fēng)【答案】：D26.____我們能夠根據(jù)自己對(duì)歷史的體悟或自己對(duì)某種社會(huì)政治觀念的信仰而自由地選擇某種立場(chǎng)和傾向的史學(xué)理論，然后努力向前挖掘，____我們必定會(huì)形成一種邏輯上較為一貫的理論“體系”（內(nèi)在體系），____也就可以在史學(xué)領(lǐng)域展開切實(shí)的交流和論辯等，推動(dòng)史學(xué)理論走向健康有效的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.盡管但是因而B.假如那么無疑C.如果那么從而D.雖然但是從而【答案】：C27.一些人有這樣一種思想誤區(qū)，即只講“實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值”，不講“提高自身價(jià)值”。人當(dāng)然天生就有價(jià)值，這價(jià)值應(yīng)當(dāng)重視，但還有待提高。提高不能靠包裝與炒作，必須要真正提高質(zhì)量，具體表現(xiàn)無非就是德與才，這兩方面的提高，只有通過克己修身。“玉不琢，不成器”，人不克己修身，如何能成“大器”?所以孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！辈唤?jīng)艱苦磨煉，如何能“增益其所不能”?這段文字意在：A.強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)涫侨瞬刨|(zhì)量的核心B.批評(píng)某些人一味自我包裝炒作的行為C.澄清對(duì)待自身價(jià)值的思想誤區(qū)D.闡明克己修身對(duì)提高自身價(jià)值的重要意義【答案】：D28.①當(dāng)?shù)厍蜃策M(jìn)塵埃帶時(shí),從地球上看,是短時(shí)間內(nèi)無數(shù)塵埃以極高的速度劃破大氣層下落②因此,流星雨實(shí)際上是彗星留下的無數(shù)塵埃形成的③進(jìn)入大氣層的塵埃被大氣加熱,發(fā)出明亮的光④彗星釋放出的塵埃,并非頃刻擴(kuò)散到宇宙空間,消失得無影無蹤,而是留在彗星的軌道上持續(xù)公轉(zhuǎn)⑤這樣看上去就有許多流星,也就是流星雨⑥這樣形成的“塵埃帶”,有些和地球的公轉(zhuǎn)軌道交叉將以上6個(gè)句子重新排列,語序正確的是（）A.①③⑤②④⑥B.④②⑥③⑤①C.④⑥①③⑤②D.①③④⑥⑤②【答案】：C29.城市的個(gè)性一旦形成便很難改變，它是一種歷史的產(chǎn)物和文化的（）。人們常常通過一條小小街道和別致的建筑物就能（）座城市的性格特征，但只有當(dāng)人與城市處于一種（）的狀態(tài)的時(shí)候，城市的個(gè)性魅力才會(huì)真正放射光彩。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.提煉B.積累C.凝結(jié)D.沉淀【答案】：C30.成語“刻舟求劍”源自《呂氏春秋》,古人使用這個(gè)成語時(shí),更多想到的是時(shí)間軸意義,“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍晝夜”。但它所講述的故事,又提示了我們道理與知識(shí)是如何“分道揚(yáng)鑣”的。船在運(yùn)動(dòng),河底靜止,劍從船上掉落河中,是從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)入靜止?fàn)顟B(tài),而船上客人與刻痕處于相對(duì)河底與劍而言的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),刻痕如何保持得了與劍相對(duì)的位置?由是而知,（）,這才是“刻舟求劍”真正傳遞的“道理”。（）A.知識(shí)道理在時(shí)空里是相對(duì)的B.意識(shí)是客觀世界存在的反映C.要在動(dòng)態(tài)中認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)D.運(yùn)動(dòng)和靜止是可以相互轉(zhuǎn)化【答案】：C31.揚(yáng)善必須抑惡，扶正自應(yīng)祛邪，一個(gè)健康、文明的社會(huì)，當(dāng)然不應(yīng)讓橫行一方為非作歹的黑惡勢(shì)力逍遙法外，不應(yīng)為毒害健康（）暴利的無良企業(yè)庇護(hù)，不應(yīng)對(duì)權(quán)錢勾結(jié)貪婪攫取的腐敗現(xiàn)象（），不應(yīng)讓（）侵奪他人權(quán)益的缺德行為無所制約。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.牟取B.牟取C.獲取D.獲取【答案】：A32.這塊愛護(hù)綠地的“告示牌”對(duì)無知小朋友是個(gè)______，對(duì)不文明的游人是種____，更是對(duì)那些別有用心者的一聲____。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.指示勸阻建議B.提醒譴責(zé)呵斥C.忠告勸告警告D.指導(dǎo)告誡勸導(dǎo)【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.調(diào)查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調(diào)查對(duì)象的心理和行為的研究方法。它包括（）和（）兩種形式。A.口頭調(diào)查（談話法）B.觀察法C.個(gè)案法D.書面調(diào)查（問卷法）【答案】：AD34.指導(dǎo)—內(nèi)省式說服，強(qiáng)調(diào)由指導(dǎo)到內(nèi)省的變化進(jìn)程，這種內(nèi)化的過程包含三個(gè)層級(jí)，這三個(gè)層級(jí)是（）。A.指導(dǎo)式認(rèn)知B.體驗(yàn)式認(rèn)知C.內(nèi)省式認(rèn)知D.研討式認(rèn)知【答案】：ACD35.下列學(xué)習(xí)差異中，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異B.學(xué)習(xí)能力差異C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異D.認(rèn)知水平差異【答案】：ABCD36.以下描述中屬于人本主義學(xué)派人性觀的是（）A.人的取向是成長(zhǎng)、健康和自我實(shí)現(xiàn)B.人各具潛能，每個(gè)人都是有價(jià)值的、獨(dú)立的個(gè)體C.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答D.人是理性的，是善良和值得信任的【答案】：ABD37.在教師道德品質(zhì)構(gòu)成中，道德情感作用體現(xiàn)為（）。A.基礎(chǔ)作用B.信號(hào)作用C.評(píng)價(jià)作用D.調(diào)節(jié)作用【答案】：BCD38.教師威信在教育教學(xué)中的作用有（）。A.影響學(xué)生的人格特征B.影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣C.影響學(xué)生的認(rèn)知D.影響學(xué)生的情感體驗(yàn)【答案】：BCD39.教師對(duì)縣教育局的具體行政行為不服的復(fù)議申請(qǐng),由以下哪個(gè)單位管轄（）。A.地級(jí)市政府B.縣教委C.地級(jí)市的市教委D.縣政府【答案】：CD40.屬于長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)的是（）。A.保持時(shí)間1分鐘以上B.語義編碼為主C.記憶容量非常大D.加工水平低【答案】：ABC41.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在（）。A.行為規(guī)范的修煉B.知識(shí)更新與建構(gòu)C.情感策略管理D.同伴互助合作【答案】：ABC42.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.勤警示B.細(xì)管理C.多落實(shí)D.常宣傳E.巧溝通【答案】：BCDE43.關(guān)于貨幣的說法，錯(cuò)誤的有（）。A.世界上最早的紙幣是南宋時(shí)期的交子B.紙幣可以承擔(dān)貨幣的價(jià)值尺度，流通手段，支付手段的職能C.貨幣的發(fā)行量=商品價(jià)值總額/單位貨幣流通速度D.紙幣是一種特殊的貨幣符號(hào)，是由商業(yè)銀行發(fā)行并強(qiáng)制使用的?！敬鸢浮浚篈BD44.政府失靈表現(xiàn)有（）。A.尋租B.政府成本過高C.政府的低效率D.資源配置低效率【答案】：ABCD45.根據(jù)羅伯特·卡茨的研究，管理者所行使的五種管理職能是指計(jì)劃職能、組織職能、指揮職能、協(xié)調(diào)職能、控制職能，所扮演的三類角色是人際角色、信息角色、決策角色。下列選項(xiàng)中管理者必須具備的技能有（）。A.操作或運(yùn)用具體機(jī)器設(shè)備的能力B.成功的與別人打交道并與別人溝通的能力C.把觀點(diǎn)設(shè)想出來并加以處理以及將關(guān)系抽象化的精神能力D.運(yùn)用管理者所監(jiān)督的專業(yè)領(lǐng)域中的過程、慣例、技術(shù)和工具的能力【答案】：BCD46.家庭美德，是指人們?cè)诩彝ド钪姓{(diào)整家庭成員間關(guān)系，處理家庭問題時(shí)所遵循的道德規(guī)范。下列屬于家庭美德的主要規(guī)范的有（）。A.辛勤勞動(dòng)B.尊老愛幼C.鄰里團(tuán)結(jié)D.男女平等【答案】：BCD47.全世界僅有的同時(shí)擁有“世界自然遺產(chǎn)”和“世界生物圈保護(hù)區(qū)”兩項(xiàng)國際桂冠的世界風(fēng)景名勝區(qū)有（）。A.黃龍B.九寨溝C.都江堰D.峨眉山【答案】：AB48.小馮是一名剛?cè)肼毜纳鐣?huì)工作者，目前的工作任務(wù)一是向同事了解機(jī)構(gòu)的宗旨、服務(wù)內(nèi)容和特色，二是深入社區(qū)開展入戶探訪，了解社區(qū)居民的問題和需求。小馮完成這些任務(wù)需具備的能力有（）。A.動(dòng)員的能力B.管理的能力C.干預(yù)的能力D.溝通的能力【答案】：AB49.下列選項(xiàng)中?屬于企業(yè)退?休人員社會(huì)?化管理服務(wù)?基礎(chǔ)工作的?是（）。A.建立企業(yè)退?休人員基本?信息庫B.開展領(lǐng)取養(yǎng)?老金資格認(rèn)?證工作C.指導(dǎo)企業(yè)退?休人員建立?自我管理和?互動(dòng)服務(wù)組?織D.向企業(yè)退休?人員發(fā)放社?會(huì)化管理服?務(wù)聯(lián)系卡【答案】：ABCD50.李奶奶的三個(gè)子女相互推諉贍養(yǎng)責(zé)任，在社會(huì)工作者小李的調(diào)解下，李奶奶的贍養(yǎng)問題得到妥善解決。社會(huì)工作者準(zhǔn)備結(jié)案時(shí)，李奶奶表現(xiàn)出對(duì)未來生活的焦慮，害怕小李不再來看她，會(huì)談時(shí)心不在焉，認(rèn)為自己的問題還未得到解決。李奶奶的表現(xiàn)反映了結(jié)案階段服務(wù)對(duì)象常會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)，其中包括（）。A.依賴B.否認(rèn)C.倒退D.抱怨【答案】：AC51.行政強(qiáng)制措施，是指行政機(jī)關(guān)在行政管理中，為（）等情形，依法對(duì)公民的人身自由實(shí)施暫時(shí)性限制，或者對(duì)公民、法人或者其他組織的財(cái)物實(shí)施暫時(shí)性控制的行為。A.制止違法行為B.防止證據(jù)損毀C.避免危害發(fā)生D.控制危險(xiǎn)擴(kuò)大【答案】：ABCD52.建筑面積（）萬平方米的大型商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)人員密集場(chǎng)所屬于火災(zāi)高危單位。A.2B.4C.5D.1【答案】：BC53.對(duì)受損單位和個(gè)人提供的由價(jià)格鑒證機(jī)構(gòu)