課題名稱

基于單片機的LCD人機交互界面設(shè)計申請人：王濤蔣華熔朱熠良指導老師：何新

2014.9.21匯報內(nèi)容1、申請理由2、項目執(zhí)行環(huán)節(jié)3、模塊實現(xiàn)4、進度安排5、研究結(jié)果與成效6、特色與創(chuàng)新點7、心得體會申請理由科研訓練答辯

我們這組同學對單片機這方面的知識具有濃厚的興趣，專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，在以后的專業(yè)課學習中也會陸續(xù)接觸這方面內(nèi)容對，以后的學習也會有很大幫助。同時我相信通過此次科研訓練，可以熟悉基于VC++程序編寫和系統(tǒng)實現(xiàn)，可以了解LCD的工作原理，學習單片機的開發(fā)方法，加強VC++平臺軟件開發(fā)的能力。項目執(zhí)行環(huán)節(jié)科研訓練答辯1.查閱相關(guān)資料，掌握迪文科技的LCD顯示屏工作原理以及430單片機的開發(fā)方法；2.了解軟件產(chǎn)品開發(fā)流程，熟悉基于C語言程序編寫和系統(tǒng)實現(xiàn)；3.利用C語言實現(xiàn)系統(tǒng)功能開發(fā)，主要有一套基于單片機控制的LCD人機交互界面；4.撰寫論文報告，制作匯報演示文檔。工作原理：

①.通過上位機發(fā)送指令給單片機，利用C++Builder程序處理判斷，將信息經(jīng)串口RS485發(fā)給430單片機繼續(xù)處理；②.通過串口RS232傳遞到顯示屏；③.通過控制顯示屏向上位機反饋信息，繼續(xù)通過430處理以及C++Builder程序判斷，最終顯示相應(yīng)信息，簡單實現(xiàn)人機交互功能。

原理框圖：上位機交互界面MSP430單片機LCD觸摸屏發(fā)送指令接收指令顯示結(jié)果反饋命令

項目中用到的主要器件是LCD顯示屏和MSP430單片機，MSP430系列是一個16位的、具有精簡指令集的、超低功耗的混合型單片機。模塊實現(xiàn)科研訓練答辯上位機交互界面模塊啟動C++Builder軟件，新建一個工程，就可以開始進行程序設(shè)計。同時，也給出了一些界面在系統(tǒng)運行時的情況，并作出分析。單片機處理模塊分別利用單片機的串口RS485連接PC和串口RS232連接LCD顯示屏，利用事先設(shè)置的串口協(xié)議分別處理來自不同部分的信息，傳遞和反饋相關(guān)信息，實現(xiàn)所需功能。LCD顯示模塊

打開軟件，在如下的

操作界面進行操作：具體操作如下：(1)添加兩幅圖片，一幅全黑圖作為點亮屏幕時的顯示，另一圖片作為操作使用；(2)在操作圖片上添加一張圖片作為按鈕；(3)繼續(xù)添加一張另外顏色的圖片作為按鈕，作為按鍵顯示效果(4)在按鈕上標明信息以及設(shè)置字體等信息；(5)根據(jù)協(xié)議，設(shè)置按鈕各自代表的信息；(6)下載圖片至顯示屏；

進度安排科研訓練答辯1.查閱相關(guān)資料，了解LCD工作原理以及單片機開發(fā)方法原理（5周）；2.研究LCD人機交互界面實現(xiàn)方法（5周）；3.熟悉C語言開發(fā)過程（4周）；4.實現(xiàn)單片機對LCD人機交互界面的控制（6周）；5.進行仿真測試（3周）；6.撰寫論文及研究報告，制作匯報演示文檔（3周）。研究結(jié)果與成效

科研訓練答辯

我們選用的是迪文科技的LCD觸摸屏，用于實現(xiàn)人機交互，即就是用于接收上位機所發(fā)出的命令，然后通過觸摸屏反饋給上位機。通過單片機編程實現(xiàn)串口通信，對上位機所發(fā)出的信息進行處理，然后發(fā)送到顯示屏顯示?；贑++Builder編寫一個簡易的操作界面，用于給下位機發(fā)送指令以及接受LCD屏所反饋回來的信息并顯示。

由上位機發(fā)送指令，通過屏幕上不同的反饋返回給上位機不同的信息。反饋結(jié)果截圖：特色與創(chuàng)新點

科研訓練答辯

充分利用了MSP430149單片機的硬件資源,程序員可以在需要的時候很方便地修改菜單和增加子菜單，而不至于影響系統(tǒng)軟件原有的結(jié)構(gòu)，而且在此菜單編程方法基礎(chǔ)上進行改進，還可增加滾屏，自動翻頁等功能。本設(shè)計所采用的顯示屏是迪文科技的LCD屏，自帶觸控功能，通過對LCD顯示屏進行編程，從而通過觸控實現(xiàn)信息反饋，在現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)之上采用這種方法可行性更高，可靠性更強。操作界面是真正展現(xiàn)給人的部分，本設(shè)計本著簡單明了的原則，實現(xiàn)友好的界面設(shè)計。心得體會

科研訓練答辯

通過這次可研訓練，我們真正意義上第一次參與了科研，完整地實現(xiàn)了一項系統(tǒng)功能。這讓我們對科研更加感興趣，更加熱愛自己的專業(yè)，期間不僅學到了很多相關(guān)專業(yè)知識，最主要的是鍛煉了我們的學習能力與合作能