小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。光陰似箭，信任在這一階段的工作過(guò)程中自己經(jīng)受了無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)，也成長(zhǎng)了無(wú)數(shù)，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)已經(jīng)納入我們的工作方案中了，只能通過(guò)仔細(xì)總結(jié)，才干全面熟悉自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。那么學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)怎么寫(xiě)呢？以下是我我為大家細(xì)心收拾的學(xué)校高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，僅供參考，希翼能為您提供參考！

學(xué)校高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)【篇一】

隨著xxxx年新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期的教研旅程也遺憾畫(huà)上了句號(hào)?；厥鬃哌^(guò)的十八個(gè)星期。教研組7位教師帶著對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)與敬畏，帶著對(duì)教研工作的熱烈與鉆研，一起學(xué)習(xí)、研究、溝通、討論、共享，行走在思索中，擦亮著才智的火花。有人說(shuō)：一個(gè)人走可以走得很快，一群人走可以走得很遠(yuǎn)。是呀，和睦的團(tuán)體帶來(lái)了滿筐的碩果。

一、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈

人生的目標(biāo)在于不斷的追求，耕耘于綠草地的教師們更是需要靜心的思量，潛心的討論。開(kāi)學(xué)初，教研組教師們圍繞平常的教學(xué)困窘綻開(kāi)探討，約定本學(xué)期的校本討論課題——如何提高中高班級(jí)同學(xué)的課堂樂(lè)觀性。教師們廣泛查閱文獻(xiàn)，并結(jié)合生情、班情，構(gòu)建自主—合作—探索的教學(xué)模式，在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思的教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)自我反思、同伴幫助、專(zhuān)業(yè)小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。扶持等形式，共同分析問(wèn)題，尋覓解決策略。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的討論，大家梳理出以下幾條策略：

1.舉行調(diào)查問(wèn)卷，了解同學(xué)不樂(lè)觀參加的緣由

2.從同學(xué)最近進(jìn)展區(qū)動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)同學(xué)感愛(ài)好的問(wèn)題情境

3.聯(lián)系生活實(shí)際，解決同學(xué)實(shí)際問(wèn)題

4.提供充沛的探索空間，培養(yǎng)同學(xué)的審題能力及聆聽(tīng)習(xí)慣

5.預(yù)備充沛的教具與學(xué)具

6.采納小組合作學(xué)習(xí)的方式，為每個(gè)同學(xué)制造表現(xiàn)機(jī)會(huì)

7.注重生生評(píng)價(jià)，樹(shù)立同學(xué)的自信念

8.利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)

9.營(yíng)造寬裕的課堂氛圍

10.注意動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)思想辦法的滲透

有人說(shuō)：堅(jiān)持登一座山峰的人，一定會(huì)到達(dá)頂峰；一輩子堅(jiān)持只做一件事的人，一定會(huì)勝利，并且會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)者，一個(gè)佼佼者。我們堅(jiān)信，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，定能在真討論中解決真問(wèn)題。

二、勤思善寫(xiě)，博觀約取

備、教、批、改、輔、考、思、研是小學(xué)教學(xué)工作必備項(xiàng)目，唯有勤思、善學(xué)、肯做，才干使教研工作扎實(shí)、快速前進(jìn)。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)老師隨筆、反思的記錄，教師們能準(zhǔn)時(shí)記錄將日常教學(xué)中的閱歷、發(fā)覺(jué)、主意與不足。本學(xué)期每師各撰寫(xiě)4篇的教學(xué)日記，分離以數(shù)學(xué)案例或課堂評(píng)優(yōu)帶來(lái)的思量、對(duì)數(shù)學(xué)思小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。想的熟悉與思量、對(duì)同構(gòu)課的思量、教學(xué)工作反思或總結(jié)為主題。

同時(shí)，鼓舞教師們樂(lè)觀參加各級(jí)比賽活動(dòng)，其中在小學(xué)進(jìn)行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)中，xx教師撰寫(xiě)的《有效掌握文本——有效教學(xué)的起點(diǎn)》和xx教師撰寫(xiě)的《以嘗試與猜想為例，談數(shù)學(xué)思想辦法的運(yùn)用》均獲得一等獎(jiǎng)的好成果，xx教師的作品還獲得了xx市學(xué)校數(shù)學(xué)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)。xx教師撰寫(xiě)的論文《談?wù)勚庇^在學(xué)校幾何概念教學(xué)的運(yùn)用》發(fā)表于CN刊物《新課程》雜志。xx教師制作的數(shù)學(xué)故事《轉(zhuǎn)變》獲得了xx市第三屆數(shù)字故事評(píng)比三等獎(jiǎng)。還組織教師們樂(lè)觀參與xx省其次屆中學(xué)校微課堂評(píng)比活動(dòng)，其中有xx教師制作的《圓的面積》和xx教師制作的《搭一搭》。xx教師的課堂《競(jìng)賽場(chǎng)次》參與了xx省教導(dǎo)廳舉辦的一師一優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)。

三、扎根課堂，追求卓越

課堂是同學(xué)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，更是老師演繹自我的平臺(tái)，每一天的教學(xué)都彌漫著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。于是我們?cè)n堂、深化課堂，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)師徒同課同構(gòu)課、青年老師風(fēng)采課、新入伍老師的成長(zhǎng)課，三個(gè)不同層面的課堂追求，使我們的課堂教學(xué)有序、有度。中年老師的課堂呈現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，青年老師的課堂調(diào)控自如。扎根課堂，我們深刻地領(lǐng)會(huì)到讀懂教材的重要性，我們仔細(xì)鉆研課標(biāo)精神，體味教材設(shè)計(jì)意圖，以此引航教學(xué)。第二我們深化分析學(xué)情，做好同學(xué)調(diào)研，在讀懂同學(xué)的基礎(chǔ)上，從同學(xué)的學(xué)習(xí)難處入手，從而切實(shí)解決問(wèn)題。

小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。教學(xué)在不斷地試探與反思中前進(jìn)著，才智在思維的碰撞中閃出火花。雖然話題的開(kāi)展，有困窘、有失望、有沖突、有欣喜，但給我們帶來(lái)更多的是收獲與思量。xx教師執(zhí)教的一班級(jí)《一起來(lái)分類(lèi)》；xx教師執(zhí)教的一班級(jí)《熟悉圖形》；xx教師執(zhí)教的四班級(jí)《生活中的正負(fù)數(shù)》；xx教師執(zhí)教的六班級(jí)《百分?jǐn)?shù)的熟悉》。均能緊緊圍繞話題綻開(kāi)討論，呈現(xiàn)出了群策群力的力氣，使得校本教研全面地落到實(shí)處。

第二，鼓舞教師們樂(lè)觀參加小學(xué)開(kāi)展的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。在xx試驗(yàn)學(xué)校首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中取得了可喜的成果：xx教師執(zhí)教的《雞兔同籠》獲一等獎(jiǎng)；xx教師執(zhí)教的《搭一搭》獲二等獎(jiǎng)；xx教師執(zhí)教的《溫度》獲二等獎(jiǎng)；xx執(zhí)教的《雞兔同籠》獲三等獎(jiǎng)。xx教師代表小學(xué)參與xx市學(xué)校數(shù)學(xué)課堂評(píng)優(yōu)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。

一分耕耘一分收獲，我們懷揣抱負(fù)，英勇追求，逐夢(mèng)于教導(dǎo)大道上，切切實(shí)實(shí)地把容易的事情做徹底，把平庸的事情做經(jīng)典，我們的人生將會(huì)是越發(fā)出色紛呈。

四、展望將來(lái)，厚積薄發(fā)

一學(xué)期的校本討論，雖然彌漫著溫度與長(zhǎng)度，卻末能達(dá)到預(yù)期的高度與深度。熱喧鬧鬧的討論背后，我們也發(fā)覺(jué)了自身存在的不足。雖說(shuō)話題討論的問(wèn)題來(lái)自實(shí)際困窘，大家也努力從各方尋覓解決策略，但始終免不了有些大而空，怎樣使我們的校本教研工作更高效，成了我們新的討論目標(biāo)，新學(xué)期我們將一如既往，小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，開(kāi)辟創(chuàng)新。

1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的提升。為教師們提供學(xué)習(xí)與溝通的平臺(tái)，做到走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，拓寬教師們的教學(xué)視野。

2.加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)的提升。建議教師們廣泛閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)摘記，并舉行溝通共享。

3.深化解讀教材，以單元學(xué)問(wèn)模塊為教研內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本討論，將是我們今后教研工作的核心。

4.組織教師們舉行小課題討論，鼓舞人人參加其中，從小做起，從實(shí)做起。讓討論成為老師基本的生活狀態(tài)和工作方式。

5.組織教師們樂(lè)觀參與各級(jí)各類(lèi)教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

有人說(shuō)：討論對(duì)老師而言，意味著對(duì)教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)反思；意味著對(duì)教導(dǎo)教學(xué)才智的獲得；意味著職業(yè)品嘗的提升；意味著尊嚴(yán)、幸福和歡樂(lè)。是的，或許我們的討論不能盡如人意，但我們可以做到事事盡力。信任，耕耘于綠草地的我們，惟獨(dú)心中彌漫抱負(fù)，定能在逐夢(mèng)的教導(dǎo)大道上綻放光榮。

學(xué)校高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)【篇二】

教導(dǎo)教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名老師，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，不斷提高個(gè)人教導(dǎo)教學(xué)水平，投入到教導(dǎo)教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

一、自身學(xué)習(xí)

小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己。樂(lè)觀學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書(shū)筆記。嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，提升自己的教導(dǎo)教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)光仔細(xì)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)制作課件，為小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。

二、教學(xué)方面

1、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

教材是教學(xué)的依據(jù)，老師對(duì)教材的了解就打算了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒(méi)有支配教材解讀，但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一單元的學(xué)問(wèn)舉行教材解讀，重視同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的舉行教學(xué)。

2、寫(xiě)好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì)使我們保持一種樂(lè)觀探索的心態(tài)。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教導(dǎo)教學(xué)留下珍貴閱歷，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

三、教研方面

本學(xué)期結(jié)合本班同學(xué)課堂氣氛不樂(lè)觀的特點(diǎn)，制定了討論計(jì)劃--《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》

專(zhuān)題的提出：

小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。有效的課堂教學(xué)是我們永恒的'追求，而有效的課堂教學(xué)是通過(guò)有效的教學(xué)情境來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問(wèn)動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)與同學(xué)生活環(huán)境、學(xué)問(wèn)背景密切相關(guān)的，又是同學(xué)感愛(ài)好的學(xué)習(xí)情境，讓同學(xué)在觀看、操作、猜想、溝通、反思等活動(dòng)中逐步體味數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的產(chǎn)生，形成和進(jìn)展的過(guò)程。在情境中學(xué)數(shù)學(xué)，是同學(xué)最感愛(ài)好的；貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué)，是最能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的。通過(guò)創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境，不僅可以使同學(xué)簡(jiǎn)單把握學(xué)問(wèn)和技能，而且可以使本來(lái)枯燥的、抽象的學(xué)問(wèn)變得生動(dòng)形象、饒有愛(ài)好，不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

討論目標(biāo)：

1、通過(guò)討論使數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)越發(fā)有實(shí)效性，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果和培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)能力。

2、通過(guò)討論促進(jìn)同學(xué)能夠?qū)?shù)學(xué)和生活很好地融合到一起，使同學(xué)能夠用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)覺(jué)、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3、通過(guò)有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用，使同學(xué)在學(xué)問(wèn)、技能和學(xué)習(xí)態(tài)度能力得到同步進(jìn)展。特殊是在創(chuàng)新意識(shí)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題能力方面有顯然的提高專(zhuān)題的實(shí)施。

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著十分復(fù)雜，但一定要有實(shí)效，要能讓同學(xué)感愛(ài)好，能引起同學(xué)的思維矛盾，能激活同學(xué)的探索欲望。那么，什么樣的情境才干提高課堂效率，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展呢?我從以下幾方面舉行了探究實(shí)踐，合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來(lái)分離舉例說(shuō)明取得小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。的實(shí)效。

一、基于生活，創(chuàng)設(shè)真切的生活情境。

數(shù)學(xué)就在身邊、生活中處處有數(shù)學(xué)不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注意聯(lián)系同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活，在同學(xué)鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)覺(jué)、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源，他們接受起來(lái)就比較簡(jiǎn)單，第二要挖掘和利用同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)和生活閱歷。比如在《估算》一課中，學(xué)習(xí)估算不僅僅是為了讓同學(xué)把握估算的辦法，同時(shí)要了解估算在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和意義，在教學(xué)中我沒(méi)有一味的利用教材，而是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估量二班級(jí)有多少人，在依據(jù)二班級(jí)的人數(shù)估量全校大約有多少人，同學(xué)一聽(tīng)特殊感愛(ài)好，都抓緊算。在估量二班級(jí)有多少人的時(shí)候，巧妙利用了同學(xué)已經(jīng)把握的學(xué)問(wèn)，同學(xué)都知道51的近似數(shù)是50，這樣二班級(jí)大約有150人，全校六個(gè)班級(jí)大約是900人。

二、創(chuàng)設(shè)故事情境，讓同學(xué)在趣中思。

學(xué)校同學(xué)特殊是低班級(jí)同學(xué)更多關(guān)注的是好玩、有趣、新鮮的事物，采納故事這種方式，同學(xué)的情感最投入，樂(lè)觀性也簡(jiǎn)單被調(diào)動(dòng)起來(lái)。在教學(xué)《銳角和鈍角》時(shí)，利用銳角、直角和鈍角的關(guān)系，編了一個(gè)小故事貫通教學(xué)，說(shuō)直角有一個(gè)弟弟叫銳角，你來(lái)猜猜黑板上哪個(gè)是銳角，按照是什么?同學(xué)聽(tīng)完?duì)幭瓤趾蟮呐e手回答，同學(xué)的求知欲望一下被激發(fā)，接下來(lái)熟悉銳角的時(shí)候不但樂(lè)觀性高而且主動(dòng)，教學(xué)很順當(dāng)，說(shuō)明數(shù)學(xué)本身所散發(fā)的魅力最吸引人。

小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。三、在學(xué)問(wèn)鞏固上，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境。

學(xué)校生具有好勝的心理特點(diǎn)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)同學(xué)有劇烈的刺激作用。如在同學(xué)把握了口算的辦法后必需反復(fù)練，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥，于是可在練習(xí)中采納開(kāi)火車(chē)、找伴侶、奪紅旗、摘蘋(píng)果等辦法舉行。這些嬉戲是學(xué)校生最樂(lè)意做的，通過(guò)這些嬉戲不僅使同學(xué)在嬉戲中學(xué)到學(xué)問(wèn)，鞏固學(xué)問(wèn)，而且使同學(xué)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)力爭(zhēng)上游的精神。結(jié)合這個(gè)專(zhuān)題講了一節(jié)計(jì)算課--《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》，口算本身就很枯燥，而且無(wú)數(shù)孩子已經(jīng)會(huì)口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了，并且有自己的計(jì)算辦法，習(xí)慣用自己的辦法，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進(jìn)位和退位的，不是那么容易簡(jiǎn)單，是同學(xué)最簡(jiǎn)單算錯(cuò)的，所以在復(fù)習(xí)鋪墊和鞏固過(guò)程中以開(kāi)火車(chē)、送小鳥(niǎo)回家、建房子、幫小猴摘桃子等同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式反復(fù)運(yùn)用口算辦法練習(xí)鞏固，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，達(dá)到計(jì)算又對(duì)又快的目的。

為了讓數(shù)學(xué)課堂彌漫生機(jī)和活力，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的數(shù)學(xué)情境十分重要。按照教學(xué)需要，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)貼近同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活，貼近同學(xué)學(xué)習(xí)起點(diǎn)，緊貼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主題，內(nèi)容真切，形式樸素的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，才干達(dá)到激活思維，活躍氣氛，務(wù)實(shí)高效的目的，從而讓創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境真正在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益，使課堂真正成為同學(xué)自由進(jìn)展的陣地。同學(xué)高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號(hào)是他們很感愛(ài)好，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性高了，課堂效果自然就提高了。

小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。學(xué)校高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)【篇三】

時(shí)光真快，又一學(xué)期快過(guò)去。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師遵照小學(xué)工作方案和小學(xué)教育處的教學(xué)教研方案，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效，深化開(kāi)展教學(xué)討論，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深化開(kāi)展教學(xué)討論，并在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。已順當(dāng)完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍。

1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教導(dǎo)改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步改變老師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)老師間相互體貼、相互協(xié)助、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體教師能仔細(xì)完成小學(xué)教科研室布置的任務(wù)，每個(gè)月教師舉行分班級(jí)聽(tīng)課舉行溝通分享，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3、加大對(duì)青年老師的培訓(xùn)力度，鼓舞青年老師自覺(jué)學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)和教導(dǎo)科研等方面學(xué)問(wèn)。

二、樂(lè)觀開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)能力和教學(xué)水平

抓好校級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)討論課。本學(xué)期共開(kāi)展三次大型研討活動(dòng)

小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。1、按照我校的三導(dǎo)三學(xué)教學(xué)模式的討論計(jì)劃，我們數(shù)學(xué)教研組以誘導(dǎo)試學(xué)引導(dǎo)探學(xué)開(kāi)導(dǎo)活學(xué)為主題，開(kāi)展觀摩研討課。執(zhí)教者都仔細(xì)學(xué)習(xí)體味三導(dǎo)三學(xué)的教學(xué)理念，仔細(xì)備課、上課、說(shuō)課。讓同學(xué)釋放潛能和不同的人在數(shù)學(xué)活動(dòng)中有不同的收獲而勤勤肯肯的探究者，并取得可喜的成果。

2、我校數(shù)學(xué)組就在釋放師生潛能方面我有哪些好的做法這一主題，開(kāi)展了觀摩課及沙龍研討活動(dòng)，20位教師參與此次專(zhuān)題研討活動(dòng)?；顒?dòng)先觀摩了xx教師執(zhí)教的四班級(jí)數(shù)學(xué)《確定位置》一課和xx教師執(zhí)教的《解決問(wèn)題的策略—轉(zhuǎn)化》一課。兩位教師充分舉行了課前預(yù)備、鉆研教材和教參，教學(xué)的重難點(diǎn)掌握較好，扎實(shí)的基本功和精良的課件制作，課堂目標(biāo)達(dá)成率高，這些都給聽(tīng)課老師留下深刻的印象。特殊是x教師能夠做到信任同學(xué)、依賴(lài)同學(xué)、解放同學(xué)、進(jìn)展同學(xué)，把先學(xué)后教、以學(xué)定教的理念體現(xiàn)較好，同學(xué)參加學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性高。

3、為了加強(qiáng)我校的三導(dǎo)三學(xué)課堂改革模式，打造釋放師生潛能的高效課堂，6月24日下午在中心學(xué)校進(jìn)行課改論文演講活動(dòng)。本次活動(dòng)中發(fā)覺(jué)大家對(duì)課改有了進(jìn)一步新熟悉和體味。首先大家都知道自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式已是各校課改的最基本理念。為了轉(zhuǎn)變老師滿堂灌，同學(xué)被動(dòng)學(xué)，學(xué)習(xí)愛(ài)好低下、效果差的現(xiàn)狀，充分釋放同學(xué)的潛能，實(shí)現(xiàn)老師主導(dǎo)與同學(xué)主體的有效結(jié)合。我們每位老師都很認(rèn)同三導(dǎo)三學(xué)這一教學(xué)模式遵循了以人為本的教學(xué)理念，給同學(xué)的進(jìn)展提供了更大的空間；同學(xué)學(xué)習(xí)的方式有小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。了很大的改變，在課堂上，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性越來(lái)越高了，課堂上也能主動(dòng)參加，大膽發(fā)言，勤于動(dòng)手，擅長(zhǎng)思量了，同學(xué)們分析和解決問(wèn)題以及合作溝通的能力增加了；另外，師生關(guān)系也有了很大的改變，在課堂上老師們開(kāi)頭關(guān)注激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和創(chuàng)新能力，讓他們有充分發(fā)表自己意見(jiàn)和真切主意的機(jī)會(huì)了，切實(shí)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了同學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)了應(yīng)試教導(dǎo)向素養(yǎng)教導(dǎo)進(jìn)展教導(dǎo)理。

三、以常規(guī)為核心，支配好每次集體備課教研活動(dòng)。

本學(xué)期的教研工作以做好常規(guī)為基本，數(shù)學(xué)組定時(shí)定點(diǎn)支配好教師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教研組按照班級(jí)課程的支配，支配好集體備課時(shí)光，要求教師們仔細(xì)備課第一次研究教案，按班級(jí)段為單位，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)展集體備課，要求各拘束備課的基礎(chǔ)上舉行研究定稿，形成集體備課教案。并在一起商討下周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困窘。組織老師仔細(xì)上好課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，試教研討課后，再仔細(xì)舉行研究，總結(jié)閱歷。集體備課促進(jìn)了老師間的互相溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在活動(dòng)的開(kāi)展中，老師互幫互學(xué)，共同長(zhǎng)進(jìn)。這樣的教研氛圍，不僅加深了老師間的互相了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的。

四、本學(xué)期教研組工作存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。：

1、集體備課中有些班級(jí)組因?yàn)槌蓡T老師緣由，有的年紀(jì)大了，小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。有的認(rèn)為不是自己的本專(zhuān)業(yè)，教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別老師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱烈、樂(lè)觀性不高。

3、樂(lè)觀參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)辦法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，賦予同學(xué)的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

4、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位教師都有不同程度的提高，讓每一位同學(xué)都取得了長(zhǎng)進(jìn)，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱烈投入到將來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成果。

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高段語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

這學(xué)期，我們高段語(yǔ)文教研組的工作在小學(xué)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，全體高段語(yǔ)文老師團(tuán)結(jié)配合，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹小學(xué)對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，遺憾地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)，為推進(jìn)小學(xué)整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才干。因此，本學(xué)期，我們教研組注意加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)老師舉行培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。

1、開(kāi)學(xué)初，我們教研組要求語(yǔ)文老師繼續(xù)加強(qiáng)教導(dǎo)理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)光組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，用先進(jìn)的教導(dǎo)理念支撐深入教導(dǎo)改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培養(yǎng)同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注意了敬重同學(xué)的需要，培養(yǎng)了同學(xué)的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文老師加入到小學(xué)課題討論中，結(jié)合課題討論的內(nèi)容，舉行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以同學(xué)進(jìn)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓舞老師樂(lè)觀外小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。出或在校園聽(tīng)課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我組語(yǔ)文老師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、樂(lè)觀開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、仔細(xì)樂(lè)觀地開(kāi)展校園聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，向來(lái)是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，運(yùn)用觀看量表評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事互相聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言樂(lè)觀，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的老師提供了熬煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教導(dǎo)科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面向一堂好課有了更全面的熟悉。

2、結(jié)合小學(xué)各階段工作的發(fā)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的互相溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。本學(xué)期，我們還參與了龍灣區(qū)進(jìn)展中心語(yǔ)文老師研訓(xùn)活動(dòng)。教研活動(dòng)中，我們一起研究，共同參加，老師之間互幫互學(xué)，共同長(zhǎng)進(jìn)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們的每一位組員都有或多或少的收獲，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)整改。通過(guò)催促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們舉行了學(xué)期前教學(xué)檢查、期中小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。教學(xué)檢查、期末教學(xué)大檢查。

四、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別老師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱烈、樂(lè)觀性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。

3、同學(xué)活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)同學(xué)能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動(dòng)的組織上依舊沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高關(guān)注不夠。

五、下一步工作的措施：

1、老師是教導(dǎo)的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地溝通交流，努力提高我們組教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，銘記古語(yǔ)教不嚴(yán)，師之惰，以此互相勉勵(lì)。

3、從同學(xué)的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共17頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。量和作文量，舉行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

總之，在本學(xué)期里，我們高段語(yǔ)文組取得了一定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實(shí)更新教導(dǎo)觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們彌漫信念。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)

時(shí)間如流水般匆忙流淌，一段時(shí)光的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧過(guò)去這段時(shí)光的工作，收獲頗豐，將過(guò)去的成果匯合成一份工作總結(jié)吧。下面是由我我為大家收拾的學(xué)校數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)【一】

一年來(lái)，我校數(shù)學(xué)教研組在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，按照上級(jí)有關(guān)教導(dǎo)部門(mén)的文件精神，繼續(xù)樂(lè)觀推動(dòng)基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革的試驗(yàn)工作，課堂中以同學(xué)的進(jìn)展為本，重視生本課堂，在落實(shí)雙基的同時(shí)，注意培養(yǎng)同學(xué)的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)、合作溝通能力等，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)理念，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，將學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)整合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)最佳課堂教學(xué)效率。平常，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng);加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)，重視理論小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。學(xué)習(xí)，舉辦、多項(xiàng)校本教研活動(dòng)，全面提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為數(shù)學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展搭橋鋪路?，F(xiàn)將本年度的教研工作總結(jié)如下：

一、重視校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，老師是關(guān)鍵。老師是新課程的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和討論者、制造者。因此，要加強(qiáng)老師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1.進(jìn)一步更新教導(dǎo)教學(xué)理念。新的教導(dǎo)理念是課程改革試驗(yàn)工作順當(dāng)開(kāi)展的前提，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)注入了新的活力，而老師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)仔細(xì)組織老師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，有專(zhuān)人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，樂(lè)觀學(xué)習(xí)新課程，從而不斷改變老師的理念。先后學(xué)習(xí)了《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》等有關(guān)理論，不斷提高熟悉，深入和進(jìn)展，樂(lè)觀投入教學(xué)實(shí)踐中，體現(xiàn)課改的新理念。本年度組織了《教導(dǎo)走向生本》微信研壇活動(dòng)，還有《學(xué)校數(shù)學(xué)素質(zhì)提升專(zhuān)題講座》和《如何設(shè)計(jì)課例的講座》等培訓(xùn)，每位數(shù)學(xué)老師都仔細(xì)參與學(xué)習(xí)，做好記錄。

2.每學(xué)期每一位數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)一本理論專(zhuān)著，并且做好xx字以上的學(xué)習(xí)摘記，努力提高數(shù)學(xué)老師的理論水平。

3.重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以老師為主體，校本討論為載體，培訓(xùn)為依托，樂(lè)觀探究教學(xué)新模式。通過(guò)小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。集體備課，集中同級(jí)段數(shù)學(xué)老師的才智和力氣，相互切磋、學(xué)習(xí)、共同進(jìn)展提高教學(xué)能力，形成教導(dǎo)的合力。

并且開(kāi)展了教學(xué)反思溝通和教學(xué)案例溝通活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)得與失，探究教學(xué)勝利閱歷。還組織老師探究數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本中同學(xué)典型錯(cuò)誤的分析與解決對(duì)策探究。

4.組織兩場(chǎng)專(zhuān)題講座，x月xx日xx教師主講《六班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同學(xué)典型錯(cuò)例分析》引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師鉆研教學(xué)，主動(dòng)去討論面臨的實(shí)際教學(xué)難題，針對(duì)同學(xué)作業(yè)中浮現(xiàn)的典型錯(cuò)例仔細(xì)舉行剖析緣由，探討解決對(duì)策，都取得了良好的活動(dòng)效果。xx月xx日舉辦由xx主講《怎樣針對(duì)課例舉行教學(xué)設(shè)計(jì)》專(zhuān)題講座，帶領(lǐng)大家探究課例設(shè)計(jì)的辦法與步驟。

二、樂(lè)觀推動(dòng)課程改革，全面提升老師素質(zhì)

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中，惟獨(dú)在教學(xué)活動(dòng)中才干真正體現(xiàn)三維目標(biāo)。因而，我們十分重視課堂教學(xué)的討論，不斷實(shí)施新課程改革。

1.組織青年老師上校級(jí)教學(xué)觀摩藏匿課。4月10日xx教師執(zhí)教的《千以內(nèi)數(shù)的熟悉》，9月，陳元閣執(zhí)教《2、3的乘法口訣》，徐曉芝執(zhí)教《8和9的熟悉》，11月，xx上藏匿課《周長(zhǎng)》，xx上《四邊形的熟悉》，課后都舉行互動(dòng)評(píng)課，大家充分發(fā)表看法，溝通意見(jiàn)，探究教學(xué)閱歷，研究氣氛活躍，取得了良好的活動(dòng)效果。

2.創(chuàng)建了老老師和年青老師搭對(duì)互幫小組，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。大家仔細(xì)溝通、商議、學(xué)習(xí)，互相借鑒閱歷，共同長(zhǎng)進(jìn)。

小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。3.中年老師樂(lè)觀上校級(jí)示范藏匿課。4月16日卓成川教師執(zhí)教《熟悉小數(shù)》，4月23日xx教師執(zhí)教《鴿巢原理》，11月23日xx執(zhí)教《平行四邊形》，12月李志成執(zhí)教《口算除法》，課后中青年老師齊聚一堂，暢所欲言，切磋教學(xué)閱歷形成了一個(gè)良好的教研氛圍，這樣有利于老師不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新。

三、仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益

1.組織征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，案例，課件，論文的評(píng)比活動(dòng)。鼓舞老師參與縣級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽。

9月，在xx縣教學(xué)案例競(jìng)賽中，xx的案例《數(shù)學(xué)建模是一朵漂亮的奇葩》榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。

度縣級(jí)論文評(píng)選中李志成的論文《實(shí)現(xiàn)有效追問(wèn)打造靈動(dòng)課堂》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，胡飛飛的論文《農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)估算教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，xx《基于診斷性評(píng)價(jià)提升同學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，xx的論文《談?wù)剶?shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的問(wèn)題》榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。

5月縣級(jí)課件競(jìng)賽中，xx制作的課件都榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，xx的課件獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。

2.定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)方案、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案，期中查教案和教學(xué)手冊(cè)，期末全面檢查，細(xì)化每一個(gè)項(xiàng)目的要求，規(guī)范每一個(gè)細(xì)節(jié)的做法，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化、實(shí)效化。并且做好等級(jí)評(píng)定，作為年終績(jī)效考核的一項(xiàng)依據(jù)。

3.每年開(kāi)展6次有效的集體備課活動(dòng)。舉行集體備課監(jiān)督，小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。每個(gè)級(jí)段由組長(zhǎng)布置好備課任務(wù)，把教案早一周發(fā)到小學(xué)網(wǎng)站，供大家研究，跟帖發(fā)表意見(jiàn)，然后舉行修改，通過(guò)上課實(shí)踐后舉行反思，逐步形成優(yōu)案，實(shí)現(xiàn)資源分享。

4.組織舉行了期末復(fù)習(xí)方案以及閱歷溝通活動(dòng)。5月我們舉行了復(fù)習(xí)方案溝通，各位教師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的方案同時(shí)提出了十分好的復(fù)習(xí)措施。這樣使老師之間相互學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)閱歷溝通，讓有閱歷的老老師談出自己好的做法，這樣為衰老老師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，越發(fā)促進(jìn)老師間的學(xué)習(xí)溝通，提高老師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)效益。

5.本校高班級(jí)數(shù)學(xué)老師，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)，參與度xx縣第五屆學(xué)校生數(shù)學(xué)小論文競(jìng)賽。王建教師指導(dǎo)的李雨澤《樹(shù)干為什么是圓的分析與探索》榮獲一等獎(jiǎng)，杜炎澄《走進(jìn)奇異的無(wú)限數(shù)學(xué)世界》榮獲二等獎(jiǎng)，厲定偉《火車(chē)過(guò)橋問(wèn)題的再探索》、柯錦翔《好玩的規(guī)律推理》、柯添覺(jué)《水與船之間的隱秘》等三篇均獲得三等獎(jiǎng);史淵博教師指導(dǎo)的潘宣瑜《探秘奇特222(歸宿數(shù))》榮獲一等獎(jiǎng);xx指導(dǎo)的林家浩《探究?jī)蓚€(gè)數(shù)乘積最大的邏輯》榮獲二等獎(jiǎng)，金俊浩《探究玩甩子的神秘》、朱浩楠《循環(huán)邏輯在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》、程欣奕《反思錯(cuò)例不斷長(zhǎng)進(jìn)》、鄭煜韓《尋覓數(shù)學(xué)解題的竅門(mén)》等四篇都榮獲三等獎(jiǎng)。

四、仔細(xì)開(kāi)展課題討論工作，營(yíng)造老師鉆研教學(xué)的深厚氛圍

我校數(shù)學(xué)老師樂(lè)觀參與課題討論活動(dòng)。11月4日，由xx負(fù)責(zé)小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。兼執(zhí)筆，成員xx月等教師共同參加討論的課題《培養(yǎng)學(xué)校生建模能力的實(shí)踐與探索》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，5月xx負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)課題《學(xué)校高段數(shù)學(xué)教學(xué)中突破思維定勢(shì)的策略討論》已經(jīng)通過(guò)市級(jí)立項(xiàng)。我校以課題討論帶動(dòng)了全校數(shù)學(xué)老師鉆研教學(xué)，大膽舉行課堂改革，努力提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)形成了良好的教研氣氛。

總之，這一年來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組重視老師的理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，催促全校數(shù)學(xué)老師仔細(xì)落實(shí)好教學(xué)方案，狠抓課堂教學(xué)工作，堅(jiān)持課程改革，大膽把先進(jìn)的教學(xué)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)際中，努力提高課堂教學(xué)效益。下半年大家樂(lè)觀參與信息技術(shù)培訓(xùn)，把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提升教學(xué)質(zhì)量;樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)課題討論工作，形成了良好的教研氣氛，催促老師樂(lè)觀參與各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽，提升我校數(shù)學(xué)老師的素養(yǎng)，使老師在專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上迅速成長(zhǎng)。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)【二】

半年時(shí)間匆忙而過(guò)，一個(gè)緊急、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛勞并歡樂(lè)著，我們欣慰，由于我們付出了，努力了，收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了深厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位教師樂(lè)觀改變教學(xué)觀念，開(kāi)辟進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、相互配合的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下：

一、理論學(xué)習(xí)

小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)著、文章和教導(dǎo)教學(xué)理論，切實(shí)領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求，增加課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，促進(jìn)課程改革的深化進(jìn)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教導(dǎo)雜志刊載的最新教導(dǎo)理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成績(jī)，不斷的更新學(xué)問(wèn)、充實(shí)老師。

二、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)七仔細(xì)工作：即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)討論為重點(diǎn)，立足校本，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、組織并做好同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共舉行校級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)4次。

3、面向年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際，實(shí)行有效措施，做好培優(yōu)輔差工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)同學(xué)記錄》檔案。

4、開(kāi)展口算及奧數(shù)競(jìng)賽取得遺憾勝利。在城區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)比賽中四~六班級(jí)同學(xué)不負(fù)眾望，一、二、三等獎(jiǎng)均有獲得。

三、討論工作

1、采納集體備課的機(jī)制，發(fā)揮備課組的群體教研作用，圍繞自主、合作、探索這一中心課題，開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的探索意識(shí)和合作精神為突破口，改革教學(xué)辦法和手段，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)效率。

小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。2、樂(lè)觀參加校際溝通活動(dòng)。如：外校的教學(xué)開(kāi)放日及本校的教學(xué)開(kāi)放日，各老師都能做好相關(guān)紀(jì)錄并樂(lè)觀參加研討。xxxx年六月我校程進(jìn)生教師參與了城區(qū)小教辦進(jìn)行的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討課，獲得與會(huì)者全都好評(píng)。

3、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式，以雙重設(shè)計(jì)為專(zhuān)題討論，重視對(duì)教材和教學(xué)的評(píng)價(jià)工作。教導(dǎo)教學(xué)課題討論有利于加強(qiáng)老師的教導(dǎo)教學(xué)理論基礎(chǔ)，提高老師的教學(xué)討論的水平，進(jìn)展老師探究教學(xué)邏輯的能力，增加老師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺(jué)性，促進(jìn)小學(xué)整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上，每一位老師樂(lè)觀撰寫(xiě)相關(guān)論文，多位老師的論文在區(qū)、市級(jí)論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

4、開(kāi)展上課—評(píng)課—研課的課堂教學(xué)討論活動(dòng)，提高教學(xué)人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)指導(dǎo)能力。

5、努力抓好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在全面復(fù)習(xí)之初，針對(duì)本校實(shí)際，六班級(jí)組數(shù)學(xué)老師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)計(jì)劃》。舉行多次模擬測(cè)試。

6、其他工作

為培養(yǎng)青年老師，提高青年老師的教學(xué)水平，開(kāi)展了一對(duì)一結(jié)對(duì)互助活動(dòng)，做好新老老師的傳、幫、帶工作。

經(jīng)過(guò)全體數(shù)學(xué)老師的努力，我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成果，在城區(qū)名列前茅。期末驗(yàn)收遺憾勝利，全體老師作好了收尾工作。在時(shí)光緊，任務(wù)重的狀況下，以少出錯(cuò)，盡量不出錯(cuò)為前提，本著為社會(huì)、為小學(xué)、為家長(zhǎng)、為同學(xué)負(fù)責(zé)的原則，小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。在輔導(dǎo)同學(xué)上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)【三】

緊急而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組注入了新奇血液。雖然本學(xué)期新老師較多，對(duì)于教學(xué)工作和小學(xué)事務(wù)性工作不太認(rèn)識(shí)，但學(xué)校數(shù)學(xué)組的每位老師都是以仔細(xì)、務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)方案

利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)光加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，使教導(dǎo)工作始終在理論的指導(dǎo)下舉行，使我們的教導(dǎo)目標(biāo)越發(fā)明確。透過(guò)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明了了惟獨(dú)在教學(xué)中把同學(xué)的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才干更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，透過(guò)第一階段教學(xué)檢測(cè)，全體數(shù)學(xué)老師對(duì)這個(gè)階段的教學(xué)情況和同學(xué)的學(xué)習(xí)情況舉行了分析和研究，結(jié)合所任年級(jí)的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)方案。

二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注重加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。

2、進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完美備課、聽(tīng)課制度。做到準(zhǔn)時(shí)評(píng)課或與上藏匿課的教師準(zhǔn)時(shí)交換看法，使每位教師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)藏匿課，小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。聽(tīng)課都在15節(jié)以上。

3、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對(duì)存在問(wèn)題的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)提示，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕同學(xué)抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正同學(xué)作業(yè)態(tài)度。

4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

采納的形式是統(tǒng)批、面批、同學(xué)互批、講評(píng)等，每位教師還都利用中午午休及下班后的時(shí)光針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)舉行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)同學(xué)有進(jìn)展?jié)摿Φ呐e行培優(yōu)。

三、專(zhuān)心開(kāi)展教研活動(dòng)

本學(xué)期小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展了由全體數(shù)學(xué)老師參加課堂大賽活動(dòng)，大賽結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一齊評(píng)課是我們受益匪淺。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)以及評(píng)課活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組的各位老師要秉承戒驕戒躁、謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度專(zhuān)心學(xué)習(xí)科學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)理論，高效的教導(dǎo)教學(xué)辦法，同時(shí)又要在內(nèi)部互相切磋，互相學(xué)習(xí)，不斷的完美自我、提升自我，終于實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。

四、專(zhuān)心參與教研活動(dòng)情況

每次市級(jí)、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，本組老師專(zhuān)心參與和開(kāi)展教研活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組老師專(zhuān)心多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習(xí)閱歷。聽(tīng)課后能老師間反饋聽(tīng)課的感觸，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。

五、存在問(wèn)題及今后工作

我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中，在思想上要改變教導(dǎo)觀念，掌握課小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。改脈搏，讓同學(xué)樂(lè)意學(xué)、愛(ài)慕學(xué)數(shù)學(xué)。在討論中求進(jìn)展，開(kāi)展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫忙更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐盛辦法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成果。

教學(xué)常規(guī)中要仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好二次批改的工作。總之，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組舉行了切實(shí)有效的工作，取得了必需的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺(jué)我們還有無(wú)數(shù)不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)技能的培養(yǎng)。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)【四】

很快的，一學(xué)期已悄然已過(guò)，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，由于通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討教師們對(duì)課程改革有了更深層的理解，教導(dǎo)教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高，固然與此同時(shí)，我們也存在因惑與不解。

一、切實(shí)改變老師的教學(xué)觀念

當(dāng)前，基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革的浪潮已遍及全國(guó)各地，更新教導(dǎo)教學(xué)

理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的老師，身系重任。唯有切實(shí)改變教導(dǎo)教學(xué)理念，才有改革可言。為此，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作。暑期，組織全體老師參與基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革通識(shí)培訓(xùn)，并分派各位教師參與各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等;期初，小學(xué)絲毫不敢延誤，準(zhǔn)時(shí)組織全體老師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書(shū)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)、體育等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共28頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。習(xí)一班級(jí)語(yǔ)、數(shù)試驗(yàn)教材的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)二至六班級(jí)語(yǔ)文大修訂教材的使用狀況，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)等。通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深化到每位老師的腦海里。

二、全面客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)

新一輪課程改革提倡立足過(guò)程，促進(jìn)進(jìn)展的課程評(píng)價(jià)方式。為此，小學(xué)組織全體老師就如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位同學(xué)召開(kāi)研討。每位教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談意見(jiàn)，大家的看法都很中肯。最后全體老師達(dá)成共識(shí)：不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，而且要進(jìn)展同學(xué)多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力協(xié)助同學(xué)建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。各式各樣激勵(lì)卡的出生及運(yùn)用，就是我校轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)同學(xué)方式的一項(xiàng)新舉措。實(shí)踐證實(shí)：同學(xué)簡(jiǎn)單接受鼓舞、表?yè)P(yáng)的正面激勵(lì)。

三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為老師們才干的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們倡導(dǎo)老師利用課余時(shí)光多多閱讀相關(guān)教導(dǎo)刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀察中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為教師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。

在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中，我們亦有不少困窘：如何備課，如何寫(xiě)教案，，如何處理教材我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。因此我們必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共29頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。教導(dǎo)改革的需要。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)【五】

最長(zhǎng)學(xué)期最終結(jié)束，可我們卻還是不得不感慨，過(guò)去的時(shí)光還是挺快的。在過(guò)去的二十三個(gè)周，我們每一周教研一次，除此之外，組內(nèi)老師的隨機(jī)研討和溝通更是不計(jì)其數(shù)，僅用今日這十來(lái)分鐘講述一個(gè)學(xué)期的教研工作，的確是一件很困難的事。這幾天我也向來(lái)在想，該如何來(lái)總結(jié)我們數(shù)學(xué)組這一個(gè)學(xué)期的工作?可能大家都還記得，上次暑假前開(kāi)組長(zhǎng)總結(jié)會(huì)時(shí)，黃校曾提出如何總結(jié)的建議，今日我就結(jié)合數(shù)學(xué)組實(shí)際從以下三點(diǎn)舉行總結(jié)：

一、查問(wèn)題：數(shù)學(xué)教學(xué)教研中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題所在;

二、尋不同：本學(xué)期數(shù)學(xué)組與上學(xué)期的不同之處;

三、理活動(dòng)：這學(xué)期我們開(kāi)展了哪些活動(dòng)?

一、查問(wèn)題：數(shù)學(xué)教學(xué)教研中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題所在;

教學(xué)就是一門(mén)有圓滿的藝術(shù)，就是由于不完善總有圓滿，我們才會(huì)不斷改進(jìn)提高;教研又何嘗不是如此?我們數(shù)學(xué)組是個(gè)極為衰老的團(tuán)隊(duì)，有多衰老，看看我，三十出頭，就被組內(nèi)那一大幫衰老人無(wú)情地歸類(lèi)于老年組了。我們數(shù)學(xué)組一共有19人，除了胡主任、xx教齡是在十年以上，xx兩個(gè)教齡剛過(guò)五年，其他的都是新教師，其中教齡在三年以內(nèi)的就有9人。

衰老既是我們數(shù)學(xué)組的特點(diǎn)，卻又是我們目前真切存在的問(wèn)題。組內(nèi)衰老教師大多是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，勤奮愛(ài)學(xué)又很有主意，為解決他們閱歷嚴(yán)峻不足的問(wèn)題，我們努力地實(shí)踐著以老帶新的做法，小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共30頁(yè)，當(dāng)前為第30頁(yè)。鼓舞衰老教師多聽(tīng)多學(xué)，有閱歷的教師們也總是毫不吝惜地向他們放開(kāi)大門(mén)，介紹自己好的做法供大家參考，但我自認(rèn)為我們?cè)谶@方面做得還不太好。我們的幫帶僅滯留于聽(tīng)課、溝通這一狹小的層面，缺少對(duì)衰老教師教學(xué)常規(guī)如備課、批改作業(yè)本、學(xué)困生的.轉(zhuǎn)化等工作的跟進(jìn)和輔導(dǎo)。基于這一問(wèn)題，下學(xué)期我們會(huì)將這項(xiàng)活動(dòng)置于數(shù)學(xué)組常態(tài)重心來(lái)抓。

在復(fù)習(xí)階段，大多數(shù)教師還是沿用做試卷的經(jīng)典復(fù)習(xí)方式，這樣當(dāng)然有成效，卻做了無(wú)數(shù)重復(fù)的事。下個(gè)學(xué)期，我想提議讓組內(nèi)教師在平常的教學(xué)中堅(jiān)持收集同學(xué)錯(cuò)例，使練習(xí)和復(fù)習(xí)課更有針對(duì)性;

本學(xué)期的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)無(wú)數(shù)，但教師們都比較貪心，再三要求學(xué)習(xí)的力度來(lái)得再猛烈一些，借此機(jī)會(huì)，我也代表數(shù)學(xué)組全體老師希翼在新的學(xué)期，學(xué)習(xí)與展示的機(jī)會(huì)更多一些，力爭(zhēng)更快推動(dòng)整組老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。

二、尋不同：本學(xué)期數(shù)學(xué)組與上學(xué)期的不同之處;

說(shuō)到不同，我想通過(guò)幾件事來(lái)說(shuō)一下我們組本學(xué)期與上學(xué)期的不同之處：

1、記得剛開(kāi)學(xué)不久，才上班一個(gè)月的新教師xx去籀園學(xué)校開(kāi)課，得到師訓(xùn)員王煒教師的表?yè)P(yáng)。王煒教師一向要求嚴(yán)格，能得到他的絕對(duì)，對(duì)于全部數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，都是一件很難的事。然而，我們卻協(xié)助一位新老師做到了!這是整組人努力的結(jié)果。

2、xx教師是一名剛?cè)肼殐赡甑男陆處?，然而，才剛過(guò)兩年，小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第31頁(yè)。他便在期中調(diào)研時(shí)得到了白校的絕對(duì)。像他這樣的例子還有無(wú)數(shù)，xx教師也是一位剛滿三年教齡的衰老教師，卻已經(jīng)成長(zhǎng)為骨干。溫柔教師與我們請(qǐng)來(lái)的專(zhuān)家——市教壇新秀、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者、xx市學(xué)校邱策立教師同課異構(gòu)，得到的不僅是表?yè)P(yáng)和絕對(duì)，坐在邱教師身邊聽(tīng)課的同時(shí)，我顯然感觸到了他的緊急、聽(tīng)到了他的連連贊揚(yáng)。

3、說(shuō)不同之處，我還想到了我們的一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變：更多的數(shù)學(xué)教師開(kāi)頭著手做一件事。三班級(jí)數(shù)學(xué)教師按照本冊(cè)重點(diǎn)，做口算過(guò)關(guān);我們四五班級(jí)組的微課項(xiàng)目中，主講人變成了同學(xué)，一些擅長(zhǎng)收拾的同學(xué)將自己的收拾做成PPT，由教師協(xié)助他們錄制成視頻，供全體同學(xué)學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)課上，教師們將更多的空間和時(shí)光以及說(shuō)話權(quán)交給同學(xué)。xx和xx兩位衰老教師所帶的年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，他們?cè)诤魅蔚慕ㄗh下，給學(xué)困生設(shè)專(zhuān)班每天輔導(dǎo)、并為這些同學(xué)制定共性作業(yè)。

4、為了豐盛同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，本學(xué)期初我們?cè)诮M內(nèi)倡導(dǎo)讓數(shù)學(xué)閱讀進(jìn)課堂活動(dòng)，于是從這個(gè)學(xué)期起，每個(gè)年級(jí)的書(shū)架上都紛紛增購(gòu)了一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，有無(wú)數(shù)年級(jí)還訂閱了學(xué)校生數(shù)學(xué)報(bào)。教師們也不甘落后，相互推舉數(shù)學(xué)類(lèi)書(shū)籍，用實(shí)際的閱讀行動(dòng)為同學(xué)樹(shù)立榜樣。

三、理活動(dòng)：這學(xué)期我們開(kāi)展了哪些活動(dòng)?

正是由于我們太衰老，又面向剛改版的新教材，所以我們的教研不敢貿(mào)然活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我們經(jīng)受新教材學(xué)習(xí)——老師素小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第32頁(yè)。質(zhì)提升——集體備課的理論預(yù)備之后，才開(kāi)頭每周一次的教研課，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，組內(nèi)每位老師都參加開(kāi)課。我們?cè)O(shè)置了數(shù)學(xué)嬉戲同課異構(gòu)、統(tǒng)計(jì)與概率專(zhuān)題研討課多邊形面積接力課師徒結(jié)對(duì)課復(fù)習(xí)、練習(xí)研討課、試卷講評(píng)課等形式綻開(kāi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。每一次展課前，組內(nèi)老師都會(huì)利用平常的時(shí)光，自主組織磨課、議課，而上次潘校偶遇xx、xx在教室里忘我地溝通，其實(shí)這并非偶然，而是我們數(shù)學(xué)組為了藏匿課之前的一個(gè)必經(jīng)行動(dòng)，是每一周、每一次教研之前都會(huì)有的。

比如說(shuō)四班級(jí)xx兩位教師舉行數(shù)學(xué)嬉戲《莫比烏斯帶》開(kāi)課前，整組教師都進(jìn)到教室去聽(tīng)她們?cè)囍v，同班級(jí)還教師主動(dòng)擔(dān)起做學(xué)具的任務(wù)，而xx和xx教師則在他們開(kāi)課前負(fù)責(zé)打教案，打教案看似是容易的技術(shù)活，可這兩個(gè)技術(shù)員在打字的同時(shí)學(xué)習(xí)著，還不忘提出自己的見(jiàn)解。

六班級(jí)的教師身處初中部，劉穎蓮和劉仕勇教師開(kāi)課前，李巍教師負(fù)責(zé)協(xié)助劉仕勇教師磨課，而汪佩義則不辭辛苦地跑到初中部去支援阿蓮，當(dāng)設(shè)計(jì)一次次地推翻，那幾個(gè)衰老的小伙子也都聞迅而往，陪著阿蓮一起議課到深夜?！@樣的常態(tài)互助式教研，在數(shù)學(xué)組里已經(jīng)形成了慣例。

藏匿課時(shí)，全組教師聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課，暢所欲言。組內(nèi)老師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。雖然有無(wú)數(shù)課例不夠成熟，但慶幸的是，我們組有胡主任坐陣領(lǐng)軍，她不僅在每一次的教研之后，給我們點(diǎn)睛式的點(diǎn)評(píng)和可行性的建議，還常常給我們上示范課，應(yīng)全組成員劇小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共33頁(yè)，當(dāng)前為第33頁(yè)。烈要求，主任下個(gè)學(xué)期會(huì)更頻繁地給我們上示范課。

除本組的藏匿課外，我們也想走出小學(xué)，在成長(zhǎng)的同時(shí)盡力為小學(xué)爭(zhēng)光添彩?；仡欉@個(gè)學(xué)期，我和溫教師共同參加了xx市網(wǎng)絡(luò)精品課學(xué)校數(shù)學(xué)授課、評(píng)課;我參與了市直屬學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，雖談不上成果，但參加的過(guò)程對(duì)我和組內(nèi)教師都是一種難得的經(jīng)受;劉教師的課題獲得市直屬市二等獎(jiǎng)、xx市三等獎(jiǎng);xx更是領(lǐng)著奧數(shù)隊(duì)的孩子走出了xx，喜獲浙江省一、二三等獎(jiǎng)，五(5)班xx學(xué)生即將赴北京參與全國(guó)總決賽。

xx升教師來(lái)校調(diào)研后，給我們提出了無(wú)數(shù)中肯建議的同時(shí)，也絕對(duì)了我和xx教師的課堂有實(shí)效、重落實(shí)。教研員雷子?xùn)|教師也絕對(duì)了組內(nèi)教師的長(zhǎng)進(jìn)和教研氛圍。

我們一起工作、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，歇息時(shí)光我們還常常一起參與戶外休閑活動(dòng)，增加組內(nèi)成員的凝結(jié)力和工作動(dòng)力。當(dāng)聽(tīng)到同辦公室的其他科任教師說(shuō)艷羨我們數(shù)學(xué)組活動(dòng)豐盛時(shí)，身為數(shù)學(xué)組一員我竊喜;當(dāng)看著衰老老師們?cè)诔砷L(zhǎng)，身為組長(zhǎng)的我也覺(jué)得全部的付出都是有價(jià)值的，更深覺(jué)教研組工作的重要性和自己肩上責(zé)任的重大，唯有繼續(xù)努力，帶領(lǐng)著組內(nèi)老師全力奔走、讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)取得更好的成果。感謝大家!

學(xué)區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)

時(shí)光在悄然飛逝，在目前的崗位上，又一階段的工作過(guò)去了！我們需要將學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的總結(jié)與回顧納入我們的議事日程了，小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共34頁(yè)，當(dāng)前為第34頁(yè)。通過(guò)總結(jié)現(xiàn)在，以后在工作中就可以避開(kāi)重復(fù)踩坑。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)到底要怎么寫(xiě)呢？下面是我我?guī)痛蠹揖庉嫷摹秾W(xué)區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)》，供大家參考，希翼能協(xié)助到有需要的伴侶。

學(xué)區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)【篇一】

這學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組工作，我謙虛學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，在全體教研組教師的共同努力和協(xié)助下，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍，較好的完成教研組方案并取得了一定的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

我們深刻體味到，打算同學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵是老師素養(yǎng)，而老師素養(yǎng)的關(guān)鍵構(gòu)件則是老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。因此，提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是教導(dǎo)成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高老師素養(yǎng)方面下了功夫，取得了一定的成效。

本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)老師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員常常集中探討教導(dǎo)教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，形成共識(shí)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)能力。我們對(duì)組內(nèi)的青年老師和高級(jí)老師舉行一幫一結(jié)對(duì)，在小學(xué)進(jìn)行了藏匿課與賽課活動(dòng)，深化課堂，了解他們的特長(zhǎng)和短處，有針對(duì)性的舉行指導(dǎo)。通過(guò)一個(gè)階段的熬煉，教師們的教學(xué)能力有了顯著的提高。

二、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)

小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共35頁(yè)，當(dāng)前為第35頁(yè)。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動(dòng)，按照小學(xué)對(duì)集體備課的要求，在教研組全體教師的支持與參加下，各班級(jí)組對(duì)教材內(nèi)容舉行整合，舉行集體備課活動(dòng)。

本教研組嚴(yán)格遵循小學(xué)制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報(bào)小學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)，告訴集體備課的時(shí)光和地點(diǎn)。在方式上，我們先對(duì)備課的內(nèi)容舉行研究，然后由指定的教師拿出具體的備課資料，在全體成員提出修改看法后舉行改正，最后的使用過(guò)程中各位教師再按照本班的實(shí)際狀況舉行調(diào)節(jié)和修改。集體備課的內(nèi)容和過(guò)程都有具體的記錄，并報(bào)教育處備案。我們還不定期地利用老師的課余時(shí)光對(duì)教材的處理、教法的挑選、同學(xué)的教導(dǎo)等問(wèn)題舉行探討。通過(guò)研究，學(xué)習(xí)其他老師的好的教學(xué)理念和辦法，提高自己的教學(xué)水平。

三、樂(lè)觀開(kāi)展校本教研

1、組織老師做好聽(tīng)課活動(dòng)。

聽(tīng)課是提高老師教導(dǎo)教學(xué)的重要手段。我們教研組十分珍惜各種聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。每個(gè)教師都能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)，xxx、xxx、xxx從xxx學(xué)習(xí)回來(lái)后還向組內(nèi)的教師匯報(bào)學(xué)習(xí)的心得體味，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)論文多篇，xxx教師還上了節(jié)匯報(bào)課，這無(wú)論對(duì)本人還是對(duì)教研組都有著促進(jìn)作用。

2、開(kāi)展組內(nèi)的評(píng)議課活動(dòng)。

我們特殊重視校園的教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期，組里全部藏匿課由高級(jí)老師指導(dǎo)，都遵循備課說(shuō)課上課聽(tīng)課評(píng)課環(huán)節(jié)，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第36頁(yè)。教師深化課堂，舉行指導(dǎo)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。

3、樂(lè)觀參與區(qū)組織教研活動(dòng)。

在小學(xué)提供的各種參與教研的機(jī)會(huì)之外，我們還樂(lè)觀參與區(qū)組織的.教研活動(dòng)，如到xx觀摩省進(jìn)行的贛教杯優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，xx組織的課題討論匯報(bào)和xx市優(yōu)質(zhì)課送課活動(dòng)。通過(guò)到外面學(xué)習(xí)，本教研組教師學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)辦法。xxx、xxx、xxx教師還參與了區(qū)組織的制作掛圖和教具比賽。

四、樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)

我們要求每一個(gè)教師都能對(duì)日常教學(xué)工作舉行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教導(dǎo)教學(xué)水平。每一個(gè)教師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體味。我們還常常對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題舉行研討。在充分吸取各方面閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對(duì)教學(xué)中同學(xué)廣泛存在的問(wèn)題舉行了特地的討論，并做出相應(yīng)的對(duì)策。的確提高教學(xué)質(zhì)量。

我們教研組的每一個(gè)教師都能夠樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo)，以自己親身經(jīng)受的教學(xué)過(guò)程為材料，努力爭(zhēng)取寫(xiě)成高質(zhì)量的教學(xué)論文（教學(xué)反思）。本學(xué)期，xxx、xxx教師撰寫(xiě)的論文獲xx省一等獎(jiǎng)、xxx教師撰寫(xiě)的論文獲省二等獎(jiǎng)。

四、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好培養(yǎng)。

本學(xué)期結(jié)合各班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，組織了各種形式的數(shù)學(xué)趣味比賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和培養(yǎng)了動(dòng)手動(dòng)腦能力，熬小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共37頁(yè)，當(dāng)前為第37頁(yè)。煉了同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如：二班級(jí)進(jìn)行了解決問(wèn)題比賽，三班級(jí)進(jìn)行了計(jì)算能力比賽，四班級(jí)進(jìn)行了制作學(xué)具比賽，一到六班級(jí)進(jìn)行了優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活動(dòng)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學(xué)區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)【篇二】

時(shí)間流逝，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，我們學(xué)校部數(shù)學(xué)教研組結(jié)合我校的實(shí)際狀況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研方案，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各班級(jí)的課堂常規(guī)教導(dǎo)。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展工作?，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。為此，在教研活動(dòng)中，xx、xx兩位副校長(zhǎng)，xx副主任特地作了如何上好數(shù)學(xué)新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的小型講座，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，努力體現(xiàn)以人為本的思想。老師都能仔細(xì)備好每一堂課。課前作好充分預(yù)備，能仔細(xì)探索教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)討論教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感觸做好教小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共38頁(yè)，當(dāng)前為第38頁(yè)。學(xué)后記。每位老師能細(xì)心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)時(shí)精確?????，反饋糾錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。老師間互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、樂(lè)觀開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組依托武進(jìn)區(qū)第十一輪學(xué)校數(shù)學(xué)送培上門(mén)活動(dòng)，在送培組組長(zhǎng)xx校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體數(shù)學(xué)教師全程參加此次活動(dòng)。

其中，xxx教師的《平行四邊形的面積》，整節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了新課改理念，能立足于同學(xué)的主體進(jìn)展，重視同學(xué)的主動(dòng)參加、合作溝通；xx教師的《熟悉多邊形》，整堂課，x教師上的靈動(dòng)大氣，數(shù)學(xué)語(yǔ)言富有兒童化，點(diǎn)撥恰當(dāng)，真正讓同學(xué)體驗(yàn)到了勝利的歡樂(lè)；xx教師的《軸對(duì)稱(chēng)圖形》，在囫圇教學(xué)過(guò)程中，x教師更多地成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、合，更多地關(guān)注同學(xué)的觀看和捕獲美感的能力，關(guān)注同學(xué)制造、想象能力的培養(yǎng)；xx教師的《熟悉線段》，很好地讓同學(xué)能直觀熟悉線段，把握其特征，并同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)的空間想象能力，動(dòng)手操作能力以及合作能力。整節(jié)課上得活潑生動(dòng)，同學(xué)學(xué)得愛(ài)好盎然。

另外，送培專(zhuān)家xx校長(zhǎng)為全體學(xué)員帶來(lái)了《走向整體建構(gòu)》的專(zhuān)題講座。她提出了：教學(xué)預(yù)案要整體設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容要系統(tǒng)組織、教學(xué)實(shí)質(zhì)要整體掌握、教學(xué)過(guò)程要互動(dòng)生成。

囫圇活動(dòng)使我們數(shù)學(xué)組老師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共39頁(yè)，當(dāng)前為第39頁(yè)。中關(guān)注同學(xué)、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的熟悉，激發(fā)了老師更深層次的思索。

三、以同學(xué)為中心，樂(lè)觀開(kāi)展學(xué)科性活動(dòng)。

為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，展示同學(xué)的數(shù)學(xué)長(zhǎng)處，提高同學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)。本學(xué)期我們教研組舉行了第一輪計(jì)算題調(diào)研；組織一至六班級(jí)同學(xué)參與了數(shù)學(xué)報(bào)數(shù)學(xué)小論文投稿；組織三至六班級(jí)舉行了小數(shù)報(bào)的第一輪比賽，推舉名單是：三班級(jí)：xxx、xxx等7人；四班級(jí)：xxx、xxx；五班級(jí)：xxx、李xx等五人；六班級(jí)：xx、xx等四人。

四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于長(zhǎng)進(jìn)。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的預(yù)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀看的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停歇在點(diǎn)上。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以教師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的討論作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位教師都有不同程度的提高，讓每一位同學(xué)都取得了長(zhǎng)進(jìn)，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第40頁(yè)。更飽滿的熱烈投入到將來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成果。

學(xué)區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)【篇三】

本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配下，我們數(shù)學(xué)教研組組織老師樂(lè)觀地開(kāi)展了各項(xiàng)教導(dǎo)教研活動(dòng)。加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。以提高課堂教學(xué)為核心，注意課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。

以研讀新課標(biāo)，踐行新理念為活動(dòng)重點(diǎn)，加強(qiáng)我組老師對(duì)《20XX版學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，解讀《20XX版學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念征文活動(dòng)，評(píng)比優(yōu)秀論文。

簇?fù)硌行奁陂g，組織全組老師觀察優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，藏匿、公正、公平選出主講老師，制定切實(shí)可行的磨課方案。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽(tīng)課、評(píng)課、撰寫(xiě)感言、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組教師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評(píng)為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。

二、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。

小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共41頁(yè)，當(dāng)前為第41頁(yè)。1、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動(dòng)。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞小學(xué)首屆校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，在藏匿、公正、公平的原則上評(píng)比數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)小學(xué)教科室。主要程序是先由老師自愿申報(bào)，然后由按照一定比例初評(píng)推報(bào)，最后是小學(xué)組織特地人員評(píng)審確定。

2、青藍(lán)工程——師徒結(jié)對(duì)。

結(jié)合本組老師的特點(diǎn)，我組開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干老師的帶動(dòng)作用，以閱歷帶動(dòng)，推進(jìn)原有骨干老師更上層樓，拉動(dòng)衰老老師快速成長(zhǎng)。通過(guò)師徒共同備課，共同上課等活動(dòng)，提高衰老教師的業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)和提高，為青年老師的進(jìn)展制造環(huán)境，給中青年老師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，通過(guò)班級(jí)組骨干老師傳、幫、帶的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年老師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)老師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

三、做新型的創(chuàng)新老師——蹲下來(lái)、俯下身子搞教研

1、組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研。

數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分離建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組，每組小學(xué)確定一名教學(xué)骨干作為組長(zhǎng)，組長(zhǎng)自行挑選確定兩名成員組成項(xiàng)目組，一學(xué)年調(diào)節(jié)更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低班級(jí)數(shù)學(xué)組：xxx、xxx；中高班級(jí)數(shù)學(xué)組成員：xxx、xx。

小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共42頁(yè)，當(dāng)前為第42頁(yè)。2、開(kāi)展小課題研討：每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)討論專(zhuān)題，開(kāi)展行動(dòng)討論，20XX年12月24日小學(xué)勝利召開(kāi)《小課題開(kāi)題》匯報(bào)會(huì)，會(huì)上教師溝通討論設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對(duì)同學(xué)改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高班級(jí)的小課題是：《我的錯(cuò)我來(lái)改》的建立和有效使用。

四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

1、仔細(xì)落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)采取集體備課，仔細(xì)落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備老師要掌握好教材的重、難點(diǎn)和學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，制造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，按照我校同學(xué)實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位老師要樂(lè)觀參加集體研討，按照同學(xué)實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格舉行共性化的修改，寫(xiě)出共性化的二次備課。課后準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和收拾與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)老師不僅備出書(shū)中僅有的內(nèi)容，而且要制造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種同學(xué)的不學(xué)生習(xí)需要。每月教育處檢查教案、作業(yè)一次，教研組舉行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注意課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)采取聽(tīng)評(píng)小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第43頁(yè)。課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)溝通，通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

3、進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置細(xì)心合理，作業(yè)做到批改精確?????，反饋糾錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)，適當(dāng)批有鼓舞性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本干凈，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的同學(xué)作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)同學(xué)作業(yè)狀況舉行量化積分。

4、本學(xué)期老師做到了仔細(xì)備課，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分預(yù)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面對(duì)全體，兼顧兩頭，特殊加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5、組織舉行了教學(xué)教研活動(dòng)，遠(yuǎn)程研修給我們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在我們組三次打磨xx教師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮xx教師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過(guò)程，組內(nèi)老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，眾志成城。通過(guò)研修，我們組內(nèi)老師的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性很高，并且有一定的收獲。提升了老師的課堂教學(xué)水評(píng)。在勞碌的過(guò)程中，老師收獲了幸福！

五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、樂(lè)觀參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)辦法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，賦予同學(xué)的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共44頁(yè)，當(dāng)前為第44頁(yè)。3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，削減不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，讓每一位教師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個(gè)同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了長(zhǎng)進(jìn)，這是我們數(shù)學(xué)教研組對(duì)每位教師的期盼。

學(xué)區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)【篇四】

又一學(xué)期在大家的勞碌中匆忙度過(guò)，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成果，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、本組基本狀況

本教研組由4名教師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。老老師xx，xx不僅在工作中對(duì)衰老老師舉行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)閱歷教給衰老老師，而且常常從感情和語(yǔ)言上給衰老人以支持與鼓舞。xx教師在初次檢查身體時(shí)，發(fā)覺(jué)自己可能患重病，心理壓力特殊大，思想包袱特殊重。但是她仍然堅(jiān)持上班，始終如一的為同學(xué)上好每一節(jié)課。xx教師在母親病危時(shí)刻，仍然堅(jiān)持到最后一班崗。她們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深感染我們每一位人。衰老老師xx、xx對(duì)老老師的教誨更是謙虛學(xué)習(xí)，一絲不茍。

二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作

（一）在教學(xué)方面

1、制訂方案

按照小學(xué)的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際狀況，制訂出一個(gè)行之小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第45頁(yè)。有效的教學(xué)方案、教研組方案、復(fù)習(xí)方案，而且基本能按方案舉行活動(dòng)。

2、細(xì)心編制教案

課堂教學(xué)計(jì)劃的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展課堂教學(xué)討論對(duì)于我們教師的教學(xué)成長(zhǎng)起到十分重要的作用，針對(duì)這一冊(cè)教材，我們分成4部分舉行備課，每位老師都能根據(jù)小學(xué)要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠相互溝通，相互學(xué)習(xí)，我們特殊關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和在課堂教學(xué)中如何掌握教材的重難點(diǎn)，在研討中把大家的才智集中在一起，大家分享，達(dá)到了不斷提高專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)水平的目的。

3、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)

狠抓備課，上好每一節(jié)課，仔細(xì)批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。因?yàn)檎嬲龅搅巳屑?xì)，所以同學(xué)較好的把握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題的分析與解答辦法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。

4、做好記錄，評(píng)議反思

重視校本教研活動(dòng)的記錄，注意資料的收集和收拾，同時(shí)每人每學(xué)期還完成15節(jié)以上的聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的