專題17實(shí)驗(yàn)探究題生成物成分的探究1．（2020湖北武漢）如圖1所示，小瑾將反應(yīng)后試管中的物質(zhì)全部倒入燒杯時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)白色沉淀明顯增多。為了探究燒杯內(nèi)物質(zhì)的成分，她立即向其中逐滴加入稀硝酸，并不斷攪拌，燒杯內(nèi)沉淀的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量變化如圖2所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1所示，燒杯內(nèi)的白色沉淀是_________（寫化學(xué)式）。（2）BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。（3）A點(diǎn)，燒杯內(nèi)的溶液中一定大量含有的離子為_____（寫離子符號(hào)）。B點(diǎn)，燒杯內(nèi)的沉淀由____________種物質(zhì)組成。（4）檢驗(yàn)D點(diǎn)溶液中是否含有氯離子的方法____________。【答案】（1）BaCO3、BaSO4；（2）；（3）Na+、Cl-、SO；2；（4）靜置，取上層清液少許于潔凈試管中，向其中滴加硝酸銀溶液，若有白色沉淀產(chǎn)生，則說明含有Cl-；反之，無【解析】（1）圖1所示，碳酸鈉和氯化鋇生成碳酸鋇沉淀和和氯化鈉，硫酸鈉和氯化鋇生成硫酸鋇沉淀和和氯化鈉，燒杯內(nèi)的白色沉淀是BaCO3、BaSO4；（2）硫酸鋇沉淀不溶于硝酸，而碳酸鋇沉淀溶于硝酸，BC段沉淀逐漸減少，說明發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鋇和硝酸反應(yīng)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（3）從AB段沉淀增加，說明該段有碳酸鋇沉淀轉(zhuǎn)化成硫酸鋇沉淀，可知硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為硫酸鈉和氯化鈉，即硫酸鈉有剩余，而兩個(gè)反應(yīng)均生成氯化鈉，故A點(diǎn)，燒杯內(nèi)的溶液中一定大量含有的離子為Na+、Cl-、SO；B點(diǎn)之前沉淀增多，說明有硫酸鋇沉淀生成，B之后沉淀減少，說明有碳酸鋇沉淀被反應(yīng)掉，B燒杯內(nèi)的沉淀由碳酸鋇、硫酸鋇兩種物質(zhì)組成；（4）氯離子能和銀離子反應(yīng)生成不溶于硝酸的氯化銀沉淀，檢驗(yàn)D點(diǎn)溶液中是否含有氯離子的方法靜置，取上層清液少許于潔凈試管中，向其中滴加硝酸銀溶液，若有白色沉淀產(chǎn)生，則說明含有Cl-；反之，無Cl-。2．（2020山東臨沂）如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。Ⅰ．從微觀角度分析，中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______。Ⅱ．探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？【猜想】猜想①：可能是NaCl和NaOH；猜想②：可能只有NaCl；猜想③：可能是_____。【查閱資料】氯化鈉溶液呈中性。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩溶液_____色猜想①不正確方案二取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量_____猜想②不正確，猜想③正確方案二發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式是__________。【反思與拓展】（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮________。（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HC1，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？______（填序號(hào)）。A．pH試紙 B．銅 C．紫色石蕊溶液【答案】Ⅰ．氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水分子【猜想】NaCl和HCl【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】不變?nèi)芤褐杏袣馀莓a(chǎn)生【反思與拓展】（1）反應(yīng)物是否有剩余（2）AC【解析】Ⅰ．中和反應(yīng)是酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，從微觀角度分析，實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水分子。[猜想]猜想①：當(dāng)氫氧化鈉過量時(shí)，則燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)可能是NaCl和NaOH；猜想②：當(dāng)氫氧化鈉與鹽酸剛好完全反應(yīng)時(shí)，則燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)可能只有NaCl；猜想③：當(dāng)鹽酸過量時(shí)，則燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)可能是NaCl和HCl。[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]方案一：若猜想①不正確，則溶液中不存在氫氧化鈉。取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，溶液不變色，說明溶液呈中性或酸性，溶液不含氫氧化鈉；方案二：若猜想②不正確，猜想③正確，則溶液中存在鹽酸和氯化鈉。取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量，溶液中有氣泡產(chǎn)生，說明溶液中含有鹽酸，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。[反思與拓展]（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余。（2）驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HC1。A．用pH試紙測(cè)定溶液的pH值，如果溶液pH小于7，溶液中含有HC1，符合題意；B．銅不與稀酸反應(yīng)，無法檢驗(yàn)溶液是否含有HC1，不符合題意；C．把紫色石蕊溶液滴到溶液中，如果變紅色，則溶液中含有HC1，符合題意。故選AC。3．（2020四川自貢）某實(shí)驗(yàn)小組將少量氫化鈣（CaH2）溶于水，形成了無色透明的溶液，再向其中加入碳酸鈉溶液，有沉淀產(chǎn)生，經(jīng)過濾后得到濾渣和濾液。然后進(jìn)行了濾渣驗(yàn)證和濾液溶質(zhì)成分的探究。（1）（查閱資料）氫化鈣在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。（2）（交流驗(yàn)證）濾渣只能是碳酸鈣，用鹽酸驗(yàn)證此濾渣的化學(xué)方程式為______________。（3）（提出問題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么？（4）（猜想假設(shè)）猜想一：NaOH猜想二：NaOH和Na2CO3猜想三：NaOH和________。猜想四：NaOH、Na2CO3和Ca（OH）2（5）（討論分析）經(jīng)過討論認(rèn)為最不合理的是猜想____，原因是______________。（6）（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論步驟I：取少量濾液，向其中加入足量鹽酸溶液________猜想二不成立步驟Ⅱ：另取少量濾液，向其中滴入適量Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想____成立（7）（拓展延伸）在分析反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外，還需考慮___________?！敬鸢浮浚?）（2）（3）Ca（OH）2（4）四（或“氫氧化鈣能與碳酸鈉能反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉”）（5）沒有氣泡產(chǎn)生三（6）反應(yīng)物是否過量【解析】（1）氫化鈣在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；（2）濾渣只能是碳酸鈣，用鹽酸驗(yàn)證此濾渣的化學(xué)方程式為；（4）猜想一：氫氧化鈣和碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)溶質(zhì)是NaOH；猜想二：碳酸鈉過量時(shí)溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3；猜想三：氫氧化鈣過量時(shí)溶質(zhì)是NaOH、Ca（OH）2；猜想四：碳酸鈉、氫氧化鈣都過量溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2；（5）經(jīng)過分析，大家一致認(rèn)為上述猜想四不需要驗(yàn)證，肯定是錯(cuò)誤的，由于氫氧化鈣能與碳酸鈉能反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：；（6）步驟I：取少量濾液，向其中加入足量鹽酸溶液，由于猜想二不成立，即沒有碳酸鈉，所以現(xiàn)象是沒有氣泡產(chǎn)生；步驟Ⅱ：另取少量濾液，向其中滴入適量Na2CO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明氫氧化鈣能與碳酸鈉能反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀，所以證明溶質(zhì)有氫氧化鈣，猜想三成立；（7）【拓展延伸】在分析反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外，還需考慮反應(yīng)物是否過量。物質(zhì)變質(zhì)的探究4．（2020湖北隨州）科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方法。某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片斷，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）?；顒?dòng)一：甲組同學(xué)向盛有一定量的氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀鹽酸，一會(huì)兒后發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，于是，他們停止了滴加稀鹽酸。經(jīng)詢問老師得知該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因________。活動(dòng)二：乙組同學(xué)向盛有一定量的氫氧化鈣溶液的燒杯中滴加稀鹽酸，一會(huì)兒后發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止了滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究：（提出問題）溶液中的溶質(zhì)含有什么物質(zhì)？（作出猜想）猜想一：溶質(zhì)只有CaCl2猜想二：溶質(zhì)有CaCl2和Ca（OH）2猜想三：溶質(zhì)有__________（査閱資料）氯化鈣溶液呈中性。（方案設(shè)計(jì)）方案方法步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，加入無色酚酞溶液酚酞不變色猜想一正確酚酞變紅色猜想二正確方案二取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，加入________________猜想三正確（方案評(píng)價(jià)）小組同學(xué)通過討論后認(rèn)為：（1）方案一能證明猜想二正確，但不能證明猜想一正確。（2）方案二可行，但小組同學(xué)在記錄時(shí)未記錄完整，請(qǐng)你替他們補(bǔ)充完整。（方案反思）（1）方案一不能證明猜想一正確的理由是酚酞在中性和酸性溶液中都不變色；（2）某同學(xué)提出將方案一中酚酞溶液換成________（填寫一種試劑即可）同樣可以得出猜想二正確?；顒?dòng)三：甲、乙兩組同學(xué)將各自燒杯內(nèi)的剩余物倒入同一個(gè)潔凈的大燒杯中，觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀出現(xiàn)。將大燒杯中的混合物過濾，得到濾渣和濾液。同學(xué)們對(duì)濾液中溶質(zhì)成分進(jìn)行再探究。大家經(jīng)過討論一致認(rèn)為濾液中一定含有的溶質(zhì)是________，為了進(jìn)一步驗(yàn)證可能存在的溶質(zhì)，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證（任寫一種可能情況）：你的猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論濾液中可能含有_____________猜想正確，濾液中含有該物質(zhì)【答案】活動(dòng)一：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O活動(dòng)二：【作出猜想】CaCl2和HCl【方案設(shè)計(jì)】足量的碳酸鈉溶液先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成【方案反思】石蕊試液（合理即可）活動(dòng)三：氯化鈉氯化鈣（或碳酸鈉）向?yàn)V液中加入適量的碳酸鈉溶液（或向?yàn)V液中加入適量的氫氧化鈣溶液）（合理即可）生成白色沉淀【解析】活動(dòng)一：氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；活動(dòng)二：氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，[作出猜想]猜想一：剛好完全反應(yīng)時(shí)溶質(zhì)只有CaCl2，猜想二：氫氧化鈣過量時(shí)，溶質(zhì)有CaCl2和Ca（OH）2；猜想三：鹽酸過量時(shí)，溶質(zhì)有CaCl2和HCl；[方案設(shè)計(jì)]CaCl2和HCl中加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉先與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，鹽酸完全反應(yīng)后，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉。方案二：結(jié)論“猜想三正確”，說明溶質(zhì)有CaCl2和HCl，取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，加入足量的碳酸鈉溶液，可觀察到：先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成；[方案反思]（2）紫色石蕊試液在中性溶液中呈紫色，在酸性溶液中呈紅色，在堿性溶液中呈藍(lán)色，將方案一中酚酞溶液換成石蕊試液，如果石蕊試液變成藍(lán)色，同樣可以得出猜想二正確；活動(dòng)三：甲、乙兩組同學(xué)將各自燒杯內(nèi)的剩余物倒入同一個(gè)潔凈的大燒杯中，觀察到先有氣泡產(chǎn)生，可知碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳，后有白色沉淀出現(xiàn)，可知碳酸鈉又與氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀。即甲反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是碳酸鈉和氯化鈉，乙實(shí)驗(yàn)后溶液中的溶質(zhì)為氯化鈣和氯化氫，將大燒杯中的混合物過濾，濾液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉，可能存在的溶質(zhì)是氯化鈣或碳酸鈉：向?yàn)V液中加入適量的碳酸鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，猜想正確，濾液中含有氯化鈣（或向?yàn)V液中加入適量的氫氧化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，猜想正確，濾液中含有碳酸鈉）。（合理即可）5．（2020湖南懷化）化學(xué)老師交給某研究性學(xué)習(xí)小組一個(gè)任務(wù)：測(cè)定實(shí)驗(yàn)室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)。該小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：（提出問題）猜想Ⅰ：沒變質(zhì)，全部是；猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，既含有NaOH又含有Na2CO3；猜想Ⅲ：完全變質(zhì)，全部是Na2CO3。（查閱資料）i.已知息：ⅱ.部分鹽溶液在常溫下的pH如下：稀溶液NaClNa2CO3BaCl2PH等于7大于7等于7（設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)你與他們一起共同完成，并回答所給問題：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①稱取上述氫氧化鈉固體樣品10.00g溶于50ml水配成溶液，向溶液中滴加氯化鋇溶液至過量，充分反應(yīng)，靜置說明久置固體中，一定含有Na2CO3②用____蘸取少量①中充分反應(yīng)后的上層清液滴在一小塊pH試紙上，與____比較，測(cè)出pHpH=11說明久置固體中，還一定含有____（填化學(xué)式）滴加過量BaC12液的目的是_______。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）通過實(shí)驗(yàn)，說明上述猜想中__（填“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”）是正確的。（拓展）該小組同學(xué)為測(cè)定出該NaOH固體的變質(zhì)程度，繼續(xù)將上述白色沉淀過濾、洗凈、干燥，稱得其質(zhì)量為9.85g，則原試劑中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______（假定試劑中無其他雜質(zhì)，忽略實(shí)驗(yàn)損耗）。（反思）久置氫氧化鈉變質(zhì)的原因是______（用化學(xué)方程式表示）。（提升）能否通過取適量試劑溶于水，然后滴加酚酞的方法作出判斷：______（填“能”或“不能”），理由是_____?！敬鸢浮縉aOH產(chǎn)生白色沉淀干燥、潔凈的玻璃棒標(biāo)準(zhǔn)比色卡NaOH驗(yàn)證碳酸鈉的存在并將碳酸鈉除盡，防止其對(duì)氫氧化鈉的驗(yàn)證產(chǎn)生干擾猜想Ⅱ47%不能氫氧化鈉和碳酸鈉都呈堿性，都能使無色酚酞試液變紅【解析】提出問題：氫氧化鈉容易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水。猜想Ⅰ：沒變質(zhì)，全部是NaOH；猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，既含有NaOH又含有Na2CO3；猜想Ⅲ：完全變質(zhì)，全部是Na2CO3。設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①稱取上述氫氧化鈉固體樣品10.00g溶于50ml水配成溶液，向溶液中滴加氯化鋇溶液至過量，充分反應(yīng)，靜置，實(shí)驗(yàn)結(jié)論為說明久置固體中，一定含有Na2CO3，氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：產(chǎn)生白色沉淀；②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為pH=11，故實(shí)驗(yàn)操作是測(cè)定pH值，用干燥、潔凈的玻璃棒蘸取少量①中充分反應(yīng)后的上層清液滴在一小塊pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)出pH，①中氯化鋇已經(jīng)將碳酸鈉除盡，上層清液pH=11，顯堿性，說明含氫氧化鈉，故說明久置固體中，還一定含有NaOH；滴加過量BaC12溶液，氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇，可以驗(yàn)證碳酸鈉的存在并將碳酸鈉除盡，防止其對(duì)氫氧化鈉的驗(yàn)證產(chǎn)生干擾；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)，說明固體中含有氫氧化鈉和碳酸鈉，故上述猜想中猜想Ⅱ是正確的；拓展：解：設(shè)生成碳酸鈉的質(zhì)量為x。x=5.3g氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：；反思：氫氧化鈉變質(zhì)是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；提升：氫氧化鈉和碳酸鈉都呈堿性，都能是無色酚酞試液變色，故不能通過取適量試劑溶于水，然后滴加酚酞的方法作出判斷，故填：不能；氫氧化鈉和碳酸鈉都呈堿性，都能使無色酚酞試液變紅。6．（2020湖北鄂州）了解常見物質(zhì)重要的物理及化學(xué)性質(zhì)，有利于我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并運(yùn)用知識(shí)解決問題。堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物，常用來干燥某些氣體。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)放置在空氣中一段時(shí)間的堿石灰產(chǎn)生了探究興趣。（實(shí)驗(yàn)步驟）步驟一：現(xiàn)將放置在空氣中一段時(shí)間的堿石灰放入燒杯中，加足量水溶解，燒杯底部有白色沉淀生成；步驟二：一段時(shí)間后過濾，取濾液，加入一定量的碳酸鈉溶液，發(fā)現(xiàn)沒有白色沉淀生成。據(jù)此信息請(qǐng)你參與探究完成下列問題：（實(shí)驗(yàn)探究）（1）堿石灰中的氧化鈣可做某些氣體干燥劑的原因是_______________（用化學(xué)方程式表示）（2）步驟一向燒杯內(nèi)的樣品中加足量的水溶解時(shí)，產(chǎn)生的白色沉淀是_______。（實(shí)驗(yàn)反思）（3）固體氫氧化鈉曝露在空氣中，容易吸收空氣中的水分而潮解；同時(shí)吸收空氣中的______而變質(zhì)，因此氫氧化鈉固體必須密封保存。（4）綜合以上信息，向燒杯內(nèi)的樣品中加足量的水溶解時(shí)，溶液中溶質(zhì)組成的情況可能有_________（有幾種情況就寫幾種，用化學(xué)式表示）?！敬鸢浮浚?）（2）碳酸鈣（3）二氧化碳（4）NaOH；NaOH、Ca(OH)2【解析】氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水。（1）堿石灰中的氧化鈣可做某些氣體干燥劑的原因是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故步驟一向燒杯內(nèi)的樣品中加足量的水溶解時(shí)，產(chǎn)生的白色沉淀是碳酸鈣。（3）氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，固體氫氧化鈉曝露在空氣中，容易吸收空氣中的水分而潮解；同時(shí)吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，因此氫氧化鈉固體必須密封保存。（4）向燒杯內(nèi)的樣品中加足量的水溶解時(shí)，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，當(dāng)氫氧化鈉部分反應(yīng)時(shí)，溶質(zhì)為氫氧化鈉；當(dāng)氫氧化鈣部分反應(yīng)時(shí)，溶質(zhì)為氫氧化鈣、氫氧化鈉；當(dāng)氫氧化鈣完全反應(yīng)時(shí)，溶質(zhì)為氫氧化鈉，故綜合以上信息，向燒杯內(nèi)的樣品中加足量的水溶解時(shí)，溶液中溶質(zhì)組成的情況可能有NaOH；NaOH、Ca(OH)2?；旌衔锍煞值奶骄?．（2020湖北武漢）實(shí)驗(yàn)室有一包久置的生鐵粉末（成分為碳、鐵和氧化鐵）。為測(cè)定各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小怡取兩份質(zhì)量均為m的生鐵粉末樣品，分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：Ⅰ．測(cè)定碳的含量已知：過氧化氫溶液能將Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+。（1）步驟①的具體實(shí)驗(yàn)操作中包括過濾，此操作中玻璃棒的作用是____________。（2）生成濾渣丙的化學(xué)方程式為____________。Ⅱ．測(cè)定氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)下圖所示裝置氣密性良好。在硬質(zhì)玻璃管中放入樣品2，打開止水夾K，在球形干燥管出口處檢驗(yàn)氫氣純凈后，點(diǎn)燃酒精燈，待充分反應(yīng)后，熄滅酒精燈，冷卻至室溫，關(guān)閉止水夾K。（3）打開止水夾K，觀察到裝置甲中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________。（4）若無裝置乙，會(huì)導(dǎo)致測(cè)得氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________（填“偏大”“偏小”或“不變”）。（5）實(shí)驗(yàn)過程中無污染性氣體生成，且實(shí)驗(yàn)結(jié)束，硬質(zhì)玻璃管中剩余固體為單質(zhì)鐵，丁裝置中濃硫酸質(zhì)量比實(shí)驗(yàn)前增重了0.54g，則m=__________g（結(jié)果精確到0.01）。【答案】（1）引流；（2）；（3）液體浸沒鋅粒，固體逐漸減少，產(chǎn)生大量氣泡；（4）偏大；（5）10.76；【解析】（1）過濾時(shí)，玻璃棒作用是引流。（2）硫酸鐵和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化鐵，化學(xué)方程式為。（3）打開止水夾，試管內(nèi)氣壓減小，稀硫酸進(jìn)入試管和鋅粒接觸，發(fā)生反應(yīng)生成氫氣，現(xiàn)象為液體浸沒鋅粒，固體逐漸減少，產(chǎn)生大量氣泡。（4）乙裝置濃硫酸可以去除氫氣中水蒸氣，若無裝置乙，稀硫酸中水蒸氣，會(huì)被丁濃硫酸吸收，測(cè)量水的質(zhì)量偏大，水的質(zhì)量偏大，根據(jù)水質(zhì)量求出氧化鐵質(zhì)量偏大，會(huì)導(dǎo)致測(cè)得氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大。（5）第一部分氧化鐵與碳單質(zhì)發(fā)生還原第二部分氧化鐵與氫氣發(fā)生還原兩部分氧化鐵總質(zhì)量=3.2g+1.6g=4.8g。4.8g氧化鐵中鐵元素質(zhì)量=濾渣丙為氫氧化鐵，其中鐵元素質(zhì)量為17.12g×=8.96g。則生鐵粉末中鐵的質(zhì)量為8.96g-3.36g=5.6g。樣品質(zhì)量m=碳單質(zhì)質(zhì)量+鐵單質(zhì)質(zhì)量+氧化鐵質(zhì)量=0.36g+5.6g+4.8g=10.76g。8．（2020山東濱州）水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究?！膊孪肱c假設(shè)〕①該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣；②該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣；③該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣；④該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣。?〔査閱資料〕①無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色；②堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物；③氫氣與一氧化碳都具有還原性?！彩占C據(jù)〕同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置(部分夾持儀器已略去)，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。（1）裝置A中無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論為混合氣體中有___。B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。（2）反應(yīng)前裝置C中的藥品為__溶液。（3）反應(yīng)后E中紅色氧化鐵粉末變?yōu)楹谏現(xiàn)中無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色，G中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中還存在的氣體是___?！矊?shí)驗(yàn)結(jié)論〕猜想___正確?！矊?shí)驗(yàn)反思〕經(jīng)過討論，同學(xué)們將上圖裝置進(jìn)行了簡(jiǎn)化，只用右圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究(假設(shè)每步都完全反應(yīng))。實(shí)驗(yàn)過程中干燥的涼燒杯內(nèi)壁能觀察到的現(xiàn)象是______，應(yīng)補(bǔ)充的最后一步實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是____________?！敬鸢浮俊彩占C據(jù)〕（1）水蒸氣和二氧化碳（2）氫氧化鈉（3）氫氣和一氧化碳〔實(shí)驗(yàn)結(jié)論〕②〔實(shí)驗(yàn)反思〕有水珠（或水霧）迅速將小燒杯倒轉(zhuǎn)，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁【解析】（1）由無水硫酸銅遇水變藍(lán)和澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁的特點(diǎn)可知，混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳；裝置B中澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)式是：；（2）C裝置中應(yīng)是氫氧化鈉溶液，目的是吸收混合氣體中的二氧化碳；（3）E中氧化銅變紅，說明有一氧化碳?xì)怏w或氫氣或二者的混合氣體；F中無水硫酸銅變藍(lán)，說明有氫氣，因?yàn)闅錃膺€原氧化銅可生成水；G中澄清石灰水變渾濁，說明有一氧化碳?xì)怏w，因?yàn)橐谎趸歼€原氧化銅可生成二氧化碳；[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知，混合氣體中有氫氣、一氧化碳、水蒸氣、二氧化碳，故猜想②正確；[實(shí)驗(yàn)反思]堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，其中的氫氧化鈉固體可吸收二氧化碳，氧化鈣可吸收水蒸氣。因?yàn)檫€有氫氣和一氧化碳，所以燒杯壁上有小水珠（或水霧），因氫氣燃燒生成水；最后迅速將小燒杯倒轉(zhuǎn)，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁，因?yàn)橐谎趸既紵闪硕趸肌?．（2020四川宜賓）某“自加熱食品”發(fā)熱包的主要成分為生石灰、活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈉和氯化鈣，其使用說明如下圖：某化學(xué)興趣小組對(duì)發(fā)熱包進(jìn)行了如下探究探究I：發(fā)熱包的發(fā)熱原理將發(fā)熱包中固體倒入燒杯中，加入適量水，發(fā)生劇烈反應(yīng)，水很快沸騰。反應(yīng)結(jié)束后，燒杯底部有大量固體，繼續(xù)加水?dāng)嚢?，過濾、洗滌、干燥，得到固體混合物。（1）發(fā)熱包中的某成分與水反應(yīng)放出大量的熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。探究Ⅱ：固體混合物的成分查閱資料：?jiǎn)钨|(zhì)鋁既能與鹽酸反應(yīng)又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，并產(chǎn)生H2小組同學(xué)認(rèn)為固體混合物的成分可能是：活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈣和氫氧化鈣。為進(jìn)一步探究其成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（2）取少量固體于試管中，加水振蕩，靜置，滴入幾滴酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，證明固體中含有___________。（3）另取少量固體于錐形瓶中，逐漸加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（如下圖），反應(yīng)停止后瓶底有黑色固體剩余，溶液呈淺綠色。①反應(yīng)停止后，瓶底的黑色固體為_____________，判斷依據(jù)是__________。②當(dāng)觀察到___________現(xiàn)象，證明固體中含有CaCO3。③證明固體中含有鐵粉的現(xiàn)象是___________。（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明固體混合物中含有鋁粉。____________（可供選擇的試劑：CuCl2溶液、稀鹽酸、NaOH溶液）【答案】（1）（2）氫氧化鈣（3）活性炭顯黑色的固體有鐵和活性炭，但鐵能與稀鹽酸反應(yīng)，故剩余黑色固體為活性炭澄清石灰水變渾濁溶液呈淺綠色（4）取固體混合物，加入氫氧化鈉溶液，若有氣泡產(chǎn)生，則證明固體混合物中含有鋁粉【解析】探究I：（1）發(fā)熱包中的某成分與水反應(yīng)放出大量的熱，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。探究Ⅱ：（2）取少量固體于試管中，加水振蕩，靜置，滴入幾滴酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，證明固體中含有氫氧化鈣，因?yàn)榛钚蕴?、鋁粉、鐵粉、碳酸鈣和氫氧化鈣中，只有氫氧化鈣能溶于水且顯堿性。（3）①反應(yīng)停止后，瓶底的黑色固體為活性炭，判斷依據(jù)是：顯黑色的固體有鐵和活性炭，但鐵能與稀鹽酸反應(yīng)，故剩余黑色固體為活性炭。②當(dāng)觀察到澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象，證明固體中含有CaCO3，因?yàn)樘妓徕}與稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁。③鐵與鹽酸反應(yīng)生成淺綠色的氯化亞鐵溶液和氫氣，證明固體中含有鐵粉的現(xiàn)象是溶液呈淺綠色。（4）單質(zhì)鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣，而活性炭、鐵粉、碳酸鈣和氫氧化鈣與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，故可取固體混合物，加入氫氧化鈉溶液，若有氣泡產(chǎn)生，則證明固體混合物中含有鋁粉。標(biāo)簽破損的相關(guān)探究10．（2020山東泰安）某同學(xué)在幫助實(shí)驗(yàn)員整理化學(xué)試劑時(shí)發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無色溶液（如圖甲所示），經(jīng)實(shí)驗(yàn)員分析可知原瓶溶液中的溶質(zhì)可能是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種，為確認(rèn)溶液中的溶質(zhì)，他設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下探究活動(dòng)?！举Y料查閱】上述四種物質(zhì)的相關(guān)信息如下：物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3常溫下的溶解度/g3610921.59.6常溫下稀溶液的pH713119請(qǐng)回答下列問題：【實(shí)驗(yàn)探究1】如上圖乙所示，在操作①后可確定溶質(zhì)不是NaCl，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是______；在進(jìn)行操作②時(shí)有無色無味氣體產(chǎn)生，由此又可排除的物質(zhì)是__________?！咎骄拷Y(jié)論】分析四種物質(zhì)的相關(guān)信息，你認(rèn)為該溶液中的溶質(zhì)可能是上述四種物質(zhì)中的______，你的判斷依據(jù)是__________。若上述探究結(jié)論是正確的，操作②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。【討論質(zhì)疑】有同學(xué)認(rèn)為以上分析不嚴(yán)密，需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)確定，于是又進(jìn)行了如下探究?！緦?shí)驗(yàn)探究2】向操作①后試管中的溶液中滴加過量CaC12溶液（中性），充分反應(yīng)后，試管中溶液顏色不變，又有白色沉淀產(chǎn)生?！镜贸鼋Y(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)探究2可確定原瓶溶液中的溶質(zhì)應(yīng)該是_________?！痉此纪卣埂吭斐稍撊芤撼霈F(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是______________（用化學(xué)方程式表示）?！敬鸢浮俊緦?shí)驗(yàn)探究1】溶液呈紅色NaOH（或氫氧化鈉）【探究結(jié)論】Na2CO3（或碳酸鈉）碳酸氫鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能達(dá)到10%，而碳酸鈉溶液可以【得出結(jié)論】NaOH（或氫氧化鈉）【反思拓展】【解析】實(shí)驗(yàn)探究1：如上圖乙所示，在操作①后可確定溶質(zhì)不是NaCl，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是溶液呈紅色，因?yàn)镹aOH、Na2CO3、NaHCO3溶液均顯堿性，只有NaCl溶液顯中性；在進(jìn)行操作②時(shí)有無色無味氣體產(chǎn)生，由此又可排除的物質(zhì)是NaOH（或氫氧化鈉），因?yàn)镹a2CO3、NaHCO3與稀鹽酸反應(yīng)均有二氧化碳產(chǎn)生。探究結(jié)論：分析四種物質(zhì)的相關(guān)信息，你認(rèn)為該溶液中的溶質(zhì)可能是上述四種物質(zhì)中的Na2CO3（或碳酸鈉），依據(jù)是碳酸氫鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能達(dá)到10%，而碳酸鈉溶液可以，常溫下碳酸氫鈉的溶解度為9.6g，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，若上述探究結(jié)論是正確的，該物質(zhì)是Na2CO3，操作②中Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。得出結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)探究2，向操作①后試管中的溶液中滴加過量CaC12溶液（中性），充分反應(yīng)后，試管中溶液顏色不變，又有白色沉淀產(chǎn)生，過量CaC12溶液將碳酸鈉消耗完，生成碳酸鈣白色沉淀，只有氫氧化鈉使無色酚酞溶液變紅，說明溶液中既有氫氧化鈉也有碳酸鈉，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，可確定原瓶溶液中的溶質(zhì)應(yīng)該是NaOH（或氫氧化鈉）。反思拓展：造成該溶液出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。11．（2020四川樂山）實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽破損的固態(tài)銨鹽，它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH4)2SO4中的一種，請(qǐng)利用下圖所示的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?！咎岢霾孪搿坎孪擘伲涸撲@鹽是NH4Cl猜想②：該銨鹽是___________猜想③：該銨鹽是NH4HCO3猜想④：該銨鹽是(NH4)2SO4【實(shí)驗(yàn)探究】步驟一：取少量樣品放入試管中，沒有嗅到強(qiáng)烈的氨味，加入適量水溶解得到無色液體，選用圖中的___________溶液滴入試管中，無氣泡放出，則猜想③不成立。步驟二：在步驟一所得的溶液中，滴加圖中的Ba(NO3)2溶液，沒有白色沉淀生成，則猜想___________不成立。步驟三：另取適量樣品放入試管中，加水溶解配成溶液，滴加圖中的___________溶液，有白色沉淀生成，則猜想___________成立?！就卣箲?yīng)用】銨鹽可作氮肥，它會(huì)與堿性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)寫出硝酸銨溶液與氫氧化鈉溶液在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式___________，所以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為避免降低肥效，銨態(tài)氮肥不要與堿性物質(zhì)混合施用?！敬鸢浮縉H4NO3稀鹽酸（或HCl）④硝酸銀①NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O【解析】它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH4)2SO4中的一種，其余三種猜想已給出，所以猜想②是NH4NO3．實(shí)驗(yàn)探究：步驟一：根據(jù)取少量樣品放入試管中，沒有嗅到強(qiáng)烈的氨味，加入適量水溶解得到無色液體，滴入這種溶液無氣泡放出，題中結(jié)論是：該樣品中不含碳酸氫銨，故滴入的是：稀鹽酸。步驟二：NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH4)2SO4中只有(NH4)2SO4能和硝酸鋇反應(yīng)生成白色沉淀，其余三種都不能和硝酸鋇反應(yīng)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象是沒有白色沉淀生成，故猜想④不成立；步驟三：稀鹽酸和硝酸鋇都已用過，只有硝酸銀沒有使用，且硝酸銀和硝酸銨不反應(yīng)，但和氯化銨反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸銨，故滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，說明猜想①成立。拓展應(yīng)用：硝酸銨溶液與氫氧化鈉溶液在加熱條件下反應(yīng)，生成硝酸鈉、氨氣和水，其化學(xué)方程式是：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O。物質(zhì)性質(zhì)的探究12．（2020湖北天門、仙桃、潛江、江漢油田中考）教材中用圖1實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證硫能在氧氣燃燒，某化學(xué)興趣小組對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)過程中的相關(guān)問題。（1）根據(jù)圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，操作過程與現(xiàn)象記錄如下：①連接儀器，并在玻璃管中放入濕潤(rùn)的品紅試紙及適量硫粉，向廣口瓶中加入足量NaOH溶液。②關(guān)閉止水夾，點(diǎn)燃酒精燈，加熱，觀察到硫粉熔化，并產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰。③打開止水夾，通入氧氣，觀察到的現(xiàn)象：a．______，b．品紅試紙褪色，c．小氣球變大。④硫粉完全反應(yīng)后，熄滅酒精燈，繼續(xù)通入氧氣，排盡玻璃管中的SO2；待玻璃管冷卻至室溫時(shí)，關(guān)閉止水夾，撤下通入氧氣的裝置，然后應(yīng)________，并同時(shí)輕輕振蕩廣口瓶。（2）問題討論：①圖1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處是___。②硫在氧氣中燃燒更劇烈是因?yàn)開______。③反應(yīng)過程中，玻璃管內(nèi)濕潤(rùn)的品紅試紙褪色，若改放干燥的品紅試紙卻不褪色，說明使品紅試紙褪色的物質(zhì)是___________（提示：SO2與CO2的性質(zhì)有相似之處）。④廣口瓶中吸收SO2的化學(xué)方程式為________?！敬鸢浮浚?）③發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰，放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體④移除直角玻璃管（2）①需要手動(dòng)點(diǎn)燃硫，可能會(huì)有空氣進(jìn)入集氣瓶②純氧的濃度比空氣中氧氣的濃度高③亞硫酸④【解析】硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫，二氧化硫和水反應(yīng)生成亞硫酸，二氧化硫和氫氧化鈉生成亞硫酸鈉和水。（1）③硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫，故打開止水夾，通入氧氣，觀察到的現(xiàn)象：a．發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰，放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體，b．品紅試紙褪色，c．小氣球變大。④硫粉完全反應(yīng)后，熄滅酒精燈，繼續(xù)通入氧氣，排盡玻璃管中的SO2；待玻璃管冷卻至室溫時(shí)，關(guān)閉止水夾，撤下通入氧氣的裝置，然后應(yīng)移除直角玻璃管，并同時(shí)輕輕振蕩廣口瓶。（2）①圖1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處是需要手動(dòng)點(diǎn)燃硫，可能會(huì)有空氣進(jìn)入集氣瓶。②氧氣具有助燃性，純氧中氧氣的濃度較高，故硫在氧氣中燃燒更劇烈是因?yàn)榧冄醯臐舛缺瓤諝庵醒鯕獾臐舛雀?。③二氧化硫和水反?yīng)生成亞硫酸，反應(yīng)過程中，玻璃管內(nèi)濕潤(rùn)的品紅試紙褪色，若改放干燥的品紅試紙卻不褪色，說明使品紅試紙褪色的物質(zhì)是亞硫酸。④廣口瓶中吸收SO2的反應(yīng)是二氧化硫和氫氧化鈉生成亞硫酸鈉和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為。13．（2020山東濟(jì)寧）某實(shí)驗(yàn)探究小組為驗(yàn)證氫氣的還原性，在教師指導(dǎo)下：【查詢資料】Ⅰ．反應(yīng)原理：Ⅱ．無水硫酸銅是白色粉末狀固體，遇水變藍(lán)色【實(shí)驗(yàn)過程】分析實(shí)驗(yàn)過程，回答：①儀器a的名稱是____________，儀器b的名稱是_______________。②寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式_______________。③裝置D處硬質(zhì)玻璃管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________。④裝置B的作用是_______________，裝置E的作用是_______________。⑤氫氣是一種可燃性氣體，為確保實(shí)驗(yàn)安全。實(shí)驗(yàn)中，需要持續(xù)通入一段時(shí)間氫氣，再點(diǎn)燃D處酒精燈，這樣操作的目的是_______________?！敬鸢浮竣俜忠郝┒肪凭珶簪冖酆谏勰┳兗t④干燥氫氣檢驗(yàn)生成物水⑤排盡裝置內(nèi)的空氣防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸【解析】①儀器a的名稱是分液漏斗，儀器b的名稱是酒精燈。②A裝置中鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。③裝置D處，氫氣與黑色氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成紅色的銅和水，故硬質(zhì)玻璃管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末變紅。④濃硫酸具有吸水性，裝置B的作用是干燥氫氣，無水硫酸銅遇水變藍(lán)，裝置E的作用是檢驗(yàn)生成物水。⑤氫氣是一種可燃性氣體，為確保實(shí)驗(yàn)安全，實(shí)驗(yàn)中，需要持續(xù)通入一段時(shí)間氫氣，再點(diǎn)燃D處酒精燈，這樣操作的目的是排盡裝置內(nèi)的空氣防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸。14．（2020山東德州）小倩同學(xué)了解到：外國(guó)人把中國(guó)稱為“China”，在英文中與瓷器是同一個(gè)單詞。“青花瓷”又是在中國(guó)瓷器中最具代表性的。繪制青花瓷紋飾的原料中主要含有氧化鈷（CoO）。她查閱元素周期表發(fā)現(xiàn)鈷【讀音：】元素符號(hào)為Co，在周期表中與鐵元素同位于第4周期、第Ⅷ族?！咎岢鰡栴}】小倩同學(xué)產(chǎn)生疑問：為什么鈷和鐵都在第Ⅷ族呢？【尋求幫助】（1）【咨詢老師】得知：因?yàn)殍F與鈷兩種元素原子的結(jié)構(gòu)具有相同點(diǎn)（見右圖），使得二者的化學(xué)性質(zhì)相似。因此把這兩種元素放在一起。請(qǐng)你幫助小倩完成下列問題：①鈷元素在元素周期表中的原子序數(shù)為_______，一個(gè)鈷原子比一個(gè)鐵原子多一個(gè)_____（填序號(hào)）。a．中子 b．電子c．質(zhì)子 d．電子層②鐵原子與鈷原子具有相同的___（填序號(hào)，下同）。元素的化學(xué)性質(zhì)主要與原子的______有關(guān)，因此二者的化學(xué)性質(zhì)相似。a．核電荷數(shù) b．核外電子數(shù)c．電子層數(shù) d．最外層電子數(shù)③在化學(xué)反應(yīng)中，金屬鈷和鐵一樣，也能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)放出氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；鈷在氧氣中燃燒生成Co3O4，化學(xué)方程式為_________。（2）【查閱資料】鈷元素有著廣泛的用途：鈷及其化合物在材料生產(chǎn)、化工生產(chǎn)、醫(yī)療中都有著廣泛的應(yīng)用。鈷在電池制造中需求量增長(zhǎng)很快，鈷酸鋰（已知：化學(xué)式為L(zhǎng)iCoO2，鋰元素化合價(jià)為+1）常用作手機(jī)電池的正極材料，其中鉆元素的化合價(jià)為____________。【深入探討】【產(chǎn)生問題】既然鈷與鐵的單質(zhì)具有相似的性質(zhì)，那么兩種元素的化合物是否也有相似的化學(xué)性質(zhì)？【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)】①根據(jù)所學(xué)知識(shí)，同學(xué)們已知下列反應(yīng)可以進(jìn)行，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：氧化亞鐵為黑色固體；實(shí)驗(yàn)a中，隨著稀鹽酸的加入，黑色固體逐漸溶解，溶液呈現(xiàn)淺綠色；實(shí)驗(yàn)b中，加入氫氧化鈉溶液后出現(xiàn)白色沉淀，靜置在空氣中，沉淀物顏色發(fā)生變化，最后變?yōu)榧t褐色。【查閱資料得知：原因是溶液中的Fe（OH）2遇空氣中的氧氣生成Fe（OH）3】②同學(xué)們欲探究鈷元素化合物的性質(zhì)，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成下列問題：I．實(shí)驗(yàn)①中，取少量灰黑色的氧化鈷放入試管中，加入稀鹽酸，固體被溶解，溶液呈紅色，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。另取一支試管加入少量氧化鈷，滴入濃鹽酸，固體被溶解溶液呈綠色。說明反應(yīng)后鈷離子在溶液中呈現(xiàn)的顏色與加入酸的____________有關(guān)。Ⅱ．實(shí)驗(yàn)②中，加入氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)青藍(lán)色沉淀。將試管靜置在空氣中，沉淀物顏色發(fā)生變化，最終變?yōu)樽厣?，試推測(cè)沉淀物顏色變化可能與空氣中的____________有關(guān)。通過實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們得出結(jié)論：鐵和鈷兩種元素的化合物化學(xué)性質(zhì)相似?！敬鸢浮浚?）①27bc②cdd③（2）+3濃度氧氣【解析】（1）由圖可知鈷核電荷數(shù)為27，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=27，由圖可知一個(gè)鉆原子比一個(gè)鐵原子多一個(gè)質(zhì)子同時(shí)也多一個(gè)電子。（2）鐵原子與鈷原子具有相同的電子層數(shù)和最外層電子數(shù)，元素的化學(xué)性質(zhì)主要與原子的最外層電子數(shù)有關(guān)，因此二者的化學(xué)性質(zhì)相似。（3）在化學(xué)反應(yīng)中，金屬鈷和鐵一樣，故鈷和稀鹽酸反應(yīng)生成二價(jià)鈷和氫氣，化學(xué)方程式為，和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鈷，化學(xué)方程式為。（4）根據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為零，設(shè)鈷元素化合價(jià)為x，則（+1）+x+（-2）×2=0，故x=+3，故填：+3。（5）I．實(shí)驗(yàn)①中，取少量灰黑色的氧化鈷放入試管中，加入稀鹽酸，固體被溶解，溶液呈紅色，氧化鈷屬于金屬氧化物和酸反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為，另取一支試管加入少量氧化鈷，滴入濃鹽酸，固體被溶解溶液呈綠色。說明反應(yīng)后鈷離子在溶液中呈現(xiàn)的顏色與加入酸的濃度有關(guān)。（6）實(shí)驗(yàn)②中，加入氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)青藍(lán)色沉淀。將試管靜置在空氣中，沉淀物顏色發(fā)生變化，最終變?yōu)樽厣?，溶液中的Fe（OH）2遇空氣中的氧氣生成Fe（OH）3，鈷和鐵化學(xué)性質(zhì)似，推測(cè)沉淀物顏色變化可能與空氣中的氧氣有關(guān)。無明顯化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象的探究15．（2020陜西省卷）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在整理歸納反應(yīng)規(guī)律葉發(fā)現(xiàn)，有些化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)沒有伴隨明顯的現(xiàn)象，他們就此進(jìn)行了以下探究?！咎岢鰡栴}】怎樣證明NaOH溶液分別與CO2及稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)？【分析討論】同學(xué)們討論后認(rèn)為，可以用兩種思路探究上述反應(yīng)是否發(fā)生。思路Ⅰ：驗(yàn)證有________；思路Ⅱ：驗(yàn)證反應(yīng)物減少或消失。【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們分兩組分別設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究。組別第一組第二組實(shí)驗(yàn)示意圖【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）第一組同學(xué)將充滿CO2氣體的試管倒扣在NaOH溶液中，觀察到試管內(nèi)液面升高，認(rèn)為NaOH溶液與CO2發(fā)生了反應(yīng)。但有同學(xué)指出，還應(yīng)進(jìn)行CO2與________反應(yīng)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)才能得出這一結(jié)論。（2）第二組的小文同學(xué)向丙中滴入無色酚酞溶液后，觀察到溶液顏色________。得出NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論。小亮同學(xué)向丁中滴入AgNO3溶液后，觀察到有白色沉淀生成，由此他認(rèn)為NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成了NaC1，你認(rèn)為小亮的結(jié)論是________（填“合理”或“不合理”）的。（3）第二組同學(xué)進(jìn)一步討論后認(rèn)為，如果將乙中的溶液蒸發(fā)結(jié)晶，再將得到的晶體溶于水，若在室溫下測(cè)得該溶液的pH________________（填“>”、“<”或“=”）7時(shí)，則能證明有NaC1生成?！就卣箲?yīng)用】第一組同學(xué)向反應(yīng)后的溶液中加入某無色溶液，觀察到有白色沉淀生成，也得出了NaOH溶液與CO2發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論，生成白色沉淀的化學(xué)方程式為________?！敬鸢浮啃挛镔|(zhì)生成或新物質(zhì)出現(xiàn)或生成物出現(xiàn)；水或H2O；仍為無色或不變色或不變；不合理；=；【解析】[分析討論]化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成。思路一：驗(yàn)證新物質(zhì)生成或新物質(zhì)出現(xiàn)或生成物出現(xiàn)，思路二：驗(yàn)證反應(yīng)物減少或消失，故填：新物質(zhì)生成或新物質(zhì)出現(xiàn)或生成物出現(xiàn)。[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]（1）觀察到試管內(nèi)液面升高，認(rèn)為NaOH溶液與CO2發(fā)生了反應(yīng)。但有同學(xué)指出，是O2和水發(fā)生了反應(yīng)，故還應(yīng)進(jìn)行二氧化碳和水的反應(yīng)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)才能得出這一結(jié)論。故填：H2O。（2）第二組的小文同學(xué)向丙中滴入無色酚酞溶液后，觀察到溶液顏色仍為無色，說明溶液酸堿性發(fā)生改變，得出NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論。小亮同學(xué)向丁中滴入AgNO3溶液后，觀察到有白色沉淀生成，由此他認(rèn)為NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成了NaC1，小亮的結(jié)論是不合理的，因?yàn)?，稀鹽酸和硝酸銀生成氯化銀沉淀和硝酸，也會(huì)生成白色沉淀，故填：仍為無色或不變色或不變；不合理。（3）將乙中的溶液蒸發(fā)結(jié)晶，再將得到的晶體溶于水，如果生成氯化鈉的話，晶體肯定含有氯化鈉，氯化鈉溶于水溶液呈中性，pH=7，等于7說明有氯化鈉生成，故填：=。[拓展應(yīng)用]氫氧化鈉和二氧化碳生成碳酸鈉和水，向反應(yīng)后的溶液中加入氯化鈣溶液，氯化鈣和碳酸鈉生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，化學(xué)方程式有白色沉淀說明NaOH溶液與CO2發(fā)生了反應(yīng)，故填：。16．（2020湖南張家界）某化學(xué)興趣小組在探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究。

探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？取少量大試管中的液體，滴加足量的稀鹽酸，觀察到____，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。探究二：反應(yīng)后大試管中溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？（查閱資料）①CO2與碳酸鈉溶液反應(yīng)：②NaHCO3溶液呈堿性，能與NaOH反應(yīng)，且與澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀③BaC12溶液呈中性，與Na2CO3反應(yīng)生成白色沉淀，與NaHCO3不發(fā)生反應(yīng)小組成員經(jīng)過分析討論，一致認(rèn)為溶質(zhì)的成分為Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種成幾種。（猜想假設(shè)）猜想一：NaOH、Na2CO3猜想二：Na2CO3猜想三：_____猜想四：NaHCO3（實(shí)驗(yàn)探究）序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量的BaC12溶液產(chǎn)生白色沉淀②過濾③取一定量的濾液于試管中，加入澄清石灰水沒有明顯現(xiàn)象④取一定量的濾液于另一支試管中，滴加適量酚酞溶液_______（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出猜想_____成立。（實(shí)驗(yàn)反思）化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生，可以借助反應(yīng)過程中伴隨的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來判斷：也可以借生成物的性質(zhì)來判斷。【答案】有氣泡冒出NaOH溶液變紅一【解析】探究一：氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，故滴加足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡冒出；[猜想假設(shè)]根據(jù)猜想一：NaOH、Na2CO3、猜想二：Na2CO3、猜想四：NaHCO3可推知，猜想三為：NaOH；[實(shí)驗(yàn)探究]取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量的BaC12溶液，是因?yàn)樘妓徕c和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，說明有碳酸鈉；取一定量的濾液于試管中，加入澄清石灰水，沒有明顯現(xiàn)象，說明沒有碳酸氫鈉；沒有碳酸氫鈉說明氫氧化鈉過量，氫氧化鈉能使酚酞變紅，所以取一定量的濾液于另一支試管中，滴加適量酚酞溶液，溶液變紅；[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]分析探究過程可知，溶液中含有NaOH、Na2CO3。17．（2020湖南常德）同學(xué)們對(duì)“二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)參與探究并回答下列問題。（探究目的）二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)（探究思路）（1）判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的根本依據(jù)是_______，觀察到的可以作為判斷依據(jù)的宏觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有___________。（2）CO2溶于水無明顯現(xiàn)象，____（填“能”或“不能”）用觀察的方法判斷是否發(fā)生反應(yīng)；（3）“實(shí)驗(yàn)”的方法探究物質(zhì)間是否反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)是：生成物和反應(yīng)物的性質(zhì)差異。（提出猜想）猜想一：二氧化碳溶于水不與水反應(yīng)；猜想二：________。（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紙花設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：序號(hào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)①向第一朵紙花噴稀醋酸②？③將第三朵紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中④將第四朵紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中（1）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)①”中的稀醋酸還可用_____（填物質(zhì)名稱）代替；（2）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)②”的具體內(nèi)容是____________。（3）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)③”的目的是__________。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）猜想二成立，支持猜想二成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________。（反思交流）（1）實(shí)驗(yàn)探究“無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的核心思路有____（填字母序號(hào)）A．設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn) B．控制實(shí)驗(yàn)條件C．獲取事實(shí)證據(jù) D．邏輯推理判斷（2）將稀鹽酸加入氫氧化鈉溶液中沒有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷兩者混合是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的具體方法是_____（任寫1條）?！敬鸢浮渴欠裼行挛镔|(zhì)生成顏色變化，放出氣體，生成沉淀等并伴有吸熱，放熱，發(fā)光等能量變化（前三種體現(xiàn)物質(zhì)變化的宏觀現(xiàn)象答出一種即可，后三種體現(xiàn)能量變化的宏觀現(xiàn)象不寫不扣分）不能a．二氧化碳溶于水能與水反應(yīng)；b．二氧化碳溶于水能與水反應(yīng)生成酸類物質(zhì)；c．二氧化碳溶于水能與水反應(yīng)生成碳酸（任寫一種猜想即可）稀鹽酸（或稀硫酸、磷酸等其它非氧化性酸均可）向第二朵紙花噴水驗(yàn)證CO2能否使紫色石蕊變色（表述為“CO2不能使紫色石蕊變色”等實(shí)驗(yàn)結(jié)論形式的不給分）支持“猜想二”成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：②③不變紅④變紅；ABCD向盛有適量氫氧化鈉溶液的試管中滴加酚酞溶液后分為等體積的兩份，一份加入VmL稀鹽酸，溶液由紅色變無色，另一份加入VmL水溶液仍為紅色，證明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（說明：回答到利用酸堿指示劑顏色變化、酸堿的化學(xué)性質(zhì)、反應(yīng)體系溫度變化為依據(jù)進(jìn)行判斷即可；也可完整表述出化學(xué)原理、實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。）【解析】[探究思路]（1）判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的根本依據(jù)是是否有新物質(zhì)生成，觀察到的可以作為判斷依據(jù)的宏觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有顏色變化，放出氣體，生成沉淀等并伴有吸熱，放熱，發(fā)光等能量變化；（2）CO2溶于水無明顯現(xiàn)象，無法說明二氧化碳和水沒有生成新物質(zhì)，所以不能用觀察的方法判斷是否發(fā)生反應(yīng)；[提出猜想]根據(jù)猜想一：二氧化碳溶于水不與水反應(yīng)；可推知猜想二：二氧化碳溶于水能與水反應(yīng)或二氧化碳溶于水能與水反應(yīng)生成酸類物質(zhì)或二氧化碳溶于水能與水反應(yīng)生成碳酸等；[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]（1）稀鹽酸、稀硫酸等都能使紫色石蕊試液變紅；（2）分析整個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)②”是要驗(yàn)證水能否使置換變色，故具體內(nèi)容是向第二朵紙花噴水；（3）將第三朵紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，是要驗(yàn)證CO2能否使紫色石蕊變色；[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)②中紙花不變色，說明水不能使石蕊變色；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)③中紙花不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④中紙花變紅，說明二氧化碳和水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)；[反思交流]（1）分析上述實(shí)驗(yàn)過程可知，實(shí)驗(yàn)探究“無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的核心思路有：設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)、控制實(shí)驗(yàn)條件、獲取事實(shí)證據(jù)、邏輯推理判斷等。故選ABCD；（2）氫氧化鈉顯堿性，鹽酸顯酸性；氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)氯化鈉和水，此過程中放出熱量，可依據(jù)以上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：向盛有適量氫氧化鈉溶液的試管中滴加酚酞溶液后分為等體積的兩份，一份加入VmL稀鹽酸，溶液由紅色變無色，另一份加入VmL水溶液仍為紅色，證明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)（合理即可）。18．（2020山東濰坊）納米零價(jià)鐵（單質(zhì)鐵）在環(huán)保領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，以菱鐵礦（主要成分為FeCO3，不考慮雜質(zhì)）為原料，制備納米零價(jià)鐵的反應(yīng)為：。反應(yīng)一段時(shí)間后，某學(xué)習(xí)小組對(duì)剩余固體的成分進(jìn)行探究。（提出問題）剩余固體的成分是什么？（做出猜想）剩余固體的成分：猜想一：Fe猜想二：FeCO3猜想三：_____（實(shí)驗(yàn)探究）該學(xué)習(xí)小組利用下圖裝置，對(duì)剩余固體成分進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象如下?；卮鹣铝袉栴}。（1）裝置C中濃硫酸的作用是________。（2）向裝置A中加入稀硫酸后，A中產(chǎn)生氣泡且溶液變?yōu)闇\綠色，小芳同學(xué)判斷猜想一正確，小剛同學(xué)認(rèn)為小芳的判斷不合理，理由是：_______。（3）裝置B中溶液變渾濁，說明________。（4）觀察到裝置D中黑色粉末變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）猜想____正確（反思交流）如果將裝置E去掉，_______（填“能”或“不能”）驗(yàn)證剩余固體中含有Fe，理由是_________?！敬鸢浮浚ㄗ龀霾孪耄〧e、FeCO3（或鐵、碳酸亞鐵）（實(shí)驗(yàn)探究）（1）做干燥劑（或干燥氣體或除去氣體中的水分）（2）FeCO3與稀硫酸反應(yīng)也能產(chǎn)生氣泡且溶液變?yōu)闇\綠色（或）（3）剩余固體中含有FeCO3（或裝置A中產(chǎn)生了二氧化碳）（4）（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）三（反思交流）能可以根據(jù)裝置D中黑色粉末變紅色來判斷【解析】[做出猜想]碳酸亞鐵完全反應(yīng)則剩余固體為鐵，碳酸亞鐵沒有反應(yīng)則剩余固體為碳酸亞鐵，碳酸亞鐵部分反應(yīng)，則剩余固體為鐵和碳酸亞鐵，故猜想三為：Fe、FeCO3（或鐵、碳酸亞鐵）；（1）濃硫酸具有吸水性，在實(shí)驗(yàn)裝置中用做干燥劑（或干燥氣體或除去氣體中的水分）；（2）裝置A中可能有剩余的碳酸亞鐵或者鐵和碳酸亞鐵的混合物。碳酸亞鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵（淺綠色）、二氧化碳（有氣泡）、水，向裝置A中加入稀硫酸后產(chǎn)生氣泡且溶液變?yōu)闇\綠色并不能說明固體就是鐵，因此小芳的判斷不合理；（3）裝置B中盛放的試劑是澄清石灰水，變渾濁，說明裝置A中產(chǎn)生了二氧化碳，而只有碳酸亞鐵能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，說明剩余固體中含有FeCO3；（4）裝置D中黑色氧化銅粉末變紅色，說明產(chǎn)生氫氣和氧化銅反應(yīng)生成銅和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：；[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]由（3）（4）問可知剩余固體和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳和氫氣，說明剩余固體中有碳酸亞鐵和鐵，即猜想三正確；[反思交流]將裝置E去掉能驗(yàn)證剩余固體中含有Fe，這是因?yàn)槭Ｓ喙腆w中含有鐵就會(huì)和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，氫氣可以和氧化銅（黑色）在加熱條件下反應(yīng)生成銅（紅色）和水，可以根據(jù)裝置D中黑色粉末變紅色來判斷氫氣的生成，進(jìn)而判斷出鐵的存在。19．（2020湖北荊州）某化學(xué)興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先向燒杯中加入適量稀鹽酸，并滴加幾滴酚酞溶液，然后用滴管慢慢滴入稀氫氧化鈉溶液，并不斷攪拌，一會(huì)兒后停止滴加氫氧化鈉溶液，觀察到燒杯中溶液為無色。同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后的溶液M的成分進(jìn)行如下探究：【猜想假設(shè)】猜想Ⅰ：氫氧化鈉過量，溶液M呈堿性。猜想Ⅱ：氫氧化鈉與鹽酸恰好完全中和，溶液M呈中性。猜想Ⅲ：______________同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為猜想Ⅰ不正確，其理由是________________?！緦?shí)驗(yàn)探究】（1）為了驗(yàn)證