Unit9Canyoucometomyparty?

Period4SectionB1a—1f

說課內(nèi)容說教材說學(xué)情

說教法及教學(xué)輔助說教學(xué)過程說板書設(shè)計說教學(xué)反思說學(xué)法第一部分說教材教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教材的地位和作用

本課為聽說課。在本單元中對SectionA與SectionB起承上啟下作用。聽說活動拓展單元話題，鞏固目標(biāo)語言的運用?；顒?a要求寫出一周相對應(yīng)的日期?；顒?b復(fù)習(xí)并拓展了表達時間的詞匯?；顒?c借用1a和1b的信息操練對日期提問的句型What’stoday?It’s…。活動1d-1e是結(jié)合日期等相關(guān)信息進行的聽力檢測?；顒?f是聽力的延續(xù)，學(xué)生把聽到的信息用角色扮演的方式進行語言輸出。教材分析教學(xué)目標(biāo)

【知識目標(biāo)】

掌握重要詞匯（weekday，lookafter,）以及句型（What’stoday?It’sMondaythe20th）。

【能力目標(biāo)】通過對話和聽力根據(jù)日?；顒油卣箚卧掝}，鞏固目標(biāo)語言的運用，鍛煉學(xué)生語言輸出能力。

【情感態(tài)度】

合理安排自己的日?；顒?。在尊重他人的基礎(chǔ)上，邀請他人參加日常活動。并根據(jù)自己的時間表，禮貌回應(yīng)他人的邀請。

【文化意識】

了解英美國家學(xué)生的日常生活安排。

【學(xué)習(xí)策略】通過圖片信息來預(yù)測聽力內(nèi)容。通過聽關(guān)鍵詞來幫助我們獲取信息，完成聽力訓(xùn)練。

教學(xué)重難點重點：1.掌握重點詞匯：weekday,lookafter2.掌握以下重點句子：---What’stoday？---It’sMondaythe20th.

難點：用本課的功能詞匯、句型進行語言輸出。返回第二部分說學(xué)情8年級學(xué)生，有很強的求知欲，活潑，喜歡競賽，也喜歡與同學(xué)合作學(xué)習(xí)新知。他們已經(jīng)有了一定的聽說讀寫能力。在教學(xué)中，要以學(xué)生為本，采用多種教學(xué)手段交替使用，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生求知欲望。學(xué)生們求勝心理強，競賽方式有利于學(xué)習(xí)興趣的提高。鼓勵學(xué)生動腦動手，真正成為課堂的主體，在知識的遷移中創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。返回情景教學(xué)法交際教學(xué)法主要通過任務(wù)驅(qū)動

的方法開展教學(xué)教法第三部分說教學(xué)方法輔助手段：日歷、多媒體、黑板返回任務(wù)教學(xué)法競賽法討論法增強了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力學(xué)法第四部分說學(xué)法結(jié)對練習(xí)返回第一步：Warming-up5第二步：Presentation第三步：Pre-listening第四步：While-listening第五部分說教學(xué)過程第六步：Homework第五步：Post-listening

Enjoy

a

song:DayoftheWeekGreeting

第五部分說教學(xué)過程第一步:warming-upandleading-in【設(shè)計意圖】喚起學(xué)生記憶，為展開后面的教學(xué)做好準(zhǔn)備。Whatisthesongabout?1第二步：Presentation【設(shè)計意圖】呈現(xiàn)新句型。1.Whatdayisittoday?2.Whatisthedatetoday?

What’stoday?It’sMondaythe20th.MondayNovember20calendar1a.Writethedatesforthisweekonthecalendar.Sundaythe______Mondaythe20thTuesdaythe______Wednesdaythe______Thursdaythe______Fridaythe______Saturdaythe______What’stoday?It’sMondaythe20th.【設(shè)計意圖】完善日期，為1b學(xué)習(xí)新詞匯打下基礎(chǔ)。Whatwas

thedaybeforeyesterday？ItwasMondaythe18th.Whatwasyesterday？ItwasSundaythe19th.Whatistomorrow?ItisTuesdaythe21st.What’sthedayaftertomorrow?ItisWednesdaythe22nd.日一二三四五六1234567891011121314151617181920212223242526272829301b【設(shè)計意圖】在實際生活中，并利用目標(biāo)句型學(xué)習(xí)新單詞。Sat.Sun.Mon.Tue.Wed.Thu.Fri.todayweekdaysweekendyesterdaytomorrow

thedayaftertomorrowthedaybeforeyesterday……【設(shè)計意圖】鞏固新單詞和日期Sundaythe______Mondaythe20thTuesdaythe______Wednesdaythe______Thursdaythe______Fridaythe______Saturdaythe______A:Whatwasyesterday?B:ItwasSundaythe19th.A:Whatwasthedaybeforeyesterday?B:ItwasSaturdaythe18th.A:Whatistomorrow?B:ItwasTuesdaythe21st.A:Whatisthedayaftertomorrow?B:ItisWednesdaythe22nd.【設(shè)計意圖】通過對話，熟悉日期的表達和新句型。1cpairworkSun.Mon.

Tue.Wed.Thu.Fri.Sat.prepareforatestmeetafriendhelpparentsgotothedoctorplaysportsGroupwork:MemoryChallenge【設(shè)計意圖】再次鞏固日期，復(fù)習(xí)SectionA已學(xué)的動詞短語。為下一步聽力做好鋪墊。thedayaftertomorrowyesterdaytomorrowtodayMissLi’scalendarofthisweek第三步：Pre-listening1.WhatactivitiesdoesVincelike?Howdoyouknowthat?2.What’shetalkingaboutonthephone?【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生意識到：聽力對話前可根據(jù)圖片、場景等對聽力做出預(yù)測。第四步：While-listening.【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生注意聽力策略：在做題時，注意聽關(guān)鍵詞。1dCan

VinceplaytenniswithAndy?

Yes

No1eListenagain.MatchVince’sactivitieswiththedaysin1d.Vince’sactivitiesDaysbplaysoccera.todayb.tomorrowc.thedayaftertomorrow____gotothedoctor____studyforatest____haveapianolesson____lookafterhissisteraabc1.WhatisVincegoingtodothisweek?2.Whenishegoingtodotheseactivities?【設(shè)計意圖】著重培養(yǎng)聽力策略：抓關(guān)鍵詞獲取關(guān)鍵信息。Groupwork：Doareport.Whycan’tVinceplaytenniswithAndy?【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，把所聽到的關(guān)鍵信息轉(zhuǎn)化為語言輸出。Vince’sactivitiesDaysbplaysoccera.todayb.tomorrowc.thedayaftertomorrow____gotothedoctor____studyforatest____haveapianolesson____lookafterhissisteraabcReport:Vincecan’tplaytenniswithAndy,because…Listenandrepeat.【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生模仿語音語調(diào)。并為下一步的語言輸出和拓展提升做鋪墊。A:Hi,Vince.Canyouplaytenniswithme?B:When?A:Today.B:Sorry,Ican’t.I…Trymakingaconversationtoinviteyourpartnerandthenactitout.

第五步：Post-listening【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，根據(jù)日?；顒油卣轨柟棠繕?biāo)語言的運用，鍛煉學(xué)生語言輸出能力。studyforamathtest;dohomework;haveaguitarlesson;lookaftermy…;free…A:Hi,…Canyougotoamoviewithme?B:When?A:Today.B:I’dloveto,butIhaveto…Makeawintervacationschedulelikethis.Thenaskyourfriendstogowithyouforsomeactivities.Writedownyourconversation.playbasketballwatchTVvisitmyunclereadcleanthehousefreeFri.6thThur.5thWed.4thTue.3rdMon.2ndSun.Feb.1ststudyforatestSat.7th第六步：Homework【設(shè)計意圖】運用所學(xué)知識，鍛煉學(xué)生語言輸出能力。第六部分說板書設(shè)計Unit9Canyoucometomyparty?Period4SectionB1a—1fweekd