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文檔簡介

不懂就要問學習目標

認識“誦、例”等11個生字，讀準多音字“背、圈”。初步了解略讀課文學習的基本要求。默讀課文，能說出課文講了一件什么事，并簡單表達對這件事的看法。234能找出有新鮮感的詞句，和同學交流。明確要求關注課文前的學習提示，明確本課學習的兩個要求：（1）默讀課文，想想課文講了一件什么事，和同學交流你對這件事的看法。（2）把有新鮮感的詞句畫下來和同學交流。了解內容默讀課文，想想課文講了一件什么事，把有新鮮感的詞句畫下來。了解內容不懂就要問略讀課文學習略讀課文的基本要求：1.略讀課文可以讀得粗略一些，了解課文大意就行。2.如果有個別的字不認識、個別的詞語不理解，也沒有關系。合作探究

同桌互相交流畫出的有新鮮感的詞句，說一說課文講了一件什么事。先生合作探究交流有新鮮感的詞句：相當于我們現在的老師。私塾戒尺

hútúbèi

這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？這句話讓你想到了什么？在平時的學習中你是怎樣做的？跟伙伴們交流一下吧。合作探究合作探究說一說課文講了一件什么事。注意讀準：quānduànáidǎ圈一段挨打chǔ清楚合作探究觀察課文第一幅插圖，說說插圖對應了故事的哪些內容。合作探究觀察課文第二幅插圖，說說插圖對應了故事的哪些內容。默讀課文第二至九自然段，和同桌交流對這件事的看法。品讀提高品讀提高這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。

孫中山站起來問先生的時候，同學們都被他的舉動嚇呆了，可見孫中山在學習上具有與眾不同的品質。品讀提高先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？私塾先生非常嚴厲，卻打破習慣把書中的道理講給同學們聽，可見先生教書很認真，孫中山學得很認真。私塾先生非常嚴厲，孫中山還要壯著膽子問先生，說明孫中山求知的決心很大。品讀提高讀完這段有什么體會？說說自己在學習上“不懂就問”的事例。孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”思考：交流體會第一次學習略讀課文有什么體會？積累詞句背誦照例圈

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