第頁(yè)共頁(yè)中班社會(huì)教案《大樓里的好孩子》一、教學(xué)目標(biāo)：1.面向?qū)ο螅褐邪鄡和?.認(rèn)知目標(biāo)：了解大樓里的居民及他們的職責(zé)，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和基本社交技能。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鄰里關(guān)系的重視和友善待人的意識(shí)。4.操作目標(biāo)：學(xué)生能夠使用禮貌用語(yǔ)與人交流，會(huì)展示他們學(xué)到的社交技能。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)材料：繪本《大樓里的好孩子》、小黑板、彩色粉筆、圖片、道具等。2.教學(xué)環(huán)境：教室。三、教學(xué)過(guò)程：1.情境導(dǎo)入教師展示一張大樓的圖片，與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲，讓學(xué)生猜測(cè)圖片上的人物是居住在大樓里的。引導(dǎo)學(xué)生思考大樓里住著誰(shuí)，他們的職責(zé)是什么。2.導(dǎo)入新知教師出示繪本《大樓里的好孩子》，先帶學(xué)生瀏覽書(shū)籍封面和插圖，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)大樓里的居民有什么了解。然后教師開(kāi)始閱讀繪本。3.故事講解教師邊讀邊指出繪本中的關(guān)鍵詞匯，如：鄰居、門(mén)衛(wèi)、保潔阿姨、電梯師傅等。重點(diǎn)講解他們的職責(zé)和作用。4.倡導(dǎo)好鄰里關(guān)系通過(guò)繪本中的故事，教師與學(xué)生討論如何與鄰居建立良好的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生講述自己與家人或鄰居之間的親密故事，以及為何要與鄰居友好相處。5.禮貌用語(yǔ)操練教師板書(shū)禮貌用語(yǔ)，如：“你好！”、“謝謝！”、“請(qǐng)問(wèn)……”等，然后分角色演練與鄰居交流時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)。6.社交技能操練教師設(shè)計(jì)幾個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組角色扮演，模擬大樓里的情境。如：門(mén)衛(wèi)加入門(mén)禁系統(tǒng)需要讓學(xué)生報(bào)上大名并查看身份證，保潔阿姨教大家打掃房間的正確方法等。7.情景演練教師設(shè)計(jì)幾個(gè)情景，讓學(xué)生分角色進(jìn)行演練。如：學(xué)生走進(jìn)電梯時(shí)要禮貌地問(wèn)聲：“請(qǐng)問(wèn)幾樓？”、學(xué)生在公共場(chǎng)所碰到鄰居要禮貌地打招呼等。教師可以適時(shí)給予學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。8.溫故知新教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、課堂延伸活動(dòng)：1.小組游戲：將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組扮演繪本中的一個(gè)角色，讓他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小區(qū)友好相處的宣傳海報(bào)。2.家庭作業(yè)：要求學(xué)生回家與家人一起討論大樓里的角色和職責(zé)，并拍照上傳到班級(jí)云相冊(cè)。五、教學(xué)反思：通過(guò)本堂課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解大樓里的居住環(huán)境和居民角色，并學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和基本社交技能。通過(guò)情景演練，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)