員工培訓(xùn)一周工作總結(jié)辛卯暑期到，謹(jǐn)戒急躁。七周時(shí)間莫虛耗。方案在先多斟酌，對(duì)癥抓藥。

捷才蓄力早，無(wú)悔即好。巧過(guò)險(xiǎn)關(guān)尋棧道。龍年點(diǎn)睛破壁飛，對(duì)天長(zhǎng)嘯。

——浪淘沙·辛卯暑期到

為時(shí)七周的兔年暑假，好像承載著特別的使命，在我們注視的雙眸中，殷切的期盼里、斟酌的規(guī)劃下，如約而至，讓我們興奮特別又心緒難平。

為時(shí)三年的高中生涯，好像包含著奇異的密碼，在我們不懈的探尋中、不斷的求索里、穩(wěn)健的雙足下，漸次明朗，讓我們茅塞頓開又備嘗辛苦。

回憶剛剛過(guò)去的這一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《語(yǔ)言的運(yùn)用》和《選讀》兩冊(cè)文本，其中采納的“學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)先生”和“人人參加制課件”的做法，還是頗為大家喜聞樂見且收到相應(yīng)良好效果的，下學(xué)期的選修文本的學(xué)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)的開展，大家又有什么“古靈精怪”和事半功倍的想法，略加整理，即可與為師道來(lái)，如此可好?

回憶剛剛過(guò)去的這一學(xué)期，從同學(xué)們悉數(shù)上交的總結(jié)“我的語(yǔ)文我做主”中，為師亦知大家對(duì)我們的“語(yǔ)文沙龍”、“每周一信”、“電影盛宴”，“新聞激活思維”等活動(dòng)如數(shù)家珍，又有更新更深的體會(huì)，為師亦由衷欣慰。咱們“老朋友”之間早就有約在先：只要有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步成長(zhǎng)，方式上可以不拘一格，完全可以盡你我所能，予以變通變形。原來(lái)嘛，學(xué)習(xí)和生活，就未必需要唯一的“模子”，是吧?

展望就要開頭的暑期生活，很多同學(xué)“磨刀霍霍向豬羊”，做好了一直年高考沖刺的架式。為師從未否認(rèn)高考是成材的“快車道”和“直達(dá)車”，甚至是成材的“高鐵”和“動(dòng)車”，但為師亦與同學(xué)們溝通過(guò)“條條大道通羅馬”和“素養(yǎng)強(qiáng)健利終生”的道理。利用假期，搞好文化課的“查漏補(bǔ)缺”，留意生活中“到處留心皆學(xué)問”的諸多提示，都是為師基于以上熟悉的心聲。同學(xué)們可都能聽到耳中又記在心里?

展望就要開頭的暑期生活，很多同學(xué)“大江歌罷掉頭東”，放假伊始，就急急奔跑在特長(zhǎng)生培訓(xùn)的的路上，就“特長(zhǎng)生課題”，為師與大家溝通過(guò)不止一次，依舊言猶未盡：大家產(chǎn)下雖為高中學(xué)子，就考學(xué)而論，既要慮及來(lái)年高考的“榮辱得失”，更要盤算終生的“得失榮辱”。借特長(zhǎng)生身份可學(xué)得一技之長(zhǎng)，亦可較輕易躋身本科生之列;同時(shí)，特長(zhǎng)生身份，亦需因人而異“量身定做”，不行讓奇怪和宣傳左右了自己的視線與頭腦。這也是為師近來(lái)的心得和告誡。

問大家十個(gè)“小”問題，自由回復(fù)吧。

暑假過(guò)得“無(wú)怨無(wú)悔”，需要現(xiàn)在有個(gè)仔細(xì)擬定的規(guī)劃，你的規(guī)劃呢?

語(yǔ)文作業(yè)“三六九等”，你的選項(xiàng)最“實(shí)際”還是對(duì)自己最“狠”呢?

安全囑咐“老生常談”，如何做事做人，方讓教師、家長(zhǎng)真正放心呢?

社會(huì)實(shí)踐“不拘形式”，已近成人走近現(xiàn)實(shí)的你，可有較詳細(xì)做法嗎?

“朋友是一所學(xué)?！保c人交往可有智心慧目取舍標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)對(duì)預(yù)備呢?

“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”，如何操控方可趨利避害利人利已顯其成熟呢?

“讀萬(wàn)卷書”可為“學(xué)者”，讀幾本“好書”可益身心，你也這樣想?

“行萬(wàn)里路”可見“世面”，借幾次“旅游“可增膽識(shí)，你說(shuō)是吧?

為師編著《百卉含英》，作為禮物交付各位，你可有什么“大”感想?

學(xué)校社團(tuán)“風(fēng)煙漸起”，美術(shù)橄欖球蜚名校外，你能組建哪路兵馬呢?

……

為師心聲一片，權(quán)述至此，雙手合十，祝福同學(xué)們暑期生活忙而不亂、身心愉悅，預(yù)備在先，心想事成!

員工培訓(xùn)一周工作總結(jié)2

為了切實(shí)提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素養(yǎng)員工培訓(xùn)一周工作總結(jié)，我廠依據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)并結(jié)合開展“治理文化年”活動(dòng)的要求，“以需求為導(dǎo)向、以學(xué)員為中心、以技能為本位”，狠抓了“三基”工作，即根底理論教育、根本學(xué)問學(xué)習(xí)、根本技能訓(xùn)練；強(qiáng)化了“三層”培訓(xùn)，即治理人員培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)、操作人員培訓(xùn)，把我廠員工技術(shù)業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升到了一個(gè)新的水平。全年共舉辦各級(jí)各類培訓(xùn)班96期，培訓(xùn)4932人；外出培訓(xùn)608人，其中干部243人；本年學(xué)歷教育80人、在學(xué)266人，畢業(yè)87人，其中討論生畢業(yè)3人；本廠1193人參與了技能鑒定。我們的詳細(xì)做法是：

一、完善了培訓(xùn)考核機(jī)制

通過(guò)樹立“培訓(xùn)是企業(yè)的長(zhǎng)效投入，是進(jìn)展的最大后勁，是員工的最大福利”觀念，積極營(yíng)造有利于員工培訓(xùn)的良好環(huán)境。在干部培訓(xùn)方面，制定了“xxxxxxx廠干部教育培訓(xùn)學(xué)分制治理方法”。圍繞構(gòu)筑終身教育體系、創(chuàng)立學(xué)習(xí)型干部的要求，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮部門及干部個(gè)人學(xué)習(xí)的積極性，建立干部學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)干部教育培訓(xùn)工作制度化建立。依據(jù)我廠提高干部技術(shù)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的要求，在完成XX～XX年對(duì)干部實(shí)施三年“5+x”培訓(xùn)規(guī)劃的`根底上，從XX年起每三年作為一個(gè)周期，三年內(nèi)科級(jí)干部累計(jì)培訓(xùn)必需完成72學(xué)分，科級(jí)以下治理人員和專業(yè)技術(shù)人員累計(jì)培訓(xùn)必需完成60學(xué)分。實(shí)行記錄學(xué)分和嘉獎(jiǎng)學(xué)分的方法實(shí)施登記。干部自學(xué)學(xué)分由員工培訓(xùn)中心依據(jù)季度檢查狀況進(jìn)展記錄，并填寫《xxxxxxx廠干部教育培訓(xùn)學(xué)分登記表》。干部學(xué)分完成狀況將作為干部考核、競(jìng)聘的一項(xiàng)依據(jù)員工培訓(xùn)工作總結(jié)員工培訓(xùn)工作總結(jié)。三年內(nèi)超額完成培訓(xùn)任務(wù)的，中心將擇優(yōu)賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)；因個(gè)人緣由完不成培訓(xùn)任務(wù)的，全廠通報(bào)；當(dāng)年完不成培訓(xùn)任務(wù)的不能參與培訓(xùn)系統(tǒng)先進(jìn)評(píng)比和高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審。

在操作人員培訓(xùn)方面，以六種機(jī)制促進(jìn)高技能人才成長(zhǎng)：一是構(gòu)建技能培訓(xùn)機(jī)制。依據(jù)團(tuán)中心、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委“青工技能振興規(guī)劃”，制定并實(shí)施了利用三年時(shí)間提高操作人員技能素養(yǎng)的“藍(lán)領(lǐng)技能素養(yǎng)提升工程”規(guī)劃，構(gòu)建了操作人員成才的“綠色通道”；二是構(gòu)建技能大賽機(jī)制。加快了技術(shù)新人脫穎而出；三是構(gòu)建技能鑒定機(jī)制。深入實(shí)施了“技能鑒定考核制度”，促進(jìn)技術(shù)工人崗位成才。制定了《一人多證明施方法》，鼓舞操作人員在精修本職技能的同時(shí)，通過(guò)技能鑒定取得其次或者更多《職業(yè)資格證書》，逐步到達(dá)“一崗精、二崗?fù)?、三崗?huì)”的培訓(xùn)目標(biāo)和“轉(zhuǎn)崗能上崗，上崗能勝任”的目的凡通過(guò)技能鑒定取得其次或者更多《職業(yè)資格證書》者，報(bào)銷技能鑒定考務(wù)費(fèi)，并由廠員工培訓(xùn)中心設(shè)立特地的技術(shù)檔案，有5人取得了其次個(gè)《職業(yè)資格證書》。有3人提前進(jìn)展了鑒定；四是構(gòu)建技術(shù)傳播機(jī)制。

實(shí)施了“金牌教練”評(píng)比制度，依據(jù)多年的教練成果，評(píng)聘了8名“金牌教練”。同時(shí)將“金牌教練”資源全廠共享；五是構(gòu)建表彰嘉獎(jiǎng)機(jī)制。連續(xù)執(zhí)行“優(yōu)秀員工學(xué)員”和“首席技工”評(píng)比制度，大力推動(dòng)職工素養(yǎng)工程。全年投入10萬(wàn)元為21名公司級(jí)“技術(shù)能手”、8名廠級(jí)“金牌教練”和15名廠級(jí)“首席技工”訂閱了各類技術(shù)書刊和科技圖書。同時(shí)，根據(jù)“一般人員普遍培訓(xùn)、骨干人員重點(diǎn)培訓(xùn)、短缺人員抓緊培訓(xùn)、優(yōu)秀人員嘉獎(jiǎng)培訓(xùn)”的原則，選送6名技術(shù)能手和技術(shù)骨干外出培訓(xùn)（全廠在公司前三屆技術(shù)競(jìng)賽榮獲榮譽(yù)稱號(hào)的21名技術(shù)能手中有19人參與了外出培訓(xùn)）。

通過(guò)文件、電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體，宣傳展現(xiàn)技術(shù)尖子風(fēng)采，對(duì)在xx公司技術(shù)競(jìng)賽上獲得修理電工和汽車駕駛員金牌的xxx、xxx及在廠XX年度員工技術(shù)大賽上被授予“技術(shù)能手”稱號(hào)的xxx等9名員工，廠黨委做出了“關(guān)于開展向崔振宇、梁海龍等優(yōu)秀技能員工學(xué)習(xí)的打算”；六是構(gòu)建培訓(xùn)考核機(jī)制。依據(jù)加強(qiáng)基層根底治理工作要求，建立“員工培訓(xùn)月度檢查考核制度”。實(shí)施“操作人員年度技術(shù)考核”制度，提高員工的學(xué)習(xí)自