Word文檔初二地理教師工作總結(jié)地理是一門關(guān)于生活在地球上的人與他所處地理環(huán)境之間關(guān)系的學(xué)科，教師在教學(xué)上要加強同學(xué)的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)的地理思維。下面是由我我為大家收拾的2021初二地理老師工作總結(jié)。

2021初二地理老師工作總結(jié)【一】

時光過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。本學(xué)期我擔(dān)任八班級7個班的地理課教學(xué)，按照同學(xué)實際，仔細鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)方案，樂觀完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，詳細總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)、討論地理課課程標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)合理的學(xué)問框架

課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，挑選教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù)。深刻熟悉目標(biāo)，既有助于我們舉行地理教導(dǎo)課程的基本功能，又有利于通過詳細的教學(xué)設(shè)計操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實處。在詳細的教學(xué)中實行教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)，化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架學(xué)問，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問要點更易于把握，更利于識記。這樣，也使得大部分同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意想不到的效果

二、重視地理學(xué)問的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注重與同學(xué)生活實際聯(lián)系，協(xié)助同學(xué)通過認識的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問。如我國氣溫在冬夏時節(jié)的分布邏輯，降水的分布等等。讓同學(xué)知道地理學(xué)問在生活、生產(chǎn)和科學(xué)實驗中的廣泛應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)地理的愛好和信念。

三、教學(xué)中注意辦法的傳授

地理概念和邏輯是地理學(xué)問的核心內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理邏輯，進而對邏輯的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)同學(xué)的分析概括能力，對重點的概念和邏輯要使同學(xué)學(xué).com的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，學(xué)問的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不行要求其過高過急。

四、課堂教學(xué)以同學(xué)為主體

在地理教學(xué)中要組織同學(xué)開展有效的學(xué)習(xí)活動，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人。惟獨同學(xué)處于樂觀主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的分析、思量，才干體味教材中蘊含的學(xué)問，產(chǎn)生探究地理世界的愛好，理解所學(xué)的地理學(xué)問，獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注意培養(yǎng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)辦法，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采納多種教學(xué)手段和辦法來激發(fā)同學(xué)愛好。同時重視同學(xué)的心理特征討論，了解他們的學(xué)問、能力基礎(chǔ)，從實際動身舉行教導(dǎo)。注重因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，針對他們的詳細狀況賦予了耐心協(xié)助，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，實行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的制造和探究能力。

五、培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用學(xué)問的能力

高二地理教學(xué)工作總結(jié)在教學(xué)中通過讀圖、同學(xué)練習(xí)和課堂研究等方式培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用地理學(xué)問解決容易問題的能力。如做練習(xí)時，要求同學(xué)弄清地理事實，自立思量，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果舉行分析、推斷。

六、適當(dāng)課后作業(yè)協(xié)助學(xué)問鞏固

大多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)時按質(zhì)按量按時完成教師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學(xué)作業(yè)完成不準(zhǔn)時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想教導(dǎo)，加強輔導(dǎo)，端正部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2021初二地理老師工作總結(jié)【二】

本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來,我收獲頗豐，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅，最大的體味是教師間的競爭合作提高了自己的能力，也體味到同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)要實到位才干保證他們的成果，要教好一個同學(xué)不難，但是要教好囫圇年級四、五十個同學(xué)就必需要全身心地投入到教學(xué)工作中去。

在思想上我嚴(yán)格要求自己，仔細遵守小學(xué)的規(guī)則制度，恪守良好的師風(fēng)師德。學(xué)高為師,身正為范，我認為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學(xué)問和廣大的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學(xué)方面，我仔細負責(zé)，一絲不茍，謙虛求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培養(yǎng)同學(xué)的實際操作能力，越發(fā)貼近生活，這就要求教師在備課講課時加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過仔細閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注天天的新聞時事等，通過這樣可以說常常可以在課堂上加入一些新奇元素，固然還要了解同學(xué)原有的學(xué)問水平，學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀看、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后實行相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，備教材，也備同學(xué)。

再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上教師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，注重信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注重對同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的教導(dǎo)考試制度，對同學(xué)不能放任自由，所以我挑選傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個心得體味，把主要學(xué)問點以問題的形式給出，然后實行組內(nèi)合作和組間比賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受同學(xué)歡迎。

還有，適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是須要的。課后通過對同學(xué)的作業(yè)、測驗檢查同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，并在每次測驗中總結(jié)同學(xué)的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)糾正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學(xué)問真正得到理解鞏固。

最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對同學(xué)分層次舉行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要舉行思想補差和學(xué)問補差，二者不行偏廢。堅持對差生舉行分類補差，實行集體和個引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實。

固然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能準(zhǔn)時地關(guān)注到每個同學(xué)，讓每個人都真正參加到課堂當(dāng)中;由于教的年級多，不能把每個同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等。因此常常參加聽課評課，謙虛向其他教師請教，使我進步不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。

2021初二地理老師工作總結(jié)【三】

經(jīng)過一年的仔細工作，本學(xué)期的地理教學(xué)工作就要結(jié)束了，我擔(dān)任了八班級五個班的地理教學(xué)工作任務(wù)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有閱歷、有教訓(xùn)、有勝利、有喜悅，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

八年地理下冊主要內(nèi)容是中國地理第一章到第四章的內(nèi)容，包括中國的疆域與人口，中國的自然環(huán)境，中國的自然環(huán)境，中國的主要產(chǎn)業(yè)，希翼學(xué)生們通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解中國自然地理和人文地理各方面的基礎(chǔ)學(xué)問，熟悉到四大地理區(qū)域的差異，并進一步把握學(xué)習(xí)地理的基本辦法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀和可持續(xù)進展觀。

二、同學(xué)狀況分析

因為同學(xué)對地理學(xué)科的不重視，在加上學(xué)問面狹窄，對外界了解甚少，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來比較困難。但是中國地理相對于世界地理簡單理解，好把握;同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性還算高，這一學(xué)期的學(xué)習(xí)效果還算好。

三、詳細措施

一、仔細分析、制定合理的學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)方案

本學(xué)期八班級所使用的教材是義務(wù)教導(dǎo)課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第五至八章。包括中國的疆域與人口，中國的自然環(huán)境，中國的自然環(huán)境，中國的主要產(chǎn)業(yè)。我希翼同學(xué)通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問，熟悉我國的基本國情，并進一步把握學(xué)習(xí)地理的基本辦法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。

當(dāng)我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)覺同學(xué)的地理基礎(chǔ)學(xué)問非常薄弱。于是，我通過與各班主任教師、部分同學(xué)代表舉行交流，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)辦法;通過上期的期末檢測成果，分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與學(xué)生們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真切呼聲和感觸，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，按照我校明年地理學(xué)科要參與統(tǒng)考的實際狀況，打算從本學(xué)期開頭培養(yǎng)同學(xué)的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前支配。據(jù)此，本學(xué)期除完成八班級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織同學(xué)學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、自覺落實教學(xué)常規(guī)

1、因為自己是一名非專業(yè)的地理教師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必需付出比別人多的時光和精力。為此，我仔細討論教材及同學(xué)，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教導(dǎo)教學(xué)思想和辦法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向?qū)W生科教師請教，吸取他們的閱歷。平日里，樂觀利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。

2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維辦法上，避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的浮現(xiàn)。課堂上，樂觀引導(dǎo)同學(xué)認識教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強同學(xué)間的合作探索能力的培養(yǎng)，讓同學(xué)在把握學(xué)習(xí)辦法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當(dāng)堂完成，對突出問題準(zhǔn)時予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、仔細對待每個學(xué)生的作業(yè)，因材審閱，為每位學(xué)生的進展指明白方向。每一個年級的同學(xué)數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面向積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對成果差的學(xué)生的作業(yè)，我更顯得仔細認真，要讓他們真切的感觸到教師的體貼。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通、與交流方式。像《x》的湯金鑫班學(xué)生，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得仔細了，成果也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和作業(yè)溝通是分不開的。在同學(xué)的作業(yè)本上我基本上不劃×，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個?，有時也給一些提醒性的評語，告訴同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣避開錯誤。

4、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時舉行單元形成性檢測，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄希翼。由于許多學(xué)生不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愛好等方面的問題，要在短時光內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍然以樂觀的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且渴望期末有一個好結(jié)果。

五、樂觀參與校本討論

1、自覺舉行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。樂觀參與小學(xué)組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課比賽、教導(dǎo)技術(shù)能力大賽等校本討論活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀老師，間或也碰到了一些困難，但我并不氣餒。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的激情飛揚。

2、學(xué)以致用，樂觀探究教導(dǎo)教學(xué)的新模式。運用小學(xué)先進的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理舉行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，試探的教導(dǎo)教學(xué)辦法。利用可利用的時光，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，改變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、迅速便捷、準(zhǔn)時反饋的教學(xué)。

我推舉

初二地理老師個人工作總結(jié)三篇

良好的個人形象和素質(zhì)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)制造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評，為公司制造出較好的企業(yè)效益或社會效益。《初二地理老師個人工作總結(jié)三篇》是為大家預(yù)備的，希翼對大家有協(xié)助。

篇一

時光過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。本學(xué)期我擔(dān)任八班級7個班的地理課教學(xué)，按照同學(xué)實際，仔細鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)方案，樂觀完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，詳細總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)、討論地理課課程標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)合理的學(xué)問框架

課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，挑選教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù)。深刻熟悉目標(biāo)，既有助于我們舉行地理教導(dǎo)課程的基本功能，又有利于通過詳細的教學(xué)設(shè)計操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實處。在詳細的教學(xué)中實行教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)，化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架學(xué)問，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問要點更易于把握，更利于識記。這樣，也使得大部分同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意想不到的效果

二、重視地理學(xué)問的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注重與同學(xué)生活實際聯(lián)系，協(xié)助同學(xué)通過認識的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問。如我國氣溫在冬夏時節(jié)的分布邏輯，降水的分布等等。讓同學(xué)知道地理學(xué)問在生活、生產(chǎn)和科學(xué)實驗中的廣泛應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)地理的愛好和信念。

三、教學(xué)中注意辦法的傳授

地理概念和邏輯是地理學(xué)問的核心內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理邏輯，進而對邏輯的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)同學(xué)的分析概括能力，對重點的概念和邏輯要使同學(xué)學(xué).com的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，學(xué)問的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不行要求其過高過急。

四、課堂教學(xué)以同學(xué)為主體

在地理教學(xué)中要組織同學(xué)開展有效的學(xué)習(xí)活動，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人。惟獨同學(xué)處于樂觀主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的分析、思量，才干體味教材中蘊含的學(xué)問，產(chǎn)生探究地理世界的愛好，理解所學(xué)的地理學(xué)問，獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注意培養(yǎng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)辦法，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采納多種教學(xué)手段和辦法來激發(fā)同學(xué)愛好。同時重視同學(xué)的心理特征討論，了解他們的學(xué)問、能力基礎(chǔ)，從實際動身舉行教導(dǎo)。注重因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，針對他們的詳細狀況賦予了耐心協(xié)助，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，實行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的制造和探究能力。

五、培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用學(xué)問的能力

高二地理教學(xué)工作總結(jié)在教學(xué)中通過讀圖、同學(xué)練習(xí)和課堂研究等方式培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用地理學(xué)問解決容易問題的能力。如做練習(xí)時，要求同學(xué)弄清地理事實，自立思量，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果舉行分析、推斷。

六、適當(dāng)課后作業(yè)協(xié)助學(xué)問鞏固

大多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)時按質(zhì)按量按時完成教師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學(xué)作業(yè)完成不準(zhǔn)時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想教導(dǎo)，加強輔導(dǎo)，端正部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

固然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得本來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學(xué)問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈便，沒有吸引力，致使同學(xué)產(chǎn)生討厭心情。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以同學(xué)為主體，注重基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、重視地理概念和邏輯的教學(xué)辦法

3、重視地理學(xué)問的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動的過程中，注意對同學(xué)舉行心理教導(dǎo)

總之，我要不斷改進工作辦法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

篇二

經(jīng)過一年的仔細工作，本學(xué)期的地理教學(xué)工作就要結(jié)束了，我擔(dān)任了八班級五個班的地理教學(xué)工作任務(wù)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有閱歷、有教訓(xùn)、有勝利、有喜悅，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

八年地理下冊主要內(nèi)容是中國地理第一章到第四章的內(nèi)容，包括中國的疆域與人口，中國的自然環(huán)境，中國的自然環(huán)境，中國的主要產(chǎn)業(yè)，希翼學(xué)生們通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解中國自然地理和人文地理各方面的基礎(chǔ)學(xué)問，熟悉到四大地理區(qū)域的差異，并進一步把握學(xué)習(xí)地理的基本辦法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀和可持續(xù)進展觀。

二、同學(xué)狀況分析

因為同學(xué)對地理學(xué)科的不重視，在加上學(xué)問面狹窄，對外界了解甚少，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來比較困難。但是中國地理相對于世界地理簡單理解，好把握;同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性還算高，這一學(xué)期的學(xué)習(xí)效果還算好。

三、詳細措施

一、仔細分析、制定合理的學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)方案

本學(xué)期八班級所使用的教材是義務(wù)教導(dǎo)課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第五至八章。包括中國的疆域與人口，中國的自然環(huán)境，中國的自然環(huán)境，中國的主要產(chǎn)業(yè)。我希翼同學(xué)通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問，熟悉我國的基本國情，并進一步把握學(xué)習(xí)地理的基本辦法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。

當(dāng)我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)覺同學(xué)的地理基礎(chǔ)學(xué)問非常薄弱。于是，我通過與各班主任教師、部分同學(xué)代表舉行交流，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)辦法;通過上期的期末檢測成果，分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與學(xué)生們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真切呼聲和感觸，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，按照我校明年地理學(xué)科要參與統(tǒng)考的實際狀況，打算從本學(xué)期開頭培養(yǎng)同學(xué)的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前支配。據(jù)此，本學(xué)期除完成八班級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織同學(xué)學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、自覺落實教學(xué)常規(guī)

1、因為自己是一名非專業(yè)的地理教師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必需付出比別人多的時光和精力。為此，我仔細討論教材及同學(xué)，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教導(dǎo)教學(xué)思想和辦法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向?qū)W生科教師請教，吸取他們的閱歷。平日里，樂觀利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。

2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維辦法上，避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的浮現(xiàn)。課堂上，樂觀引導(dǎo)同學(xué)認識教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強同學(xué)間的合作探索能力的培養(yǎng)，讓同學(xué)在把握學(xué)習(xí)辦法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當(dāng)堂完成，對突出問題準(zhǔn)時予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、仔細對待每個學(xué)生的作業(yè)，因材審閱，為每位學(xué)生的進展指明白方向。每一個年級的同學(xué)數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面向積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對成果差的學(xué)生的作業(yè)，我更顯得仔細認真，要讓他們真切的感觸到教師的體貼。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通、與交流方式。像《2》的湯金鑫班學(xué)生，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得仔細了，成果也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和作業(yè)溝通是分不開的。在同學(xué)的作業(yè)本上我基本上不劃×，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個?，有時也給一些提醒性的評語，告訴同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣避開錯誤。

4、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時舉行單元形成性檢測，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄希翼。由于許多學(xué)生不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愛好等方面的問題，要在短時光內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍然以樂觀的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且渴望期末有一個好結(jié)果。

五、樂觀參與校本討論

1、自覺舉行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。樂觀參與小學(xué)組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課比賽、教導(dǎo)技術(shù)能力大賽等校本討論活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀老師，間或也碰到了一些困難，但我并不氣餒。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的激情飛揚。

2、學(xué)以致用，樂觀探究教導(dǎo)教學(xué)的新模式。運用小學(xué)先進的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理舉行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，試探的教導(dǎo)教學(xué)辦法。利用可利用的時光，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，改變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、迅速便捷、準(zhǔn)時反饋的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)化的教學(xué)目標(biāo)。

篇三

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個的結(jié)束，回顧本學(xué)期的，有的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)如下。

一、初二地理學(xué)科目的要求

地理主要是把握學(xué)科學(xué)問的基本、原理和邏輯，懂得地理的，教會同學(xué)閱讀地圖，并認識它們，為同學(xué)今后參與打下基礎(chǔ)。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實，使同學(xué)不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件，進展生產(chǎn)和促進社會長進，以及不同的地區(qū)所浮現(xiàn)的程度不同的、資源、人口等問題。

二、同學(xué)

本學(xué)期初二6個班共有同學(xué)307人，因為同學(xué)信息閉塞，學(xué)問面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。給同學(xué)地理帶來了很大的影響。

從泉州市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)成果仍不夠，還需多多努力。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細

他山之石，可以攻玉。針對同學(xué)實際，我在教學(xué)中仔細做了以下幾方面的工作。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進一步改變觀念，素養(yǎng)教導(dǎo)，開展對教材的討論，解決問題，深入教學(xué)改革。

2、加緊對自身素養(yǎng)的提高，做到仔細備課，因材施教，的教學(xué)辦法，傳授學(xué)問和技能。

3、加快教學(xué)辦法討論，在教學(xué)中仔細汲取別人的教學(xué)辦法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和進展傳統(tǒng)教學(xué)辦法和手段的合理部分，利用語音室教學(xué)手段于教學(xué)。

四、取得的成果

針對近年來地理統(tǒng)考的討論、分析，準(zhǔn)時組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試3次，估量平均分在75分左右。

五、存在的問題

本學(xué)期進入復(fù)習(xí)以來，加之在同學(xué)前期，耽擱了最為珍貴的復(fù)習(xí)階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不行避開會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素養(yǎng)教導(dǎo)為突破點，培養(yǎng)同學(xué)技能。力爭在學(xué)年會考中平均分可以達到其他各個中學(xué)的平均水平線之上，特殊是優(yōu)等生再來一次新的突破。

2022初二地理老師個人工作總結(jié)范文

初二地理老師個人工作總結(jié)【一】

本學(xué)期我所任教課程的是初二班級的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來,我收獲頗豐，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅.。

的體味是教師間的競爭合作提高了自己的能力，也體味到同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)要落實到位才干保證他們的成果，要教好一個同學(xué)不難，但是要教好全級5個年級250多個同學(xué)就必需要全身心地投入到教學(xué)工作中去。在思想上我嚴(yán)格要求自己，仔細遵守小學(xué)的規(guī)則制度，恪守良好的師風(fēng)師德。學(xué)高為師,身正為范，我認為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學(xué)問和廣大的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。在教學(xué)方面，我仔細負責(zé)，一絲不茍，謙虛求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培養(yǎng)同學(xué)的實際操作能力，越發(fā)貼近生活，這就要求教師在備課講課時加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過仔細閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注天天的新聞時事等，通過這樣可以說常?？梢栽谡n堂上加入一些新奇元素。固然還要了解同學(xué)原有的學(xué)問水平，學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀看、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后實行相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，既備教材，也備同學(xué)。再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上教師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)

注全體同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，注重信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注重對同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的教導(dǎo)考試制度，對同學(xué)不能放任自由，所以我挑選傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個心得體味，把主要學(xué)問點以問題的形式給出，然后實行組內(nèi)合作和組間比賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受同學(xué)歡迎。還有，適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是須要的。課后通過對同學(xué)的作業(yè)、測驗檢查同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，并在每次測驗中總結(jié)同學(xué)的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)糾正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學(xué)問真正得到理解鞏固。最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對同學(xué)分層次舉行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要舉行思想補差和學(xué)問補差，二者不行偏廢。堅持對差生舉行分類補差，實行集體和個引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實。

在考試討論方面，樂觀參與本科組就二年會考、初二班級的會考舉行閱歷溝通與研究。在前幾年的教學(xué)基礎(chǔ)上，初二的會考復(fù)習(xí)針對本校和同學(xué)狀況，樂觀與本科組其他教師和其他兄弟小學(xué)教師舉行研究與溝通，從而形成了一套較為完備的初二年會考教學(xué)復(fù)習(xí)辦法。固然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能準(zhǔn)時地關(guān)注到每個同學(xué)，讓每個人都真正參加到課堂

當(dāng)中;由于教的年級多，不能把每個同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。

初二地理老師個人工作總結(jié)【二】

這個學(xué)期我教初一兩個班的地理課，這是一個很艱難的任務(wù)，我不僅要扎實同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好以及增加他們對地理的信念，這就需要在平常的工作中舉行總結(jié)。

同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)辦法，缺乏自信。同學(xué)在課堂上注重力不集中，學(xué)習(xí)不仔細，練習(xí)作業(yè)對付了事。加之地理學(xué)科因為涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、大事紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起靈便，難度大。針對這樣的狀況，我在教學(xué)中除了運用一定的技巧扎實他們的學(xué)問基礎(chǔ)，同時滲透著先進的學(xué)習(xí)觀念，讓同學(xué)體驗勝利，培養(yǎng)自信;使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強化他們的地理思維能力。

首先，備課前，我會將課本、教學(xué)大綱、會考說明仔細鉆研，做到心中有數(shù)。然后收集一些相關(guān)的事實材料，掌握好每節(jié)教材的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較完整而具體的教案。同時，我會特殊注重導(dǎo)入的設(shè)計，由于這樣可以牢牢抓住同學(xué)的注重力，誘發(fā)學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。其中可采納的辦法無數(shù)，比如歌謠法、地理故事、地理嬉戲、地理事件件等趣味較強的教學(xué)辦法。

第二，在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中，老師都以自己為中心，老師在講臺上講，同學(xué)在下面被動地聽。這樣不但對教師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。今日，地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教授教材，傳授學(xué)問要點。而是要教授對同學(xué)的生活及終身進展有利的地理學(xué)問。教學(xué)中，我樂觀地學(xué)習(xí)老老師和優(yōu)秀教導(dǎo)工的先進閱歷，平常主動了解時事動向，學(xué)習(xí)各種學(xué)問，并運用到教學(xué)中。實踐證實，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動同學(xué)的思維，活躍課堂氣氛，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，真正把課堂還給了同學(xué)，增強了他們的學(xué)習(xí)愛好，加深了他們對地理學(xué)問的深刻理解。

地理這門學(xué)科因為涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、大事紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來卻很難。為避開陷入此局面，我在教學(xué)中運用學(xué)問性、趣味性、現(xiàn)實性相結(jié)合的原則。學(xué)問性是要求同學(xué)把握教科書上地理學(xué)問，這也是教學(xué)的主要目的;趣味性則是為避開課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好而行。初中同學(xué)奇怪???心強，這是他們的特點，也是我們要充分利用的特點。因此，假如在課堂教學(xué)中常常利用影像資料、圖片、電腦等生動的教學(xué)模式，除了能讓同學(xué)多看、多聽之外，還能調(diào)動他們樂觀的學(xué)習(xí)愛好，活躍課堂氣氛，增加他們對學(xué)問的記憶。假如再適時地引導(dǎo)同學(xué)動腦筋，結(jié)合事實和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在不知不覺中加深同學(xué)對學(xué)問的理解，增加他們對學(xué)問的把握，更好地了解和認識課本內(nèi)容。這樣不僅扎實了基礎(chǔ)，而且使同學(xué)對地理的愛好變濃。有人說當(dāng)學(xué)習(xí)彌漫樂趣的時，才更為有效。在愛好的基礎(chǔ)上，加上我常常性的表揚，同學(xué)學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好。

最后，課后時常找同學(xué)了解狀況，比如上課的速度是否相宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表收集學(xué)生的看法，準(zhǔn)時了解同學(xué)的狀況，這樣就可以適時改進課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也讓同學(xué)的學(xué)之有效。高二地理教學(xué)工作總結(jié)復(fù)習(xí)期間，我以強化訓(xùn)練作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對基礎(chǔ)學(xué)問的識記，通過反復(fù)識記、理解與運用，實現(xiàn)對學(xué)問點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的預(yù)備。事實證實，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€年級都取得了相當(dāng)大的長進。

作為老師，我深切地感觸到：一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起責(zé)任，為同學(xué)負責(zé)到底。因此，必需樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，惟獨不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問，不斷地在實踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長來補自己之短，才干使自己越發(fā)有競爭力和教導(dǎo)教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增強，新問題、新沖突也接連不斷的浮現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的老師，要學(xué)的東西還有無數(shù)無數(shù)，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進工作辦法，總結(jié)閱歷，查找不足，同時，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前細心備課，做到形式多樣化，通過互相聽課、溝通，讓自己先前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完美教學(xué)，充分地熬煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大的長進。

高二地理老師個人總結(jié)

能讓老師在教學(xué)上的優(yōu)勢進展越發(fā)順當(dāng)。下面是由我收拾的高二地理老師個人總結(jié)，希翼對大家有所協(xié)助。

高二地理老師個人總結(jié)(一)

本年度我擔(dān)任高二(4)——(9)、高一(5)共七個年級的地理教學(xué)工作，任高一、高二段地理備課組組長，下學(xué)期還管理小學(xué)的網(wǎng)站。本年度我嚴(yán)格遵守小學(xué)的各項規(guī)則，樂觀參與各項政治和業(yè)務(wù)活動，從不無故缺勤，工作勤勤懇懇，踏踏實實。樂觀做好各項工作，樂觀要求長進，團結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了較好成果。教學(xué)工作中我做到：

1、仔細備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和全部的習(xí)題課，都寫教案，都仔細作題討論教法。在備課中不斷引入新的學(xué)問、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)辦法。在備課中,我仔細討論教材，力求精確?????掌握難重點、難點，并注意參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)信息，注重弱化難點強調(diào)重點,舉例深化淺出，盡量想方法吸引同學(xué)的注重力。為了加大課堂教學(xué)的信息量，激發(fā)同學(xué)的愛好，更好的突破難點和重點，我還制作和搜集了大量的課件來輔助教學(xué)，盡量使用課件上課，深受同學(xué)的歡迎。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學(xué)創(chuàng)新精神的培養(yǎng),發(fā)散同學(xué)的思維,注意綜合能力的培養(yǎng),故意識的培養(yǎng)同學(xué)的思維的嚴(yán)謹性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

教學(xué)中關(guān)懷同學(xué)，敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，和同學(xué)關(guān)系密切融洽，能掌握同學(xué)的心理需求，使教學(xué)工作恰好與同學(xué)的心理需求相結(jié)合;注意培養(yǎng)同學(xué)的、學(xué)習(xí)能力，注意基礎(chǔ)學(xué)問的形成和培養(yǎng)、深入，先打好基礎(chǔ)，再擴展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題怪題;注意素養(yǎng)教導(dǎo)，尤其是落實還同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體。

3、仔細準(zhǔn)時批改作業(yè)，做到全批全改。注重聽取同學(xué)的看法,準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)舉行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注重學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式.通過聽課，學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)點特長，對自己的教學(xué)促進很大。

5、對于備課組長的工作，我仔細組織本備課組成員舉行每周的集體備課活動，具體記錄有關(guān)內(nèi)容，搞好教研活動，仔細組織課題討論，為保證高一高二地理教學(xué)的順當(dāng)舉行以及保證同學(xué)順當(dāng)通過會考，我鉆研考試大綱，分析總結(jié)教學(xué)重點，擔(dān)負起本年度大部分復(fù)習(xí)資料和測驗、段考、期考的出題工作。

6、另外，我注意教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),并注重把一些先進的理論應(yīng)用于課堂;備課教案資料齊全，建立了學(xué)習(xí)地理的專業(yè)網(wǎng)站，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)中的閱歷體味，準(zhǔn)時調(diào)節(jié)教學(xué)思想和教學(xué)辦法。上學(xué)期期末考試，我任教的高一(5)班在平行年級中,平均分、優(yōu)秀率名