Word文檔畫室助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告有時(shí)候時(shí)光快的讓我們自己都難以接受，轉(zhuǎn)瞬間大三生活結(jié)束了。高中的生活，宛然昨天還過著。畢業(yè)前需要實(shí)習(xí)一段時(shí)光，就去了一家畫室，這也是自己的興趣繪畫。期末考試剛剛結(jié)束，學(xué)生們一個(gè)個(gè)間續(xù)的走了，宿舍顯得很冷清，每個(gè)人都在忙著實(shí)習(xí)、找工作或者預(yù)備專升本，而我則要在畫室中度過自己實(shí)習(xí)的這段時(shí)光。

畫室還是老地方，老樣子，只是裝修了一遍，顯得精神了一點(diǎn)。畫室很大，可以容納兩三百人，記得去年暑假的時(shí)候是兩百多人，晚上可以聽到鉛筆沙沙的聲音。課程是教師們支配好的。早上六點(diǎn)起床，五非常鐘的速寫，然后是早飯，八點(diǎn)鐘開頭是顏色靜物。晚上是素面，人頭像或是石膏頭像。跟學(xué)弟學(xué)妹們一起，感覺自己又回到了高中時(shí)代。還有，高校的生活跟我高中所向往的是很不一樣的，大概身在某種環(huán)境就不由自己了。同學(xué)們也像當(dāng)年我們一樣，很能拼的，有的的午休不睡在畫室加班，雖然也有些很淘氣，但處在淘氣的年齡，太狡猾又讓人感覺木訥。同學(xué)無數(shù)，足有一百三四，囫圇二樓的房間用了一多半，教師也不少，每個(gè)人輔導(dǎo)不到20個(gè)同學(xué)。剛?cè)サ臅r(shí)候，跟同事兩個(gè)人代的是一個(gè)畫室，三四十個(gè)人。大多是剛起步，代起來有點(diǎn)難。顏色長(zhǎng)進(jìn)是比較快的，有些顏色感覺好的同學(xué)用不了兩個(gè)月就會(huì)畫的很棒，每年都有這樣的例子，素描就不一樣了，要有很強(qiáng)的底子，而且長(zhǎng)進(jìn)也是很不顯然的，對(duì)同一幅畫，兩個(gè)月前跟兩個(gè)月后的評(píng)價(jià)就不一樣了，之前感覺很好，幾個(gè)月后大概就感覺很普通。整體上看，每年的同學(xué)長(zhǎng)進(jìn)都是很快的，第一，他們能拼，其次，他們可以靜下心去畫，第三，他們愛問，不管是大小問題，只要是不懂的就不會(huì)憋在心里。這里儼然就是一個(gè)小學(xué)，有明確的規(guī)則制度，作息時(shí)光，還有獎(jiǎng)懲制度，每個(gè)星期都有一次考試，星期五晚上是素面，周六上午是顏色，學(xué)生們都很重視，這是衡量自己水平的尺度，全省十幾萬考生，這里僅僅是很小很小的一部分，要想在哪么多考生里面脫穎而出，不努力是不行以的。

一個(gè)星期左右，生活似乎是很邏輯了，感覺不到高校的那種無聊，反而是很充實(shí)，很歡樂，雖然很勞碌很疲乏。有時(shí)候起得早，趁著太陽(yáng)還沒有哪么高，球臺(tái)空閑，還能打會(huì)乒乓球，這就是這里同學(xué)唯一的消遣活動(dòng)了。吃過早飯，便預(yù)備著擺當(dāng)天要畫的靜物，色調(diào)，灰度，空間都是很考究的，每次擺好靜物，都有一種畫畫的沖動(dòng)，這種感覺已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)光沒有了，對(duì)畫畫似乎也有點(diǎn)生疏，驟然覺得我們活的很被動(dòng)。一味的追求自己想要的生活，卻不知道哪種生活才是自己真正想要的，還好，高中時(shí)代還有一個(gè)明確的目標(biāo)和幻想，就是高校。而我們?cè)诟咝５娜藗?，卻似乎沒有了目標(biāo)，連抱負(fù)也渺茫，被就業(yè)的壓力壓得喘不過氣。所幸我還不是那種很悲觀的人，沒有被還沒來到的困難壓倒和束縛。晚上的素描課是我向來鐘愛的，也覺得晚上的時(shí)光很短暫，有時(shí)候只覺得剛拿起畫筆就下課了。改畫要比自己畫畫難的多，他們大多剛剛接觸，畫成什么樣的都有，人不像人鬼不像鬼的，改起來也比較頭疼，全給擦掉重畫吧，同學(xué)還不樂意，在他們的基礎(chǔ)上改吧，又很費(fèi)力，雖然代了臨近三年的課，這一屆底子是最差的，復(fù)習(xí)生也少，很讓教師傷腦子。高校閑著的時(shí)光那么多，也不覺的是好事，在這，課間的時(shí)候到辦公室小坐一會(huì)，都感覺很享受，宛然可以消退疲乏...上課的哨聲響起，喝點(diǎn)水就預(yù)備上樓了，面向的是那么一群可愛的同學(xué)

在實(shí)習(xí)的過程中畫室組織了一次寫生，去石板巖寫生。在石板巖寫生的日子是美妙的日子，也是我難以忘懷的日子;它將時(shí)刻提示我在以后的人生路中要正確地對(duì)待任何一件事物，也使我的心境逐漸平息，也再次學(xué)到了，思量到了以前并不知道的東西。

我們整裝動(dòng)身，坐北上的車，心中有許多說不出感動(dòng)，許多的向往。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山，那綠色，那自然?的成就深深的吸引了我們。有些學(xué)生就

開玩笑說，我不會(huì)回去了，這里真是世外桃源，我決定好了，就在這邊找個(gè)人嫁了，以后你

們來看我哦!一路說說笑笑，六，七個(gè)小時(shí)很快就過去了。下午到達(dá)石板巖，稍作休整，其次天一大早就去寫生了。這里處處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子堅(jiān)固耐用。山里空氣清爽涼快，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。林州

市石板巖的自然體面很美。這里獨(dú)特的居民也堪稱一景，它十分自然、和睦地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中，令游客們驚嘆不已。

石板巖是個(gè)十分貧瘠的地方，多數(shù)村民沒有財(cái)力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財(cái)力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最隨手、最抱負(fù)的建造材料。他們只需要花些力量把這些石頭開出來，再按照自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在進(jìn)展旅游業(yè)的今日，形成自己獨(dú)有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建造。一開頭學(xué)生們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無措，不知從何畫起。于是教師就耐心地講解并親手作范畫給我們看。根據(jù)教師的講解，先構(gòu)圖，注重疏密關(guān)系，畫多了自然就好了。

晚上，我們舉行研究和總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)。因?yàn)楫嫷氖撬賹?，?duì)于收集素材和熬煉手繪能力很有協(xié)助。在這里，我們看到了無數(shù)名家作品，知道速寫十分嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實(shí)、畫面的疏密、線條的美感等都是十分重要的。我們不僅增長(zhǎng)了專業(yè)學(xué)問，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精致的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思量以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感觸到的是山民的熱烈厚道、誠(chéng)摯好客。

寫生使我對(duì)《顏色》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純的認(rèn)為只是小學(xué)開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了。顏色課的學(xué)習(xí)使我們對(duì)顏色的熟悉不再停歇在色相方面，對(duì)顏色的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平庸的事物，盡管平庸，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)覺美，用我們的觀看力和感觸力去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境舉行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像教師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫，由于那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。那它就無疑要被專業(yè)的稱作狗屎的。固然在別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕蔑，首先自己是要專心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深入對(duì)光和顏色的邏輯熟悉，熬煉把握視覺顏色和運(yùn)用顏色的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)顏色的能力和對(duì)技法的把握能力提供了條件。教師教會(huì)我們理解因環(huán)境，氣候，時(shí)節(jié)，時(shí)光等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的顏色調(diào)和，體味到事物總會(huì)不斷變化的。隨時(shí)空的變化而變化。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體味人生的哲學(xué)。

固然，寫生完后，我對(duì)寫生作為教導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，其意義也做了總結(jié)和思量。小學(xué)所支配的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，同學(xué)是主體，教師是核心，在許教師和其他兩位教師協(xié)助啟發(fā)同學(xué)在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位。普通結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特別性，多挑選偏遠(yuǎn)地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地，盡可能讓同學(xué)接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的僻靜或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團(tuán)結(jié)合作。

每當(dāng)拿起畫筆，面向空白的畫紙，就感覺自己要制造一個(gè)世界，一個(gè)清凈的世界，在那里，忘掉了身邊的煩心事，也遠(yuǎn)離了繁華世界的喧囂與浮躁。時(shí)光確實(shí)過的太快，重復(fù)的日子我沒有感覺無聊，卻很珍惜，由于過去的生活我們很少有機(jī)會(huì)再去體味，開學(xué)在即，對(duì)這里還真有點(diǎn)不舍，但是還要離開，回到自己的環(huán)境中去。

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幼兒助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2021

這次來到江蘇(我的老家)，因?yàn)槲业囊虌屧谝凰變簣@里工作，所以我就有機(jī)會(huì)到那個(gè)幼兒園里實(shí)習(xí)當(dāng)助教。

姨媽開車把我?guī)н^去的時(shí)候，剛開頭，我十分的高興，腦子里面一遍一遍想我今日要教他們什么，怎么帶小伴侶等等。

到了之后，還沒有一個(gè)同學(xué)來，于是我就先幫姨媽打掃教室。打掃完教室后我就在校內(nèi)里面處處走走，當(dāng)我看到一個(gè)班的課程表時(shí)，讓我起了懷疑：這些課表對(duì)于小孩子來說十分稚嫩，而且全天的這些課程也學(xué)不到什么東西。但為什么這個(gè)幼兒園的課程支配會(huì)這么容易?于是我就問姨媽：為什么你們沒有多少課程?姨媽回答：由于小孩子你給他們講太多的道理是不可的，所以我們很少上課，但是我們會(huì)在每時(shí)每刻的活動(dòng)和生活中教他們。

這一點(diǎn)我十分的認(rèn)同，由于這個(gè)理念和我們學(xué)堂的心理行為教導(dǎo)的理念差不多。但是，雖然是這么說的，做的又會(huì)是什么樣呢?直到后來，漸漸和這些小孩子接觸了以后，這些幼兒園對(duì)孩子的教導(dǎo)真的讓我大跌眼鏡。

一、感到驚異的事：

奇怪事(一)：理解力很差

漸漸的，小伴侶都來了，于是就開頭在教室里面玩。玩著玩著，一個(gè)小男孩把另外一個(gè)小女孩的手打了一下，于是這個(gè)小女孩跑過來跟教師告狀：教師，打了我的手。

教師聽了這件事后，要我去解決這件事情。我跟這個(gè)小女孩說：這種事情你應(yīng)當(dāng)自己和他解決，你可以去告知他你的主意。但是似乎這個(gè)小女孩可能不理解我說話，于是只是偶了一聲就沒有再理我了，顯示出了顯然的不耐煩。我的第一個(gè)反應(yīng)是：是不是我講的對(duì)她來說太難理解了?后來我想了一下，對(duì)于同一個(gè)年齡段明珠班的小伴侶來說，理解這句話絕對(duì)不成問題，可為什么他們卻理解不了?

這個(gè)我在后面給他們的教課中找到了答案。

上課了，首先我給他(她)們做自我介紹，于是我想我應(yīng)當(dāng)先了解他們喜愛?什么，這樣我講的東西他們才干感愛好。于是我就問他們喜愛?什么，他們每回答一個(gè)，我就問他們?yōu)槭裁聪矏?這個(gè)?，但是，令我驚異的是，盡然沒有一個(gè)人知道他們?yōu)槭裁聪矏?這個(gè)東西。而且他們似乎也都聽不懂我說的話。

眼看現(xiàn)在冷場(chǎng)了，小伴侶都開頭在教室里面瘋瘋鬧鬧，我喊了一聲寧?kù)o，沒人理我，于是我又加大了分貝喊了一聲全部人寧?kù)o，結(jié)果還是沒有人理我。

后來姨媽趕來救場(chǎng)，只說了一句話：小嘴巴。但是這句話像有魔力似得，小伴侶們立馬回應(yīng)閉起來。于是，我就要姨媽幫我先示范一下該怎樣教這些小孩子。

當(dāng)我再看姨媽怎么教小伴侶的時(shí)候,我在旁邊笑(由于教的辦法十分稚嫩，主要是靠動(dòng)作來教)。不過我也明了了為什么這些小孩的理解力會(huì)那么差了，在小孩子大腦開發(fā)語言時(shí)段的黃金時(shí)期，而這些幼兒園的教師沒有建立起他們的語言神經(jīng)，而是繼續(xù)用動(dòng)作來表達(dá)一個(gè)東西。這樣就導(dǎo)致這些小孩子很難理解別人說的話，只能理解十分容易、稚嫩的話語。

奇怪事(二)：自理能力很差

比學(xué)習(xí)更重要的是自理能力，就像松下幸之助所說的：會(huì)讀書不如會(huì)做事，會(huì)做事不如會(huì)做人，會(huì)做人不如會(huì)感恩，會(huì)感恩的人才是最歡樂最幸福的人。

如今，我們學(xué)堂四、五歲的小伴侶都會(huì)最基本的自理能力，但是和他們同齡在體制的小伴侶自理能力是怎樣的呢?在這次的當(dāng)助教中我知道了這些小孩子的自理能力。

下課時(shí)光到了，姨媽說了一聲：某某組的先去上廁所。我問姨媽，他們莫非自己不會(huì)去上廁所嗎?一定要叫嗎?她說小孩子的自控力都不強(qiáng)，即使想上廁所也都憋著。我覺得很驚奇，這么大的孩子連自己什么時(shí)候要上廁所都不知道。但是令我更驚異的事情孩子還后面。

隨后姨媽要我也去廁所照顧這些小孩子，我很驚奇，為什么我也要去廁所呢?隨后我知道了，我去廁所的緣由是要去幫這些小孩穿褲子、脫褲子，以及假如浮現(xiàn)平安隱患的問題要準(zhǔn)時(shí)解決。

我當(dāng)初很奇怪，這么大的孩子連穿褲子和脫褲子都不會(huì)，他們平時(shí)都是怎么生活的?

固然，我并不是很稱職，在小孩子要我?guī)退麄兇┭澴?、脫褲子時(shí)我都要他們自己穿和脫。這些小孩子看沒有人協(xié)助他們也就自己試著穿，可是這些小孩子穿了很久都提不起褲子，眼看就要上課了，無奈之下還是幫他們穿了褲子。

這件事情讓我引發(fā)的思量是為什么這么大的孩子連最基本的自理能力都沒有?我認(rèn)為這是由以下兩個(gè)緣由導(dǎo)致的：

1、家長(zhǎng)的問題

其中一個(gè)緣由就是家長(zhǎng)在平時(shí)的時(shí)候太溺愛孩子，什么事情都替孩子做了，而這樣就拋奪了孩子自己做事的機(jī)會(huì)。導(dǎo)致孩子連最基本的自理也不會(huì)。

2、教師的問題

在幼兒園里當(dāng)助教的時(shí)候，我發(fā)覺教師其實(shí)很少管孩子行為方面的問題，假如浮現(xiàn)了行為方面的問題，頂多也就是略微說一下，并不會(huì)真正的教導(dǎo)。為什么會(huì)這樣?后來我知道了是由于教師都膽怯他們教導(dǎo)了孩子行為方面的問題之后，假如家長(zhǎng)不愜意還會(huì)來找教師的棘手，所以教師就索性不教導(dǎo)孩子行為方面的問題。

這就是在幼兒園讓我最奇怪的兩個(gè)地方，但是這次在幼兒園，也讓我收獲到了無數(shù)東西。

二、我的收獲：

(一)對(duì)待別人需要熱烈

我來到有幼兒園一段時(shí)光之后，來了一個(gè)小女孩，我就問她你叫什么名字?，可是她卻沒有理我，還把腦袋扭到了一邊。后來，又來了一個(gè)小女孩，可是她和前面那個(gè)小女孩不同，她對(duì)我十分的熱烈。雖然，我并不厭煩不理我的那個(gè)小女孩，可是我還是更情愿帶著十分熱烈的小女孩玩。所以，從這點(diǎn)中，我知道了和別人相處，盡量不要裝膚淺，由于這樣別人會(huì)認(rèn)為你有無數(shù)不興奮的事，而且還會(huì)覺得你對(duì)他有無數(shù)的看法。這樣就會(huì)讓別人感到十分的不舒適。而且由于你封閉了自己，所以就會(huì)削減兩個(gè)人相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

(二)共享帶來的喜悅

1、幼兒園的教師聽說我會(huì)中醫(yī)、五臟排毒，于是就問我五臟排毒是怎么做的，于是我就在現(xiàn)場(chǎng)手把手的演示和教;還有教師說他的孩子咳嗽，問我該怎么治療，于是我用八綱辨證來辯她孩子的咳嗽是屬于熱癥還是寒癥，虛癥還是實(shí)癥等等，說出了詳細(xì)的治療辦法。;她們還問了我無數(shù)思維方面和別的方面的問題，我都回答了，她們不僅覺得十分有道理而且也有深度。

我當(dāng)初十分的愉快，由于我的東西可以協(xié)助到別人，感覺有一種喜悅感。

而且那些教師認(rèn)為我的思維和我共享的東西不像我這個(gè)年齡段的小孩說出來的。所以認(rèn)為我們小學(xué)十分的厲害，教的東西也不普通。

2、在教小孩子的時(shí)候，我都是用學(xué)堂教我們的辦法來教他們，還會(huì)告知他們自己為自己負(fù)責(zé)等觀念。雖然可能對(duì)于他們沒有起到多大的效果，但還是覺得十分愉快，由于自己能把我學(xué)到的東西共享給別人，而且還能實(shí)踐出來。就像《論語》里面所說的學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。

三、總結(jié)閱歷

這次我當(dāng)助教并不是很勝利，我總結(jié)出了我的兩個(gè)問題：

(一)缺乏互動(dòng)

雖然在這次的教書中，我認(rèn)為我教的東西是我能想到的最容易的東西，但是對(duì)于他們來說還是太難了，所以我覺得由于我講的東西小孩子都聽不懂，于是就很難有一個(gè)互動(dòng)，沒有互動(dòng)的話，就很難讓小孩子仔細(xì)聽我講話。所以假如要教小孩子，必需要有一個(gè)互動(dòng)。

(二)缺乏閱歷

在我教小孩子的時(shí)候，因?yàn)椴恢肋@些小孩子平時(shí)學(xué)些什么，導(dǎo)致我教的內(nèi)容不適合。在上課的時(shí)候，我不太知道這些小孩子平時(shí)都是以什么樣的方式上課的，所以在上課中也常常冷場(chǎng)。我發(fā)覺在幼兒園當(dāng)教師需要具備暫時(shí)發(fā)揮力，由于好多次，在沒什么東西要教和冷場(chǎng)的時(shí)候，你要立馬編出無數(shù)好玩的東西。所以在這點(diǎn)上我做的很不好。

四、總結(jié)

(一)通過這次當(dāng)助教，我更了解了幼兒園的教導(dǎo)辦法，也發(fā)覺了無數(shù)我需要像那些小伴侶學(xué)習(xí)的地方。

(二)體驗(yàn)到了共享帶來的喜悅，所以以后一定要多共享自己學(xué)到的東西。

(三)發(fā)覺了我教小伴侶的問題，下次可以盡量的避開。

暑假美術(shù)助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

經(jīng)過一天的車程最終回到了闊別已久的小城岑溪，經(jīng)過幾天的歇息于十二號(hào)十八點(diǎn)往一中動(dòng)身，覃教師說進(jìn)去開個(gè)會(huì)見見同學(xué)，順便支配一下同學(xué)的住宿，走在這曾經(jīng)走過四年的校道、教室、宿舍、感覺是那么親切好似從未離開了過。這里風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體會(huì)了許多，思量了許多……何謂師者，傳道授業(yè)解惑也，何謂可憐天下父母心，何謂十年寒窗苦…….

XX年7月，炎熱的暑假，火熱的情緒，這個(gè)暑假由于有了社會(huì)實(shí)踐而不再尋常，在母校舉行為期15天的美術(shù)助教，有豪氣萬里，也有忐忑擔(dān)心，究竟當(dāng)教師不簡(jiǎn)單，雖然不是第一次當(dāng)教師。但是要把同學(xué)教好并非事。想想自己一年前也還是這個(gè)教室的同學(xué)，知道自己當(dāng)時(shí)需要什么學(xué)問。迫切想得到什么學(xué)問，所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。要以無限的激情開頭了我的教學(xué)，要仔細(xì)備課，把重點(diǎn)學(xué)問盡可能深?yuàn)W地講解，深度地表現(xiàn)出來。

經(jīng)過一段時(shí)光的接觸，我發(fā)覺他們的基礎(chǔ)不怎么好，有時(shí)候一個(gè)很容易的問題會(huì)講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅(jiān)持著，經(jīng)過平常的觀看我也發(fā)覺了多學(xué)生存在的問題，這些問題都是自己當(dāng)時(shí)常常犯錯(cuò)的問題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關(guān)系。我盡力和他們交流，喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去轉(zhuǎn)變他們，可是有一小部分學(xué)生還是不太給力，應(yīng)當(dāng)是時(shí)光太短暫了，加上基礎(chǔ)不扎實(shí)，理解可能是跟上了。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn)。固然這個(gè)不能急。欲速則不達(dá)嘛。課程支配是上午素描頭像，下午顏色。晚上速寫。我發(fā)覺他們的整體速寫還可以。有一點(diǎn)速寫示范的時(shí)候?qū)W生們圍觀過來很熱自己就出汗了。由于是晚上教室人多，風(fēng)扇不給力，可不是由于緊急導(dǎo)致出汗的。顏色有一些學(xué)生還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。

15天的時(shí)光漫長(zhǎng)而短暫，學(xué)生們才剛剛有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，就結(jié)束了，在走的時(shí)候有些舍不得，可是沒方法他們還要補(bǔ)文化，自己當(dāng)年差不多也是這樣，真懊悔沒有交給他們更多的東西，有這樣一句話我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多我們真是不折不扣的壞人。沒方法時(shí)光太少了。

通過這15天的教學(xué)，自己也收獲了無數(shù)無數(shù)。重新審視自己熟悉自己。重要的是我明了了應(yīng)當(dāng)怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好。作為老師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用（教學(xué)過程的主導(dǎo)）我要起主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的樂觀性。學(xué)生們的群體差異、個(gè)體差異影響學(xué)與教過程。所以要抓兩邊（好的和差的）帶動(dòng)中間的。這樣長(zhǎng)進(jìn)快，教起來也相對(duì)輕松些。教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過程中故意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考?？荚嚨囊恍┖猛嫖兜氖虑?，促進(jìn)大家的感情，使課堂輕松開心學(xué)有所得地度過?？傊畽z驗(yàn)了自己的各方面的狀況，培養(yǎng)自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了無數(shù)，也了解了無數(shù)，從中我明了了一些基本的道理，真心，耐心，用心，動(dòng)力，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問是一個(gè)好的教師必備的東西。

2021年暑期英語助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書

以下是我為大家預(yù)備的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，僅供參考!

今年的這個(gè)暑假對(duì)于我來說注定是沉甸甸的假期中全部的感悟與思索讓我堅(jiān)決了一個(gè)信心：一定要做一名好教師!

放暑假前，當(dāng)?shù)弥偪裼⒄Z夏令營(yíng)在我校聘請(qǐng)英語助教的消息后，我便按捺不住內(nèi)心的感動(dòng)，躍躍欲試。經(jīng)過提交個(gè)人簡(jiǎn)歷、兩輪面試、課件考核、培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，我幸運(yùn)地被錄取了!從那刻起，我便想象著在瘋狂英語夏令營(yíng)的10天美妙生活天天帶著夏令營(yíng)里的同學(xué)在戶外、室內(nèi)邊做嬉戲邊學(xué)習(xí)，輕松而歡樂。在那里，通過瘋狂英語這一橋梁，與一群素不相識(shí)的人朝夕相處，建立友情。而我，也一定會(huì)以十足的信念與耐心做得十分精彩。這必將是一段和睦而難忘的生活!就是帶著這樣的向往，我開頭了長(zhǎng)達(dá)10天的暑期社會(huì)實(shí)踐助教之旅。

第一天當(dāng)頭棒喝

直到見到同學(xué)的那一刻，我才真正意識(shí)到自身身份的改變：我不是以高校生的身份浮現(xiàn)在他們面前，而是一名為人師表的教師。這樣想著，我的言行就不禁有板有眼起來。鄭重的自我介紹、夏令營(yíng)流程簡(jiǎn)介以及年級(jí)規(guī)劃管理介紹等便成為實(shí)踐第一天我給同學(xué)的見面禮。

然而，一切都沒那么容易。本以為簡(jiǎn)容易單的自我介紹硬是被羞羞答答地拖了許久;本以為著重強(qiáng)調(diào)的集合整隊(duì)紀(jì)律不會(huì)浮現(xiàn)差錯(cuò)，卻硬是在第一天偷偷溜走了倆孩子;本以為課堂氣氛一定會(huì)異樣活躍，然而隨便你怎么主意子，囫圇課堂氣氛卻總像老牛拉破車一樣行進(jìn)困難。我們四位助教高漲的熱烈在第一天就被狠狠地澆了冷水，莫非我那美妙和睦的助教生活就要這樣被扼殺在搖籃里了嗎?我開頭埋怨，這些初一的孩子根本沒有我們想象中那么聽話懂事，也根本沒有我們認(rèn)為的那么機(jī)智活潑。這第一天我們對(duì)同學(xué)的當(dāng)頭棒喝沒有起到絲毫作用，卻把我們膨脹的自信硬生生地打壓了。

觸動(dòng)心靈的改變

在瘋狂英語的夏令營(yíng)活動(dòng)流程中，有五級(jí)通關(guān)測(cè)試一項(xiàng)，每次過關(guān)的學(xué)生將得到一個(gè)手環(huán)以示鼓舞。我暗自想著，最終有機(jī)會(huì)整你們了!于是，我實(shí)行雞蛋里面挑骨頭的策略，第一次測(cè)試，同學(xué)統(tǒng)統(tǒng)沒有過關(guān)。兩次、三次、四次、五次我竊喜。有一個(gè)男生，有一處發(fā)音問題，是受方言影響，我堅(jiān)定不給他手環(huán)。就這樣，一次不過兩次，兩次不過三次，三次不過四次直到第25次，看著他始終堅(jiān)毅的神情，我怔住了。他似乎在告知我，我是不會(huì)被輕易戰(zhàn)勝的，你盡管放馬過來吧!

這種表情喚起了我最初那份飽滿的熱烈，在夏令營(yíng)開頭之前，我曾下定決心，即使碰到再大的困難也絕不退縮，我可以制服一切阻力!然而，回首這幾天自己的表現(xiàn)，我暗自搖頭。許多次給同學(xué)訂正發(fā)音，我臉上流露的不耐煩與同學(xué)臉上的挫敗感始終縈繞在腦海，這令我羞愧不已。他們都還只是初一的孩子，需要細(xì)心呵護(hù)，耐心引導(dǎo)，來到這個(gè)英語夏令營(yíng)本身就是為了提高自己的學(xué)習(xí)愛好，況且在任何時(shí)候，強(qiáng)制都有可能抹殺一個(gè)人快樂的天性，更別談提高二字。而我來到這里的目的不就是希翼能夠影響他們向著更好的方向進(jìn)展嗎?但是這幾天我都干了什么啊，居然在和這些同學(xué)斤斤計(jì)較，實(shí)在不應(yīng)當(dāng)。

愈想愈抱歉，于是我制定了一份愛心方案，爭(zhēng)取讓班上每一名同學(xué)10天后不僅能夠發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)，還要樂觀自信，以飽滿的熱烈迎接生活，克服萬難。為此，我全力以赴，仔細(xì)對(duì)待每一名同學(xué)，仔細(xì)利用好課上課下的每一分鐘來協(xié)助他們提升口語發(fā)音技巧。

之后的特色感恩課上，當(dāng)孩子們大聲喊出教師辛勞了的時(shí)候，我潸然淚下;天天過關(guān)考核時(shí)，看到他們專心地一遍遍訂正錯(cuò)誤發(fā)音，直到條件反射式地突破難點(diǎn)，我欣慰的同時(shí)總會(huì)向他們伸出大拇指說，你是最棒的!;拔河競(jìng)賽上，看到孩子們齊心協(xié)力，使出渾身解數(shù)對(duì)抗比自己大兩歲的對(duì)手時(shí)，我聲嘶力竭地為他們加油打氣;最后一天的終極測(cè)試上，他們用盡美的行動(dòng)證實(shí)了自己10天的收獲與成長(zhǎng)，那一刻，我熱淚盈眶。

雖然自己只是擔(dān)任了10天的英語助教，但是這期間的收獲卻是不能用言語來表達(dá)的，看著同學(xué)們一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)進(jìn)，看著他們?cè)谧约旱呐ο氯〉玫某晒妥孕牛疑钌罡杏X到一名老師的魅力。我暗暗對(duì)自己說，我一定要做一名好教師!

三省吾身，總結(jié)中成長(zhǎng)

收獲一：在瘋狂英語夏令營(yíng)工作的10天里，我體味很深的一點(diǎn)就是同學(xué)們之間的英語水平差異。除個(gè)人因素外，主要體現(xiàn)在地區(qū)差異上。無數(shù)同學(xué)的英語發(fā)音受到方言的嚴(yán)峻影響，這對(duì)于處于英語學(xué)習(xí)入門階段的他們來講是一個(gè)十分不利的因素，這不僅是同學(xué)自身的問題，還與他們小學(xué)里的任課教師有很大關(guān)系。惟獨(dú)